阶段训练（三）-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册地理同步课件（人教版·新教材）

该初中地理课件围绕“跨学科主题学习”，系统梳理了美国、巴西、极地等区域的地形气候、农业工业及生态保护等核心知识，通过地图分析、气候资料图解读等方式，串联自然要素与人文活动的内在联系，构建完整的区域地理知识网络。 其亮点在于以跨学科案例为载体，如通过墨西哥牛油果种植分析气候对农业的影响，巴西绿氢工厂探讨能源与环境的关系，培养学生人地协调观和综合思维。设计分层练习，基础选择题巩固区域认知，综合材料题提升地理实践力，助力教师精准把握学情，高效推进单元复习。

 阶段训练　　　　 金牌导学案 阶段训练(三) 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共计60分。)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 读美国本土简图(图1)和主要农业带(区)分布图(图2)，完成1～7题。 图1 图2 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 1．下列美国地形特征的叙述， 正确的有(　　) ①西部是高大的山系 ②中部是广阔的平原 ③地势南部高、北部低 ④地势东西高、中部低 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 2．美国本土大部分位于(　　) A．北寒带 B．北温带 C．热带 D．南温带 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 3．下列关于美国地理特征的叙述，正确的是(　　) A．拉丁美洲经济最发达的国家 B．首都纽约是最大的港口 C．东北部是高技术产业的集中地带 D．世界上最大的农产品出口国 D 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 4．美国农业生产充分利用各地区的自然条件，形成了不同的农业区和农业带，体现了美国农业生产的(　　) A．机械化 B．商品化 C．专门化 D．信息化 C 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 5．一艘满载农产品的货轮正驶离美国港口，船上最不可能装载的是(　　) A．小麦 B．大豆 C．玉米 D．天然橡胶 D 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 6．美国硅谷最重要的工业部门是(　　) A．电子工业 B．汽车工业 C．钢铁工业 D．宇航工业 7．20世纪90年代以来，美国的经济增长主要得益于(　　) A．对别国的经济制裁 B．对别国的军火输出 C．高新技术的蓬勃发展 D．大量消耗全球资源 C A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 北美洲北部生长着一种苔藓球，它们靠暖季在冰面上滚动获取生长所需光照，吸取冰面少量融水维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图为北美洲气候类型分布图及苔藓球分布地区多年平均各月气温和降水量图，以及冰面苔藓球景观。据此完成8～10题。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 8．“冰川老鼠”所在地区的暖季最可能是(　　) A．1月 B．4月 C．7月 D．11月 C 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 9．符合“冰川老鼠”分布地区气候特征的描述是(　　) A．全年温和湿润 B．长冬无夏，暖季短暂 C．全年高温多雨 D．终年严寒，降水丰富 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 10．苔藓球在暖季滚动主要是为了(　　) ①释放多余热量 ②获得更多的阳光 ③吸收生存所需水分 ④防止底部苔藓死亡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 美国和澳大利亚都是世界上重要的农产品出口国。读图，完成11～13题。 11．图中信息可知两国农业发展的共同的突出特点是(　　) A．专门化 B．机械化 C．信息化 D．自动化 A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 12．影响澳大利亚混合经营带、粗放牧羊带形成的主导因素是(　　) A．气温 B．降水 C．地形 D．政策 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 13．粗放牧羊带和美国玉米带形成的共同的有利条件有(　　) ①地形平坦广阔 ②气候温暖湿润 ③水资源丰富 ④机械化程度高 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D.①③④ D 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 读巴西农产和矿产分布图，完成14～15题。 14．4月，巴西玉米主产区(　　) A．即将播种玉米 B．秋意正浓 C．炎热多雨 D．大量收获甘蔗 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 15．因靠近原材料产地而最适合发展钢铁工业的城市是(　　) A．贝洛奥里藏特 B．巴西利亚 C．贝伦 D．圣保罗 A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 咖啡是喜湿热的热带经济作物，19世纪 引入我国并逐步成为风尚，巴西是我国 最大的咖啡供应国。读巴西咖啡种植区 分布和某货轮航线图，完成16～18题。 16．巴西种植咖啡最有利的自然条件是 (　　) A．降水量少 　　 B．热量充足 C．劳动力丰富 　 D．土壤肥沃 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 17．该货轮从巴西运输咖啡至上海，会经过(　　) A．巴拿马运河 B．白令海峡 C．苏伊士运河 D．马六甲海峡 A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 18．该货轮还可能装载的巴西特色产品包括(　　) ①铁矿石 ②可可豆 ③手机芯片 ④橄榄油 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 热带雨林有“地球之肺”的美誉。目前，雨林的保护已成为人类共同关注的问题。读亚马孙热带雨林分布示意图，完成19～20题。 19．亚马孙热带雨林多分布于(　　) A．巴西 B．巴拉圭 C．秘鲁 D．美国 20．保护热带雨林，可采取的措施是(　　) A．采用原始的刀耕火种 B．开辟大型采矿厂 C．拒绝国际援助 D．设立雨林保护区 A D 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 中国第41次南极科学考察队于2024年 11月起航，执行秦岭站建成后的首次 越冬任务，本次将重点研究气候变化 对南极生态的影响，并推进秦岭站的 科研设施建设，目标包括气候监测、 国际合作及南极水域的前沿探索。读 我国南极科考站分布图，完成21～23题。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 21．下列关于我国南极科考站的叙述，正确的有(　　) ①秦岭站有极昼、极夜现象 ②中山站在昆仑站的北方 ③泰山站位于中纬度 ④长城站纬度最高 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 22．在南极地区科考可能遇到的困难是(　　) A．酷寒、烈风 B．北极熊的攻击 C．烈日炎炎 D．降雨过多 23．我国开展南极科考的主要原因是(　　) A．大量开发南极资源 B．研究气候变化 C．占领南极土地 D．种植农作物 A B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 北极地区东北航道是指西起挪威北角附近的欧洲西北部，经亚欧大陆和西伯利亚的北部沿岸，穿过白令海峡到达太平洋的航线。下图为我国探索通往欧洲航线示意图。据此完成24～26题。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 24．下列关于北极航道通航线路的叙述，正确的是(　　) A．沿线可以观看到企鹅 B．最大威胁来自漂浮的冰山 C．沿线1月普遍出现极昼现象 D．主要经过南温带海域 B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 25．如果北极航道开通后，对下列哪条传统航道的分流作用最显著(　　) A．巴拿马运河 B．京杭大运河 C．苏伊士运河 D．霍尔木兹海峡 C 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 26．北极旅游兴起可能对当地生态环境造成的直接威胁是(　　) A．加速冰川融化，破坏生物栖息地 B．增加矿产开采，导致资源枯竭 C．引发火山、地震，改变地形地貌 D．加剧臭氧层空洞，紫外线增强 A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 昆仑站位于南极内陆冰穹(南极内陆冰盖海拔最高的地区)，有利于测量全球陆地极端最低气温。此处空气稀薄，大气中水汽含量极低，有地球上最优异的天文研究的珍稀资源。右图为我国南极科学考察站分布示意图。据此完成27～28题。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 27．昆仑站成为夏季科考站(只能在南半球夏季进行科考)的根本原因有(　　) ①纬度高 ②气候干燥 ③海拔高 ④风大 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 28．相对于其他科考站，昆仑站独特的科学考察价值体现在(　　) ①钻取冰芯获得南极过去的地理信息 　　②测量全球陆地极端最低气温 ③建设中国南极天文台 　　 ④测量南极大陆岩石上的冰层厚度 A.①② B．②④ C．②③ D．③④ C 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 全球种子库位于挪威斯瓦尔巴群岛，可以储存15亿粒种子，当全球面临气候变化、战争和其他自然或人为灾难时，能够保护生物多样性。读斯瓦尔巴群岛位置图，完成29～30题。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 29．全球种子库选址于挪威斯瓦尔巴群岛的优势条件有(　　) ①北极圈内，气候严寒 ②人迹罕至，无常住人口 ③永冻冰山，地质稳定 ④四面临海，鲜有北极熊 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 30．建立全球种子库有助于(　　) A．保护作物基因多样性 B．减少农作物的病虫害 C．培育新型农作物品种 D．保护濒危的野生动物 A 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 二、非选择题(共2题，共40分) 31．阅读材料，完成下列各题。(20分) 材料一：墨西哥多火山、地震。境内尤卡坦半岛东北海岸的坎昆市是举世闻名的度假胜地，吸引着世界各地的游客，尤其是欧、美国家的游客来体验白色的沙滩和蓝色的加勒比水域。 材料二：牛油果喜光、喜温暖湿润的气候，不耐寒。适宜年均温度20—25℃，年降雨量在1 000毫米以上，不耐强风，大风影响可导致减产，对土壤适应性较强。在全世界热带和亚热带地区均有种植，米却肯州是墨西哥牛油果的主产区。牛油果果实为一种营养价值很高的水果，有“森林奶油”的美誉。除作生果食用外也可作菜肴和罐头。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 下图为墨西哥区域略图及坎昆市局部区域图及米却肯州多年平均各月气温和降水量图。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (1)说出墨西哥城市集中分布区的地形类型，并分析其原因。(4分) 高原。墨西哥纬度较低，气温较高，高原地区海拔高，气候凉爽，更适合人类居住。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (2)简述坎昆市发展旅游度假的有利条件。(6分) 环境优美；交通运输便利；人文旅游资源丰富；距离美国近，邻近客源国；酒店等基础设施完善，接待能力强。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (3)从气候角度，分析米却肯州种植牛油果的有利条件。(4分) 年均温在20℃—25℃，年降水量在1 000毫米以上，满足牛油果生长对水热条件的需求，气温适宜，满足牛油果喜温暖湿润气候的需求，光照充足。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (4)牛油果产业是米却肯州的创汇产业之一，请为米却肯州进一步发展牛油果产业提出合理建议。(6分) 加大科研力度，积极研发牛油果的新产品；延长产业链，增加附加值；提高农业技术，提高牛油果单位面积产量，发展牛油果特色旅游业； 实行牛油果品牌区域化，提高当地牛油果的知名度。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 32．阅读材料，完成下列各题。(20分) 材料一：巴西境内的亚马孙河流域分布着面积广大的热带雨林，其巨大的环境效益和经济效益，一直受到世人的关注。但亚马孙热带雨林正面临着森林面积急速缩减的问题。过度开采带来严重的水土流失，加剧了全球气候变暖。彼得森国际经济研究所曾在报告中称，2021年或许是亚马孙热带雨林的“临界点”，此后，雨林将逐渐退化为草原，并释放数十亿吨二氧化碳，从而加快全球变暖进程。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 材料二：巴西首个绿氢工厂于2022年7月26日在巴西东北部巴伊亚州卡马萨里市奠基。绿氢指利用太阳能、风能等可再生能源发电制取的氢，被认为是最有前途的清洁能源之一。氢可以以气态形式使用，也可转化成绿氨，用于钢铁工业、炼油业和化肥生产。 材料三：下图为巴西矿产资源及工业分布图。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (1)巴西首个绿氢工厂在卡马萨里市奠基，写出其建设对巴西产生哪些有利影响？(4分) 改善能源消费结构；提供就业岗位， 增加经济收入；减少碳排放，提高 环境质量。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (2)据图分析，巴西东南沿海发展重工业的有利条件。(6分) 东南沿海矿产资源丰富；交通便利；人口集中，劳动力充足；地形平坦，有利于工厂建设。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (3)亚马孙热带雨林主要分布在什么地形区，当地主要属于什么气候？(4分) 亚马孙平原；热带雨林气候。 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 (4)热带雨林的开发与保护一直是比较有争议的话题，请谈谈你的想法并说明理由。(6分) 开发。 理由：可以加快当地经济发展；增加就业机会，提高居民收入；带动相关产业发展。(或保护。理由：热带雨林能够调节全球气候；保护当地生态环境；保持水土，减少水土流失；提供良好的生存环境，维护生物多样性。) 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 感谢聆听 $