精品解析：2024-2025学年广东省揭阳市惠来县名校协作体统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中质量监测 四年级语文 我们的成长多姿多彩，让我们一起来回顾成长中留下的一串串脚印吧。 1. 书写 （1）认真书写：做到字迹端正，卷面整洁。 （2）抄写句子。（注意字的大小、间距。） 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 ______________ 课堂里的成长 春天到，万物复苏，让我们迎着微风去寻找春天！读语段，完成练习。 春天来了！柳树抽出了nèn lǜ（ ）的芽，芽上的露珠在阳光下shǎn shuò（ ）着光芒。乐乐不由得吟诵起杨万里的诗：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”他开心地出门寻找春天，他来到wū yán（ ）下，轻柔的春风奏起春天dú tè（ ）的韵律，那风声应和着燕子的呢喃，不能不说是一种心灵的wèi jiè（ ）。他来到hé tān（ ）边，绮丽的zhāo xiá（ ）是春天huá lì（ ）的zhuāng shì（ ）,姗姗来迟的白鹭时而立于广袤的田野上，时而xiāo sǎ（ ）地展翅飞翔，对于这生机勃勃的春天，白鹭不能不说是点睛之笔！ 2. 根据拼音，在括号内写出词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 绮丽（qí） B. 应和（hé） 绮丽（qǐ） C. 应和（hè） 绮丽（qí） D. 应和（hè） 绮丽（qǐ） 4. 下列词语中的“疏”与“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的是（ ） A. 疏通 B. 疏远 C. 疏散 D. 疏林 5. 下列与语段中的“点睛之笔”意思无关的成语是（ ） A. 妙笔生花 B. 神来之笔 C. 画蛇添足 D. 画龙点睛 6. 下列句子中，冒号使用有误的一项是（ ） A. 同学们唱着：《春天在哪里》的歌曲，走进操场。 B. 多少种绿色：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿…… C. 一起去踏青吧：迎着阳光，吹着微风。 D. 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 7. 诗歌朗诵大会开始了，根据课文内容填空。 小语：诗词中有美景。你看，低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，那是辛弃疾写下的“______，______”；初夏，金黄的梅子挂满树头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花凋谢，那是范成大写下的“______，______”。 小文：诗中有志向，人们常用“______，______”表达对辛勤劳作之人的赞美。 小德：你们的朗诵真好听，有什么秘诀吗？ 小智：朗诵诗歌要注意节奏，朱光潜先生说过：“______，______。” 阅读里的成长 探秘太空实验室 朱林崎 ①遥远的苍穹中，有一座太空“城堡”正在我们的头顶之上环绕而行，那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果。 ______ ②在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”，这顶“帽子”赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。这顶“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，精准捕捉大脑每一个微妙的波动。通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，就可以“读懂”航天员的大脑活动了！这就是太空实验室开展的脑电测试实验。 ③太空，这个充满未知的领域，对大脑活动的影响仍是一个谜。“小红帽”采集的数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态，监测他们是否感到疲惫，保障他们的身心健康，同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角。 ______ ④在地面上，当你点燃一根蜡烛，它会舞动着亮橘色泪滴形的火焰。而在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的“矮胖子”。 ⑤为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜。这个实验柜是个工作“多面手”，可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000—5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。 ⑥太空实验室与众不同的空间环境，为人类的科学探索提供了宝贵的资源。 （选自《知识就是力量》2024年第4期，有删改） [链接材料] 8. 请给短文的两个部分补上小标题，分别写在文中的横线上。 9. 燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成下图。 10. 阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）中国太空实验室就像在遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”。（ ） （2）“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱分别完成了上百项实验。（ ） （3）“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。（ ） （4）空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。（ ） 11. 读完短文，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小明 “慧眼”指的是什么？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小美 什么是微重力环境？ 我 ___________ 我用______的方法（填序号），解决了______提出的问题，答案是___________。 12. 班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。下面是两位同学的投稿，你会选择哪一份布置专栏？为什么？ 我选择第______份投稿，理由：_____________。 阅读 猫婆 冯骥才 ①一天，我到一位朋友家去串门聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。一只毛线球大小的雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色、亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我赶快把它捧在怀里，轻轻地抚摸它的毛。用下巴蹭它的小脸，情不自禁地对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴着打盹时，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时，便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 （选自《冯骥才散文》，有删改） 小华和小青特别喜欢动物，阅读这篇有趣的文章后展开了讨论。 13. 小华：请你根据事情发展的顺序，将小猫的样子、“我”对小猫的态度及家人对待小猫的行为补充完整吧。 14. 小青：我发现第③自然段画“______”的句子中，表示连续动作的词语有______、______、______，生动地表现出了作者对小猫的______之情。 15. 小华：我也能用带有三个连续动作的语句写一种自己喜欢的动物。 __________________ 16. 小青：第④自然段中提到小猫闯祸了后“我”的心情变化，写得很生动。 ______→______→怕它被自己的冒失吓着 17. 小华：这篇文章让我想起了这学期第四单元学过的一篇写动物的课文《______》。 18. 小青：这篇文章与你说的那篇课文有什么相似或不同之处？请你选择其中一个方面谈一谈。 _________ 生活里的成长 19. 小语为加入学校文学社要写一篇作文，希望你为他做个示范。请从以下任务中选择一项完成。 任务一：介绍一个你游览过的美丽乡村。 要求：①题目自拟；②写清楚游览的顺序，重点写让人印象深刻的景物，注意写出它的特点；③用上过渡句，使景物的转换更自然。 任务二：学校要进行校园改造。你想让校园有怎样令人惊喜的变化？展开你的奇思妙想，让校园变得更加智能、更加有趣。 要求：①题目自拟；②写清楚改造了校园的哪个（哪些）地方，这个（些）地方改造后是什么样的，有哪些特殊设备，具有怎样的功能等。 温馨提醒：写作时注意语句通顺连贯，能根据表达需要正确使用标点符号，不少于350字；写完后读一读，能用规范的符号修改习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中质量监测 四年级语文 我们的成长多姿多彩，让我们一起来回顾成长中留下的一串串脚印吧。 1. 书写 （1）认真书写：做到字迹端正，卷面整洁。 （2）抄写句子。（注意字的大小、间距。） 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 ______________ 【答案】诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 课堂里的成长 春天到，万物复苏，让我们迎着微风去寻找春天！读语段，完成练习。 春天来了！柳树抽出了nèn lǜ（ ）的芽，芽上的露珠在阳光下shǎn shuò（ ）着光芒。乐乐不由得吟诵起杨万里的诗：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”他开心地出门寻找春天，他来到wū yán（ ）下，轻柔的春风奏起春天dú tè（ ）的韵律，那风声应和着燕子的呢喃，不能不说是一种心灵的wèi jiè（ ）。他来到hé tān（ ）边，绮丽的zhāo xiá（ ）是春天huá lì（ ）的zhuāng shì（ ）,姗姗来迟的白鹭时而立于广袤的田野上，时而xiāo sǎ（ ）地展翅飞翔，对于这生机勃勃的春天，白鹭不能不说是点睛之笔！ 2. 根据拼音，在括号内写出词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 绮丽（qí） B. 应和（hé） 绮丽（qǐ） C. 应和（hè） 绮丽（qí） D. 应和（hè） 绮丽（qǐ） 4. 下列词语中的“疏”与“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的是（ ） A. 疏通 B. 疏远 C. 疏散 D. 疏林 5. 下列与语段中的“点睛之笔”意思无关的成语是（ ） A. 妙笔生花 B. 神来之笔 C. 画蛇添足 D. 画龙点睛 【答案】2. 嫩绿 闪烁 屋檐 独特 慰藉 河滩 朝霞 华丽 装饰 潇洒 3. D 4. D 5. C 【解析】 【2题详解】 书写时注意“嫩”“烁”“檐”“慰”“藉”“滩”“霞”“饰”“潇”“洒”的正确写法。 【3题详解】 A．应和（hè），绮丽（qǐ）； B．应和（hè）； C．绮丽（qǐ）。 【4题详解】 “篱落疏疏一径深”中的“疏”意思是事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）。 A．疏通：清除阻塞使通畅；疏通。 B．疏远：关系远，不亲密（跟“亲”相对）。 C．疏散：分散；使从密变稀。 D．疏林：事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）。与“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同。 【5题详解】 点睛之笔：文艺作品中最关键、最精彩的部分。 A．妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。 比喻杰出的写作才能。 B．神来之笔：形容作品文句精彩、笔墨传神，指文学、艺术创作时似受到神灵的启示而灵感顿生，从而创作出极佳的作品，也形容作品很精彩。 C．画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。与“点睛之笔”意思无关。 D．画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 6. 下列句子中，冒号使用有误的一项是（ ） A. 同学们唱着：《春天在哪里》的歌曲，走进操场。 B. 多少种绿色：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿…… C. 一起去踏青吧：迎着阳光，吹着微风。 D. 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 【答案】A 【解析】 【详解】A．引用歌曲名直接作宾语，前面不需要加冒号，冒号使用多余。 7. 诗歌朗诵大会开始了，根据课文内容填空。 小语：诗词中有美景。你看，低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，那是辛弃疾写下的“______，______”；初夏，金黄的梅子挂满树头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花凋谢，那是范成大写下的“______，______”。 小文：诗中有志向，人们常用“______，______”表达对辛勤劳作之人的赞美。 小德：你们的朗诵真好听，有什么秘诀吗？ 小智：朗诵诗歌要注意节奏，朱光潜先生说过：“______，______。” 【答案】 ①. 茅檐低小 ②. 溪上青青草 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 ⑦. 诗和音乐一样 ⑧. 生命全在节奏 【解析】 【详解】①②答案出自辛弃疾的《清平乐•村居》，直写小溪茅屋之景，匹配题干。 ③④答案出自范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，有梅子、杏子、麦花、菜花，符合描述。 ⑤⑥答案出自罗隐的《蜂》，表达了对像蜜蜂一样辛勤的劳动人民的赞美。 ⑦⑧答案出自朱光潜的名言，意思是诗歌与音乐一样，最重要的是节奏和韵律；没有节奏和韵律，诗歌和音乐就失去了生命。 阅读里的成长 探秘太空实验室 朱林崎 ①遥远的苍穹中，有一座太空“城堡”正在我们的头顶之上环绕而行，那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果。 ______ ②在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”，这顶“帽子”赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。这顶“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，精准捕捉大脑每一个微妙的波动。通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，就可以“读懂”航天员的大脑活动了！这就是太空实验室开展的脑电测试实验。 ③太空，这个充满未知的领域，对大脑活动的影响仍是一个谜。“小红帽”采集的数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态，监测他们是否感到疲惫，保障他们的身心健康，同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角。 ______ ④在地面上，当你点燃一根蜡烛，它会舞动着亮橘色泪滴形的火焰。而在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的“矮胖子”。 ⑤为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜。这个实验柜是个工作“多面手”，可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000—5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。 ⑥太空实验室与众不同的空间环境，为人类的科学探索提供了宝贵的资源。 （选自《知识就是力量》2024年第4期，有删改） [链接材料] 8. 请给短文的两个部分补上小标题，分别写在文中的横线上。 9. 燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成下图。 10. 阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）中国太空实验室就像在遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”。（ ） （2）“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱分别完成了上百项实验。（ ） （3）“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。（ ） （4）空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。（ ） 11. 读完短文，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小明 “慧眼”指的是什么？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小美 什么是微重力环境？ 我 ___________ 我用______的方法（填序号），解决了______提出的问题，答案是___________。 12. 班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。下面是两位同学的投稿，你会选择哪一份布置专栏？为什么？ 我选择第______份投稿，理由：_____________。 【答案】8. 神奇的脑电测试实验 奇妙的太空燃烧实验 9. 全自动进行各种燃料的燃烧实验 每秒能拍摄3000—5000张照片 10. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 11. ①. 航天员在太空实验室还会开展哪些实验？ ②. A ③. 小明 ④. “慧眼”是燃烧科学实验柜的拍摄功能（或燃烧科学实验柜） 12. ①. 一 ②. 运用比喻的修辞手法，将微小的触头比作小侦探，写出了微小的触头能精准捕捉大脑的每一个微小波动的作用，表达生动形象，读起来很有趣。 【解析】 【导语】这篇科普文围绕中国太空实验室展开，先总体介绍其构成与成果，接着分别阐述脑电测试实验和燃烧实验。通过生动比喻，如将脑电帽触头比作小侦探，把火焰比作“矮胖子”，将复杂科学知识通俗化，让读者轻松理解太空实验的奇妙，展现太空实验室独特价值与探索意义。 【8题详解】 文章第②—③自然段围绕航天员佩戴的“小红帽”脑电帽展开，介绍了它捕捉脑电信号、帮助科学家了解航天员大脑状态的功能，核心是太空实验室里的脑电测试实验，故标题可写为：神奇的脑电测试实验； 文章第④—⑤自然段则聚焦太空中的火焰形态变化，以及中国科学家借助燃烧科学实验柜开展的燃烧实验，核心是探索太空环境下的燃烧奥秘，故标题可写为：奇妙的太空燃烧实验。 【9题详解】 结合文章第⑤自然段“可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000—5000张照片”可知，燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，体现在：一是全自动进行各种燃料的燃烧实验，二是测量火焰的各种信息，三是每秒能拍摄3000—5000张照片。 【10题详解】 （1）结合文章第①自然段“遥远的苍穹中，有一座太空‘城堡’正在我们的头顶之上环绕而行，那就是中国空间站”可知，说明中国空间站是环绕而行的，并非“岿然不动”，该项判断错误。 （2）结合文章第①自然段“目前已经圆满完成了上百项实验”可知，这里的“上百项实验”是整个中国空间站（太空实验室）完成的，并非“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱分别完成，该项判断错误。 （3）结合文章第②自然段“这顶‘帽子’赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备”可知，这正是“小红帽”（脑电帽）不同寻常的地方，该项判断正确。 （4）结合文章第⑤自然段“为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜”可知，说明燃烧科学实验柜的用途就是帮助科学家揭开火焰的秘密，该项判断正确。 【11题详解】 根据文章内容，提出一个问题，再选择合适的方法，解决其中任意一个问题即可，答案不唯一。 示例： “我”提出的问题：太空火焰和地面火焰有什么不同？ 我用A的方法，解决了小明提出的问题，答案是“慧眼”指的是燃烧科学实验柜每秒能拍摄3000—5000张照片的拍照功能，帮助科学家清晰观察火焰。 我用C的方法，解决了小美提出的问题，答案是微重力环境是指进入太空后，物体受到的重力几乎为零的环境，也叫失重环境。 我用A的方法，解决了“我”提出的问题，答案是地面上的火焰是亮橘色泪滴形的，而在太空微重力环境下，火焰会变成球形的“矮胖子”，燃烧更稳定均匀。 【12题详解】 针对“探秘太空实验室”的内容，从题目中给的两份投稿中，选择你认为更好的一份，并说明理由，答案不唯一，言之有理即可。 示例： 我选择第1份投稿，理由：这份投稿用了“小红帽”的昵称和“像一群明察秋毫的小侦探”的比喻，语言生动形象、富有趣味，既准确传递了脑电帽的知识，又能更好地吸引同学们的阅读兴趣，更符合科普宣传栏生动易懂、激发探索欲的特点。 我选择第2份投稿，理由：这份投稿语言简洁平实、条理清晰，直接点明脑电帽的结构和功能，信息传递准确高效，没有多余的修饰，能让同学们快速抓住核心知识点，更适合追求简洁明了的科普展示风格。 阅读 猫婆 冯骥才 ①一天，我到一位朋友家去串门聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。一只毛线球大小的雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色、亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我赶快把它捧在怀里，轻轻地抚摸它的毛。用下巴蹭它的小脸，情不自禁地对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴着打盹时，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时，便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 （选自《冯骥才散文》，有删改） 小华和小青特别喜欢动物，阅读这篇有趣的文章后展开了讨论。 13. 小华：请你根据事情发展的顺序，将小猫的样子、“我”对小猫的态度及家人对待小猫的行为补充完整吧。 14. 小青：我发现第③自然段画“______”的句子中，表示连续动作的词语有______、______、______，生动地表现出了作者对小猫的______之情。 15. 小华：我也能用带有三个连续动作的语句写一种自己喜欢的动物。 __________________ 16. 小青：第④自然段中提到小猫闯祸了后“我”的心情变化，写得很生动。 ______→______→怕它被自己的冒失吓着 17. 小华：这篇文章让我想起了这学期第四单元学过的一篇写动物的课文《______》。 18. 小青：这篇文章与你说的那篇课文有什么相似或不同之处？请你选择其中一个方面谈一谈。 _________ 【答案】13. （1）讨厌 （2）喜爱 （3）视猫如命 （4）一只毛线球大小的雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色、亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。 （5）拿手绢当被子给它盖，给它取顶漂亮的名字。 （6）拿眼药瓶吸牛奶喂小猫。 14. ①. 捧 ②. 抚摸 ③. 蹭 ④. 喜爱 15. 小猫跳上窗台，扒着玻璃往下望，喵喵地叫个不停。 16. ①. 发火 ②. 火气全消 17. 猫 18. 两篇文章都通过记录和猫相处的日常小事，展现猫的可爱，都表达了作者对猫的喜爱之情。  【解析】 【导语】《猫婆》围绕猫展开，情节生动。开篇以朋友送猫引出“我”对猫态度的转变，从讨厌到喜爱。对小猫的外形、生活细节描写细腻，如吃奶、玩耍等，尽显其可爱。借家人对猫的宠溺，生动展现出猫成为家庭情感中心，字里行间流露出人与猫间深厚情感，充满生活情趣。 【13题详解】 结合文章第②自然段“我挺讨厌猫的”可知，这是“我”最初对猫的态度是讨厌。 结合文章第③自然段“我赶快把它捧在怀里，轻轻地抚摸它的毛。用下巴蹭它的小脸，情不自禁地对朋友说：‘太可爱了，把它送给我吧！’”可知，这些动作和语言都体现出态度从讨厌转为喜爱。 结合文章第⑤自然段“我也是视猫如命了”可知，最后的态度是视猫如命。 结合文章第③自然段“一只毛线球大小的雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色、亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”可知，这句话从大小、颜色、形态、神态等方面细致刻画了小猫的模样。 结合文章第④自然段“起初它小，趴着打盹时，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”“嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛”可知，儿子的行为是拿手绢当被子给它盖，给它取顶漂亮的名字；妻子的行为是拿眼药瓶吸牛奶喂小猫。 【14题详解】 文章第③自然段画横线句子中，表示连续动作的词语有捧、抚摸、蹭。作者先是“捧”起小猫，接着“抚摸”它的毛，再用下巴“蹭”它的小脸，这一系列连续的动作，将作者见到小猫后急切想要亲近它的情景生动地展现出来，让读者深切感受到作者对小猫的喜爱之情。 【15题详解】 围绕动物写出三个连续动作，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：小狗跑到我身边，摇摇尾巴，蹭蹭我的腿，舔舔我的手心。 【16题详解】 结合文章第④自然段“我发火了，要打它”可知，当小猫闯祸砸了杯子或摔了花瓶时，“我”的心情是发火；结合文章第④自然段“只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消”可知，小猫无辜又害怕的模样瞬间消解了“我”的怒气，让“我”心生怜爱，“我”的心情是火气全消；结合文章第④自然段“反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着”可知，“我”不仅完全消气，还反过来担心小猫被自己刚才发火的样子吓到，“我”的心情是怕它被自己的冒失吓着。 【17题详解】 这篇短文写的是作者与猫相处、喜爱猫的内容，对应这学期第四单元的课文《猫》（老舍），该单元主题为“动物”，课文同样描写猫的特点。 【18题详解】 明确要对比的文章和所选的课文，选择自己熟悉的角度，答出相似或不同点，言之有理即可，答案不唯一。 示例： 相似：《猫》和《猫婆》两篇文章都通过细腻的生活细节，表达了作者对猫的喜爱之情，都展现了人与动物之间深厚的情感联结。 不同：《猫》通过描写猫的性格特点，如老实、贪玩、尽职等，从猫自身特点角度来表达喜爱之情；《猫婆》侧重从家人对猫的态度和行为来体现对猫的喜爱。 生活里的成长 19. 小语为加入学校文学社要写一篇作文，希望你为他做个示范。请从以下任务中选择一项完成。 任务一：介绍一个你游览过的美丽乡村。 要求：①题目自拟；②写清楚游览的顺序，重点写让人印象深刻的景物，注意写出它的特点；③用上过渡句，使景物的转换更自然。 任务二：学校要进行校园改造。你想让校园有怎样令人惊喜的变化？展开你的奇思妙想，让校园变得更加智能、更加有趣。 要求：①题目自拟；②写清楚改造了校园的哪个（哪些）地方，这个（些）地方改造后是什么样的，有哪些特殊设备，具有怎样的功能等。 温馨提醒：写作时注意语句通顺连贯，能根据表达需要正确使用标点符号，不少于350字；写完后读一读，能用规范的符号修改习作。 【答案】例文一： 溪畔小村 周末，我跟着爸爸妈妈来到了外婆家附近的溪畔小村，刚下车，清新的草木香就扑进了鼻尖，一下子洗去了路上的疲惫。 刚进村口，一条清凌凌的小河就撞入眼帘。河水像揉碎的绿玻璃，裹着细碎的阳光，慢悠悠地淌过青石板桥。桥边的石缝里，几尾小鱼摆着尾巴躲猫猫，引得几个扎着羊角辫的小孩蹲在岸边，攥着半根芦苇逗鱼，银铃似的笑声飘得老远。 顺着河边的石板路往里走，就到了村中央的老樟树下。这棵几百年的老树盘根错节，枝桠像撑开的巨伞，遮住了大半个晒场。树下摆着几张磨得发亮的竹椅，几位爷爷奶奶摇着蒲扇唠家常，风穿过层层绿叶，带着淡淡的樟香，连蝉鸣都变得温柔起来。 绕过樟树往远处望，眼前豁然开朗。大片的稻田翻着金浪，沉甸甸的稻穗在风里点头，田埂上的紫花星星点点，几只白蝶忽上忽下，像撒了一把会飞的碎雪。远处的白墙黑瓦被炊烟裹着，在夕阳里晕成了一幅软乎乎的水墨画。 暮色漫上来时，我们踏上了归途。回头望，小村的轮廓被霞光染成暖橙色，我把这份藏在风里的宁静，悄悄收进了心底。 例文二： 智能趣校园 每天走进校园，我都会忍不住畅想：如果校园能变得更智能、更有趣，那该多好啊！借着学校改造的机会，我有了许多奇思妙想，希望能让我们的校园焕然一新。 我最想改造的就是我们的教学楼。改造后的教学楼，每一间教室都配有智能黑板。这种黑板不像现在这样只能用粉笔书写，它自带触摸功能，老师讲课的时候，轻轻一点就能调出课件、播放动画，再也不用费力擦黑板，也不用担心粉笔灰伤害身体。黑板还能语音互动，我们有不懂的问题，直接对着黑板提问，它就能快速给出解答，就像拥有了一位万能的小老师。教室的窗户也很神奇，能自动感应温度，夏天会自动打开通风降温，冬天则会关闭保温，让我们在舒适的环境里安心学习。 除了教学楼，操场也不能落后。我想把操场改造成“多功能智能操场”。操场的地面是可变形的，上体育课的时候，它会自动变成跑道、篮球场、足球场，满足我们不同的运动需求；下课的时候，它又会恢复成平坦的场地，让我们可以自由奔跑、玩耍。操场的四周还装有智能照明和音乐设备，傍晚的时候，灯光会自动亮起，播放轻柔的音乐，我们可以在操场上散步、聊天，放松心情。更神奇的是，操场边还有智能饮水站，只要我们把水杯放上去，就能自动接取温水，方便又卫生。 改造后的校园，既有智能的设备，又有有趣的场景，既能帮助我们更好地学习，也能让我们的校园生活更加丰富多彩。我真希望这些奇思妙想能早日实现，让我们的校园变得更加美好！ 【解析】 【详解】任务一： 审题：紧扣“美丽乡村”“游览”，需按游览顺序写作，重点突出印象深刻的景物及特点，用上过渡句使景物转换自然，题目自拟，语句通顺，不少于350字。 立意：通过描写美丽乡村的景物，展现乡村的自然之美、人文之韵，表达对乡村风光的喜爱和对田园生活的赞美。 写作思路： 开头：点明游览的美丽乡村名称，简要总起，引出对乡村的整体印象。 中间：按游览顺序（如由远及近、由外到内）描写景物，重点刻画1-2处印象最深的景物，突出其特点；用过渡句衔接不同景物，使转换自然。 结尾：总结游览感受，升华对乡村之美的喜爱与赞美之情。 任务二： 审题：核心是“校园改造”，要求展开奇思妙想，写清改造的地方、改造后的样子、特殊设备及功能，题目自拟，不少于350字，语句通顺、标点正确，突出“智能、有趣”的特点。 立意：围绕校园的学习与生活场景展开奇思妙想，表达对更智能、更有趣的校园生活的期待，传递真挚的情感与积极的态度。 写作思路: 开头：点明校园改造的初衷，引出改造的设想，吸引读者兴趣。 中间：明确改造的具体地方，依次介绍改造后的模样、配备的特殊设备及功能，突出“智能”“有趣”的核心，条理清晰。 结尾：总结改造后校园的变化，表达对改造后校园的期待和对校园的热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $