第四单元 第十一课 第3课时 严于律己-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“严于律己，远离违法犯罪”核心知识点，通过未成年人犯罪低龄化案例及刑法修正案材料导入课堂，引导学生梳理从不良行为到违法犯罪的发展轨迹，以预习填空、案例评析步骤等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于结合法律修订案例培养法治观念，引用《礼记·大学》等古文提升道德修养，通过易错易混辨析和多样检测题强化认知。学生能增强法治意识和自律能力，教师可依托结构化资源高效开展教学。

 第四单元 金牌导学案 生活在法治社会 第十一课　远离违法犯罪 金牌导学案 金牌导学案 11．3　严于律己 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：结合具体案例，认清未成年人违法犯罪行为的危害，学会辨识不良行为。 2．法治观念：针对不良行为制定预防措施，自觉抵制违法犯罪行为。 本课重点：为什么要杜绝不良行为 本课难点：严于律己，远离违法犯罪 学习目标 11．3　严于律己 1．作为社会的一员，我们要珍惜　　　 　　，认清　　　 　　的危害，依法　　 　　，做自觉遵纪守法的人。 2．认清　　　　，增强　　　　　　。违法犯罪会对他人、社会和国家造成　　　　。我们要时刻警惕违法犯罪，　　　　　　　　　。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常　　　　　。 　自律 美好生活　 违法犯罪　 危害　 法治观念 危害 　错误的 远离违法犯罪　 11．3　严于律己 课前预习 3．明辨是非，　　　　不良行为。“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从　　 　　　到　　 　　　、再到　　　　的变化轨迹。　　　　　　　　　　　对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 4．我们要树立正确的　　　　　　，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 不良行为 杜绝　 　犯罪 违法行为　 预防未成年人犯罪法 是非观念 11．3　严于律己 课前预习 技法指导 阅读材料，回答问题。 近年来，未成年人犯罪呈现出低龄化趋势，一些严重暴力犯罪案件涉事者因未达到最低刑事责任年龄而免于承担刑事责任，这一现象引起社会各界广泛关注。刑法修正案（十一）在刑法第十七条新增第三款规定：“已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。” 11．3　严于律己 课堂导学 有人认为，年龄不是 违法犯罪 的保护伞，降低刑事责任年龄有利 于预防 未成年人 违法犯罪。 请结合材料，运用相关知识，对此观点进行评析。（10分） 11．3　严于律己 课堂导学 （第一步：作出正误判断）（1分）____________________________ （第二步：分析判断的原因） ①（3分）__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 此观点正确。(1分) 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，都应承担相应的法律责任，我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。(3分) 11．3　严于律己 课堂导学 ②（3分）__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （第三步：小结，应该怎样做） ③（3分）__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 在一定范围内降低刑事责任年龄，针对未成年人严重暴力犯罪行为，依法追究其刑事责任，有利于保护受害人的合法权益，维护社会的公平正义，也有利于维护法律的威慑力，预防未成年人违法犯罪。(3分) 预防未成年人违法犯罪，需要国家、社会、家庭、学校等各方面的共同努力，还需要未成年人认清危害，增强法治观念，明辨是非，杜绝不良行为，做一个严于律己的人。(3分) 11．3　严于律己 课堂导学 1.读题，提炼辩题。 观点：年龄不是违法犯罪的保护伞，降低刑事责任年龄有利于预防未成年人违法犯罪。 2.根据所学知识和材料信息，判断观点正误，正误判断：正确。关键词①论据：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，都应承担相应的法律责任。关键词②论据：下调刑事责任年龄，对潜在的未成年暴力案件施害人起到威慑和教育警示作用，可以预防青少年违法犯罪； 11．3　严于律己 课堂导学 可以严厉制裁社会危害严重的低龄未成年人恶性犯罪，维护法律的威慑力，维护受害人合法权益、维护社会环境的稳定和公平正义；有利于未成年人从小养成遵纪守法的习惯；有利于推动依法治国的进程，建设法治国家。 3.整合信息，组织答案。 重点字词： 11．3　严于律己 课堂导学 “物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” ——《礼记·大学》 这句话的意思是通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心志才能端正；心志端正后才能修养身心；身心修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后才能天下太平。 11．3　严于律己 课堂导学 “梨虽无主，我心有主” ——《元史》 这句话的大意是：梨虽然没有主人，但是我的心灵是有主见的。赞扬要严于律己，自我反省。 11．3　严于律己 课堂导学 课堂小结 11．3　严于律己 课堂导学 未成年人的成长受到国家司法的特殊保护，不会承担法律责任。（×） 改正：未成年人的成长受到国家司法的特殊保护，但触犯法律一样会承担法律责任。 明辨是非，尽量不要有不良行为。（×） 改正：明辨是非，杜绝不良行为。 11．3　严于律己 课堂导学 1．如图《越来越野的心》警示我们（　　） A.正确认识自己，努力克服青春期烦恼 B．如有不良习气，一定会走向犯罪道路 C．依法自律，防微杜渐，杜绝不良行为 D．法律将会对犯罪的未成年人从轻处罚 C　 随堂检测 11．3　严于律己 2．结合下图可知，预防犯罪需要（　　） 1.00365＝1 1.01365＝37.8 1.02365＝1 377.4　 A．小错可以不管 B．接受刑罚处罚 C．不能犯下大错 D．杜绝不良行为 D　 随堂检测 11．3　严于律己 3．从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要方法。下列符合这一观点的是（　　） A．小灰：虽然我小错不断，但我大错不犯，犯罪与我无关 B．小黑：我们集体闯红灯，“法不责众”，警察也没办法 C．小蓝：我用玩具手枪把好友的花盆打成“蜂巢”，像这样的恶作剧都是小事 D．小白：勿以恶小而为之，拒绝不良嗜好，自觉遵纪守法 D　 随堂检测 11．3　严于律己 4．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。下列属于这一行为的有（　　） ①吸烟、饮酒 ②多次旷课、逃学 ③结伙斗殴，追逐、拦截他人 ④非法携带弩、匕首等管制器具 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 随堂检测 11．3　严于律己 5．“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”以下说法与其表达的意思相符的有（　　） ①我们要依法自律，杜绝不良行为 ②我们要自觉遵纪守法，防患于未然 ③小错可不断，大错不能犯 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 随堂检测 11．3　严于律己 6．相关部门针对青少年犯罪的影响因素展开了调研，具体调研结果如图所示。根据调查统计图，预防青少年犯罪，需要重点注意（　　） ①发挥法律的保护作用 ②提升青少年的法治意识 ③抵制诱惑，谨慎交友 ④家长切实履行监护职责 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D　 随堂检测 11．3　严于律己 7.“你已经长大了，如果还不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦，会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？”这是一位父亲写给儿子的话。这位父亲想告诉孩子（　　） A．坚守道德底线，不要多管闲事 B．珍惜美好生活，广泛结交朋友 C．遇到不法侵害，及时依法求助 D．严于律己，积极抵制不良行为 D　 随堂检测 11．3　严于律己 8．下列适合用于小榕劝诫小强的有（　　） ①近朱者赤，近墨者黑 ②恶不积不足以灭身 ③人非圣贤，孰能无过 ④千里之堤，溃于蚁穴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　 随堂检测 11．3　严于律己 9．不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们应加强自我防范，远离不良行为，杜绝违法犯罪。下列情境中小明的做法符合这一要求的是（　　） A．朋友受欺负，邀请小明一起去打架出气——为了“哥们儿义气”答应前去 B．同学偷偷给小明塞了一支香烟——果断拒绝并向老师反映 C．同学课间不小心撞到了小明——小明气冲冲地大声辱骂同学 D．朋友邀请小明一起去网吧通宵打游戏——节假日反正也没事，去放松—下 B　 随堂检测 11．3　严于律己 10．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：蝼蚁之穴，溃千里之堤。 很多违法犯罪都是从不良行为开始的，让我们共同寻找身边存在的不良行为，共同进行讨论。 随堂检测 11．3　严于律己 （1）部分中学生存在哪些不良行为？并简要分析原因。（8分） 不良行为：多次旷课；无故夜不归宿；吸烟、饮酒；等等。(答出两点即可)(2分) 原因：①法治意识淡薄。②辨别是非能力不强。③自制力比较弱。④交友不慎等。(答出三点即可，每小点2分，共6分) 随堂检测 11．3　严于律己 （2）观察漫画，结合所学知识谈谈从不良行为发展到犯罪的过程给我们什么启示。（6分） ①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。(每小点2分，共6分) 随堂检测 11．3　严于律己 11.阅读材料，回答问题。（16分） 七年级（2）班正在进行探究性学习活动，请你一起参与。 【模拟法庭】 案例：大学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，无心学习，迷上了网络游戏。随着消费不断增加，他开始捉襟见肘。后来，他在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。下面是有关陈某的判决书： 随堂检测 11．3　严于律己 刑事判决书 本院依照《中华人民共和国民法典》……之规定，判决如下：判处被告人陈某行政拘留15天，罚金2万元…… （1）上述刑事判决书中的内容是否合理？请说明理由。（4分） 不合理。(1分)该刑事判决书中的判决依据应是刑法；行政拘留15天是行政处罚，不是刑罚。(3分) 随堂检测 11．3　严于律己 （2）假如你是审理该案件的法官，请你对青少年说两条警示语。（4分） 谨慎交友，理智选择；珍惜美好生活，杜绝不良行为，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；等等。(两点即可，每小点2分，共4分) 随堂检测 11．3　严于律己 【与法同行】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十一条　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 随堂检测 11．3　严于律己 （3）结合材料，谈谈如何做到预防犯罪。（8分） ①认清危害，增强法治观念。我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。(4分)②明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分) 随堂检测 11．3　严于律己 感谢聆听 33 $