第三单元 明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展 单元复习-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件围绕“明清时期统一多民族封建国家的巩固与发展”主题，系统梳理政治制度、经济发展、边疆关系、对外交往等核心内容，通过知识归纳和思维导图将专制主义中央集权强化、资本主义萌芽、边疆管辖等知识点串联，构建完整的历史知识网络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过“阶段特征”分析明清时期历史发展脉络，如对比秦、唐、明、清中枢机构演变的表格题，培养学生历史解释能力。综合训练包含选择、材料分析等分层设计，如“诗史互证”题结合诗句与史实，帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习工具。

第三单元 明清时期(至鸦片战争前)： 统一多民族封建国家的巩固与发展 1 1 2 3 知识归纳 复习线索 阶段特征 第三单元复习 4 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 知识归纳 第三单元复习 3 知识归纳 第三单元复习 知识归纳 第三单元复习 知识归纳 第三单元复习 知识归纳 第三单元复习 1．政治制度：统一多民族封建国家得到进一步巩固与发展；专制主义中央集权制度空前强化，封建制度走向衰落 2．经济发展：农耕经济高度发展，商品经济空前活跃，资本主义萌芽出现并缓慢发展 3．边疆关系：清朝加强对西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等有效管辖，进一步推动了统一多民族国家的发展 4．对外交往：由开放逐步走向闭关自守，中外经济、文化交流受阻；中国人民开始反侵略斗争 复习线索 第三单元复习 8 明清时期（至鸦片战争前）是“中华文明的发展迟滞”时期，主要表现：封建君主专制不断强化并达到顶峰；统一的多民族国家的巩固与发展；封建制度渐趋衰落。 阶段特征 第三单元复习 9 1．表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过下表的归纳，能得出的结论是（　　） 朝代 措施 秦朝 设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控 唐朝 进一步完善三省六部制，三省彼此制约，皇帝掌握最高决策权 明朝 废除丞相，六部直接向皇帝负责 清朝 设立军机处，军政大事完全由皇帝裁决 A．中央对地方的控制不断加强 B．丞相权力不断加强 C．中枢机构办事效率不断下降 D．皇帝权力不断加强 D 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 10 2．清朝文人徐大椿《道情·时文叹》中提到：“摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通” “四史”是何等文章，汉祖唐宗是哪朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”作者批判的是（　　） A．锦衣卫的设立 B．八股取士 C．废除丞相 D．清朝文字狱 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 3．永乐十四年（1416年）至二十一年（1423年）间，远在东非的木骨都束和卜剌哇，三次派遣使节来华朝贡；永乐二十一年（1423年）九月，锡兰山（斯里兰卡）、阿丹（位于阿拉伯半岛）等国使臣来南京贡方物。材料体现了（　　） A．戚继光抗倭的胜利 B．郑和下西洋的贡献 C．葡萄牙攫取在澳门的租住权 D．郑成功打败荷兰人 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 4．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够证实民族英雄戚继光事迹的是（　　） A．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 B．舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 C．上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯 D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 5．下列图片反映的共同主题是（　　） A．由开放走向封闭 B．明朝的对外关系 C．民族危机的加剧 D．清朝的对外关系 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 6．建构历史示意图是学习历史的重要方法。关于下面示意图中“？”的主题表达最恰当的是（　　） A．吴三桂降清 B．皇太极继续进攻明朝 C．李自成起义 D．崇祯帝自缢 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 7．“部队横越台湾海峡，通过这一斗争，驱逐了荷兰殖民者，捍卫了中国主权和领土完整。”材料中的“这一斗争”是指（　　） A．郑成功收复台湾 B．郑和下西洋 C．戚继光抗倭 D．康熙皇帝组织雅克萨之战 A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 8．小明在学习某朝历史时制作了以下思维导图，其空白处应填上（　　） A．明朝的工商业发展 B．宋元时期都市文化 C．清朝前期社会经济 D．明清时期经济政策 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 9.书籍是推动人类社会进步的力量，下列对书籍的评述正确的是（　　） 序号 书籍 评述 ① 《史记》 中国古代第一部纪传体通史 ② 《齐民要术》 中国17世纪的工艺百科全书 ③ 《本草纲目》 对药物重新分类的药物学巨著 ④ 《红楼梦》 富有浪漫主义色彩的神话小说 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 10．京剧的前身徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，1790年为庆祝乾隆皇帝80大寿，徽班进京演出，后留在北京民间，逐渐吸收了京、秦二腔，发展为今天的国剧。据此可知，京剧艺术水平得以迅速提高的主要原因是（　　） A．贴近生活，联系百姓 B．博采众长，兼收并蓄 C．文武兼修，角色齐全 D．政策鼓励，题材广泛 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 11．阅读材料，回答问题。（15分） 材料一： 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 材料二：洪武十一年（1378）十二月，中书左丞相汪广阳突然被流放海南岛，紧接着右丞相胡惟庸在翌年正月初二遭到逮捕，初六即被处死。之后明太祖便不断提出改革计划。中书省被撤销，其下设的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部获得独立地位且直接向皇帝负责。……至此，明朝的皇帝独裁体制已初具雏形。 材料三：军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。 ——摘编自《清史稿·军机大臣年表序》 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （1）根据所学知识，指出材料一的图片是我国哪个朝代的政治制度。（2分）该朝代如何加强中央集权？（4分） 朝代：元朝。(2分) 做法：忽必烈确立君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务；设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。(4分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （2）根据材料二，指出明太祖改革的目的。（3分） 目的：强化皇权，巩固、完善皇帝独裁体制。(3分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （3）根据材料三和所学知识，说明清朝为加强皇权采取的措施及其影响。（4分） 措施：设立军机处；影响：使皇权空前强化。(4分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （4）综合以上材料，其反映了中国古代政治制度变化的什么趋势？（2分） 趋势：君主专制进一步强化。(2分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 感谢聆听 第1课　隋朝统一与灭亡 26 $