《工笔花卉》（教学设计）-2025-2026学年六年级美术下册人教版

2026春人教版小学美术六年级下册《工笔花卉》教学设计

一、学情分析

六年级学生已具备一定的造型能力与色彩感知能力，对中国画有初步接触，能使用简单美术工具进行基础创作。此阶段学生观察力较为敏锐，动手能力增强，对传统艺术的好奇心与探究欲提升，但对工笔画中锋运笔、线条顿挫提按、分染罩染等精细技法掌握不足，耐心与专注力有待培养，对传统工笔花卉的文化内涵与审美特质理解较浅，需要通过直观感知、分步示范与实践体验突破学习难点。

二、教材分析

《工笔花卉》是人教版小学美术六年级下册“造型·表现”学习领域的重要内容，以中国传统工笔花卉绘画为核心，承接中年级线描写生、水墨基础等知识，为后续传统绘画学习奠定基础。教材通过经典工笔花卉作品赏析、技法讲解与实践步骤，引导学生认识工笔画线条工整、色彩细腻、造型写实的特点，掌握白描勾线与淡彩着色基础技法，感受传统绘画魅力，落实审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养，兼具技能训练与文化传承双重价值。

三、核心素养教学目标

1. 审美感知：赏析古今工笔花卉作品，感知工笔画线条韵律、色彩层次与造型精致之美，提升对传统绘画形式美感的辨识与鉴赏能力。
2. 艺术表现：掌握工笔花卉中锋运笔、起行收笔的勾线技法，初步学会分染、罩染的着色方法，能运用笔墨完成一幅简单的工笔花卉白描或淡彩作品。
3. 创意实践：在临摹基础上，尝试调整花卉姿态、色彩搭配，融入个人审美感受，提升线条表现与色彩运用的创意表达能力。
4. 文化理解：了解工笔花卉是中国传统绘画瑰宝，知晓其文化内涵与艺术价值，增强对中华优秀传统艺术的热爱与文化自信。

四、教学重难点

1. 教学重点：掌握工笔花卉中锋勾线的基本技法，线条流畅有力、顿挫有致，能准确表现花卉的花瓣、叶片结构与层次关系。
2. 教学难点：把握工笔着色时分染、罩染的力度与色彩层次，线条与色彩自然融合，体现工笔画细腻精致的艺术特点。

五、教学过程

（一）情境导入，感知工笔之美

教师播放高清的宋代工笔花卉册页与近现代名家工笔花卉作品，搭配轻柔古典民乐，画面缓缓呈现牡丹、荷花、兰花等花卉的细腻描绘，花瓣脉络、叶片纹理清晰可见。
师：同学们，仔细观察这些画作，和我们之前学的水墨画、卡通画相比，它们在线条、色彩和造型上有什么不一样的地方？
生：线条特别细、特别工整，颜色很柔和，花朵画得特别逼真，连花瓣上的纹路都能看到。
生：感觉很精致，每一笔都很仔细，不像水墨画那么随意。
师：大家观察得非常仔细！这种线条工整细腻、色彩淡雅精致、造型写实逼真的绘画，就是我们中国传统绘画中的工笔画，而专门描绘花卉的，就是工笔花卉。今天，我们就一起走进工笔花卉的世界，学习这门精致的传统绘画艺术。
设计意图：通过经典作品与音乐营造传统艺术氛围，以直观视觉冲击激发学生兴趣，引导学生初步感知工笔花卉的艺术特征，自然引出课题，为后续学习奠定审美基础，同时唤醒学生对传统艺术的好奇心，落实审美感知的核心素养培养。

（二）探究新知，初识工笔技法

教师展示工笔花卉的分类图片，分别呈现白描、淡彩、重彩三种形式的花卉作品。
师：工笔花卉主要分为三类，大家看看这三幅作品，它们最大的区别是什么？

生：第一幅只有黑色线条，没有颜色；第二幅颜色很淡、很通透；第三幅颜色很浓、很鲜艳。
师：没错！只有墨线勾勒、不施色彩的是工笔白描；在白描基础上染清淡色彩，清雅通透的是工笔淡彩；用厚重矿物颜料染色，色彩浓郁华贵的是工笔重彩。我们本节课重点学习白描勾线与工笔淡彩的基础技法。
接着，教师拿出狼毫笔、白云笔、熟宣纸、墨汁、中国画颜料等工具，逐一介绍用途。
师：工笔画对工具很讲究，狼毫笔笔锋硬挺，适合勾勒精细线条；白云笔笔锋柔软，适合染色；熟宣纸不渗水，能保证线条与色彩的细腻精准。接下来，我们重点学习最关键的勾线技法。
教师在投影仪下示范执笔姿势，讲解五指执笔法，强调指实掌虚。随后示范中锋运笔，起笔稍顿、行笔平稳、收笔回锋，在纸上勾勒花瓣轮廓，边示范边讲解。
师：大家看，勾线要用中锋，也就是笔锋始终在线条中间，这样线条才圆润有力。画花瓣时，线条要跟着花瓣的形态走，边缘线流畅，转折处稍顿，体现花瓣的厚度；画叶脉时，线条要细而挺，表现纹理的清晰。谁能说说，勾线时起笔、行笔、收笔要注意什么？
生：起笔要顿一下，行笔要慢慢走、不能抖，收笔要往回带一下。
师：总结得非常到位！线条是工笔画的骨架，每一笔都要有起、行、收三个动作，粗细、浓淡、快慢有变化，才能让花卉有生命力。
随后教师示范着色技法，先分染：用白云笔蘸淡色，从花瓣根部向边缘晕染，一笔接一笔自然过渡；再罩染：分染多次后，用更淡的整体色彩轻罩一层，让色彩均匀柔和。
师：分染要淡而多次，不能一次涂浓，否则会显得呆板；罩染是为了统一色调，让色彩更和谐。大家要记住，染色要顺着花瓣、叶片的生长方向，不能乱染。
设计意图：从作品分类到工具认知，再到技法分步示范，遵循由浅入深的认知规律，通过直观演示与师问生答互动，让学生清晰掌握工笔花卉的核心知识与技法要点。将抽象技法转化为具体可感的操作步骤，帮助学生突破理解难点，