专题02 力（期中复习讲义）八年级物理下学期新教材苏科版

专题02 力（期中复习讲义） 内 容 导 航 明·期中考清 把握命题趋势，明确备考路径 记·必备知识 梳理核心脉络，扫除知识盲区 破·重难题型 题型分类突破，方法技巧精讲 题型01 弹力综合判断 题型02 重力计算 题型03 力的示意图作图 题型04 力的综合判断 过·分层验收 阶梯实战演练，验收复习成效 核心考点 复习目标 考情规律 重力、弹力和摩擦力 了解重力、弹力和摩擦力。 基础必考点，常出选择题 力的示意图 会画力的示意图。 高频考点，常出作图题 知识点01 力 1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。 物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 力的方向 ，线段的起点或终点表示 力的作用点 ，在同一图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。 知识点02 弹力 1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。 2、测量力的大小的工具叫做 测力计 。 弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度盘、外壳。 弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。 测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。 读数时：视线与刻度面 垂直 。 知识点03 重力 1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。 物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。 符号的意义及单位：G——重力——牛顿（N） M——质量——千克（kg） g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg) 3、重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线 4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则的物体的重心在它的几何中心。 知识点04 摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的 压力有关，又跟接触面的 粗糙程度有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 题型一 弹力综合判断 解｜题｜技｜巧 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，所以拉弹簧的力越大弹簧伸长越长；弹簧发生形变后，会对与它接触的物体产生弹力。 【典例1】(24-25八下·江苏常州溧阳·期中)将轻弹簧的左端固定在墙壁上，现用手拉弹簧的右端使弹簧伸长（如图所示），此时手静止。实验过程中弹簧处于弹性限度内，下列说法中错误的是（　　） A．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 B．发生形变后的弹簧对墙壁产生弹力 C．此时手受到弹簧弹力和墙壁的拉力作用 D．发生形变后的弹簧对手产生弹力 【答案】C 【解析】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，所以拉弹簧的力越大弹簧伸长越长，故A 正确，不符合题意； B．弹簧发生形变后，会对与它接触的物体产生弹力，墙壁与弹簧接触，所以发生形变后的弹簧对墙壁产生弹力，故B 正确，不符合题意； C．此时手受到弹簧的弹力，因为手静止，处于平衡状态，水平方向只受到弹簧的弹力，墙壁的拉力并没有直接作用在手，故C 错误，符合题意； D．弹簧发生形变，会对与它接触的手产生弹力，故D 正确，不符合题意。 故选 C。 【典例2】(23-24八下·河北唐山丰润区·期中)如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，下列关于该物体受力情况分析不正确的是（    ） A．桌面对A的支持力的作用点在水平桌面上 B．桌面对A的支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C．物块A对桌面的压力是由于物块A发生弹性形变产生的 D．物块A对桌面的压力作用点在水平桌面上 【答案】A 【解析】A．桌面对A的支持力受力物体是物块A，作用点在物块A上，故A错误，符合题意； B．桌面对A的支持力施力物体是桌面，是由于水平桌面发生弹性形变产生的，故B正确，不符合题意； C．物块A对桌面的压力施力物体是物块A，是由于物块A发生弹性形变产生的，故C正确，不符合题意； D．物块A对桌面的压力受力物体是桌面，作用点在水平桌面上，故D正确，不符合题意。 故选A。 【变式1】(22-23八下·江苏镇江十中·期中)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变、长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力 ③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为弹簧拉手和墙，弹簧发生弹性形变，产生的是对手和墙的拉力，故②④正确，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式2】(22-23八下·江苏扬州梅岭中学·期中)下面说法中正确的是（　　） A．将一摞书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，所以桌面此时不产生弹力 B．风将树枝吹弯了，弯曲的树枝附近没有受力物体，所以不能产生弹力 C．一根弹簧撤去拉力后，发现比原来明显伸长了，此时弹簧也产生了弹力 D．橡皮泥捏成球形，橡皮泥发生的是非弹性形变 【答案】D 【解析】A．将一叠书放在桌面上，桌面由于受到压力而发生微小弹性形变，产生弹力，故A错误； B．风将树枝吹得弯曲，树枝发生弹性形变，当风停止后，树枝又恢复原状，因此弯曲的树枝产生弹力，故B错误； C．一根弹簧撤去拉力后，发现比原来明显伸长了，说明没有发生弹性形变，没有产生弹力，故C错误； D．将橡皮泥捏成球形时，橡皮泥不能自动恢复原来的形状，橡皮泥发生了非弹性形变，故D正确。 故选D。 题型二 重力计算 解｜题｜技｜巧 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近所有物体都受重力作用，其施力物体是地球。重力的方向始终竖直向下，重力的大小可以用计算。 【典例1】(24-25八下·江苏南京玄武区·期中)同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，某物体在地球上的质量为360kg，则它在月球上的质量为___________kg；如果一个人在地球上最多能举起质量为60kg的物体，则他在月球上能举起物体的最大质量是___________kg；一根绳子在月球表面最多能悬挂重为3600N的物体，则它在地球表面最多能悬挂物体的质量为___________kg（取）。 【答案】 360 360 360 【解析】[1]质量是物体的一种基本属性，它不随物体所处的位置等因素改变。已知物体在地球质量为360kg，所以在月球质量仍为360kg。 [2]在地球上最多能举起质量为60kg的物体，人在地球上的最大举力 同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，人在月球上举力不变为600N。 人在月球上能举起物体的最大质量 [3]绳子在月球表面最多能悬挂重为3600N的物体，由于绳子拉力极限不变，在地球上拉起的最大重力也为3600N。 在地球表面最多能悬挂物体的质量 【典例2】(24-25八下·江苏无锡外国语学校·期中)如图所示，弹簧测力计下方用绳子挂着一物体，整体都处于静止状态，物体的质量为______kg，让弹簧伸长的力是_____（只选填序号①小球的重力；②绳子对弹簧的拉力；③弹簧对小球的拉力；④小球对绳子的拉力）。重力的方向为___________。 【答案】 0.36 ② 竖直向下 【解析】[1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N。整体处于静止状态，此时物体受到的重力和测力计对它的拉力是一对平衡力，大小相等，故物体的重力是3.6N。物体的质量为 [2]弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。与弹簧直接接触并对弹簧施加力使其伸长的是绳子，所以让弹簧伸长的力是绳子对弹簧的拉力，让弹簧伸长的力是②绳子对弹簧的拉力。 [3]重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 ，地球附近所有物体都受重力作用，其施力物体是地球。重力的方向始终竖直向下。 【变式1】在桥头往往可以看到如图乙所示的标志牌，这座桥允许通过的最重的车是______牛。（g取10N/kg） 【答案】2×105 【解析】图乙中标志牌的含义是这座桥允许通过的最大质量为20t，则允许通过的最重的车是 【变式2】(24-25八下·江苏南京外国语学校·期中)科学研究表明：物体在月球上的重力大约是地球上重力的。一个物体在地球上的重力是600N，若把它放在月球上，它的重力为______N，质量是______kg。某人在地球上能举起的最大物重为900N，则在月球上他所能举起重物的最大质量为______kg。 【答案】 100 60 540 【解析】[1]物体在月球上的重力是地球上的，一个物体在地球上的重力是600N，若把它放在月球上，它的重力为 [2]物体在地球上的重力是600N，根据G=mg地可得，物体的质量为 质量是物体的一种属性，不随物体位置变化而变化，故把它放在月球上，它的质量仍是60kg。 [3]因同一个人的最大举力不变，则他在月球上最多能举起物体的重力为G月′=G地′=900N 已知月球对物体的吸引力约为地球的，即，则他在月球上最多能举起物体的质量为 题型三 力的示意图作图 解｜题｜技｜巧 重力的方向竖直向下，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段表示重力，标上重力符号和大小。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。静摩擦力与相对运动趋势方向相反。 【典例1】(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示，一块砖被压在竖直的墙壁上，画出砖块静止时所受摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】砖块被压在竖直墙壁上处于静止状态，受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的方向是竖直向上的，作用点可选择在物体的重心，如图所示： 【典例2】(23-24八下·江苏常州清潭中学·期中)如图所示，一只重为100N的丹顶鹤正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，用O点表示丹顶鹤的重心，请画出该过程中丹顶鹤所受重力的示意图。 【答案】 【解析】重力方向总是竖直向下的，作用点在丹顶鹤的重心，从丹顶鹤重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为100N，如图所示： 【变式1】(24-25八下·江苏无锡滨湖区·期中)按要求完成下列作图，如图所示，画出质量为50kg的中学生从滑道滑下时所受重力G的示意图（O点为重心，g=10N/kg）。 【答案】 【解析】中学生的重力 重力的方向竖直向下，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段表示重力，标上重力符号和大小。如图所示： 【变式2】(24-25八下·江苏扬州江都区邵樊片·期中)重为G的铁球被细绳悬挂在光滑竖直墙壁上，在图中画出球受到的弹力的示意图。 【答案】 【解析】弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。在本题中，铁球被细绳悬挂在光滑竖直墙壁上，铁球受到两个弹力的作用。一个是细绳对铁球的拉力，方向沿着细绳向上；另一个是墙壁对铁球的支持力，方向垂直于墙壁指向铁球。确定铁球的重心，通常对于规则形状的物体，重心在其几何中心。画细绳对铁球的弹力（拉力）。从重心开始，沿着细绳的方向向上画一条带箭头的线段，用符号表示。画墙壁对铁球的弹力（支持力）。从重心开始，垂直于墙壁指向铁球画一条带箭头的线段，用符号表示。如图所示： 题型四 力的综合判断 解｜题｜技｜巧 力的大小、方向和作用点会影响到力的作用效果。力的作用是相互的。地球对物体施加重力，施力物体是地球。力是物体对物体的作用，必须有两个物体，一个是施力物体和另一个是受力物体，单独一个物体无法产生力。 【典例1】(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示为撑竿跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（　　） A．人对撑竿作用力的作用点在人的重心 B．人受到的重力改变了撑竿的形状 C．人受到的重力和弹力的施力物体不同 D．人受到重力的同时还受到弹力，说明力的作用是相互的 【答案】C 【解析】A．人对撑竿的压力，受力物体是撑竿，所以作用点在撑竿上，故A错误； B．人对撑竿的压力改变了撑竿的形状，故B错误； C．人受到重力的施力物体是地球，人受到弹力的施力物体是撑竿，所以人受到的重力和弹力的施力物体不同，故C正确； D．人受到的重力和受到的弹力，受力物体都是人，是同一物体，所以不是一对相互作用力，不能说明力的作用是相互的。故D错误。 故选C。 【典例2】(24-25八下·江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港·期中)如图所示是在体育课中进行的四个运动项目，下列说法中正确的是（　　） A．甲：投掷实心球——投掷时手对球施加的力大于球对手施加的力 B．乙：打羽毛球——打出去的羽毛球受重力、球拍的作用力和空气阻力 C．丙：立定跳远——起跳时用力蹬地，脚受到向后的摩擦力 D．丁：足球赛——踢球的不同部位，球的运动情况不同，表明力的作用效果与作用点有关 【答案】D 【解析】A．投掷实心球时，手对球的力与球对手的力是一对相互作用力。根据相互作用力的特点，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上。因此手对球的力等于球对手的力，故A错误； B．打出去的羽毛球，已经脱离球拍，不再受到球拍的作用力。此时羽毛球只受到重力和空气阻力的作用，故B错误； C．立定跳远起跳时，脚用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，地面会给脚一个向前的摩擦力，这个摩擦力是人向前运动的动力，故C错误； D．力的大小、方向和作用点会影响到力的作用效果，踢球的不同部位，球的运动情况不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关，故D正确。 故选D。 【变式1】(24-25八下·江苏连云港海州区·期中)关于力，下列说法正确的是（　　） A．只有人和动物才能发生力 B．只有一个物体是不会发生力的作用 C．物体只有直接接触才能发生力的作用 D．地球与物体发生作用时，地球永远是施力物体 【答案】B 【解析】A．力的产生不限于人和动物，如磁铁吸引铁钉、地球吸引表面的物体等，均不是人和动物间的力，故A错误； B．力是物体对物体的作用，必须有两个物体，一个是施力物体和另一个是受力物体，单独一个物体无法产生力，故B正确； C．物体间不直接接触也可产生力，如磁力、重力等，故C错误； D．力的作用是相互的，地球对物体施加重力，施力物体是地球，同时物体也对地球施加等大的反作用的引力，此时地球是受力物体，故D错误。 故选B。 【变式2】(24-25八下·江苏常州·期中)如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是（　　） A．茶壶一定是施力物体，桌面一定是受力物体 B．茶壶的重力就是茶壶对桌面的压力 C．桌面发生弹性形变，茶壶没有发生弹性形变 D．茶壶弹性形变而产生的力就是茶壶对水平桌面的压力 【答案】D 【解析】A．茶壶对桌面的压力的施力物体是茶壶，受力物体是桌面，故A错误； B．茶壶对桌面的压力的施力物体是茶壶，受力物体是桌面，茶壶的重力的施力物体是地球，受力物体是茶壶，不属于一个力，故B错误； C．桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变而产生的，力的作用是相互的，茶壶对桌面也有力的作用，茶壶也发生了弹性形变，故C错误； D．茶壶发生了弹性形变，茶壶对桌面的压力作用于桌面，茶壶弹性形变而产生的力就是茶壶对水平桌面的压力，故D正确。 故选D。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．(24-25八下·江苏扬州邗江区梅苑双语学校·期中)关于弹力和重力的叙述正确的是（　　） A．在弹性限度内，弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 B．将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力 C．用弹簧测力计不能准确测出物体在月球上的重力 D．物体所受重力的大小跟它的质量成正比 【答案】D 【解析】A．在弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量（伸长量或压缩量）成正比，而不是跟弹簧的长度成正比，故A错误； B．将一叠书放在桌面上，桌面会发生微小的弹性形变，从而对书产生支持力（属于弹力）。我们没观察到桌面变化，是因为形变很微小，并非桌面没有产生弹力，故B错误； C．弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比。物体在月球上的重力虽然比在地球上小，但弹簧测力计可以通过测量拉力（等于物体在月球上的重力），准确测出物体在月球上的重力，C错误； D．根据重力公式，物体所受重力的大小跟它的质量成正比，故D正确。 故选D。 2．(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示，重力为5N的木块在水平拉力的作用下，在水平地面上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．木块对地面的压力大小为5N B．木块受到的摩擦力大小为5N C．某一时刻，木块运动速度增大，受到的摩擦力变大 D．若撤去拉力F，木块所受摩擦力将会立即消失 【答案】A 【解析】A．水平面上的物体对水平面的压力大小等于自身的重力，所以木块对水平地面的压力为5N，故A正确； B．木块在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力F和木块受到的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以摩擦力为，故B错误； C．影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，与速度无关，因此某一时刻，木块运动速度增大，受到的摩擦力不变，故C错误； D．若撤去拉力F，木块会由于惯性仍然运动，木块所受摩擦力不会消失，故D错误。 故选A。 3．(24-25八下·江苏无锡惠山区江苏锡山高级中学实验学校新城分校·期中)小明在回程途中突发奇想，若是地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？以下小明的思考错误的是（　　） A．空中的雨滴仍然能掉下来 B．瀑布会停止流动 C．悬停的直升机就会远离地球而去 D．手中的购物袋将不会对手产生压力 【答案】A 【解析】A．雨滴下落是因为重力的作用，若重力消失，雨滴将失去向下的加速度，可能会保持原运动状态，或静止悬浮，故A错误，符合题意； B．瀑布流动是因为重力的作用，若重力消失，瀑布会停止流动，故B正确，不符合题意； C．直升机悬停时，升力和重力是平衡力，若重力消失，直升机受到升力作用会向上加速，远离地球，故C正确，不符合题意； D．购物袋对手的压力是因为重力的作用，若重力消失，压力随之消失，手中的购物袋将不会对手产生压力，故D正确，不符合题意。 故选A。 4．(24-25八下·江苏南通启东·期中)生活处处有摩擦，下列说法错误的是（　　） A．人跑步时，若鞋底与地面间摩擦越小，将跑得越轻松 B．吃饭时手与筷子的摩擦是有益摩擦，便于调整筷子姿态 C．自行车刹车时，通过增大压力来增大摩擦，减缓车速 D．手握竖直瓶子，若握得越紧，静止的瓶子所受静摩擦力不变 【答案】A 【解析】A．人跑步时，脚向后用力，有向后运动的趋势，则地面给脚一个向前的摩擦力，人利用这个摩擦力向前运动，这是有益摩擦，鞋底与地面间摩擦应该大，故A错误，符合题意； B．吃饭时手与筷子的摩擦是有益摩擦，便于调整筷子姿态，若没有手与筷子之间的摩擦，则手拿不起筷子，故B正确，不符合题意； C．自行车刹车时用力捏紧车闸，是通过增大接触面的压力来增大摩擦力的，利用这个摩擦减缓车速，故C正确，不符合题意； D．手握竖直瓶子，握得越紧，瓶子始终处于静止状态，受到的摩擦属于静摩擦，瓶子处于平衡状态，竖直方向上重力与静摩擦力始终二力平衡，重力的大小始终等于静摩擦力的大小，因此握得越紧，瓶子受到的重力不变，静止的瓶子所受静摩擦力不变，故D正确，不符合题意。 故选A。 5．(24-25八下·江苏无锡宜兴·期中)一个足球放在一块长木板上静止，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法正确的是（　　） A．木板受到的压力是由于足球发生形变产生的 B．木板受到足球竖直向下的压力就是足球的重力 C．足球发生形变的施力物体是地球 D．图中木板一共受到2个力的作用 【答案】A 【解析】A．木板受到的压力的施力物体是足球，是由于足球发生形变产生的，故A正确； B．足球对木板的压力属于弹力，与足球受到的重力的性质不相同，只是压力的大小与足球受到的重力大小相等，故B错误； C．足球发生形变，是因为长木板对足球施加了支持力，所以足球发生形变的施力物体是长木板，故C错误； D．图中木板受到重力、足球的压力及两边的物体对其产生的支持力，故D错误。 故选A。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 6．(24-25八下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中)下列关于力的说法，正确的是（   ） A．只有接触的物体间才可能相互施加弹力 B．力可以离开物体独立存在 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．摩擦力一定阻碍物体的运动 【答案】A 【解析】A．弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，产生弹力的条件是物体间相互接触且发生弹性形变。因此，只有接触的物体间才可能相互施加弹力，故A正确； B．力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，至少需要两个物体才能产生力的作用，故B错误； C．静止的物体可能受到平衡力的作用；运动的物体也可能不受力。物体的运动状态与是否受力没有必然联系，而是与合力是否为零有关，故C错误； D．摩擦力是阻碍物体相对运动的力，但不一定阻碍物体的实际运动。例如，人走路时，脚向后蹬地，地面给脚的静摩擦力向前，这个摩擦力是使人前进的动力，而非阻碍运动，故D错误。 故选A。 7．(24-25八下·江苏徐州新沂·期中)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，下列属于“弹簧形变产生的力”是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．弹簧受到的重力 D．墙对弹簧的拉力 【答案】B 【解析】A．手对弹簧的拉力，施力物体是手，受力物体是弹簧，这是手发生形变产生的力，并非弹簧形变产生的力，故A不符合题意； B．弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是手，当弹簧被拉伸时，弹簧发生形变，会对使它形变的手产生一个拉力，这正是弹簧形变产生的力，故B符合题意； C．弹簧受到的重力，施力物体是地球，受力物体是弹簧，这是由于地球的吸引而产生的力，与弹簧的形变无关，故C不符合题意； D．墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，受力物体是弹簧，这是墙发生形变产生的力，不是弹簧形变产生的力，故D不符合题意。 故选B。 8．(24-25八下·江苏扬州江都区·期中)下列有关力的说法中正确的是（　　） A．重力的方向是垂直向下的 B．一对相互作用力作用在同一物体上 C．力不能脱离物体而单独存在 D．彼此不直接接触的物体之间不能产生力的作用 【答案】C 【解析】A．重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下的，“垂直向下” 这种表述不准确，故A错误； B．一对相互作用力是作用在两个不同物体上的，而一对平衡力才作用在同一物体上，故B错误； C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体，故C正确； D．彼此不直接接触的物体之间也能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，它们没有直接接触，但存在磁力，故D错误。 故选C。 9．(24-25八下·江苏淮安清江浦区开明集团·期中)书法是中国特有的传统艺术。如图是小华写毛笔字的情景，下列分析正确的是（　　） A．毛笔受到的重力方向为垂直向下 B．向右运笔时，笔毫受到的摩擦力方向向左 C．“提”笔和“顿”笔时，笔毫所受的摩擦力相同 D．由笔毫上的墨汁越少越毛糙，判断出压力相同时，墨汁越少笔毫对纸的摩擦力也越小 【答案】B 【解析】A．重力的方向总是竖直向下的，所以毛笔受到的重力方向为竖直向下，故A错误； B．向右运笔时，笔毫向左弯曲，说明笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，则摩擦力的方向水平向左，故B正确； C．“提”笔和“顿”笔时，接触面的粗糙程度一定，写“提”时，笔毫和纸张之间的压力较小，笔毫所受的摩擦力较小，故C错误； D．由笔毫上的墨汁越少越毛糙可知，则压力相同时，笔毫上的墨汁越少，接触面越粗糙，笔毫对纸的摩擦力也越大，故D错误。 故选B。 10．(24-25八下·江苏南京鼓楼区八校联考·期中)如图利用一根橡皮筋自制测力计，在橡皮筋下挂一个钩码，使橡皮筋伸长的力是（          ） A．钩码的重力 B．钩码和橡皮筋的总重力 C．橡皮筋对钩码的拉力 D．钩码对橡皮筋的拉力 【答案】D 【解析】在橡皮筋下挂一个钩码时，橡皮筋受到拉力而伸长，该拉力是钩码对橡皮筋的拉力，不是钩码的重力、更不是钩码和橡皮筋的总重力，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．(2024·江苏省无锡市·中考真题)如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A．火星表面没有气体 B．火星表面有稀薄的气体 C．机智号在火星上重为18N D．机智号从地球到火星质量减小 【答案】B 【解析】A．直升机飞行时，旋转的旋翼对空气施加向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气就会给旋翼一个向上的力，即飞机的升力，直升机能在火星表面飞行，说明火星表面是有空气的。故A错误； BC．直升机能在空中飞行，升力至少要等于其重力，机智号在火星上受到的重力为 比在地球上所受的重力小，为了克服重力升空，在火星上飞行时旋翼转速是地球上的8倍，说明火星表面空气较稀薄，只有增大转速才能获得相对气流，从而获得升力。故B正确，C错误； D．物体的质量不随位置而改变，机智号从地球到火星只是位置变了，质量不变。故D错误。 故选B。 12．(2024·江苏省盐城市·中考真题)如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 【答案】D 【解析】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。 故选D。 13．(2023·江苏省淮安市·中考真题)下列做法中可以减小摩擦的是（　　） A．用力压住橡皮擦去纸上的字 B．在自行车转轴处加润滑油 C．鞋底上有槽纹 D．体操运动员在手上涂镁粉 【答案】B 【解析】A．用力压住橡皮擦去纸上的字，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．在自行车转轴处加润滑油，是通过分开接触面的方法来减小摩擦力的，故B符合题意； C．鞋底上有槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．体操运动员在手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 14．(2022·江苏省盐城市·中考真题)在“探究滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验中，下列操作方法正确的是（　　） A．木块由平放改为侧放 B．将木块换成铁块 C．增大对木块的拉力 D．在木块上加砝码 【答案】D 【解析】在“探究滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验中，采用的是控制变量法，实验中需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小； A．木块由平放改为侧放，改变了接触面积的大小，没有改变压力大小，故A错误； B．将木块换成铁块，压力大小发生了变化，接触面的粗糙程度也发生了改变，故B错误； C．增大对木块的拉力不会改变压力的大小，故C错误； D．在木块上加砝码，接触面的粗糙程度不变，改变了压力的大小，故D正确。 故选D。 15．(2023·江苏省扬州市·中考真题)若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③火焰的形状是球形的；④瀑布将消失．其中正确的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【解析】①质量是物体自身的一种属性，与物体是否受重力无关，不受重力，物体仍有质量；②只要物体间有压力、接触面粗糙、要发生或发生了相对运动，物体间就存在摩擦力，所以，没有重力，摩擦力可能存在；③在重力作用下，火焰周围冷暖气流发生对流，热空气上升，带动火焰向上运动，没有重力的影响，火焰周围不会发生空气对流，也就没有使火焰上升的气流，火焰的形状就变成了球形；④瀑布是水由于受重力向下流动形成的，没有重力，瀑布将消失。故C正确，ABD错误。 故选C。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 力（期中复习讲义） 内 容 导 航 明·期中考清 把握命题趋势，明确备考路径 记·必备知识 梳理核心脉络，扫除知识盲区 破·重难题型 题型分类突破，方法技巧精讲 题型01 弹力综合判断 题型02 重力计算 题型03 力的示意图作图 题型04 力的综合判断 过·分层验收 阶梯实战演练，验收复习成效 核心考点 复习目标 考情规律 重力、弹力和摩擦力 了解重力、弹力和摩擦力。 基础必考点，常出选择题 力的示意图 会画力的示意图。 高频考点，常出作图题 知识点01 力 1、力的作用效果：力可以使物体改变 ，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生 。 物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 2、力的大小、方向和作用点叫做力的 。力的三要素都能影响力的作用效果。 3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ，线段的起点或终点表示 ，在同一图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。 知识点02 弹力 1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。 2、测量力的大小的工具叫做 。 弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度盘、外壳。 弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。 测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。 读数时：视线与刻度面 。 知识点03 重力 1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。 物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。 符号的意义及单位：G——重力——牛顿（N） M——质量——千克（kg） g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg) 3、重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线 4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则的物体的重心在它的几何中心。 知识点04 摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的 有关，又跟接触面的 有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 题型一 弹力综合判断 解｜题｜技｜巧 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，所以拉弹簧的力越大弹簧伸长越长；弹簧发生形变后，会对与它接触的物体产生弹力。 【典例1】(24-25八下·江苏常州溧阳·期中)将轻弹簧的左端固定在墙壁上，现用手拉弹簧的右端使弹簧伸长（如图所示），此时手静止。实验过程中弹簧处于弹性限度内，下列说法中错误的是（　　） A．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 B．发生形变后的弹簧对墙壁产生弹力 C．此时手受到弹簧弹力和墙壁的拉力作用 D．发生形变后的弹簧对手产生弹力 【典例2】(23-24八下·河北唐山丰润区·期中)如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，下列关于该物体受力情况分析不正确的是（    ） A．桌面对A的支持力的作用点在水平桌面上 B．桌面对A的支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C．物块A对桌面的压力是由于物块A发生弹性形变产生的 D．物块A对桌面的压力作用点在水平桌面上 【变式1】(22-23八下·江苏镇江十中·期中)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变、长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力 ③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【变式2】(22-23八下·江苏扬州梅岭中学·期中)下面说法中正确的是（　　） A．将一摞书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，所以桌面此时不产生弹力 B．风将树枝吹弯了，弯曲的树枝附近没有受力物体，所以不能产生弹力 C．一根弹簧撤去拉力后，发现比原来明显伸长了，此时弹簧也产生了弹力 D．橡皮泥捏成球形，橡皮泥发生的是非弹性形变 题型二 重力计算 解｜题｜技｜巧 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近所有物体都受重力作用，其施力物体是地球。重力的方向始终竖直向下，重力的大小可以用计算。 【典例1】(24-25八下·江苏南京玄武区·期中)同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，某物体在地球上的质量为360kg，则它在月球上的质量为___________kg；如果一个人在地球上最多能举起质量为60kg的物体，则他在月球上能举起物体的最大质量是___________kg；一根绳子在月球表面最多能悬挂重为3600N的物体，则它在地球表面最多能悬挂物体的质量为___________kg（取）。 【典例2】(24-25八下·江苏无锡外国语学校·期中)如图所示，弹簧测力计下方用绳子挂着一物体，整体都处于静止状态，物体的质量为______kg，让弹簧伸长的力是_____（只选填序号①小球的重力；②绳子对弹簧的拉力；③弹簧对小球的拉力；④小球对绳子的拉力）。重力的方向为___________。 【变式1】(24-25八下·江苏南通·期中)在桥头往往可以看到如图乙所示的标志牌，这座桥允许通过的最重的车是______牛。（g取10N/kg） 【变式2】(24-25八下·江苏南京外国语学校·期中)科学研究表明：物体在月球上的重力大约是地球上重力的。一个物体在地球上的重力是600N，若把它放在月球上，它的重力为______N，质量是______kg。某人在地球上能举起的最大物重为900N，则在月球上他所能举起重物的最大质量为______kg。 题型三 力的示意图作图 解｜题｜技｜巧 重力的方向竖直向下，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段表示重力，标上重力符号和大小。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。静摩擦力与相对运动趋势方向相反。 【典例1】(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示，一块砖被压在竖直的墙壁上，画出砖块静止时所受摩擦力的示意图。 【典例2】(23-24八下·江苏常州清潭中学·期中)如图所示，一只重为100N的丹顶鹤正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，用O点表示丹顶鹤的重心，请画出该过程中丹顶鹤所受重力的示意图。 【变式1】(24-25八下·江苏无锡滨湖区·期中)按要求完成下列作图，如图所示，画出质量为50kg的中学生从滑道滑下时所受重力G的示意图（O点为重心，g=10N/kg）。 【变式2】(24-25八下·江苏扬州江都区邵樊片·期中)重为G的铁球被细绳悬挂在光滑竖直墙壁上，在图中画出球受到的弹力的示意图。 题型四 力的综合判断 解｜题｜技｜巧 力的大小、方向和作用点会影响到力的作用效果。力的作用是相互的。地球对物体施加重力，施力物体是地球。力是物体对物体的作用，必须有两个物体，一个是施力物体和另一个是受力物体，单独一个物体无法产生力。 【典例1】(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示为撑竿跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（　　） A．人对撑竿作用力的作用点在人的重心 B．人受到的重力改变了撑竿的形状 C．人受到的重力和弹力的施力物体不同 D．人受到重力的同时还受到弹力，说明力的作用是相互的 【典例2】(24-25八下·江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港·期中)如图所示是在体育课中进行的四个运动项目，下列说法中正确的是（　　） A．甲：投掷实心球——投掷时手对球施加的力大于球对手施加的力 B．乙：打羽毛球——打出去的羽毛球受重力、球拍的作用力和空气阻力 C．丙：立定跳远——起跳时用力蹬地，脚受到向后的摩擦力 D．丁：足球赛——踢球的不同部位，球的运动情况不同，表明力的作用效果与作用点有关 【变式1】(24-25八下·江苏连云港海州区·期中)关于力，下列说法正确的是（　　） A．只有人和动物才能发生力 B．只有一个物体是不会发生力的作用 C．物体只有直接接触才能发生力的作用 D．地球与物体发生作用时，地球永远是施力物体 【变式2】(24-25八下·江苏常州·期中)如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是（　　） A．茶壶一定是施力物体，桌面一定是受力物体 B．茶壶的重力就是茶壶对桌面的压力 C．桌面发生弹性形变，茶壶没有发生弹性形变 D．茶壶弹性形变而产生的力就是茶壶对水平桌面的压力 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．(24-25八下·江苏扬州邗江区梅苑双语学校·期中)关于弹力和重力的叙述正确的是（　　） A．在弹性限度内，弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 B．将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力 C．用弹簧测力计不能准确测出物体在月球上的重力 D．物体所受重力的大小跟它的质量成正比 2．(24-25八下·江苏徐州铜山区·期中)如图所示，重力为5N的木块在水平拉力的作用下，在水平地面上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．木块对地面的压力大小为5N B．木块受到的摩擦力大小为5N C．某一时刻，木块运动速度增大，受到的摩擦力变大 D．若撤去拉力F，木块所受摩擦力将会立即消失 3．(24-25八下·江苏无锡惠山区江苏锡山高级中学实验学校新城分校·期中)小明在回程途中突发奇想，若是地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？以下小明的思考错误的是（　　） A．空中的雨滴仍然能掉下来 B．瀑布会停止流动 C．悬停的直升机就会远离地球而去 D．手中的购物袋将不会对手产生压力 4．(24-25八下·江苏南通启东·期中)生活处处有摩擦，下列说法错误的是（　　） A．人跑步时，若鞋底与地面间摩擦越小，将跑得越轻松 B．吃饭时手与筷子的摩擦是有益摩擦，便于调整筷子姿态 C．自行车刹车时，通过增大压力来增大摩擦，减缓车速 D．手握竖直瓶子，若握得越紧，静止的瓶子所受静摩擦力不变 5．(24-25八下·江苏无锡宜兴·期中)一个足球放在一块长木板上静止，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法正确的是（　　） A．木板受到的压力是由于足球发生形变产生的 B．木板受到足球竖直向下的压力就是足球的重力 C．足球发生形变的施力物体是地球 D．图中木板一共受到2个力的作用 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 6．(24-25八下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中)下列关于力的说法，正确的是（   ） A．只有接触的物体间才可能相互施加弹力 B．力可以离开物体独立存在 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．摩擦力一定阻碍物体的运动 7．(24-25八下·江苏徐州新沂·期中)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，下列属于“弹簧形变产生的力”是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．弹簧受到的重力 D．墙对弹簧的拉力 8．(24-25八下·江苏扬州江都区·期中)下列有关力的说法中正确的是（　　） A．重力的方向是垂直向下的 B．一对相互作用力作用在同一物体上 C．力不能脱离物体而单独存在 D．彼此不直接接触的物体之间不能产生力的作用 9．(24-25八下·江苏淮安清江浦区开明集团·期中)书法是中国特有的传统艺术。如图是小华写毛笔字的情景，下列分析正确的是（　　） A．毛笔受到的重力方向为垂直向下 B．向右运笔时，笔毫受到的摩擦力方向向左 C．“提”笔和“顿”笔时，笔毫所受的摩擦力相同 D．由笔毫上的墨汁越少越毛糙，判断出压力相同时，墨汁越少笔毫对纸的摩擦力也越小 10．(24-25八下·江苏南京鼓楼区八校联考·期中)如图利用一根橡皮筋自制测力计，在橡皮筋下挂一个钩码，使橡皮筋伸长的力是（          ） A．钩码的重力 B．钩码和橡皮筋的总重力 C．橡皮筋对钩码的拉力 D．钩码对橡皮筋的拉力 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 11．(2024·江苏省无锡市·中考真题)如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A．火星表面没有气体 B．火星表面有稀薄的气体 C．机智号在火星上重为18N D．机智号从地球到火星质量减小 12．(2024·江苏省盐城市·中考真题)如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 13．(2023·江苏省淮安市·中考真题)下列做法中可以减小摩擦的是（　　） A．用力压住橡皮擦去纸上的字 B．在自行车转轴处加润滑油 C．鞋底上有槽纹 D．体操运动员在手上涂镁粉 14．(2022·江苏省盐城市·中考真题)在“探究滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验中，下列操作方法正确的是（　　） A．木块由平放改为侧放 B．将木块换成铁块 C．增大对木块的拉力 D．在木块上加砝码 15．(2023·江苏省扬州市·中考真题)若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③火焰的形状是球形的；④瀑布将消失．其中正确的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $