专题九 世界古代文明的多元发展与交流 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下&选择性必修3二轮复习

2026届高三历史二轮总复习 世界史 专题九 世界古代文明的多元发展与交流 微专题2　中古时期世界区域文明的多元面貌 微专题1　 古代文明的多元特点和发展与交流 【主题线索】 微专题1　 古代文明的多元特点和发展与交流 一、五大文明发源地 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 古希腊 自然 状况 尼罗河流域 干旱少雨 两河流域 干旱少雨 印度河、恒河流域温暖湿润 黄河、长江流域温暖湿润 层叠山峦，三面环海，温和多雨 文明 发展 兴起：约前3500年左右 初步统一：约前3100年左右 兴起：约前3500年左右 基本统一：约前18世纪 出现：前3千纪 形成国家：前6世纪 形成国家：前2070年 前2千纪，克里特和迈锡尼文明；前8—前6世纪，城邦发展起来 政治 文化 甲骨文 青铜文化 法老制度 君主专制制度 种姓制度 王位世袭制，宗法、分封制 民主政治和寡头政治 (1)《汉谟拉比法典》 (2)楔形文字 (3)《吉尔伽美什》 (4)诞生洪水与方舟传说 (5)发明60进制 (1)象形文字 ⑵生产主要书写材料莎草纸 ⑶制定世界上第一部太阳历 ⑷金字塔 (1)婆罗门教、佛教、印度教 (2)《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 (3)数字:1到9,发明了“0” (4)印章文字 ①文学:神话、史诗、悲剧、喜剧 ②历史:希罗多德、修昔底德 ③哲学:苏格拉底、柏拉图和亚里斯德④《掷铁饼者》、帕特农神庙 二、古代文明的扩展和交流 方式 内容 影响 ①古埃及新王国②古巴比伦王国 ③亚述④亚历山大远征⑤蒙古西征 ①印欧人迁徙②亚欧游牧民族迁徙③古希腊人 ①陆上丝绸之路②草原丝绸之路 ③西南丝绸之路④海上丝绸之路 ①波斯帝国（前6世纪）②亚历山大帝国（前4世纪晚期）③罗马帝国（前27年）④秦汉帝国（前3世纪） 军事征服（帝国扩张） 移民（人口迁徙） 商路和商业贸易 国家统一 ①欧亚大陆农耕文明区域逐渐连接起来，文明区域不断扩大，促进了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等大帝国的兴起； ②推动区域文化的形成和发展。如印欧人迁徙分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人； ③推动不同区域文明间的经济、技术、文化交流（包括东西交流）； ④促进世界文明的发展； 三、东西方文明的不同走向 【真题感悟】 1.(2025·江苏高考，10)近代以来，中国学者开始关注埃及古文字。受条件所限，他们推断“原始造字之意，六者俱备，原无分于中外也”。1905年， 湖南巡抚端方出国考察宪政时途经埃及，拓印了不少碑文，让国人 有了确切的研究材料，右图是其中的一幅。由此可知(　　) A.中埃古文字的造字方法相同 B.两国有相似的历史文化内涵 C.不同文明之间需要理解交流 D.清朝官员接受西方政治思想 2.(2025·甘肃高考，12)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　) A.殖民范围扩大 B.文化中心转移 C.奴隶贸易发达 D.国家统治稳固 C A 【真题感悟】 3.（2023·重庆卷）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在（ ） A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制 C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威 4.(2024·河北高考，12)下图为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。据图可知，古代两河流域(　　) A.居民法律意识浓厚 B.君权神授观念强烈 C.君主专制特征显著 D.纠纷解决机制多元 A D 【主题线索】 微专题2　中古时期世界区域文明的多元面貌 一、中古时期的欧洲 政治 经济 文化 西欧 东欧 拜占庭 帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡成为沟通东西方的桥梁。 俄罗斯 工商业、农奴制 东正教；圆顶多塔风格的教堂建筑；史诗《伊戈尔远征记》 ①制度建设：封君封臣制度； 王权与教权并立的二元政治格局； 14世纪英国议会君主制和法国等级君主制，王权强化； ②10-11世纪城市兴起自治运动； ③社会治理中有罗马法、日耳曼法、教会法，庄园、城市和基督教会发挥了作用； ①皇帝君主专制； ②罗马法体系的形成； ③军事扩张； ①沙皇专制，中央集权； ②军事扩张，地跨欧亚两洲； 庄园与农奴制是经济生产的基本特征； 出现以手工业者和商人为核心的新型城市和城镇； 手工业者和商人实行行会或商会管理； 形成了以基督教文化为特征的地域文化，载体是《圣经》和神学； 骑士文学和市民文学；继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统； 东正教；《罗马民法大全》；圣索菲亚大教堂 【真题感悟】 1.(2025·山东高考，12)1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区(　　) A.城市自治运动不断发展 B.王权和城市建立了同盟 C.形成了统一的法律体系 D.封君封臣关系走向瓦解 2.(2025·江苏高考，11)中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于() A.城市发展的影响 B.社会秩序趋于稳定 C.美洲物种的传入 D.封君封臣制度解体 A B 二、中古时期的亚洲 政治 西亚 阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其帝国 南亚 笈多帝国 4C初兴起于恒河流域；政局稳定，保留藩王，政令不够统一；印度教 德里苏丹国 13C入侵的突厥人建立；最高统治者称苏丹；以伊斯兰教为印度国教 东亚 日本 朝鲜 ①622年，穆罕默德；8C地跨欧亚非三洲；1258年，被蒙古所灭； ②政治：哈里发，政教合一；经济：巴格达、手工业、商业 文化：融合东西方文化，东西方文化交流的桥梁（“悬诗”，《天方夜谭》；伊本·穆萨，阿拉伯数字；白塔尼《萨比天文历表》；伊本·西那 ①兴起于13C，1453年攻占君士坦丁堡；16C后期建立地跨三洲大帝国； ②政治：苏丹，政教合一； 经济：控制连接亚欧的商路，东西方间的贸易受到影响，伊斯坦布尔 646年，大化改新；10C庄园经济形成；幕府统治（12C末-1868年） 神道教，天皇制，创制了片假名和平假名，《万叶集》和小说《源氏物语》，唐招提寺、法隆寺，大和绘和浮世绘，儒学流行 7C末，新罗初步统一半岛；10C初，王建建高丽王朝；14C末，李成桂建朝鲜王朝，16C末日本侵入朝鲜。政治制度基本模仿中国；儒学流行，创制谚文，《三国史记》和《高丽史》 三、古代非洲与美洲 区域 国家 时间 国家形态 特征 东非 公元前后兴起，4C进入鼎盛时期 地域广大的王国 从事农牧业；国际贸易兴旺；文化繁荣 10—15世纪 城市国家 广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣 西非 8—15世纪 中央集权大帝国 丰富的黄金资源；城市和文化相当繁荣；中央集权官僚政治；对外贸易发达；鼓励文化发展 南非 11C末建立，14—15C进入鼎盛时期 地域广大的王国 巨石建筑群 阿克苏姆 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 加纳、马里、桑海 津巴布韦 文明 区域 时间 国家形态 主要特征 中美洲的尤卡坦半岛 前1500年开始，15C中衰落 城市国家 印第安人在几乎隔绝的状态下创造出自己独特的文化 经济上以种植玉米为主；多神崇拜，自然神，金字塔，独特的文字，玛雅历，知道“零”的概念，创造出20进制 中美洲今墨西哥地区 14C兴起，16C强盛 部落联盟 基础是农业，“浮动园地”；重城市建设，特诺奇蒂特兰；多神崇拜，太阳神，金字塔；锻造铜器，图画文字 南美安第斯高原 12C建立，13C崛起，15C末16C初发展到鼎盛时期 统一帝国 君主专制，四大政区；财产国有，土地、矿藏和牲畜归国家所有；马丘比丘城遗址多神崇拜，太阳神，金字塔；驿道建设，麻醉剂，人体解剖，太阳历和太阴历； 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 四、古代地跨亚非欧三洲的六大帝国 【真题感悟】 1.(2025·广东高考，13)日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了(　　) A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱 C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落 2.(2025·安徽高考，10)据铭文载，孔雀帝国阿育王(公元前268—前232年在位)在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦(位于今孟加拉湾西岸)已被征服之后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道德。……神所宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严重的罪行。”由此可见(　　) A.适时反思成就南亚全境统一 B.官方文献含有统治者认识转变的内容 C.维护君主专制应该神化王权 D.历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据 B B 【真题感悟】 3.(2025·黑、吉、辽、蒙高考，11)古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现(　　) A.种姓制度的衰落 B.文化的融合与重塑 C.传统信仰的破除 D.神话的丰富与多元 4.(2025·黑、吉、辽、蒙高考，12)7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于(　　) A.扩大奴隶贸易规模 B.建立统一的税收制度 C.巩固国家经济基础 D.确立哈里发的统治权 B C 感谢 THANK YOU 历史 高考二轮复习 观看 $