Unit 5 Lesson 3 How much is it（教学设计）英语鲁科版五四制四年级下册（新教材）

Unit 5 Go shopping Lesson 3 How much is it? 教学设计 单元 Unit 5 课时 第 3课时 语篇研读 （一）主题和内容 本课围绕 “服装购物、询问价格、试穿与合身表达”展开，是鲁科版五四制四年级下册 Unit 5 的第三课时。语篇以购买裤子和旗袍为真实生活情境，完整呈现询问价格、表达喜好、试穿、评价合身、决定购买的购物交际流程。语篇重点学习fit, how much, fifty, them, qipao, try on, hundred, forty等核心词汇，学习使用How much is it? How much are they?询问价格，用It’s… / They’re… 回答价格。语篇情景真实、语言实用、单复数对比清晰，高度贴合学生购物生活体验，衔接前两课时购物交际内容。 （二）意义和价值 本课具有鲜明的语言学习价值、生活实用价值与文化渗透价值。语言上，帮助学生掌握购物中最核心的价格询问与表达，完善购物交际链条；生活上，让学生学会询问价格、评价衣物、理性消费，提升真实生活英语能力；文化上，通过qipao旗袍词汇渗透中国传统服饰文化，培养文化自信与审美能力。 （三）方式和方法 本课采用情境贯穿、视听结合、对比教学、任务递进、交际输出的教学方式。以服装店购物为主线，借助服装图片、价格标签、音频跟读帮助理解词汇；通过单复数句型对比、问答操练、看图说话巩固语言；通过角色扮演、模拟购物实现综合输出。全程遵循 “感知 — 理解 — 操练 — 运用 — 迁移” 的语言学习路径，听、说、读、演全面融合。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解：能识别并理解与购物相关的基本词汇，如“trousers, qipao, shirt, shoes, jacket, try on, fit, take”等。 能听懂并理解关于询问价格、表达喜好、试穿意愿等日常购物对话，如“How much is it/are they? Can I try it on? They fit well. I’ll take it.”等。 能理解对话中数字与价格的对应关系，如“fifty-eight yuan, three hundred yuan”等。 2. 应用实践：能运用所学句型进行简单购物对话，询问价格、表达购买意愿。 能完成“Look, say and talk”等口语练习，模仿范例进行问答。 能根据图片或实物进行价格问答，正确使用单复数句型：“How much is...?” 与 “How much are...?” 3. 迁移创新：能结合生活实际，模拟真实购物场景，进行角色扮演，并尝试讨价还价或表达感谢。 能设计简单的购物调查任务（如“Do a survey”），询问同学或家人关于衣物价格的偏好。 能编写简单的购物对话或小短文，描述一次购物经历。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 fit, how much, fifty, them, qipao, try on, hundred, forty 【核心句型】 How much is it? It’s three hundred yuan. How much are they? Fifty-eight yuan. 教学重难点 【重点】 1. 掌握 8 个核心词汇的读音、词义与购物语境运用。 2. 熟练运用 **How much is it?** 询问单数物品价格。 3. 熟练运用 **How much are they?** 询问复数物品价格。 4. 正确使用 **It’s… / They’re…** 回答价格。 5. 掌握try on, fit等试穿与评价表达。 【难点】 1. 准确区分并使用is/it与are/they对应单复数物品。 2. 正确认读forty, fifty, hundred等大数词。 3. 在真实购物情境中自然、连贯、礼貌地完成价格问答。 4. 正确使用try on与代词them/it的搭配。 学情分析 四年级学生已经学习前两课时购物基础句型Can I help you? I’d like… Do you have…?，对购物话题高度熟悉、兴趣浓厚，喜欢角色扮演、模拟购物、价格游戏。学生已会简单表达需求，但对价格询问、单复数区分、大数词、试穿表达完全陌生。学生善于模仿，但在单复数一致、价格表达、代词使用方面易出错。本课通过对比教学、标签直观呈现、分层操练、情境表演降低难度，帮助学生稳步掌握。 教学工具 1. PPT 课件：包含服装店情境、词汇教学、对话原文、Read and answer、Read and complete、Look and talk、课堂练习、评价表、总结。 2. 教学音频：单词发音音频、对话朗读音频。 3. 词汇 / 句型卡片：fit, how much, qipao, try on, hundred 等卡片。 4. 道具 / 实物：裤子、旗袍、衬衫、鞋子、夹克等服装图片；价格标签。 5. 角色头饰 / 胸牌：Shop assistant, Customer, Mum 角色标识。 6. 课堂练习单：填空、选择、匹配、情景交际。 7. 评价表 Checklist：语调优美、表达流畅、表演生动、合作精彩。 8. 板书磁贴：服装图案、价格、词汇、句型磁贴。 9. 奖励贴纸。 教学方法 1. 情境延续教学法：延续购物主题，创设真实服装店情境。 2. 单复数对比教学法：对比 is-it 与 are-they 用法。 3. 直观演示法：利用服装、价格标签呈现词汇与句型。 4. 任务型教学法：设置认读、听音、填空、问答、表演、购物模拟递进任务。 5. 模仿跟读教学法：听音、逐句跟读、分角色朗读、语调模仿。 6. 合作学习法：Pair work 问答、Group work 表演、购物调查。 7. 游戏教学法：价格抢答、Look and talk、Magic word show。 8. 评价激励法：过程性评价、小组评价、Checklist 打分。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1. 学习理解：听懂理解价格句型；识别服装与数字词汇；理解对话大意；理解价格与试穿表达。 热身与复习导入 教师播放购物主题歌曲，师生问好。开展Look and say复习上一课句型：Excuse me. Do you have pencil-cases?Yes, we do. I’ll take it.教师引出新课：Today we learn to ask prices。 核心词汇教学 教师依次出示单词，结合服装图片、价格标签、发音、动作教学： fit 适合how much 多少钱forty 四十fifty 五十 hundred 百them 它们qipao 旗袍try on 试穿 教师带领学生：集体跟读→分组读→个别抽查→动作演示。 对话听音感知 播放Look, listen and learn完整音频，学生静听看图，理解购物与询价场景。第二遍逐句跟读，感知：Do you like the trousers?They fit you well.How much are they?Fifty-eight yuan.Can I try it on?How much is it?It’s three hundred yuan. Read and answer 问题回答学生根据对话回答问题，教师核对答案。 Read and complete 填空任务学生独立完成对话填空，巩固重点句子。 1. 学生词汇发音标准、语调自然、理解准确。 2. 能听懂对话大意，完成回答与填空。 3. 跟读流畅、语气礼貌、交际语气到位。 【设计意图】复习平稳衔接；词汇 + 价格直观易懂；对话输入充分，为价格交际运用打下基础。 2. 认读、理解并运用核心词汇：运用 How much…? 问答；完成口语练习；正确区分单复数句型。 Language points 句型精讲 教师板书并详细讲解：— How much is it?— It’s three hundred yuan.用于单数物品。— How much are they?— Fifty-eight yuan.用于复数物品。强调：is—it 单数对应；are—they 复数对应。 分层跟读模仿全班齐读→男女生分角色→小组朗读→个人展示。教师重点纠正：how much, hundred, trousers 发音与问答语调。 Look and talk 看图问答 学生根据价格标签进行问答：How much is the shirt?It’s forty yuan.How much are the red shoes?They’re… Look and write 书写练习学生根据图片完成句子书写。 课堂巩固 练习完成Read and match与Read and choose，教师讲解单复数考点与易错点。 1. 句型使用准确、单复数区分清楚、问答一致。 2. 价格数字认读准确、表达流畅。 3. 练习完成质量高、错误及时纠正。 【设计意图】精讲明确单复数规则；大量操练形成稳定语感；练习巩固知识；落实应用目标。 3. 迁移创新：模拟真实购物；编写购物对话；调查价格偏好；描述购物经历。 Act it out 角色扮演 学生三人一组，分配角色：Shop assistant, Customer, Mum。完整表演对话，要求：发音准确、语调礼貌、表达流畅、动作自然、合作默契。教师用 Checklist 评价打分。 模拟真实购物 创设班级服装店，学生用本课句型自由购物：Can I help you?I like the trousers.Can I try them on?They fit well.How much are they?OK. I’ll take them. 购物调查与记录 学生调查组员：How much is your…?How much are your…?记录并简单汇报。 对话创编拓展 学生结合生活，创编新购物对话：How much is this qipao?It’s two hundred yuan.Can I try it on?Sure. 课堂总结与文化渗透 师生共同回顾词汇、句型、单复数规则；渗透旗袍文化教育。 1. 表演完整流畅、角色语气到位、合作默契。 2. 能在真实模拟中独立完成询价、试穿、购买全过程。 3. 敢于创编、灵活运用句型、表达自信。 【设计意图】表演实现综合输出；模拟购物实现学以致用；调查拓展提升能力；实现语言与文化融合。 课堂练习 【Read and match】 ( ) 1. How much is this blue T-shirt? ( ) 2. How much are the colorful pencils? ( ) 3. Look at the shoes! How much are they? ( ) 4. Excuse me, how much is the toy robot? ( ) 5. I like these storybooks. How much are they? A. They are ninety yuan for two. B. It's sixty-five yuan. C. They are fifteen yuan for three. D. They are forty yuan each. E. It's one hundred and twenty yuan. 【Read and choose】 1. 你在文具店，想询问一个漂亮文具盒的价格，你应该说： A. How much are they? B. How much is it? 2. 你和朋友在水果店，看到一些梨，你想知道价格，你应该问： A. H3. 妈妈拿着一条新裙子问你价格，你可以这样回答： A. They’re eighty yuan. B. It’s eighty yuan. 4. 弟弟指着一堆玩具球（多个）问爸爸，爸爸可以回答： A. It’s thirty yuan. B. They’re thirty yuan. 5. 在餐厅，你想问这两份冰淇淋多少钱，你应该说： A. How much is the ice cream? B. How much are the two ice creams? ow much is the pear? B. How much are the pears? 课后作业 基础题：听教材的录音，跟读课文，注意语音语调，复习本课的重点词汇。 提高题：和同伴一起编写去文具店买东西，询问并回答商品价格的对话。 拓展题：看一看你的书包里有哪些文具，跟朋友一起对话练习询问并回答这些文具的价格吧。 板书设计 教学反思 本节课围绕购物询价与试穿展开，教学目标明确、情境真实、单复数对比清晰，完全贴合四年级学生生活与学习特点。课堂以价格交际为主线、单复数运用为核心、兴趣为动力，学生参与度极高、表达积极主动，大部分学生能够熟练掌握服装与价格词汇，能准确运用 **How much is it? / How much are they?** 进行完整价格问答，并能完成试穿、评价、购买等连贯交际，基本达成教学目标。 教学中通过单复数对比、价格标签直观教学、分层跟读、句型替换、角色扮演等方式有效突破询价与单复数一致两大难点，课堂真实、高效、有趣。但仍存在不足：部分学生单复数 is/are 与 it/they 仍会混淆；少数学生 hundred、forty、fifty 等大数词发音不够清晰；个别学生在连贯购物时不够流畅。今后将加强单复数对比专项训练、大数词认读、真实购物情境操练，提供更多表达支架，进一步提升学生语言准确性、流利度与真实生活交际能力。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $