第9卷 感知觉与观察力 湖南省（对口招生）师范类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）视、听、触觉（二）观察力 掌握幼儿视觉，听觉，触觉发展特点；幼儿空间，时间，形状知觉发展；幼儿观察力发展与培养。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第9卷 感知觉与观察力 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的____现象（   ） A．对比 B．产生别感受性 C．适应 D．后象 【答案】C 【详解】“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的适应现象。 2．人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（   ） A．缓慢下降 B．急速下降 C．缓慢上升 D．急速上升 【答案】A 【详解】本题考查的是暗适应现象。暗适应是感觉适应的一种，暗适应是一个缓慢的过程，是一个感受性逐渐升高而感觉阈限逐渐下降的过程。 3．盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（   ） A．感觉的对比 B．感觉的补偿 C．感受能力的差别 D．感觉的相互作用 【答案】B 【详解】感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。 4．感受身体位置、方向变化的感觉是（   ） A．肤觉 B．动觉 C．平衡觉 D．本体觉 【答案】C 5．下列各种感觉中，不属于外部感觉的是（   ） A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．动觉 【答案】D 6．一些歌手在唱歌的时候，唱高音时会身体往上扬，唱低音时身体会往下缩，这种现象是（   ） A．感觉的对比性 B．感觉的适应性 C．感觉的联合性 D．感觉是可以代行或代偿的 【答案】C 7．标志着幼儿有意动作开始发展，能主动控制手部动作指向目标的典型表现是（   ） A．手眼协调动作 B．无意抓握动作 C．反射性动作 D．重复敲击动作 【答案】A 【详解】手眼协调动作的出现，表明幼儿能将视觉感知与手部动作结合，主动控制手部动作指向目标，是有意动作发展的重要标志。 8．学前儿童观察力培养的关键是（   ） A．提供丰富的观察材料 B．教授观察技巧 C．频繁进行户外活动 D．强调记忆结果 【答案】A 9．_____岁幼儿开始辨别上下方位。（   ） A．2 B．4 C．3 D．5 【答案】C 【详解】3岁幼儿开始辨别上下方位，4岁幼儿开始辨别前后方位。故此答案选C。 10．_____岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位。（   ） A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】A 【详解】3岁幼儿开始辨别上下方位，4岁幼儿开始辨别前后方，5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位。 故此答案选A。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前儿童感知觉的培养方法中，正确的是：（   ） A．提供丰富的感知觉刺激 B．培养儿童的观察力和注意力 C．避免让儿童接触任何形式的媒体 D．让儿童自由发展，不需要特别培养 【答案】AB 12．以下属于联觉的是（   ） A．红色看起来觉得温暖 B．蓝色看起来觉得清凉 C．听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 D．手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了 【答案】ABC 【详解】D是感觉适应现象，不是联觉。 13．形状知觉是对物体形状的知觉，它的协同活动主要依靠（   ） A．运动觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉 【答案】AC 14．产生手眼协调动作所要求的知觉条件有（   ） A．知觉到物体的位置主要是视觉 B．知觉到手的位置主要是动觉 C．视觉指导手的触觉活动 D．凭感觉用手抓物体 【答案】ABC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．感觉统合训练主要包含______、______、______。 【答案】 大脑平衡功能训练 本体觉训练 触觉训练 16．______指的是人眼分辨物体细节和轮廓的能力。 【答案】视觉敏锐度 17．________是辨别颜色能力的一个转折点。 【答案】5岁 18．感觉统合训练主要使用____，利用各种游戏，针对幼儿的失调问题进行感觉统合训练，建立正确的运动模式。 【答案】器械或玩具 19．胎儿在母亲腹中约_______时其实已经有了视觉反应能力。 【答案】四五个月 20．听觉的感受性包括听觉的绝对感受性和______。 【答案】差别感受性 21．幼儿_______能辨别“昨天”“今天”“明天”“大前天”“大后天”，但不能正确理解更大或更小的时间单位，如对一分钟、一小时、一个月、一年等辨别困难。 【答案】后期 22．_________幼儿只能联系具体生活感知时间概念。 【答案】小班/3-4岁 23．幼儿观察能力随着年龄的增长，______不断增加。 【答案】目的性 24．教师在观察活动之前应提出________的问题。 【答案】启发性 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．试述感知规律在教学中的应用？ 【答案】（1）感觉规律的运用。①感觉适应与感觉强度规律的运用应该做到：创造符合学生心理要求的自然环境和社会环境；要避免对视、听等感觉器官过强的刺激因素。②感官协同活动规律的运用，充分利用多种感官的相互作用。 （2）知觉规律的运用。①选择性规律的运用：增强对象与背景的差异；避免无关因素的干扰；使感知的对象具有活动性。②整体性规律的运用：形成最优化教学结构；形成完整的知识系统；合理安排教材的讲授顺序。③理解性规律的运用：归纳形成概括化认知结构；演绎形成分化认知结构；讲授不能误导。④恒常性规律的运用：引导学生认识知觉映像与情境变化的相互关系；教具与实物比例适当；克服定势或反馈错觉。 26．简述如何培养幼儿的时间知觉。 【答案】①时间知觉指的是人们对时间这一现象的知觉，也就是对一些客观现象发生的延续性、顺序性和速度的一个觉知。 ②小班幼儿根据自己的作息知道起床或睡觉的时间点，知道昨天、明天等时间概念；中大班的幼儿可以掌握昨天、今天、明天或上午、下午等时间概念了。 ③家长和教师可以利用日月、自然现象、时钟等表达时间的具体物件来教授时间概念。 27．简述观察能力的训练。 【答案】①首先，要让幼儿明确观察任务，明确观察的目的。在解释任务的时候，最好一步步提出具体要求。这样分步具体地提出要求，可以带来比较好的观察训练结果。 ②其次，在观察的同时，教师应该给予适当的指导。教师可以示范观察、设计步骤，教给幼儿观察的顺序:从中心到周围、从左到右、从前至到后、由近及远、从整体到部分等。 ③最后，在观察的时候，教师要引导幼儿尽可能地使用自己的感官。养成调动多感官观察的习惯。 28．视知觉有哪些功能？ 【答案】（1）空间知觉 （2）差异辨别 （3）背景辨别 （4）视觉填充 （5）对象再认 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。 【答案】幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。另外，根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿之处，幼儿听起来就不容易抓住重要。再者，根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。最后，这位教师实际上做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。 30．在幼儿园里，经常有小朋友把鞋子穿反，左右不分，即便教师告知，下次还是会出错，大班儿童则很少有孩子出现这种现象。 (1)该案例反映的是幼儿的哪种心理现象？ (2)说明幼儿此种心理现象在不同年龄儿童身上的发展特点。 【答案】(1)幼儿的方位知觉。 题干中提到小朋友会把鞋子穿反体现了这一点。 (2)方位知觉在不同年龄儿童身上的发展特点： ①3 岁儿童能辨上下； ②4 岁儿童能辨别前后； ③5 岁的儿童开始以自身为中心辨别左右； ④7～9 岁掌握以外部物体为基准的左右； ⑤6～7 岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）视、听、触觉（二）观察力 掌握幼儿视觉，听觉，触觉发展特点；幼儿空间，时间，形状知觉发展；幼儿观察力发展与培养。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第9卷 感知觉与观察力 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的____现象（   ） A．对比 B．产生别感受性 C．适应 D．后象 2．人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（   ） A．缓慢下降 B．急速下降 C．缓慢上升 D．急速上升 3．盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（   ） A．感觉的对比 B．感觉的补偿 C．感受能力的差别 D．感觉的相互作用 4．感受身体位置、方向变化的感觉是（   ） A．肤觉 B．动觉 C．平衡觉 D．本体觉 5．下列各种感觉中，不属于外部感觉的是（   ） A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．动觉 6．一些歌手在唱歌的时候，唱高音时会身体往上扬，唱低音时身体会往下缩，这种现象是（   ） A．感觉的对比性 B．感觉的适应性 C．感觉的联合性 D．感觉是可以代行或代偿的 7．标志着幼儿有意动作开始发展，能主动控制手部动作指向目标的典型表现是（   ） A．手眼协调动作 B．无意抓握动作 C．反射性动作 D．重复敲击动作 8．学前儿童观察力培养的关键是（   ） A．提供丰富的观察材料 B．教授观察技巧 C．频繁进行户外活动 D．强调记忆结果 9．_____岁幼儿开始辨别上下方位。（   ） A．2 B．4 C．3 D．5 10．_____岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位。（   ） A．5 B．6 C．7 D．8 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前儿童感知觉的培养方法中，正确的是：（   ） A．提供丰富的感知觉刺激 B．培养儿童的观察力和注意力 C．避免让儿童接触任何形式的媒体 D．让儿童自由发展，不需要特别培养 12．以下属于联觉的是（   ） A．红色看起来觉得温暖 B．蓝色看起来觉得清凉 C．听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 D．手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了 13．形状知觉是对物体形状的知觉，它的协同活动主要依靠（   ） A．运动觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉 14．产生手眼协调动作所要求的知觉条件有（   ） A．知觉到物体的位置主要是视觉 B．知觉到手的位置主要是动觉 C．视觉指导手的触觉活动 D．凭感觉用手抓物体 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．感觉统合训练主要包含______、______、______。 16．______指的是人眼分辨物体细节和轮廓的能力。 17．________是辨别颜色能力的一个转折点。 18．感觉统合训练主要使用____，利用各种游戏，针对幼儿的失调问题进行感觉统合训练，建立正确的运动模式。 19．胎儿在母亲腹中约_______时其实已经有了视觉反应能力。 20．听觉的感受性包括听觉的绝对感受性和______。 21．幼儿_______能辨别“昨天”“今天”“明天”“大前天”“大后天”，但不能正确理解更大或更小的时间单位，如对一分钟、一小时、一个月、一年等辨别困难。 22．_________幼儿只能联系具体生活感知时间概念。 23．幼儿观察能力随着年龄的增长，______不断增加。 24．教师在观察活动之前应提出________的问题。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．试述感知规律在教学中的应用？ 26．简述如何培养幼儿的时间知觉。 27．简述观察能力的训练。 28．视知觉有哪些功能？ 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。 30．在幼儿园里，经常有小朋友把鞋子穿反，左右不分，即便教师告知，下次还是会出错，大班儿童则很少有孩子出现这种现象。 (1)该案例反映的是幼儿的哪种心理现象？ (2)说明幼儿此种心理现象在不同年龄儿童身上的发展特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $