第3单元 第3课段 赏词明典 情自文出 第2课时(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课(统编版 大单元版)
2026-04-14
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13页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版(2019)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 阅读与鉴赏 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.11 MB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57348698.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件聚焦“赏词明典 情自文出”主题,核心围绕用典手法及《词四首》情感分析。课堂导入从词的韵律美过渡到内在情感与艺术手法,通过用典明细梳理、情感对比等学习支架,帮助学生构建从形式到内涵的知识脉络。
其亮点在于以用典为核心,融合文化自信与思维能力,通过分类学习单梳理语典事典、明暗翻典,结合《江城子》“孙郎射虎”等实例分析情感。课后任务结合创作背景探讨愁情词句与豪放风格的关系,助力学生提升审美创造与语言运用能力,为教师提供结构化资源,提高教学效率。
内容正文:
第三课段
赏词明典 情自文出
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第二课时
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贰
我们已经完成了对词的初步诵读,感受了其韵律和音韵之美。然而,词的美不仅仅在于它的外在形式,更在于它所蕴含的思想感情和艺术手法。现在,我们将深入探索四首词的内在,尝试理解作者的思想感情,学习作者如何巧妙地运用各种艺术手法来表达他们的感情。
课堂导入
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3
课时目标
(1)了解用典手法的概念和相关知识内容。
(2)体会用典在诗词创作中表情达意的效果,理解作者在词中抒发的思想感情。
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完成任务
用典既是一种修辞手法,也是一种写作手法。指的是在文章中引用典故、成语、名言、史实等,来表达作者的意思,增强文章的表现力和感染力。
作为写作手法,用典是文学创作中的一种重要技巧,它可以使作品更加生动有趣,丰富作品的内容,激发读者的阅读兴趣。同时,通过使用典故,作者可以含蓄地表达自己的观点和感情,增加作品的深度和韵味。
用典的概念
壹
学海拾贝
1.
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贰
用典主要分为语典(用语)和事典(用事)两类。用语则是引用或化用前人诗词,加深诗词意境,促使人联想而寻意于言外;用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,增强作品的表现力和感染力。
分类和形式
形式上有明典、暗典和翻典三种。明典是令人一望即知其用典;暗典是于字面上看不出用典之痕迹,须详加玩味,方能体会;翻典是反用以前之典故,使产生意外之效果。
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6
语文
完成任务
2.明骏同学在阅读词的内容后,发现本课的四首词都有用典,在有限的词文中展现更为丰富的情感内涵,使表达更生动、更典雅、更含蓄。他做了《词四首》用典明细梳理表,但没有完成,请帮助他完成学习任务单。
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7
《词四首》用典明细梳理学习单
词篇 词句 释义 用典 表达情感
《渔家傲·秋思》 燕然未勒归无计
《江城子·密州出猎》 亲射虎,看孙郎 要像孙权一样,亲自骑马射虎。
持节云中,何日遣冯唐
西北望,射天狼
传说天狼星“主侵掠”。《楚辞·九歌·东君》:“青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 八百里分麾下炙
马作的卢飞快
《满江红(小住京华)》 四面歌残终破楚
青衫湿
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8
完成任务
3.诗词中的各种手法运用,还是为了作者表情达意的需要。本课的四首词,前三首都写到了“白发”,他们的白发只是因为年纪大了吗?他们的白发因何而生?或者说,词人写白发是为了抒发什么感情?
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四首词情感异同对比学习单
词篇 异同对比
异 同
《渔家傲·秋思》 ①
《江城子·密州出猎》 ②
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ③
《满江红(小住京华)》 ④
爱国情感:这四首词都表达了诗人的爱国情感,无论是思乡的愁绪还是对国家的忧虑,都展现了诗人对国家的深厚感情。
豪情壮志:词中都表现出诗人的豪情壮志,他们渴望报国,希望为国家作出贡献,同时也对个人的遭遇和命运感到无奈和悲叹。
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课后任务
有人认为《词四首》中“征夫泪”“鬓如霜”“可怜白发生”“青衫湿”等充满愁情的词句,削弱了这四首豪放词的英雄气概,请结合诗句和创作背景,谈谈你的看法。
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风吹破浪任舟行,百炼成钢志愈坚。
千山万水何足道,奋翼高飞向云天。
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声 明
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