第2部分 题型6 探究性试题-【加速度中考】2026年云南中考化学备考加速度课件

该初中化学中考复习课件聚焦探究性试题这一必考核心考点，严格对接中考说明，系统梳理项目式探究、影响因素类探究等五大类型，结合2023、2025云南中考真题，分析各题型考查权重，归纳实验设计、猜想验证等常考方向，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题分点练+分层突破”模式，如项目式探究中CO₂捕集实验，通过控制变量法分析溶剂和温度对吸附效果的影响，培养科学思维与探究能力。设置基础题组夯实基础，大单元培优提升综合解题技巧，助力学生掌握实验题答题策略，教师可依此开展系统复习，高效提升中考得分率。

2026云南中考·化学 《课堂精练》中考真题分点练，全国试题分层练，多维训练。 设置基础题题组，逐题位练习，夯实基础。 《大单元培优》打破教材章节壁垒，提升综合能力。 2026云南中考 化学 2026贵州中考 化学 教材实验，先梳理实验基础知识，再对接重难考法，双重练习，巩固提升。 单元间整合，聚焦学科大概念，构建知识网络。 设置7套对应知识点的显示检测卷，查漏补缺。 影响因素类探究 项目式探究 1 2 题型六 探究性试题 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 （必考） 物质组成成分的探究 反应后物质成分的探究 3 4 物质性质的探究 5 1.[2025云南]随着“碳中和”目标的提出，CO2的捕集成为研究热点。氧化钙基吸附剂是目前CO2捕集技术中极具潜力的高温吸附剂。某研究团队对该固体吸附剂吸附性能的最佳改性条件展开探究。 类型1 项目式探究 2026云南中考 化学 【查阅资料1】①吸附：CaO在高温下与CO2反应生成CaCO3；②脱附：CaCO3焙烧分解生成CO2和CaO，实现CaO再生。 （1）CaO吸附CO2的化学方程式为 。 在不同温度下，通过不同的溶剂与吸附剂产生相互作用，改变其比表面积等因素，可改良吸附剂的吸附性能。 CaO＋CO2CaCO3 2026云南中考 化学 任务二：探究溶剂种类和温度对吸附剂改性效果的影响 【实验探究】分别用75%的乙醇溶液和纯水在三个不同温度下，浸泡吸附剂进行改性。用等质量改性后的吸附剂进行吸附量的循环实验，得到吸附量与循环次数的关系如图所示。［已知：吸附量=吸附的CO2质量CaO质量×100%］ 【查阅资料2】①吸附剂每经过一次吸附和脱附为一个循环；②吸附量越大，多次循环后吸附量越稳定，改性效果越好。 2026云南中考 化学 【查阅资料2】①吸附剂每经过一次吸附和脱附为一个循环；②吸附量越大，多次循环后吸附量越稳定，改性效果越好。 第1题图甲 第1题图乙 2026云南中考 化学 （2）由甲、乙两图可知：吸附剂的最佳改性条件为 。 ，理由是 。 吸附剂吸附过程中，生成的CaCO3会覆盖在表面，阻止CO2的进一步扩散，造成吸附性能显著降低，蜂窝状多孔结构有利于CO2向吸附剂内部扩散和吸附。 75%乙醇溶液（25 ℃） 吸附量大，且多次循环后吸附量较稳定 2026云南中考 化学 任务三：探究吸附剂的孔结构对吸附效果的影响 【查阅资料3】①Ca(OH)2与CO2反应制备CaCO3时，CO2流速会影响CaCO3的孔结构； ②由上述方法制得的CaCO3再制备CaO时，原有孔结构可以保留。 （3）设计实验，探究用Ca(OH)2与CO2制备优质CaCO3原料的最佳条件： 。 。 【模型建构】探究多因素对某一变量的影响时，可采用控制变量法。 取多份等质量，等浓度的Ca(OH)2浆液，在相同温度和反应时间下，通入不同流速的CO2 2026云南中考 化学 2.蒸汽眼罩是我们日常生活中常见的缓解眼睛疲劳的产品，简单实用。某化学兴趣小组的同学对蒸汽眼罩开展了以下研究。 【查阅资料】（1）蒸汽眼罩由无纺布眼罩和发热体构成。发热体内含有铁粉、活性炭、氯化钠、蛭石（保温作用，可以减缓热量散失）、高吸水树脂（良好保水性能，为眼罩提供水蒸气）等。 （2）铁粉、四氧化三铁均能被磁铁吸引。 2026云南中考 化学 任务一：验证蒸汽眼罩发热体内含有铁粉和氯化钠 Ⅰ.甲同学用磁铁吸引了部分发热体内固体粉末，放入试管中，滴加硫酸铜溶液，观察到有红色固体析出，证明发热体内含有铁粉。该反应的化学方程式为 。 Ⅱ.乙同学另取少量发热体内固体粉末于烧杯中，加入足量水，用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是加快固体物质的溶解速率。静置后，取上层清液于试管中，加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明发热体内含有氯化钠。写出该反应的化学方程式： 。 Fe+CuSO4Cu+FeSO4 AgNO3+NaClAgCl↓+NaNO3 2026云南中考 化学 任务二：探究蒸汽眼罩的发热原理 根据“使用方法——打开蒸汽眼罩包装，接触空气即开始发热”，小组同学进行了以下实验：取20 g发热体内固体粉末放入密闭容器中，通过数字传感器分别测得氧气和二氧化碳含量变化如图。据图回答：发热体内的物质和空气中的氧气发生了反应，理由是 。 。 密闭容器中氧气 的含量降低，二氧化碳的含量不变 第2题图 2026云南中考 化学 实验后，同学们观察到部分黑色固体变为红棕色，分析蒸汽眼罩的热量来源于铁粉生锈。有同学提出疑问，铁生锈是缓慢氧化放热不明显，但是蒸汽眼罩打开后会迅速升温，这是为什么呢？他们又设计了以下实验方案进行验证。 方案 试剂 1分钟前后氧气含量变化 1分钟前后温度变化 实验1 4 g铁粉、2 mL水 20.1%→20.1% 16 ℃→16 ℃ 2026云南中考 化学 方案 试剂 1分钟前后氧气含量变化 1分钟前后温度变化 实验2 4 g铁粉、2 mL水、 g氯化钠 20.1%→20.1% 16 ℃→16 ℃ 实验3 4 g铁粉、2 mL水、2 g活性炭 20.1%→20.1% 16 ℃→16 ℃ 实验4 4 g铁粉、2 mL水、2 g氯化钠、2 g活性炭 20.1%→15% 16℃→55℃→26 ℃ 2 2026云南中考 化学 实验4中温度迅速上升的原因是铁粉与 共同作用的结果。 【拓展延伸】工厂在蒸汽眼罩密封装袋时，应确保 。 水、氯化钠、活性炭、氧气 干燥 2026云南中考 化学 3.[2025龙东地区]同学们在学校大扫除活动中，发现使用洗涤剂洗的抹布更干净，对这一现象产生了浓厚的兴趣，决定围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 （1）任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ 2026云南中考 化学 【实验探究1】第一小组实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤，取少量滤液于试管中，滴加 溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 无色酚酞 2026云南中考 化学 任务二：论今——现代洗涤剂 同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过碳酸钠，遇水后发生分解生成H2O2和Na2CO3。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】Na2CO3溶液和NaHCO3溶液都显碱性，为什么通常选择Na2CO3用作洗涤剂的生产？ 【实验探究2】第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH分别是11和9，经多次验证后发现，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性 （填“强”或“弱”）。 强 2026云南中考 化学 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 【实验探究3】第三小组实验：如图 【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么？ 【猜想与假设】猜想Ⅰ.NaCl ；猜想Ⅱ.NaCl、Na2CO3； 猜想Ⅲ. 。 NaCl、HCl 实验 现象 立即产生气泡 2026云南中考 化学 【探究过程】 实验操作 实验现象 实验结论 取适量实验后溶液 于试管中，滴加 。 。 。 猜想Ⅱ成立 稀盐酸（合理即可） 有气泡产生 (与上一空对应) 2026云南中考 化学 小利意外向2 mL碳酸钠溶液中慢慢滴加稀盐酸，开始无明显现象，过一会儿有气泡产生，困惑中查阅到资料：HCl＋Na2CO3 NaHCO3＋NaCl、NaHCO3＋HClNaCl＋H2O＋CO2↑，请同学们分析开始无明显现象是因为生成了 （填化学式）。 【反思交流】小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同，但实验现象不同，主要原因与 有关。通过以上探究，同学们对分析溶液中溶质的成分有了新的认知。 NaHCO3和NaCl 滴加试剂的顺序 2026云南中考 化学 4.[2024云南]在课外实践活动中，同学们学习了豆腐的制作，主要流程如图1。 类型2 影响因素类探究 第4题图1 2026云南中考 化学 【原料认识】（1）黄豆是制作豆腐的主要原料，表中是某黄豆的主要营养成分信息，其中含量最高的是 （填字母）。 A.糖类 B.蛋白质 C.油脂 D.水 【反思总结】同学们经过多次实验，发现以下因素会影响豆腐出品率（制得豆腐与所用黄豆的质量百分比）。 A 营养成分 糖类 蛋白质 油脂 水 每100 g含 37.3 g 33.1 g 15.9g 9.2 g 2026云南中考 化学 （2）磨浆时黄豆与水的质量比 实验后，同学们绘制如图2图象。由图2可知，磨浆时黄豆与水的质量比为 时，豆腐出品率最高。 第4题图2 1∶9 2026云南中考 化学 (3)点卤时凝固剂与黄豆的质量百分比实验 序号 凝固剂与黄豆的质量百分比 豆腐出品率 1 1.5% 点卤后形成豆花少，豆腐压制不成型 2 2.0% 豆腐出品率270% 3 2.5% 豆腐出品率217% 4 3.0% 豆腐出品率213% 5 3.5% 点卤后形成豆花较碎，豆腐不易压制成型 2026云南中考 化学 ①有同学认为“凝固剂与黄豆的质量百分比越大，豆腐出品率越高”，根据表中数据分析，这一观点 （填“正确”或“错误”）。 ②把卤水(凝固剂与水的混合物)均匀分散到豆浆中，需进行的操作是 。 【拓展延伸】实践基地的凝固剂有CaSO4和MgCl2，本次实践使用的是哪一种？ 错误 搅拌 2026云南中考 化学 【查阅资料】20 ℃时，CaSO4的溶解度是0.255 g，MgCl2的溶解度是54.6 g。 【进行实验】20 ℃时，取1 g凝固剂于试管中，加入10 g水，充分振荡，完全溶解。 【实验结论】(4)本次使用的凝固剂是MgCl2（填化学式）。请写出一个能生成该凝固剂的化学方程式： 。 （合理即可）。 Mg(OH)2＋2HClMgCl2＋2H2O 2026云南中考 化学 5.[2025长沙]皮蛋（又叫松花蛋）是我国传统风味食品。小文同学准备制作皮蛋参加爱心义卖活动，她将皮蛋粉（主要成分为生石灰、纯碱和食盐）加水调制成糊状，裹在新鲜鸭蛋上，放入罐子中，用塑料膜密封保存。 第5题图 2026云南中考 化学 （1）新鲜鸭蛋中富含的营养物质是 。 （2）小文戴上手套后，将皮蛋粉加水调制成糊状时感觉到烫手，主要原因是生石灰与水反应 （填“放出”或“吸收”）热量。 （3）皮蛋的形成与糊状物质中的成分有关。小文经过思考，认为糊状物质中一定含有NaOH、 （填化学式）。 蛋白质 放出 CaCO3、NaCl、H2O 2026云南中考 化学 （4）小文制作的皮蛋中未出现明显的“松花”。她查阅资料，发现不同离子对“松花”出现的影响如下表： 组别及离子 有无 时间 “松花” 出现 第1组Cu2+ 第2组Zn2+ 第3组Cu2+和Mg2+ 第4组Zn2+和Mg2+ 第5天 无 无 无 无 第15天 无 无 无 无 第19天 无 无 有 有 2026云南中考 化学 她推测加入MgCl2有利于“松花”的出现，请你从上表中找出支持她观点的证据： 。 （5）小文开展了以下探究实验，过程和结果如下： 第19天第3组、第4组出现了“松花”，而第1组和第2组未出现 甲组实验 乙组实验 注：两组实验使用的NaOH溶液的体积、浓度相同，MgCl2溶液的体积、浓度相同 2026云南中考 化学 该探究实验的目的是探究NaOH溶液和MgC12溶液的滴加顺序对“松花”出现的影响。 （6）小文还想探究MgCl2溶液的浓度对“松花”效果的影响，请你结合以上探究实验帮她设计一个实验方案： 。 。 （必选实验用品：蛋清、NaOH溶液、MgCl2溶液）。 分别在10 g蛋清中加入等体积等浓度的NaOH溶液，间隔相同时间后各加入等体积不同浓度的MgCl2溶液，相同时间后记录“松花”效果 2026云南中考 化学 6.为除去某海盐（主要成分为NaCl）样品中含有的少量杂质MgCl2，小强向样品溶液中加入适量NaOH溶液后，过滤。他认为滤液中的溶质只含有NaCl，蒸发后即可达到实验目的，而小英对其滤液成分提出了质疑。为此同学们进行了下列实验探究，请你参与探究并完成相关问题。 小强认为滴加NaOH溶液可以除去MgCl2的原因是（1） （用化学方程式表示） 类型3 反应后物质成分的探究 2NaOH+MgCl22NaCl+Mg（OH）2↓ 2026云南中考 化学 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【查阅资料】MgCl2溶液显弱酸性；Mg（OH）2是难溶于水的白色固体。 【猜想与假设】猜想一：溶质只有NaCl； 猜想二：溶质有NaCl和MgCl2； 猜想三：溶质有NaCl和（2） 。 【实验探究】甲、乙、丙三个小组同学分别取上述适量滤液于试管中，进行如下探究实验。 NaOH 2026云南中考 化学 组别实验 甲 乙 丙 实验 操作 实验现象 无现象 溶液变（3） . 产生白色沉淀 结论 猜想三正确 红色 2026云南中考 化学 【反思交流】若甲、乙两组同学的实验均无明显现象，则猜想一正确。若甲组同学的实验现象为（4） ，则猜想二正确。因此大家认为滴加适量试剂很难把握，小英的质疑是合理的，三种猜想结果都有可能。 产生白色沉淀 2026云南中考 化学 同学们经过进一步讨论，设计出一种可以除去NaCl中少量MgCl2的合理方法如下图。 在上述设计的方法中，向滤液中加入过量稀盐酸的目的是（5） 。 。 第6题图 除去过量的氢氧化钠溶液 2026云南中考 化学 7.小慧和小宇同学在实验室做了如图所示A、B两组探究实验。回答下列问题： 第7题图 2026云南中考 化学 （1）Na2CO3和Ca（OH）2溶液均能使酚酞溶液变色，两种溶液pH （填“＞”“＜”或“＝”）7。 （2）A组实验证明试管中Ca（OH）2与盐酸发生反应的现象是 。 （3）实验结束后将A、B两组试管内的物质同时倒入一洁净的大烧杯中，混合后产生白色沉淀，该白色沉淀的化学式为 。 【继续实验】Ⅰ.小慧同学：大烧杯内的溶液为无色，则溶液中除了酚酞外还有哪些物质？ ＞ 溶液由红色变成无色 CaCO3 2026云南中考 化学 【继续实验】Ⅰ.小慧同学：大烧杯内的溶液为无色，则溶液中除了酚酞外还有哪些物质？ 【猜想与假设】猜想1：只有NaCl；猜想2：NaCl和CaCl2； 猜想3：NaCl和HCl。 经分析认为猜想3不正确，原因是 。 白色沉淀碳酸钙不能与盐酸共存 2026云南中考 化学 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 取大烧杯中的溶液，滴加适量的Na2CO3溶液 产生白色沉淀 猜想2成立，写出产生白色沉淀的化学方程式： 。 . CaCl2+Na2CO3 2NaCl+CaCO3↓ 2026云南中考 化学 Ⅱ.小宇同学：大烧杯中的溶液为红色，则溶液中除了酚酞和NaCl之外，还可能存在的溶质为 （写出一种即可）。 【拓展与反思】完成实验后，能否将废液直接倒入水池中，原因是 。 NaOH（合理即可） 不能，会污染环境（合理即可） 2026云南中考 化学 8.学习复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质稀盐酸、CaCO3粉末、Na2SO4溶液、BaCl2溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。 第8题图 2026云南中考 化学 （1）大家一致认为试管①中不发生复分解反应，理由是 。 。 （2）试管②中观察到的现象是白色粉末溶解，有气泡冒出。试管③中发生反应的化学方程式为 。 （3）将试管③反应后的物质过滤，对滤液中溶质的成分进一步探究。 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ 稀盐酸与硫酸钠溶液中电离出的离子不能相互结合，生成气体或沉淀或水 BaCl2+Na2SO4BaSO4↓+2NaCl 2026云南中考 化学 【猜想假设】猜想一：NaCl；猜想二：NaCl、Na2SO4；猜想三： 。 【设计实验】 实验操作 实验现象 结论 步骤一：取少量滤液于试管中，加入适量BaCl2溶液 无明显现象 猜想 不成立 步骤二：取少量滤液于试管中，加入适量稀硫酸 有白色沉淀生成 猜想三成立 NaCl、BaCl2 二 2026云南中考 化学 【反思拓展】Ⅰ.探究反应后溶液中溶质的成分，既要考虑生成物，又要考虑反应物是否有剩余。 Ⅱ.依据复分解反应发生的条件，步骤二中除可用稀硫酸外，还可选用 （填字母）也能达到同样的实验目的。 a.稀盐酸 b.氢氧化钠溶液 c.碳酸钠溶液 c 2026云南中考 化学 9．“锡纸烤鸡蛋”是一种特色小吃，它的一种做法是用“锡纸”包裹住鸡蛋，在炭火上烘烤。“锡纸”是由金属材料制成的，“锡纸”包裹的鸡蛋能被烤熟。体现了金属的物理性质是 ；烘烤结束后，用水熄灭炭火，其灭火的原理主要是 。 某化学兴趣小组收集了残留的鸡蛋壳碎片，查阅资料得知。鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，在不考虑鸡蛋壳中其他成分影响的情况下，小组成员进行了如下探究。 导热性 降低温度至可燃物的着火点以下 2026云南中考 化学 【进行实验】实验一：取蛋壳碎片。除去卵壳膜，灼烧蛋壳碎片得到白色固体，冷却备用。 【提出问题】白色固体中主要含有什么物质？ 【形成假设】猜想一：有CaCO3；猜想二：有CaO；猜想三：有CaCO3和CaO。 【实验验证】实验二：取少量白色固体。装入一支洁净的试管中。再向试管中加入适量的水，用手触碰试管外壁，有发热现象。滴入酚酞溶液，溶液呈 色。 红 2026云南中考 化学 实验三：取实验二中的液体，用吸管向液体中吹入呼出的气体。观察到澄清的石灰水变浑浊，用化学方程式解释变浑浊的原因 。 实验四：另取少量白色固体。加入足量的稀盐酸，有气泡产生。 【形成结论】由实验二至实验四得出的结论是猜想三成立。 【表达交流】在实验一至实验四的过程中，没有涉及到的化学反应类型是 （填字母）。 A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O C 2026云南中考 化学 10.化学兴趣小组课外实验时，取出镁条，发现久置的镁条有一层灰黑色的“外衣”，他们把该镁条放入试管中，倒入一定浓度的盐酸，观察到有气泡产生，试管壁发烫。同学们对此气体成分产生了兴趣。 【提出问题】产生的气体是什么？ 【查阅资料】①灰黑色“外衣”中含有MgCO3； ②无水CuSO4遇水由白色变为蓝色。 【猜想假设】猜想一：H2、CO2； 猜想二：H2、CO2和水蒸气； 2026云南中考 化学 猜想三：H2、CO2、水蒸气和HCl气体。 （1）猜想三中有HCl气体的理由是 。 【设计实验】为检测产生的气体成分，同学们设计如图所示装置进行实验（部分固定装置略去）。 盐酸易挥发 第7题图 2026云南中考 化学 （2）B装置中出现白色沉淀，证明产生的气体中含有 ，写出有关的化学方程式 。 （3）C装置的作用是 。 （4）甲同学观察到E装置中无水CuSO4由白色变为蓝色，于是得出结论：产生的气体中一定含有。乙同学对此提出质疑，理由是 . 。 HCl HCl+AgNO3 HNO3+AgCl↓ 检验CO2 气体通过B、C装置可能带出水蒸气，干扰对氢气的检验 2026云南中考 化学 （5）若颠倒B装置和C装置的安装顺序， （填“能”或“不能”）达到实验目的，原因是 . 。 【反思与评价】（6）从安全角度考虑，你认为实验时应注意 . 。 不能 混合气体中的HCl、CO2均会被氢氧化钙溶液吸收，因此无法判断混合气体中是否含有HCl 实验开始前，先通一段时间氮气，再将产生的气体通入该装置，防止发生爆炸 2026云南中考 化学 11.耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理与利用可促进农业高质量发展，兴趣小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。 （1）成因：由农业灌溉或化肥施用引起的土壤盐碱化如图所示，当进入土壤中盐的量超出植物的吸收能力时，随着水分蒸发， 导致土壤盐碱化。 第11题图 类型4 物质组成成分的探究 残留的盐 2026云南中考 化学 （2）检测：配制土壤样品浸出液、用 测定，若pH＞7，则浸出液显 性。 （3）探究：某地土壤盐碱化可能由Na2CO3、Na2SO4中的一种或两种引起，教师提供模拟盐碱化土壤样品浸出液。 【查阅资料】BaCl2易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。 【提出问题】样品中的钠盐是什么？ pH试纸（或酸度计） 碱 2026云南中考 化学 【作出猜想】猜想1：Na2CO3 ； 猜想2： ； 猜想3：Na2CO3和Na2SO4。 【实验探究】取少量浸出液分别加入试管A、B中。 Na2SO4 产生气泡 实验序号 操作 现象 结论 1 向A中滴加少量BaCl2溶液 产生白色沉淀 含Na2SO4 2 向B中滴加过量稀盐酸 . 含Na2CO3 2026云南中考 化学 【分析评价】有同学认为实验1结论不够严谨，理由是 （用化学方程式解释）。 【补充实验】 BaCl2+Na2CO3BaCO3↓+2NaCl 产生白色沉淀 实验序号 操作 现象 结论 3 向实验2反应后的溶液中滴加少量BaCl2溶液 . 猜想3成立 2026云南中考 化学 （4）交流：应对土壤盐碱化的合理措施有 （多选，填字母）。 a.合理施肥 b.引海水灌溉 c.用熟石灰改良 d.种植耐盐碱作物 ad 2026云南中考 化学 12.实验室有未知成分的白色粉末，可能含有Na2CO3、NaOH、K2SO4、Ba（NO3）2、FeSO4、Mg（NO3）2和NaCl中的一种或几种，实验小组同学为确定该白色粉末的成分设计了以下探究实验。 【查阅资料】CaCl2、Ca（NO3）2溶液均显中性；MgCO3微溶于水，不考虑为沉淀；FeSO4固体为白色。 【实验探究1】 第12题图 2026云南中考 化学 【实验探究2】 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量滤液B于试管中，加入足量CaCl2溶液，充分振荡后，再滴加酚酞溶液，得到溶液 先有白色沉淀产生，后溶液变红 原粉末中含有 . CNaOH、Na2CO3 2026云南中考 化学 【猜想假设】白色固体A可能含有Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3。 【实验探究3】小红同学为验证猜想设计了如下实验探究方案。 实验操作 实验现象 实验结论 ①取白色固体A于试管中，加入足量稀HNO3，充分振荡 有气泡产生，白色固体完全 溶解白色固体A中一定没有BaSO4；写出产生气泡的化学方程式： . . BaCO3+2HNO3CO2↑ +H2O+Ba（NO3）2 2026云南中考 化学 【归纳总结】通过上述实验验证，原粉末中一定含有 . ，可能含有NaCl。 实验操作 实验现象 实验结论 ②向①试管中，继续滴加足量的NaOH溶液 . 白色固体A中含有Mg（OH）2 产生白色沉淀 Na2CO3、NaOH、Ba（NO3）2、Mg（NO3）2 2026云南中考 化学 【反思与拓展探究】为探究原粉末中是否存在NaCl，小组同学取少量溶液C，滴加足量硝酸银溶液和稀硝酸，有白色沉淀，小组同学得出原粉末中有NaCl的结论。 【反思与评价】小鸿不赞同他们的结论，他对上述【实验探究2】的实验步骤稍做调整，其他操作不变，得出原粉末中有NaCl。则小鸿的调整方案是 . 。 取一定量的滤液B于试管中，滴加硝酸银溶液后滴加稀硝酸，产生白色沉淀且沉淀未完全溶解，证明原粉末中含有氯化钠 2026云南中考 化学 13.[2025陕西]如图A、B、C是没有标签的三瓶无色溶液，分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液和稀盐酸中的一种，请你与学习小组同学进行以下探究与学习。 第13题图1 2026云南中考 化学 任务一 鉴别A、B、C三瓶无色溶液 （1）如图2，小明在小烧杯中加入一定量A，向其中滴加2～3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，接着向该溶液中加入一定量B，只观察到溶液变为无色，再向其中滴加一定量C，只观察到生成无色气泡，生成气泡的化学反应方程式为 。 Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 2026云南中考 化学 依据上述实验现象，你认为下列结论 （填序号）是正确的 第13题图2 ①A是NaOH溶液，B是Na2CO3溶液，C是稀盐酸 ②A是Na2CO3溶液，B是稀盐酸，C是NaOH溶液 ③A是NaOH溶液，B是稀盐酸，C是Na2CO3溶液 ③ 2026云南中考 化学 （2）小亮认为不用无色酚酞溶液也可以完成鉴别，他用三支洁净的玻璃棒分别蘸取少量A、B、C，并在酒精灯火焰上加热，最终无固体残留的那支玻璃棒所蘸的溶液一定是 （填名称）。 （3）小红提出仅通过A、B、C三种溶液任意两种相互倾倒直接混合的方法也能鉴别出A、B、C，你认为该方法 （填“能”或“不能”）达到鉴别目的。 稀盐酸 不能 2026云南中考 化学 任务二 探究实验后废液中溶质的成分 【提出问题】老师提出让同学们探究上面小明实验结束后，烧杯内的溶液中溶质（除酚酞外）是什么? 【作出猜想】（4）小强认为废液中的溶质存在以下三个猜想。 猜想一：NaCl；猜想二：NaCl、HCl；猜想三：NaCl、Na2CO3。 上述小强的猜想中，你认为猜想 是不合理的。 三 2026云南中考 化学 【实验验证】（5）小强取少量废液于试管中，向其中滴加澄清石灰水，开始无明显现象，最后溶液变为红色，证明他的猜想 是成立的。 【反思应用】（6）若只用一种试剂即可鉴别出KCl、K2CO3、BaCl2三种无色溶液，可以选择的试剂是 （只写一种）。 二 稀硫酸（合理即可） 2026云南中考 化学 14.学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如图两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。 【学习交流】（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层 色固体，乙中溶液颜色变为 色。 第14题图 类型5 物质性质的探究 红 蓝 2026云南中考 化学 （2）你认为通过上述实验 （填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。 【拓展探究】上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO4和AgNO3，为此，他们进行了实验并记录如下： 能 2026云南中考 化学 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 取少量废液于试管中，加入 溶液 无明显现象 废液中没有AgNO3 实验2 取少量废液于试管中，加入Ba（NO3）2 溶液产生白色沉淀 废液中含有未反应完的CuSO4 稀盐酸（合理即可） 2026云南中考 化学 【反思评价】讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是 （用化学方程式表示）。 【拓展应用】同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是 （写离子符号）。 3Ba(NO3)2＋Al2(SO4)3 3BaSO4↓＋2Al(NO3)3 Al3+ 2026云南中考 化学 15.[2025安徽]学习了“常见的酸、碱、盐”后，某化学兴趣小组为探究NaHCO3和NaOH的性质，设计并进行了如下实验。 【实验一】探究NaHCO3固体的稳定性 该小组用下图所示装置进行实验。 第15题图1 2026云南中考 化学 （1）实验进行一段时间后，观察到甲中出现 （填实验现象）时，证明有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原因是 （用化学方程式表示）。 实验结论：NaHCO3固体受热能分解。 【实验二】探究NaHCO3溶液的酸碱性 取少量NaHCO3溶液于试管中，向其中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。 （2）实验结论：NaHCO3溶液呈 性。 无色液滴 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O 碱 2026云南中考 化学 【实验三】探究NaHCO3溶液的稳定性 常温下，在密闭容器（如图2）中放入盛有100 mL蒸馏水的烧杯，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度基本不变；将蒸馏水换成100 mL NaHCO3的稀溶液，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度增大。 第15题图2 （3）用100 mL蒸馏水做实验的目的是 。 作对照实验 2026云南中考 化学 （4）实验三的结论是 。 【实验四】数字化实验探究NaOH的性质 常温下，取一定量的NaOH溶液，分成两等份。 向一份NaOH溶液滴入稀盐酸，用pH传感器测定该过程中pH的变化，测定结果如图3曲线M。 向另一份NaOH溶液先通入一定量的CO2，充分反应后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用pH传感器测定pH变化，得到随盐酸体积（mL）变化曲线N（未在图3坐标系中画出）。 常温下，NaHCO3溶液不稳定，能分解产生CO2 2026云南中考 化学 第15题图3 （5）溶液X的pH （填“大于”“小于”或“等于”）A点的pH。 （6）曲线N上横坐标为10时，对应溶液中的溶质是 . （填化学式）。 小于 NaCl、CO2（合理即可） 2026云南中考 化学 16.NaHCO3是治疗胃酸过多症的一种抗酸药。某学习小组在室温下，对Na2CO3是否适合作为抗酸药进行了如下探究。 【查阅资料】 ①NaHCO3俗称小苏打，Na2CO3俗称 。 ②人体胃液（含有盐酸）通常约100 mL，pH约1.5。体温约37 ℃。 ③抗酸药的标准之一：药物发生疗效时，胃液的pH保持在3～5之间最宜，pH过高会导致胃痛等不适症状。 纯碱（或苏打） 2026云南中考 化学 【提出猜想】 猜想甲：Na2CO3适合作为抗酸药。其理由是 （用化学方程式表示）。 猜想乙：Na2CO3不适合作为抗酸药。其原因可能是碱性较强。 【实验探究1】探究Na2CO3与NaHCO3碱性的强弱。 依次测量等浓度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH，结果分别为11和9。Na2CO3溶液的碱性比NaHCO3溶液 （填“强”或“弱”）。 Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 强 2026云南中考 化学 【实验探究2】探究Na2CO3作为抗酸药的适应性。 先向500 mL烧杯中加入100 mL pH＝1.5的盐酸，用自动注射器向烧杯中以1 mL/min的速度滴入pH＝1.5的盐酸模拟人体分泌胃液，再加入1.0 g Na2CO3固体，并持续搅拌。用pH传感器记录溶液pH随时间的变化曲线。 将上述实验中Na2CO3换成NaHCO3，重复实验过程，所得两条曲线如图所示。 2026云南中考 化学 第16题图 【分析数据】 由图可知，与NaHCO3相比：①Na2CO3反应时造成胃液pH远大于5；②Na2CO3 。 pH＞5的持续时间过长，会导致胃部不适 2026云南中考 化学 【得出结论】 Na2CO3不适合作为抗酸药，猜想乙正确。 【反思评价】 有小组成员提出，从控制变量和对比实验的角度看，“实验探究2”设计不够严谨，你认为不严谨之处 。 【拓展延伸】 Al（OH）3也是一种常用的抗酸药。相比Al（OH）3，从与胃酸反应的产物分析，NaHCO3抗酸药存在的不足是 . 。 是实验没有模拟人体的体温 与胃酸反应产生气体，可能造成胃胀 2026云南中考 化学 $