2026届广东佛山市高三下学期教学质量检测（二）历史试卷

2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二） 高三历史 2026.4 本试卷共8页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。 将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后而的答案信息点涂黑； 如需改动，用根皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区战内相应位 置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作 答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是最符合题意的。 1.考古学界发现，偃师二里头的许多石器（如钺、斧等)以及陶器（鼎、大型罐、缸、瓮、 器盖等)的形状与南方一致。这些器型早期可见于江汉的石家河文化，甚至更早的大溪、屈 家岭文化（位于长江中游）中。需要说明的是，屈家岭、石家河文化范围从长江中游跨越江 汉平原，顺着汉水支流的交通，北连黄河下游以西地区。这些考古发现 A.说明了二里头文化影响深远 B.呈现了邦国林立的文明格局 C.重塑了中华文明起源的观点 D.反映了南北方存在文化交流 2.秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县，这是当前已知青藏高原地区年代最早 的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻，相关内容经学者释读后，如图1所示。 皇帝使五大夫臣翳，将方士采樂（藥)昆（崑)隃（崙）。翳以州七年三 月己卯，車到此。口翳前口可一百五十里。 图1 它可用于研究秦朝 A.中央集权制度在边疆全面确立 B.官方活动与地理认知情况 C.统一文字政策推广至青藏高原 D.全国陆上交通网络的形成 2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三历史试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 3.北魏孝文帝曾与群臣游赏观德殿，夜饮将尽，命崔光等人赋诗言志，并以《诗经·南山有 台》中诗句“乐只君子，万寿无疆”相和：有次宴饮，孝文帝引《诗经·湛露》以命群臣赋 诗并进行点评，还对时任中书令的其弟元勰的诗作进行了修改。这些记载折射了 A.儒学复兴运动开始兴起 B.统治集团学习南方文化的意愿 C.孝文帝放弃鲜卑族文化 D.民族交往交流交融的历史趋势 4.王旦是宋真宗时期的重臣，为相十二年。有研究者认为现存王旦的传记文本分为三个先后 更替的体系，如表1所示。 表1 体系 核心史料 形象塑造重点 第一体系 墓志、《三朝国史·王旦传》等 君主厚遇、廉洁自守、和睦宗族 第二体系 欧阳修《太尉文正王公神道碑铭》等 深受宋真宗倚重的士大夫 第三体系 朱熹《五朝名臣言行录·王旦》等 与寇准、太子（仁宗）抵制皇后掌权 对此解读合理的是 A.综合史料可还原历史人物全貌 B.历史人物形象刻画体现时代需求 C.宋代士大夫践行格物致知理念 D.私人的撰述更具有历史研究价值 5.明初朱元璋诏令天下学校建先贤祠，分名宦、乡贤两列，改变了前代不论籍贯入祀多看重 学术地位、士林声望与道统贡献的做法，强调乡贤必须为本籍士人。嘉靖朝进一步制度化且 须有乡评公论、宦绩或地方贡献等。这反映了 A.国家权力对基层社会的渗透 B.经世致用思想占据主导地位 C.地方豪强崛起影响社会教化 D.明代官员考核制度不断完善 6.表2为1857一1911年国内企业行业分布情况（单位：家)。其中，②最可能是 表2 企业类型 军工 轻工业 原料加工 公用事业 其他 总数 ① 44 21 2 1 0 68 ② 0 28 6 4 3 41 ③ 0 551 93 28 2 674 ④ 0 139 105 39 11 294 总计 44 739 206 72 16 1077 A.外资企业 B.官办企业 C.官督商办企业 D.民营企业 2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三历史试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 7.辛亥革命前后，广东《时事画报（1905一1913)》刊载了谭云波创作的“剑与头颅”系列 画作，有些作品还被烧制成广彩瓷盘画（图2）。作者创作的主要目的是 天风吹月坠危楼， 万派河山接数秋。 为问画灰缘底事， 商量国贼要颅头。 广彩瓷盘画上的文字 图2 A.探索民族艺术的发展方向 B.唤醒国人救亡图存意识 C.抵制袁世凯复辟帝制企图 D.倡导提高女性社会地位 8.1924年5月，中共中央执行委员会通过的《工会运动问题决议案》指出，要建立纯粹阶级 斗争的工会，指导工会赞助国民党所指导的革命运动，不必帮助国民党从组织上渗入产业无 产阶级队伍，不然就是个很大的错误。该决议案 A.引发国共间的矛盾 B.主张城市革命道路 C.确立革命统一战线 D.坚持工会的独立性 9.九一八事变后，中共认为，寄希望于国际联盟帮助中国制裁日本，“无异与虎谋皮”。1941 年6月，中共中央指出英法主导的国联亦是反对德意日法西斯的国际组织，应属于“联合” 的对象。中共对国联认识的变化体现了 A.抗日民族统一战线扩展 B.国际联盟在二战中的作用凸显 C.国际形势对抗战的影响 D.反法西斯同盟成立的积极作用 10.1956年，张闻天向中宣部递交报告指出，此前翻译的资本主义国际问题著作多集中于“暴 露帝国主义侵略”，导致对资本主义世界的知识贫乏，对国际问题的看法往往仿照苏联。他 建议放宽选材范围，翻译出版奥本海的《国际法》、联合国重要统计资料等。该建议 A.反映了经济建设的现实需要 B.拓宽了国家间交流的渠道 C.推动了“双百”方针的确立 D.体现了全方位外交的理念 11.1978年底，广州率先放开农副产品价格，尝试价格体制改革。1992年，广东放开城乡粮 食购销价格，成为全国第一个没有粮票的大陆省份。2018年，港珠澳大桥建成通车，这是中 国建设里程最长、施工难度最大的跨海桥梁。这些现象主要得益于 A.社会主义市场经济体制的确立 B.“科教兴国”战略的推行 C.改革开放激发了广大社会活力 D.“一国两制”的成功实践 2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三历史试题第3页（共8页） 只只 扫描全能王创建 12.公元前1世纪，历史学家维吉尔宜称罗马是“没有尽头的帝国”，且没有任何时间和空间 的限制。4世纪前期，一份呈报给罗马皇帝的《论战争事务》指出，保护国家的唯一方法是 建立一道由坚固城墙与强大哨塔连接的连续防线。古罗马人对帝国认识的变化主要基于 A.罗马帝国的分裂 B.国家实力的衰落 C.蒙古军队的威胁 D.行省制度的建立 13.14世纪下半叶，德意志地区修道院重大事务的决策，必须经城市议会委派的监护人同意。 可是主教（地区教会的最高领导者）将市议会的“监护职贵”视为僭越之举。然而，1488年 后的修道院负责人书信显示，他们不仅不排斥市议会的管理，反而常寻求市议会的协助与保 护。上述现象表明 A.宗教改革冲击主教权力 B.王权与教权矛盾尖锐 C.世俗权威的影响力扩大 D,德意志地区管理混乱 14.18世纪中期以前，伦敦和其他地区因夜行和流浪罪被起诉的大多是男性。18世纪中期以 后，被指控为夜行者和流浪罪的情况却越来越多地发生在女性身上。这一变化反映了 A.工业革命导致性别分工固化 B.当时女性社会角色的转变 C.英国君主立宪制度亟待完善 D.西方传统社会结构的崩溃 15罗斯福执政时期，美国对拉丁美洲采取了温和、怀柔的石油外交政策。面对墨西哥和委内 瑞拉的石油民族主义运动，放弃武力威慑，以谈判促成1938年墨西哥石油国有化赔偿协议和 1943年委内瑞拉“五五分成”的利润平分法案。上述外交政策 A.推动拉美国家经济的独立 B.旨在遏制社会主义阵营的扩张 C.顺应世界政治多极化趋势 D,源于应对国内外政治经济危机 16.表3为2000一2019年国际电影节获奖电影、提名电影与HHI指数变化情况。据表可知， 这一时期 表3 指标 2000—2004年 2005—2009年 2010-2014年 2015-2019年 获奖电影来源国数量 41 35 43 47 获奖电影HH值 0.0585 0.0531 0.0471 0.0499 提名电影来源国数量 80 79 78 87 提名电影HH!值 0.0550 0.0530 0.0538 0.0525 注：州指数（赫芬达尔-赫布曼指数）：越高表明来源越集中，越低则越分散。 A.文化多样性态势增强 B.和平与发展是时代主题 C.经济全球化进程受阻 D.社会信息化的程度提高 2025~2026学年佛山市普通高中牧学质量检测（二）高三历史试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分) 材料一 早在4000年前，陶寺先民通过观测日影确定夏至和冬至两个节气，并准确掌握了一年中 日影的周期性变化规律。先周时期对“二至二分”已有清晰认知。春秋时期，在此基础上细 化为四时八节。战国时期，人们开始关注物候、温度、气象等变化，如《吕氏春秋》载“孟 春之月，贽虫始振”“仲春之月，始雨水”等。秦汉时期，二十四节气完全定型。汉武帝时 期，朝廷制订《太初历》，二十四节气被融入历法，并通过五郊迎气、候气等国家祀典强化 二十四节气的天道地位。同时，以“顺时气”作为施政方略，刑赏、政令多有遵顺。 摘编自郭彩霞、李乐《从二十四节气看中华文明的连续性》 材料二 朝代 文献 核心内容 禁止伐木。谓大小之木皆不得伐也，尽八月。草木零落，乃得 西汉 《四时月令诏条》 伐其当伐者：禁杀幼小动物。谓禽兽六畜怀妊有胎者也，尽十 二月常禁。 东汉 《四民月令》 三月，时雨降，可种粳稻：四月，立夏节后，可种生姜。 江淮以北，高田平旷，所种宜黍稷等稼：江淮以南，下土涂泥， 元代 《农书》 所种宜稻秫。 清代 《遂昌县志》 立春先一日，官府迎春于东郊，祭芒神，鞭土牛，民乃兴事。 (1)根据材料一，概括二十四节气形成的特点，并解释其在汉代推广的原因。(8分) (2)根据材料二，分析二十四节气中蕴含的文化内涵。(4分) 2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三历史试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一 近日少年习气，每喜于文字间裘用外国名词谚语，如团体、国魂、代表等字，固欠雅驯： 即牺牲、社会、影响等字，虽皆中国所习见，而取义与中国旧解迥然不同。…倘中外文法 参用杂糅，久之必渐将中国文法宇义尽行改变，恐中国之学术风教，亦将随之俱亡矣。此后 官私文牍一切著述，均宜留心检，点。如课本日记考试文卷内有此等字样，定从摈斥。 一摘编张之洞《学务纲要》（1903年) 材料二 表4汉语中的高频英语借词类型比重变化（1919一至今)】 借入类型 1919-1949 1978-2000 2000年至今 音译借词 76% 55.1% 48% (直接模仿外语词汇发音，用本民族语言记录) 意译借词（根据外语词汇的含义，用本民族固 21.3% 41.4% 27.2% 有的语素和构词法创造新词) 字母词（直接使用外文字母书写) 2.7% 3.5% 24.8% 一摘编自易沁《20世纪与新世纪以来汉语中的英语借词对比研究》 (1)根据材料一，概括张之洞对外来词语的观点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出1919年以来汉语中的高频英语借词类型比重的 变化，并说明其原因。(8分) 2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三历史试圈第6页（共8页） 扫描全能王创建 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分) 材料 “争夺话语权”和仅仅是“发出中国的声音”有很大不同。中国可以发出声音，但如果 没有接受你声音的受众，你只是在而对旷野呼喊，最多只有回音。中国要想在国际社会或事 务中有“话语权”，就不能只关心和谈论自己的话题，而是必须关心并且讨论别人的问题。 唯有如此，我们才能获得一定的“话语权”。要想有水平地讨论别人的问题，我们首先必须 去了解别人，进而为世界提供有用的知识，包括对世界问题的诊断和解决方策，从而增进他 入的福社，中国才会有真正的国际“话语权”。 一摘编自李伯重《什么是经济史》 结合所学知识，评析材料中的观点（任意一点或整体)，并得出结论。（要求：观点明 确、史论结合，表述清晰，结论合理，价值观正确) 2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二)高三历史试画第7页（共8页） 扫描全能王创建 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分) 材料一 综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整休认识的“理想类型” 或“公约数”：(1)1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、 北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2)1500年以后一直到二战时期的世界史， 应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西 方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。(3)二战之后，因广大第三世界国家 打破殖民枷锁、赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4)整体上世界历史呈现出一个从 分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相 互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击一反应”模式。 一摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二 可以设想，如采没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成 记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中：一旦引入历史时间，以 及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史 时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆， 进行历史实践，创造未来。 —摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 (1)根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以 就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证：还可以对上述历史分期进行修改、补充、 否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)(8分) (2)综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。(6分) 2025~2026学年佛山市普通高中教学所量检测（二）高三历史试週第8页（共8页） 架 扫描全能王创建 2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测（二) 高三历史参考答案 2026.4 选择题 序号 2 3 X J 6 > P 答案 D B D ⊙ 冈 C B 0 序号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C A C B C B D A 二、主观题 17(1)特点：起源早（答“历史悠久”同等给分）：持续发展（答“连续性/传承性”同等给分）：官方推 动（答“政府重视”同等给分）：源于生产实践（答“服务于农业生产需要/与生产”同等给分）：与国家礼 制、政治结合。（每点1分，共2分） 原因：历法体系的完善：农耕经济的发展（答“农业的发展小农经济的发展”同等给分）：大一统 国家的建立与巩固（答“汉代加强中央集权的需要/统一多民族国家的发展”同等给分）：重农政策的推行 (答“重农抑商”同等给分)：天人感应思想的传播（答“儒学成为主流思想”只给1分）：统治者的推崇 (答“巩固统治的需要”同等给分)。（每点2分，任答3点得6分） 17(2)天人合一（尊重自然，顺应天时，与自然和谐相处，可持续发展）：以农为本（民本思想，数天保民， 上爱思想)：因地制宜。（说明：从人与自热的关系，统治者与民众，人类生产活动三个角度答题，每个角 废2分，任答两个角度，共4分) 18.(1)观点：①反对大量使用来自外国的新名词、新术语（或抵制滥用外来河语，或反对直接袭用外来 词语)： ②警惕外来词义变异（或反对旧诃渐用的语义异化，或警惕本土词江放赋予外来新义，导致语义与旧解脱 节，或外来词语欠雅叫)： ③担忧中外文法杂糅会导致中国文法字义被彻底改变，破坏语言纯洁性（或担此中外文法混合使用会破坯 汉语的文法字义，或维护中国文法宇义)： ④保护学术风教（或认为语官混乱将危及中国学术与道德风教，或捏卫中国传统学术与道德风散，或认为 语言混乱会导致学术与风教的表亡，或将语言规范视为维护文化传统的核心，或中国词语应保持本土化， 或可学习外来词汇但不能丧失原有的酒汇含义)： ⑤严格规范文字使用（或严格管控文字的使用，排查并摒弃外来词语：或要求在官方文书、考试等正式场 合严格禁用外来词语)： ⑥其观点的核心是中体西用的体现。 评分说明：每点2分，任答3点，得6分。 (2)变化：①音译借词比重持续下降：②意译借词先升后降：③字母词比重大幅上升，成为重要借词形式。 (评分细则：作答“变化”这一问，每点1分，任答2点，得2分：) 原因： 1919-1949: ①政治：新文化运动、五四运动推动思想解放： ②经济：近代民族资本主义发展，中外贸易往来增多： ③文化：中西文化交流频繁（或西学东渐）。 扫描全能王创建 1978年以来： ①政治：十一届三中全会的召开，提出以经济建设为中心：中国特色社会主义发展道路的开辟。 ②经济：改革开放（或社会主义市场经济体制的建立，或国际化水平提高）：经济全球化：中国加入世界贸 易组织。 ③文化：第三次信息技术革命（科学技术的新发展）：网络媒体兴起加速词汇跨国传播：国内思想（进一步） 解放：教育事业发展（或人民受教育水平提高，或国民外语素养增强） ④综合：中国综合国力提升。 评分细则： 1.作答原因的参考答策，需要分阶段回管，不分阶段回答本问最多4分。 2.分阶段回答，两个阶段原因任意3点即可6分。 3.因1949-1977年材料没有呈现，学生若回答这一阶段还赋分。 19.评分细则 本题总分12分，评分分为三大模块：观点明确(3分)、史论结合与表述清晰(8分)、结论合理与价值观 正确(1分)，具体细则如下： (1)观点明确(3分) ①概括材料2分能围绕争取国际话语权的主题，简要概括材料观点，得2分。示例：提高国际话语权 应积极参与国际事务/国际治理提供中国方案/解决国际共同问题/共同应对国际问题等：直接转述材料观 点，例如：提升国际话语权“不能尽关心和谈论自己的话题，而是必须关心并且讨论别人的问题”“必须去 了解别人，为世界提供有用的知识，包括对世界问题的诊断和解决方案”等，得1分： ②评价1分：必须有“赞同/同意”“该观点正确/片面/不全面等”评价性表述给1分，否则不得分： ③如果只作出评价，但没有概括或指出具体观点，第①项不得分： ④若写“不完全赞同”且能围绕“中国获得真正的国际话语权”提出自己的观点也可给分。如“评价： 我认为材料观点片面”，得1分：“观点：想要获得国际话语权还需要国力的提升”得2分： 示例： 1苹椒州快城点昆恤逾的 :国丞州作油翔肩国悦“济话双 闻：99四立动的爆正是由手润在上独出败皱明快扇处好确地安威☑ 含诅此名上重济违双和新塌诚立玉国层业立斗国外交上先3日的议提头 泡强妇急到虽汤国由拟機洞丘兹中国盖润建立取闻劳国形成及丹五关 会中润猛饭的谚话放派洲提现园生勿弘润五九闺二提凸“-南路” 害位础小申热日强纱战由当我图拥有用麻“洛逆汉”中润的李著琐更扇自房的 血以弘间 然也：弱自玉卧及祖搠角月航“洛透及汉虫去少过流别小铭应蟊夏要茶用自 身迦立班，接悌征油阔卓m瑞 ⑤若观点脱离材料，没有对材料进行评析而是自己拟一个与材料主题无关的论题，结论也与材料无关， 判为离题，总分不超过3分（若有三个史实且史实正确给3分）。 (2)史论结合，表述清晰(8分) ①史实准确，史论纬合。每个史实2分：不少于3个，得6分：史实不限时空范围，直今中外都可。 ②论证逻辑清晰，紧扣论题，表述流畅，得2分： 架 扫描全能王创建