第15卷 幼儿想象 湖南省（对口招生）师范类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）想象 掌握无意想象与有意想象发展；再造想象与创造想象发展；想象与现实混淆的特点；幼儿想象培养方法。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第15卷 幼儿想象 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列措施中,不利于培养幼儿的想象力的是（   ） A．丰富幼儿的表象 B．在语言、艺术等多种活动中培养儿童的想象 C．对幼儿异想天开的想法要严肃批评城 D．在游戏中鼓励和引导幼儿大胆想象 【答案】C 2．幼儿说 “我长大了要当宇航员，去月球上玩”，这种寄托个人未来愿望的想象属于（   ） A．经验性想象 B．情境性想象 C．愿望性想象 D．拟人化想象 【答案】C 【详解】愿望性想象的核心是想象中包含个人的愿望和期待，幼儿想当宇航员的想象，正体现了对未来的愿望，属于愿望性想象。 3．为了培养孩子的想象力，教师可以采取哪种方法？（   ） A．严格限制孩子的想象力 B．提供丰富的材料和环境 C．阻止孩子的异想天开 D．只让孩子阅读标准答案 【答案】B 【详解】丰富的材料和环境能激发孩子的想象力，限制和阻止会抑制想象力的发展。 4．人的记忆、想象属于（   ） A．个性心理 B．意志过程 C．情感过程 D．认知过程 【答案】D 【详解】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。 5．6岁儿童胡小舟创作的美术作品《荡秋千》，构思独特，画面奇妙新颖，胡小舟的想象主要是（   ） A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 【答案】D 【详解】在胡小舟创作的美术作品《荡秋千》中，构思独特，画面新颖，这表明他的想象并非简单的模仿或再现，而是通过自己的想象力和创造力，构建了一个全新的、独特的、新颖的场景，这种类型的想象是创造想象。故该题选D。 6．在语言教育活动中，培养幼儿想象的有效方法不包括（   ） A．续编故事 B．背诵固定儿歌 C．一问一答游戏 D．接龙游戏 【答案】B 【详解】续编故事、续编儿歌、接龙游戏和问答都能激发想象，但“背诵固定儿歌”更侧重记忆而非想象拓展。例如，教师通过提问“谁的尾巴像把伞”引导幼儿联想，而非单纯背诵。 7．幼儿想象的典型特征是（   ）​​ A．逻辑性 B．夸张性 C．现实性 D．目的性 【答案】B 【详解】幼儿想象常脱离现实，表现为夸大事物的特征（如说“我家的树比房子还高”）或混淆想象与现实（如把虚构的“怪兽”当真）。 8．涛涛和皓皓吵起来了,老师急忙赶过去，就听见涛涛说:“我的爸爸才更厉害,他有天那么高，吃饭能吃一桶。”这属于说谎中的_____情况。（   ） A．无意说谎 B．逃避惩罚 C．为了要求得到满足 D．受成人影响财 【答案】A 【详解】幼儿的想象和记忆混淆有关 9．教师请幼儿画一幅关于“未来的幼儿园”的画，这是属于（   ） A．有意想象 B．无意想象 C．创造 D．再造想象 【答案】C 【详解】按照内容的新颖性、独立性、创造性将想象分为再造想象和创造想象。再造想象是根据语言描述或图形示意形成相应新形象的过程。创造想象是根据一定的预定目的和任务以新方式独立得出新形象的过程。故此题选C。 10．在头脑里独立地创造新形象的过程是（   ） A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 【答案】D 【详解】创造想象是在头脑里独立创造新形象的过程，所以选 D。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．下列选项中，体现幼儿象征性游戏心理特征的有（   ） A．把积木当作小汽车 B．抱着布娃娃模仿妈妈喂饭 C．模仿权威的人说话 D．原原本本的描述 【答案】AB 【详解】象征性游戏的核心是以物代物、以人代人，A选项用积木代替小汽车属于以物代物，B选项幼儿模仿妈妈喂布娃娃属于以人代人，均符合象征性游戏的心理特征。C选项单纯的语言模仿属于模仿行为，未体现象征性游戏的替代关系；D选项不属于象征性游戏的表现。 12．幼儿无意想象的主要表现有（   ） A．想象的目的性较明确 B．想象的主题容易受外界的干扰而变化 C．想象过程受兴趣和情绪的影响 D．不以想象过程为满足 【答案】BC 13．幼儿园培养幼儿创造性的教育原则有（   ） A．以幼儿为主体，尊重幼儿的个体差异 B．注重创作过程，而非仅关注作品结果 C．鼓励大胆尝试，允许幼儿犯错和失败 D．强调教师主导，统一幼儿的创作方向 【答案】ABC 【详解】以幼儿为主体、关注过程、鼓励尝试均符合幼儿创造性培养的规律，故A、B、C正确；强调教师主导、统一创作方向会限制幼儿自主思维，阻碍创造性发展，违背以幼儿为主体的教育原则，D错误。 14．学前儿童想象发展的特点包括哪些？（   ） A．无意想象占主要地位 B．再造想象占主要地位 C．幼儿想象不受情绪和兴趣的影响 D．幼儿想象的夸张性逐渐减弱 【答案】AB 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．创造性学习的目标主要不是知识与技能的获得，而是在学习过程中的________与________。 【答案】 创造性能力 水平 16．培养幼儿想象力时，应鼓励其在游戏中以玩具代替真实物品，想象__________。 【答案】故事情节 【详解】培养幼儿想象力时，应鼓励其在游戏中以玩具代替真实物品，想象故事情节。 17．_____是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。 【答案】表象 18．创造想象具有 _______、_______、______的特点。 【答案】 首创性 独立性 新颖性 19．针对幼儿容易混淆想象和现实的特点，教师要避免引发幼儿_____的情绪。 【答案】恐惧、害怕 20．无意想象的典型而极端的形式是 __________ 。 【答案】梦 21．在绘画活动中，教师通过提问“太阳一直是圆圆的脸吗？”鼓励幼儿对形象进行夸张、________或组合，以激发想象。 【答案】变形 22．_______、_______的训练，是提高幼儿想象力的重要措施。除通过讲故事、绘画、听音乐等活动培养幼儿的想象力外，还可以采用其他一些形式，如填补成画。 【答案】 有目的 有计划 23．幼儿期的想象以________为主，即幼儿多依赖现有的语言描述、图片或图样等产生新形象，创造想象仅在 5-6 岁后初步发展。 【答案】再造想象 24．_______想象是有目的性地、自觉地创造新形象的想象过程。 【答案】有意 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．如何抓住一日生活环节中的教育契机，引导幼儿进行想象 【答案】日常生活中想象的培养，是教育活动形式的必要补充和延伸。实际上，给孩子更多自由选择的想象空间，对拓展他们的想象力很有帮助，而这些就在我们生活的点滴之间。因此，应该利用一切机会为幼儿创设想象的有利环境，充分利用幼儿在园的一日生活环节，全方位、多角度地为幼儿提供丰富而宽松的空间，鼓励幼儿大胆想象，从而使幼儿得到更好的发展。 26．想象和表象有什么关系？ 【答案】（1）区别： 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，是一种重要的认知能力。 表象是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆，是儿童知识的主要内容。其中视觉表象是最鲜明、最多样和最灵活的图像记忆，也是想象的主要材料。 （2）联系： 想象的材料是头脑中已经保存了的表象。 27．简述幼儿想象与现实混淆的三种表现。 【答案】（1）把渴望得到的东西说成已经得到（如声称 “我家有漂亮玩具”）； （2） 把希望发生的事情当成已发生（如说 “我去医院看妈妈了”）； （3）在游戏或欣赏作品时身临其境，代入角色情绪（如扮演 “狐狸” 时害怕被 “吃掉”）。 28．请简述幼儿想象的概念。 【答案】幼儿想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。表象是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆，是幼儿想象的基础。幼儿通过对这些表象的分析、综合、抽象、概括等加工方式，创造出全新的形象，这些形象可能是现实生活中存在的，也可能是虚构的。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．一个中班孩子回家对妈妈说：“幼儿园的围墙倒了……压了许多小朋友，送医院去了。”第二天，孩子的妈妈关场地向老师问起这件事，老师说：“墙没有倒啊！”那么到底是怎么回事呢？原来幼儿园内要搞基建，为了不影响幼儿出入大门，幼儿园就在院子旁边破了一截围墙，便于工程车出入。该孩子看到这截缺口，就说成是上面的“事实”。 请分析： (1)妈妈认为孩子是在说谎，你的看法呢？ (2)作为一名幼儿教师，你应该怎样应对这件事？ 【答案】(1)我认为妈妈的看法是不对的。混淆想象和现实的情况，常被人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿的想象特点。有时，由于孩子想象的特点加上孩子记忆的不精确，记忆概念掌握不好，以及表达能力有限，也会出现类似“说谎”的情况。而妈妈不了解幼儿说谎问题的特点。 (2)作为一名幼儿教师，成人在理解了孩子的这些特点以后，应在实际生活中耐心指导幼儿、帮助幼儿分清什么是假想的，什么是真实的，从而促进幼儿想象的发展，不要随意批评、斥责幼儿。 30．幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某个成分。例如， 画一个小孩放风筝，往往小孩的手给画得很长， 甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张， 如 “我家花开得可大了， 像桌子一样大”。 问题：结合以上现象， 请你分析一下幼儿想象夸张的原因。 【答案】幼儿想象的一个突出的特点是夸张， 原因是多方面的：1、 认知水平的限制。例如， 幼儿在画一个小孩放风筝时， 由于记忆中的形象较贫乏， 对事物的特征掌握不完全， 只感知到一些突出的、 非本质的特征， 即用手放风筝， 因此， 手就画得很长。2、 情绪对想象的影响。自己喜欢的事物往往画得很大， 不喜欢的事物画得很小。3、 想象表现能力的局限。放风筝的小孩的手给画得很长的原因也可能是受表现力的局限， 使画面与事实不符。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）想象 掌握无意想象与有意想象发展；再造想象与创造想象发展；想象与现实混淆的特点；幼儿想象培养方法。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第15卷 幼儿想象 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列措施中,不利于培养幼儿的想象力的是（   ） A．丰富幼儿的表象 B．在语言、艺术等多种活动中培养儿童的想象 C．对幼儿异想天开的想法要严肃批评城 D．在游戏中鼓励和引导幼儿大胆想象 2．幼儿说 “我长大了要当宇航员，去月球上玩”，这种寄托个人未来愿望的想象属于（   ） A．经验性想象 B．情境性想象 C．愿望性想象 D．拟人化想象 3．为了培养孩子的想象力，教师可以采取哪种方法？（   ） A．严格限制孩子的想象力 B．提供丰富的材料和环境 C．阻止孩子的异想天开 D．只让孩子阅读标准答案 4．人的记忆、想象属于（   ） A．个性心理 B．意志过程 C．情感过程 D．认知过程 5．6岁儿童胡小舟创作的美术作品《荡秋千》，构思独特，画面奇妙新颖，胡小舟的想象主要是（   ） A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 6．在语言教育活动中，培养幼儿想象的有效方法不包括（   ） A．续编故事 B．背诵固定儿歌 C．一问一答游戏 D．接龙游戏 7．幼儿想象的典型特征是（   ）​​ A．逻辑性 B．夸张性 C．现实性 D．目的性 8．涛涛和皓皓吵起来了,老师急忙赶过去，就听见涛涛说:“我的爸爸才更厉害,他有天那么高，吃饭能吃一桶。”这属于说谎中的_____情况。（   ） A．无意说谎 B．逃避惩罚 C．为了要求得到满足 D．受成人影响财 9．教师请幼儿画一幅关于“未来的幼儿园”的画，这是属于（   ） A．有意想象 B．无意想象 C．创造 D．再造想象 10．在头脑里独立地创造新形象的过程是（   ） A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．下列选项中，体现幼儿象征性游戏心理特征的有（   ） A．把积木当作小汽车 B．抱着布娃娃模仿妈妈喂饭 C．模仿权威的人说话 D．原原本本的描述 12．幼儿无意想象的主要表现有（   ） A．想象的目的性较明确 B．想象的主题容易受外界的干扰而变化 C．想象过程受兴趣和情绪的影响 D．不以想象过程为满足 13．幼儿园培养幼儿创造性的教育原则有（   ） A．以幼儿为主体，尊重幼儿的个体差异 B．注重创作过程，而非仅关注作品结果 C．鼓励大胆尝试，允许幼儿犯错和失败 D．强调教师主导，统一幼儿的创作方向 14．学前儿童想象发展的特点包括哪些？（   ） A．无意想象占主要地位 B．再造想象占主要地位 C．幼儿想象不受情绪和兴趣的影响 D．幼儿想象的夸张性逐渐减弱 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．创造性学习的目标主要不是知识与技能的获得，而是在学习过程中的________与________。 16．培养幼儿想象力时，应鼓励其在游戏中以玩具代替真实物品，想象__________。 17．_____是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。 18．创造想象具有 _______、_______、______的特点。 19．针对幼儿容易混淆想象和现实的特点，教师要避免引发幼儿_____的情绪。 20．无意想象的典型而极端的形式是 __________ 。 21．在绘画活动中，教师通过提问“太阳一直是圆圆的脸吗？”鼓励幼儿对形象进行夸张、________或组合，以激发想象。 22．_______、_______的训练，是提高幼儿想象力的重要措施。除通过讲故事、绘画、听音乐等活动培养幼儿的想象力外，还可以采用其他一些形式，如填补成画。 23．幼儿期的想象以________为主，即幼儿多依赖现有的语言描述、图片或图样等产生新形象，创造想象仅在 5-6 岁后初步发展。 24．_______想象是有目的性地、自觉地创造新形象的想象过程。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．如何抓住一日生活环节中的教育契机，引导幼儿进行想象 26．想象和表象有什么关系？ 27．简述幼儿想象与现实混淆的三种表现。 28．请简述幼儿想象的概念。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．一个中班孩子回家对妈妈说：“幼儿园的围墙倒了……压了许多小朋友，送医院去了。”第二天，孩子的妈妈关场地向老师问起这件事，老师说：“墙没有倒啊！”那么到底是怎么回事呢？原来幼儿园内要搞基建，为了不影响幼儿出入大门，幼儿园就在院子旁边破了一截围墙，便于工程车出入。该孩子看到这截缺口，就说成是上面的“事实”。 请分析： (1)妈妈认为孩子是在说谎，你的看法呢？ (2)作为一名幼儿教师，你应该怎样应对这件事？ 30．幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某个成分。例如， 画一个小孩放风筝，往往小孩的手给画得很长， 甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张， 如 “我家花开得可大了， 像桌子一样大”。 问题：结合以上现象， 请你分析一下幼儿想象夸张的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $