精品解析：天津市武清区杨村光明道中学2025-2026九年级结课考试语文试题

2025-2026九下语文阶段性练习 练习时间：120分钟；试卷满分：120分 注意事项： 一、1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1-4小题，每题2分：5-11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下面词语中加点字的注音完全的一项是（ ） A. 颁发（bān） 畸形（qí） 瞬息万变（shùn） B. 蹒跚（pán） 虔诚（qián） 不折不挠（náo） C. 推崇（cóng） 皎洁（jiǎo） 暴风骤雨（zhòu） D. 旷野（kuàng） 鄙视（bǐ） 锐不可当（dǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.畸形（qí） —— jī； C.推崇（cóng）—— chóng ； D.锐不可当（dǎng）——dāng； 故选B。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 国无德不兴，人无德不立。在 千年的中国传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国 ，还是 “修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”，更要立志______祖国。 A. 传播 大义 效忠 B. 传播 大意 报效 C. 传承 大义 报效 D. 传承 大意 效忠 【答案】C 【解析】 【详解】C．“传播”：广泛散布；“传承”：继承并接受。根据语境“中国传统文化”可知用“传承”；“大意”：大概的意思，基本的意义；“大义”：代表正义的道理。根据语境“天下兴亡，匹夫有责”可知用“大义”；“效忠”：用出全力，竭尽忠心；“报效”：为报恩而效力。根据语境可知，应该是“报效祖国”。故选C。 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①读书是门槛最低的高贵举动。②我想，这是对读书意义的深刻体悟和精神总结。③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，增加我们的生命质量。④缺少书籍的涵养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉，我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C．“增加我们的生命质量”搭配不当，改“增加”为“提升”。 故选C。 4. 填入方框内的标点最恰当的一项是（ ） 舰载战斗机上舰，中国白手起家。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰□为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献□今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗□ A. ！” 。 ？ B. 。” 。 。 C. 。” …… 。 D. ！” …… ？ 【答案】D 【解析】 【详解】第一处，这是直接引用的完整感叹句，引用结束时，感叹号应放在引号内； 第二处，三个“多少人……”构成排比，内容是科研人员的付出，适合用省略号，表示语意的延续和未尽； 第三处，“能不激动吗”是典型的反问句，反问句末尾必须用问号。 （二）诗词鉴赏 5. 下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 这首词题为“壮词”，写出了军旅生活的雄壮、战斗场面的壮烈，也暗含壮志难酬的悲壮。 B. “醉里挑灯看剑”运用动作描写，刻画了词人念念不忘杀敌报国、渴望建功立业的形象。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉两方面，生动写出战斗的激烈与将士的英勇。 D. 全词由梦境写到现实，情绪始终高昂豪迈，表达了词人晚年安于归隐、淡泊名利的情怀。 【答案】D 【解析】 【导语】这首《破阵子》是辛弃疾经典豪放词作，全篇以壮笔写壮志。词人借梦回军营、沙场点兵、驰骋征战的壮阔画面，铺展杀敌报国、建功立业的雄心气魄，笔力雄浑，意境苍凉豪迈。上片忆军旅盛景，下片抒报国理想，末句陡然转折，以白发丛生的现实收尾，理想与现实碰撞，沉郁悲壮，将壮志难酬的愤懑与无奈藏于字里行间。 【详解】D.根据下片最后三句可知，词人追忆了驰骋沙场、建功立业的宏伟抱负，结尾的“可怜白发生”将情绪从豪迈骤转为悲愤，直面壮志未酬、岁月蹉跎的现实，并非表达“晚年安于归隐、淡泊名利”的情怀。 （三）实用类文本阅读 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量无法满足树木对水分的需求，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 B. 从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林。 C. 草原上的土壤很厚，一般都超过了50厘米，下面虽有钙积层，但草类植物的根系能够穿过，吸收到底层的土壤营养。 D. 草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字、作比较的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 C. 使用列数字、举例子的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 D. 使用列数字、举例子的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加点词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【6题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 C.有误，根据文章第④段“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去”可知，草原上的土壤并不像本项所说的那样厚，因此本项的说法不符合原文意思。 故选C。 【7题详解】 本题说明方法及其作用。 由“树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长”可知，该句使用了列数字的说明方法，例如“20厘米左右”“50厘米”等，这些数字具体地说明了草原上土壤的厚度。此外，该句子还使用了作比较的说明方法，将草原上土壤的厚度与树木根系所需深度进行比较，突出了土壤厚度对树木生长的影响。 A.“说明草原上树多草少的原因”有误，文中画线句子的内容强调了土壤对树木和草类植物分布的影响； C.“使用列数字、举例子的说明方法”有误，文中画线句子并没有使用举例子的说明方法； D.“使用列数字、举例子的说明方法”有误，文中画线句子并没有使用举例子的说明方法； 故选B。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，根据文章第②段“然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求”可知，第②段中“这样的降水条件”指的是无法满足树木对水分的需求的情况，而不是指年降雨量高于400毫升，因此本项不正确。 故选A。 （四）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》，回答小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 齐师伐我（军队） B. 又何间焉（参与） C. 公将驰之（驱车追赶） D. 既克，公问其故（既然） 10. 下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（ ） A. 肉食者谋之 B. 肉食者鄙 C. 牺牲玉帛 D. 小大之狱 11. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 B. “小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。 C. 本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 D. 本文紧扣“论战”，详写其言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。 【答案】9. D 10. A 11. D 【解析】 【导语】本文以长勺之战为叙事核心，行文简洁凝练，剪裁精妙。文章紧扣曹刿与鲁庄公的对话，层层推进，对比凸显出统治者目光短浅、见识浅薄，反衬曹刿深谋远虑、洞察时局。全文将战前论民心、战中抓战机、战后析缘由串联一体，既有史实记叙，又蕴含治国与作战的道理。语言古朴简练，人物形象鲜明，借一场弱胜强的战役，诠释取信于民、审时度势的重要意义，立意深刻，极具思想价值。 【9题详解】 D.句意：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。既：已经。 【10题详解】 A.都为谋划的意思； B.古义：浅陋，这里指目光短浅/今义：卑鄙、道德低下； C.古义：祭祀用的猪、牛等祭品/今义：为正义事业做出的贡献； D.古义：案件/今义：监狱； 【11题详解】 D.根据“公将鼓之”“齐师败绩。公将驰之”“下视其辙，登轼而望之”“遂逐齐师”可见，本文略写战争的经过，而不是“一概不提”，选项表述有误。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（6分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）浊酒一杯家万里，__________（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）__________，殊未屑！（秋瑾《满江红》） （3）一抹晚烟荒戍垒，__________。（纳兰性德《浣溪沙》） （4）__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）__________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （6）文天祥《过零丁洋》中使用比喻的修辞描写国家与个人命运的诗句是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 苦将侬强派作蛾眉 ③. 半竿斜日旧关城 ④. 忽如一夜春风来 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 山河破碎风飘絮 ⑦. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】注意“勒”“蛾”“竿”“絮”“萍”等字词的写法。 阅读下面文言文，回答小题。 徐文定公元梦，舒穆禄氏，杨武勋王裔也。公中癸丑文进士，与韩慕庐同榜。性和霭，遇大节侃侃①。雍正中，廉王允祀、贝子允禟以觊觎大器，世宗命诸大臣议其罪。公首言“二王之罪诚不容诛，愿皇上念手足之情，暂免一时之死”等语，情词肫挚，上为之动容。寻以罪谪为中书舍人，公即抱案牍，持铅管从事，诸同侣有逊之者，公曰：“否，此仆之职，敢不黾勉②从事。”退与诸舍人讲寅谊③，其不苟也如此。 （节选自《啸亭杂录·卷二》，有删改） 【注释】①侃侃：刚直的样子。②黾勉：勉励、尽力、勉强。③寅谊：旧称官署中同僚之间的交谊。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）二王之罪诚不容诛 诚：_______ （2）寻以罪谪为中书舍人 寻：_______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 公即抱案牍，持铅管从事。 15. 请结合文章分析徐文定身上都有哪些品质？ 【答案】13. ①. 确实 ②. 不久 14. 他立即抱着公事文书，拿着笔投入工作。 15. ①皇帝问问题时，能够坚定地表达自己的见解，体现了他聪明、有主见；②在被贬之后，徐文定依然能够从容地工作，不因被贬而怨恨懈怠，体现了他淡然从容；工作认真，不逊色于他人，体现了他认真敬业。 【解析】 【导语】本文以极简笔墨勾勒徐文定公其人，开篇点其出身与科第，寥寥数语立其轮廓。核心选取雍正朝议二王罪、谪官后勤谨履职两件事，既显其遇大节刚直不阿、心怀仁厚的品格，又彰其贬谪后不怨不馁、恪尽职守、谦和待友的胸襟。叙事简洁，详略得当，以朴素语言藏深情，将一位有风骨、有温度的官员形象刻画得鲜明可感，兼具史料价值与人物品鉴之味。 【13题详解】 （1）句意：两位亲王的罪行确实不能饶恕。诚：确实。 （2）句意：不久（他）因获罪被贬为中书舍人。寻：不久。 【14题详解】 注意下列重点字词：案牍：官府文书、公文；铅管：笔墨、毛笔。从事：处理公务、履职办事。 【15题详解】 根据遇大节侃侃”“公首言”可知，面对处置亲王的敏感要事，他敢于率先直言劝谏，坚守本心、不随波逐流，体现出他刚直正义、心怀仁善、敢于进谏的品质。 根据“公即抱案牍，持铅管从事”可知，他因直言被贬官后，没有心生怨怼，而是踏实本分处理公务，认真履职，体现出他豁达从容、安分守己、恪尽职守的品质。 根据“此仆之职，敢不黾勉从事”可知，面对同僚的谦让，他谦逊自持，牢记本职、勤勉做事，行事端正不苟，体现出他谦逊有礼、严谨自律、踏实敬业的品质。 【点睛】参考译文： 徐文定公名元梦，出身舒穆禄氏，是杨武勋王的后代。他考中癸丑年文科进士，与韩慕庐同登金榜。性情温和敦厚，面对原则大义时却刚直敢言。雍正年间，廉亲王允祀、贝子允禟因图谋觊觎皇位，雍正帝命大臣议定他们的罪责。徐元梦率先进言：“两位亲王的罪行确实难恕，恳请陛下顾念手足亲情，暂且免去二人死罪。”言辞恳切真挚，皇帝为之动容。不久他因直言获罪，被贬为中书舍人。他每日处理公文、执笔办公，同僚都敬佩谦让，他却说：“不必如此，这是我的本职，怎敢不尽心尽力。”闲暇时与同僚和睦相处，他立身行事始终严谨端正。 阅读《篱笆青青》回答小题。 篱笆青青 刘峰 ①在乡村，窗前无须挂画，一方篱笆青青，就是一幅活生生的风景画。它，与粉墙、黛瓦、格子窗一样，是乡间生活不可缺少的部分。 ②扎篱笆，一般选在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、杂树，皆可伐而利用。在扎篱笆之前，先沿着土地四周挖一道壕沟，将它们交叉埋下，绑紧；当埋好后，摇一摇，看是否稳固，同时观察间隙大小，以防禽畜钻入。 ③篱笆里，可种蔬菜、瓜果。村里人家，爱惜每一寸土地，哪怕篱笆根沿，也不会轻易放过。“种瓜得瓜，种豆得豆”，人们一边听收音机播放的评书，一边种下了扁豆、豇豆、葫芦、丝瓜等农作物种子。一旁的土陶提壶里，粗梗茶叶汤儿清香袅袅，是当年农人解渴的标配。当篱笆一扎好，大家的心就安定了不少，尽可甩开膀子干其他活。 ④不知不觉，篱笆生了根，柳枝、毛竹、杂树发了芽，长出了叶子，甚至长出了蘑菇，一派生机勃勃的景象；一畦畦蔬菜瓜果种子发芽了，芽儿纷纷破土而出，长出了秧苗，不久伸出了藤蔓，开始攀缘，篱笆更绿了；野葡萄、牵牛花、金银花纷纷来凑热闹，它们有着顽强的生命力，伸出柔韧的卷须，一寸寸扩展空间，篱笆更紧密了。 ⑤乡间有一句老话：“远亲不如近邻。”有了篱笆，人们似乎走得更亲近了，常见到邻里之间隔着篱笆说话，像藤蔓一样永远扯不完。采摘蔬果时，你送我半篮，我赠你半筐。情到深处，大家还会打开篱门，你来我往，串来串去，像走亲戚一样。 ⑥我喜欢在篱笆里看书。当“吱呀”一声推开篱门，时间仿佛变慢了。蔬果丛里，蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞着，粉蝶与蜻蜓时起时落，一切显得宁静而祥和。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”，一个人坐在篱笆影子里，凝视日头筛下的碎金似的斑点，感觉故园篱笆竟是如此的美妙。当累了，躺在地上，仰对的，是一汪随时要滴下的瓦蓝，高高的天空，白棉花一般的云彩在缓缓飘着，仿佛要将心带走。 ⑦偶尔，会从打谷场飘来一缕灰尘，从村巷走来一群捉蜗牛的孩子，从草坡走下一只前来蹭痒的羊，从远方走来一位捕蛇人，或者一位漂泊者。大多数时间，篱笆是安静的，连“喔喔”的鸡啼声也仿佛变得遥远了起来。 ⑧阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。蜗牛、蚂蚱、蚜虫，也喜欢篱笆，它们在藤叶上分泌气味，吸引了一群黄雀。它们栖在附近的荆棘丛里，怯怯地飞来捕食，飘忽来去，宛如一团团灰雾。高天之上，鹞子仿佛一个小黑点，像磨盘一样旋着，一切在它的俯瞰之下。 ⑨多年过后，我长大了，走出了村庄。随着光阴流转，村庄有些人老了，有些人变成了一座座黄土堆，更多的人走向了外面世界。其中，有些人回来了，不再离开了；有些人已回不来了，永远流浪在外。繁闹一时的村庄，渐渐沉寂了下来。 ⑩那一年，厌倦漂泊的我，回到了生命的起点。我才知晓，村庄已拆迁多年，老屋已不再了。循着记忆，我寻找旧年的痕迹。当看到一切变得模糊时，我忽然瞥见了老屋门前的那一圈篱笆。原来，它还在这里呀！ ⑪泪水，霎时像虫子一样在脸上爬。眼前的这一丛篱笆，已与荒草杂树融为一体，那些野葡萄、牵牛花、金银花仍在，开花的开花，结果的结果，仿佛在守望什么。 ⑫那一刻，我终于找到了故乡！ 16. 分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合语境，品析第⑧段画线句中加点词的表达效果。 阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。 18. 请结合全文分析，作者为什么说“那一刻，我终于找到了故乡”。 19. 结合全文，分析标题“篱笆青青”的含义。 【答案】16. 内容上，描绘了乡村窗前篱笆青青的景象，强调了篱笆在乡间生活中的重要性，为全文奠定了对乡村生活的喜爱和怀念的情感基调；结构上，开篇点题，引出下文对篱笆以及乡村生活的具体描写。 17. 这些动词描写了篱笆里蔬果遵照四季时序生长的画面，生动形象地写出篱笆里一派生机盎然的景象，表现了作者对篱笆内生机盎然景象的喜爱和对乡村生活的眷恋。 18. 作者在村庄拆迁、老屋不在的情况下，看到篱笆，感受到了与故乡的联系，篱笆承载着作者对故乡的回忆和情感，让他找到了心灵的归宿；篱笆是乡村生活的一部分，它代表着乡村的文化和传统，作者看到篱笆，仿佛看到了故乡的文化和传统，找到了故乡的根。 19. 表层含义：指乡村中篱笆的青绿色，描绘了篱笆在乡村生活中的自然景象；深层含义：篱笆象征着乡村的生活和文化，它承载着作者对故乡的回忆和情感，是作者心灵的归宿，也代表着乡村的宁静、和谐和传统，是作者对故乡的深深眷恋。 【解析】 【导语】本文以青青篱笆为核心意象，描摹乡村质朴恬淡的烟火图景。文章细腻描绘篱笆的搭建、草木攀援、邻里温情与田园闲景，笔触清新温婉，融景物、人情与心绪于一体。篱笆承载着乡土生机、淳朴乡情与悠然乡愁，由日常乡景转入岁月变迁与故土怀念。借篱笆长存、故园变迁的对比，抒发对故乡的眷恋与精神归宿的追寻，意境清幽，情感绵长动人。 【16题详解】 内容上：根据第①段第一句可知，作者细致描绘出乡村窗前青篱相伴的美好景致，勾勒出清新自然的乡村画面，营造出宁静优美的乡村氛围。根据第①段第二句可知，作者点明篱笆和粉墙、黛瓦等景致相辅相成，是乡村生活里必不可少的风物，突出了篱笆在乡村日常生活中的独特价值与重要地位。开篇借篱笆之美抒发内心情愫，悄悄流露对乡村生活的喜爱与眷恋，为全篇文字定下温柔怀旧的情感基调。 结构上：根据第①段两句内容综合来看，文章开篇直接点明写作核心物象篱笆，紧扣标题“篱笆青青 ”展开叙述，起到开篇点题的作用，自然引出下文对篱笆样貌、乡间生活、故乡回忆等内容的具体描写与铺展。 【17题详解】 “卧”将葡萄拟人化，写出葡萄串沉甸甸垂在扁豆花丛中、慵懒舒展的模样，仿佛静静安卧在花叶间，尽显果实饱满、长势喜人；“挂”字生动描摹出丝瓜顺着藤蔓垂落、悬在牵牛花影里的状态，鲜活展现出藤蔓缠绕、蔬果垂挂的田园意趣；“吊”字形象写出葫芦在金银花香气里悬空垂吊的样子，仿佛轻轻晃荡，把蔬果自然生长的灵动与鲜活刻画得淋漓尽致。三个动词以拟人化的手法，把静态的田园景致写活了，既细腻呈现出篱笆内万物依序生长、生机盎然的画面，又藏着作者对乡村田园生活的由衷喜爱，以及见证蔬果成熟、丰收在望的满心喜悦，让文字充满烟火气与生命力。 【18题详解】 根据第⑩段、第⑪段第一句可知，当“我”历经漂泊重回故地，发现老屋已然消逝，旧貌难寻时，心中的故土归属感瞬间失落，这一情境直接凸显出“我”对故乡的深切依恋与精神寄托的缺失。 根据第⑪段第二句可知，意外瞥见依旧伫立的篱笆时，作者内心被触动，泪水潸然。这表明篱笆不仅是一处景物，更是连接“我”与过往美好记忆的纽带，让漂泊的灵魂寻得落脚之处，从而真切感受到故乡的余温。 根据第⑫段可知，作者最终领悟到“找到了故乡”。这说明在拆迁后的残迹中，唯有篱笆长存，它承载着童年的生活图景、邻里温情与田园诗意，是故乡精神内核的具象化体现。作者由此明白，篱笆早已深深植根于他的生命里，成为了他追寻故土根脉与灵魂归宿的凭借。 综合来看，老屋消逝后，篱笆成为了故乡精神的最后寄托。它见证了作者的成长，承载着乡村的烟火与传统，让作者在失去物质家园的同时，重获了精神上的故乡归属感，故而说“终于找到了故乡”。 【19题详解】 表层含义：根据第①段第一、二句可知，标题“篱笆青青”首先指代乡村里青枝绿叶的篱笆实物，精准描绘出篱笆作为乡村风景线的鲜活样貌，凸显其在乡土生活中的自然样貌与日常地位，这是标题的表层含义。 深层含义：根据第④段、第⑥段内容可知，篱笆并非单纯的景物，它见证了田园生机与静谧时光，承载着作者的童年记忆与闲适心境，成为连接故乡过往与当下情感的纽带。再根据第⑪段、第⑫段内容可知，篱笆跨越拆迁的变迁依然留存，它象征着故乡的根脉与精神家园，凝聚着作者对故土的深深眷恋与精神归宿，体现了故乡宁静、淳朴的文化特质，这是标题的深层核心含义。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面材料，按要求答题。 近年来，青少年心理问题的发生率逐年上升，人们逐渐关注中华优秀传统文化在安顿身心方面的理论和经验。某班将开展以“传承优秀文化促进心理健康教育”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】青少年群体孤独程度比例 缺少伙伴 感到被冷落 与人隔开 □经常 6.4% 6.1% 6.2% □有时候 34.1% 34.2% 30.3% □几乎不 59.4% 59.7% 63.5% 【材料二】中国文化，实际上是一种“心”文化、“心”教育。纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的“四书五经”，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对“心”的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基。 【材料三】优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能。在家庭教育中，父母和子女都应该遵循两个传统道德标准，一个是“仁”，一个是“义”。“仁”是爱别人，“义”是约束自我。父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母。在新时代的家庭中，父母对子女的爱应表现为接纳子女的个性、爱好，宽容子女和自己不一样，允许子女可能会犯错误。 【材料四】全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题。在借用西方心理学这个“术”的时候，别忘了中国文化的“根”，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括优秀传统文化对心理健康教育的影响。 【答案】20. 四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 21. 优秀传统文化为心理健康教育提供根基；优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能；优秀传统文化有助于社会心理服务体系建设。 【解析】 【20题详解】 本题考查图表转换。 观察图表“青少年群体孤独程度比例”中的数据，横向、纵向进行比较，得出结论。 青少年经常感到：缺少伙伴的占6.4%，感到被冷落的占6.1%，他与人隔开的占6.2%，这种情况很少；青少年有时候感到：缺少伙伴的占34.1%，感到被冷落的占34.2%，他与人隔开的占30.3%，这种情况不多；青少年几乎没有感到：缺少伙伴的占59.4%，感到被冷落的占59.7%，他与人隔开的占63.5%，这种情况较多，大约超五成（六成左右）； 据此可得：四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。 或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 【21题详解】 本题考查概括材料内容。 根据【材料二】“纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的‘四书五经’，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对‘心’的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基”可知，传统文化是针对“心”的教育，优秀传统文化为心理健康提供了根基； 根据【材料三】“优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能”“父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母”可知，传统文化在家庭教育中非常重要，优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能； 根据【材料四】“全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题”可知，传统文化可以解决我们的身心问题；根据“在借用西方心理学这个‘术’的时候，别忘了中国文化的‘根’，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题”可知，优秀传统文化有助于社会心理服务体系建设； 总结可得答案。 （二）名著阅读 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物姓名。 作品 相关人物 内容简介或描述 《儒林外史》 ①________ 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出来做官。初时不在意，后来渐渐说得多了，他并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山中。 《红星照耀中国》 ②________ 他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。 《简爱》 ③________ ③________是桑菲尔德庄园的主人，外表孤傲冷漠，略带偏执，内心却善良真诚、渴望真爱。 《水浒传》 ④________ ④见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。 【答案】 ①. 王冕 ②. 彭德怀 ③. 罗切斯特 ④. 李逵 【解析】 【详解】第一空，结合“自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，他并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山”的内容可知，此处人物是王冕。王冕是作者吴敬梓在《儒林外史》中创作的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污。 第二空，结合“他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此处人物是彭德怀，彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性。 第三空，结合《简・爱》中 “桑菲尔德庄园的主人，外表孤傲冷漠”的描述可知，该人物是罗切斯特。罗切斯特是简・爱的爱人，他性格复杂，虽外表冷漠，却在与简・爱的相处中展现出真诚与深情，是作品的核心男性角色。 第四空，结合“见说，亦垂泪道：‘罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。’言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死”可知，此处人物是李逵。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮了高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。 23. 古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请结合具体事例进行分析。 【答案】杜少卿淡薄功名，对朝廷征聘不屑一顾，拒绝出仕，体现他不慕名利；他尊重女性，反对封建礼教对妇女的束缚，支持沈琼枝逃婚抗婚，表现出他思想的进步；他扶危济困，慷慨大方，对有困难的人倾囊相助，如资助杨裁缝葬母等，展现出他善良、正直的品质，这些都体现了他作为正面理想人物的特点。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象的能力。杜仪，名仪，字少卿，以字行于世。古典讽刺小说《儒林外史》中主要人物之一，与庄绍光同为正面人物。许多研究者都指出：杜少卿是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。 依据《儒林外史》第三十一至三十三回的内容可知，他心地善良：好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；让管家卖地，大方资助他人。他孝顺：在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服去给杨裁缝死去的母亲买棺材。是非分明：拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 据此作答即可。 六、（50分） 24. 按要求作文 有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢? 请自拟题目,写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题,内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限(诗歌、戏剧除外);（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】父亲助我成长 成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成长！ 一根，两根，三根…… 爸爸，您的白发什么时候又长了几根？是因为我，让您烦恼，让您操心了吗？为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我，教育我，助我成长。 第一根。 在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课，看见其他同学相处得多么融洽，一起玩老鹰捉小鸡，一起石头剪刀布，我只能在旁边看着。 有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问我怎么了，我告诉了他我的烦恼。他笑笑说：“没事，爸爸来。”说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，他像个老玩童似的，对我的同学们说：“我是老鹰，来捉你们喽！”同学们顿时哈哈大笑，拉着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成为了好朋友。后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。 第二根。 在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。有一次学校组织运动会，快跑如神的我又被推举了上去，可是这次是800米啊！我内心充满了恐惧…… 比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起，我们拔腿就跑，但由于800米太长了，我又特别紧张，腿一软，“扑通”一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以的，坚强一点，胜利就在前方！”我又听到了那熟悉的爸爸的声音，无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了一根白发。 第三根。 现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。 四根，五根，六根……怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付出了太多太多。成长的道路上，您的相伴，助我成长！ 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇自命题作文（材料作文），要想确定写作内容，要根据材料内容来确定作文题目。通过分析提示语，首先重点要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思；其次要抓住“成长””成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；可以选取成功类的素材，如自信梦想助力我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。 【点睛】材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026九下语文阶段性练习 练习时间：120分钟；试卷满分：120分 注意事项： 一、1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1-4小题，每题2分：5-11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下面词语中加点字的注音完全的一项是（ ） A. 颁发（bān） 畸形（qí） 瞬息万变（shùn） B. 蹒跚（pán） 虔诚（qián） 不折不挠（náo） C. 推崇（cóng） 皎洁（jiǎo） 暴风骤雨（zhòu） D. 旷野（kuàng） 鄙视（bǐ） 锐不可当（dǎng） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 国无德不兴，人无德不立。在 千年的中国传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国 ，还是 “修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”，更要立志______祖国。 A. 传播 大义 效忠 B. 传播 大意 报效 C. 传承 大义 报效 D. 传承 大意 效忠 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①读书是门槛最低的高贵举动。②我想，这是对读书意义的深刻体悟和精神总结。③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，增加我们的生命质量。④缺少书籍的涵养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉，我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 填入方框内的标点最恰当的一项是（ ） 舰载战斗机上舰，中国白手起家。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰□为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献□今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗□ A. ！” 。 ？ B. 。” 。 。 C. 。” …… 。 D. ！” …… ？ （二）诗词鉴赏 5. 下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 这首词题为“壮词”，写出了军旅生活的雄壮、战斗场面的壮烈，也暗含壮志难酬的悲壮。 B. “醉里挑灯看剑”运用动作描写，刻画了词人念念不忘杀敌报国、渴望建功立业的形象。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉两方面，生动写出战斗的激烈与将士的英勇。 D. 全词由梦境写到现实，情绪始终高昂豪迈，表达了词人晚年安于归隐、淡泊名利的情怀。 （三）实用类文本阅读 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量无法满足树木对水分的需求，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 B. 从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林。 C. 草原上的土壤很厚，一般都超过了50厘米，下面虽有钙积层，但草类植物的根系能够穿过，吸收到底层的土壤营养。 D. 草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字、作比较的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 C. 使用列数字、举例子的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 D. 使用列数字、举例子的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加点词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 （四）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》，回答小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 齐师伐我（军队） B. 又何间焉（参与） C. 公将驰之（驱车追赶） D. 既克，公问其故（既然） 10. 下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（ ） A. 肉食者谋之 B. 肉食者鄙 C. 牺牲玉帛 D. 小大之狱 11. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 B. “小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。 C. 本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 D. 本文紧扣“论战”，详写其言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（6分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）浊酒一杯家万里，__________（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）__________，殊未屑！（秋瑾《满江红》） （3）一抹晚烟荒戍垒，__________。（纳兰性德《浣溪沙》） （4）__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）__________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （6）文天祥《过零丁洋》中使用比喻的修辞描写国家与个人命运的诗句是：“__________，__________。” 阅读下面文言文，回答小题。 徐文定公元梦，舒穆禄氏，杨武勋王裔也。公中癸丑文进士，与韩慕庐同榜。性和霭，遇大节侃侃①。雍正中，廉王允祀、贝子允禟以觊觎大器，世宗命诸大臣议其罪。公首言“二王之罪诚不容诛，愿皇上念手足之情，暂免一时之死”等语，情词肫挚，上为之动容。寻以罪谪为中书舍人，公即抱案牍，持铅管从事，诸同侣有逊之者，公曰：“否，此仆之职，敢不黾勉②从事。”退与诸舍人讲寅谊③，其不苟也如此。 （节选自《啸亭杂录·卷二》，有删改） 【注释】①侃侃：刚直的样子。②黾勉：勉励、尽力、勉强。③寅谊：旧称官署中同僚之间的交谊。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）二王之罪诚不容诛 诚：_______ （2）寻以罪谪为中书舍人 寻：_______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 公即抱案牍，持铅管从事。 15. 请结合文章分析徐文定身上都有哪些品质？ 阅读《篱笆青青》回答小题。 篱笆青青 刘峰 ①在乡村，窗前无须挂画，一方篱笆青青，就是一幅活生生的风景画。它，与粉墙、黛瓦、格子窗一样，是乡间生活不可缺少的部分。 ②扎篱笆，一般选在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、杂树，皆可伐而利用。在扎篱笆之前，先沿着土地四周挖一道壕沟，将它们交叉埋下，绑紧；当埋好后，摇一摇，看是否稳固，同时观察间隙大小，以防禽畜钻入。 ③篱笆里，可种蔬菜、瓜果。村里人家，爱惜每一寸土地，哪怕篱笆根沿，也不会轻易放过。“种瓜得瓜，种豆得豆”，人们一边听收音机播放的评书，一边种下了扁豆、豇豆、葫芦、丝瓜等农作物种子。一旁的土陶提壶里，粗梗茶叶汤儿清香袅袅，是当年农人解渴的标配。当篱笆一扎好，大家的心就安定了不少，尽可甩开膀子干其他活。 ④不知不觉，篱笆生了根，柳枝、毛竹、杂树发了芽，长出了叶子，甚至长出了蘑菇，一派生机勃勃的景象；一畦畦蔬菜瓜果种子发芽了，芽儿纷纷破土而出，长出了秧苗，不久伸出了藤蔓，开始攀缘，篱笆更绿了；野葡萄、牵牛花、金银花纷纷来凑热闹，它们有着顽强的生命力，伸出柔韧的卷须，一寸寸扩展空间，篱笆更紧密了。 ⑤乡间有一句老话：“远亲不如近邻。”有了篱笆，人们似乎走得更亲近了，常见到邻里之间隔着篱笆说话，像藤蔓一样永远扯不完。采摘蔬果时，你送我半篮，我赠你半筐。情到深处，大家还会打开篱门，你来我往，串来串去，像走亲戚一样。 ⑥我喜欢在篱笆里看书。当“吱呀”一声推开篱门，时间仿佛变慢了。蔬果丛里，蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞着，粉蝶与蜻蜓时起时落，一切显得宁静而祥和。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”，一个人坐在篱笆影子里，凝视日头筛下的碎金似的斑点，感觉故园篱笆竟是如此的美妙。当累了，躺在地上，仰对的，是一汪随时要滴下的瓦蓝，高高的天空，白棉花一般的云彩在缓缓飘着，仿佛要将心带走。 ⑦偶尔，会从打谷场飘来一缕灰尘，从村巷走来一群捉蜗牛的孩子，从草坡走下一只前来蹭痒的羊，从远方走来一位捕蛇人，或者一位漂泊者。大多数时间，篱笆是安静的，连“喔喔”的鸡啼声也仿佛变得遥远了起来。 ⑧阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。蜗牛、蚂蚱、蚜虫，也喜欢篱笆，它们在藤叶上分泌气味，吸引了一群黄雀。它们栖在附近的荆棘丛里，怯怯地飞来捕食，飘忽来去，宛如一团团灰雾。高天之上，鹞子仿佛一个小黑点，像磨盘一样旋着，一切在它的俯瞰之下。 ⑨多年过后，我长大了，走出了村庄。随着光阴流转，村庄有些人老了，有些人变成了一座座黄土堆，更多的人走向了外面世界。其中，有些人回来了，不再离开了；有些人已回不来了，永远流浪在外。繁闹一时的村庄，渐渐沉寂了下来。 ⑩那一年，厌倦漂泊的我，回到了生命的起点。我才知晓，村庄已拆迁多年，老屋已不再了。循着记忆，我寻找旧年的痕迹。当看到一切变得模糊时，我忽然瞥见了老屋门前的那一圈篱笆。原来，它还在这里呀！ ⑪泪水，霎时像虫子一样在脸上爬。眼前的这一丛篱笆，已与荒草杂树融为一体，那些野葡萄、牵牛花、金银花仍在，开花的开花，结果的结果，仿佛在守望什么。 ⑫那一刻，我终于找到了故乡！ 16. 分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合语境，品析第⑧段画线句中加点词的表达效果。 阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。 18. 请结合全文分析，作者为什么说“那一刻，我终于找到了故乡”。 19. 结合全文，分析标题“篱笆青青”的含义。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面材料，按要求答题。 近年来，青少年心理问题的发生率逐年上升，人们逐渐关注中华优秀传统文化在安顿身心方面的理论和经验。某班将开展以“传承优秀文化促进心理健康教育”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】青少年群体孤独程度比例 缺少伙伴 感到被冷落 与人隔开 □经常 6.4% 6.1% 6.2% □有时候 34.1% 34.2% 30.3% □几乎不 59.4% 59.7% 63.5% 【材料二】中国文化，实际上是一种“心”文化、“心”教育。纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的“四书五经”，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对“心”的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基。 【材料三】优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能。在家庭教育中，父母和子女都应该遵循两个传统道德标准，一个是“仁”，一个是“义”。“仁”是爱别人，“义”是约束自我。父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母。在新时代的家庭中，父母对子女的爱应表现为接纳子女的个性、爱好，宽容子女和自己不一样，允许子女可能会犯错误。 【材料四】全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题。在借用西方心理学这个“术”的时候，别忘了中国文化的“根”，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括优秀传统文化对心理健康教育的影响。 （二）名著阅读 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物姓名。 作品 相关人物 内容简介或描述 《儒林外史》 ①________ 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出来做官。初时不在意，后来渐渐说得多了，他并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山中。 《红星照耀中国》 ②________ 他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。 《简爱》 ③________ ③________是桑菲尔德庄园的主人，外表孤傲冷漠，略带偏执，内心却善良真诚、渴望真爱。 《水浒传》 ④________ ④见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。 23. 古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请结合具体事例进行分析。 六、（50分） 24. 按要求作文 有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢? 请自拟题目,写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题,内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限(诗歌、戏剧除外);（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $