[中学联盟]吉林省德惠市第七中学八年级语文上册长春版教案：第8课 一个价值一千亿的名字

教学内容：一个价值一千亿的名字 教学目标 知识与能力目标 体会对话访谈的方式；师生用对话的方式解读文本。 过程与方法目标 学会利用不同媒介查找与课文相关的信息； 情感态度与价值观目标 树立报效祖国、甘于奉献的正确的价值观。 教学重点 引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学难点 多角度、微观地了解一个人 课时安排 1课时。 教学过程 一、新课导入。 1.播放杨澜采访袁隆平的视频资料，学生直观体会对话访谈的特点。 2.学生介绍袁隆平的生平、成就，教师小结。 二、整体感知。 1.一千亿是个什么概念？袁隆平的名字为什么会值一千亿？ 2.你从袁隆平的谈话中感受到他是怎样的一个人？在中国历史上还有没有这样的人物？试举一例。 3.你还知道哪些关于袁隆平的事情，说给同学们听听。 三、对话探究。 1.杨澜的采访重点集中在哪两个方面？ 示例：巨大贡献和奋斗历程。 2.袁隆平有哪些巨大贡献？他是怎样看待自己的荣誉的？ 3.你从袁隆平的奋斗历程中有哪些感悟？ 4.你怎样看待袁隆平会拉小提琴这件事？这给我们今天的学习以怎样的启示？[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 四、课堂感悟。 师：安贫乐道，无私奉献，这就是中国科学家的高风亮节。我们中国有这样一批爱国、爱事业的科学家，国家的富强指日可待。 生：从这篇访谈中我懂了，一个人仅仅有渊博的学识是不够的，更要有奉献祖国、无私忘我的精神，作为当代的中学生，我们要先立德，树立远大理想，才能为学习指明正确的方向。 生：看了这篇访谈我才知道，科学家并不是一个只会搞研究的书呆子，而是一个热爱生活的人，我们也应该在学习之余，培养自己的爱好，全面发展。 …… 四、重点突破。 1.从刚才的表演中，你认为什么样的访谈才称得上是一个好的访谈？ 示例： （1）准备：查找大量翔实的资料，对访谈人有充分的了解。 （2）内容：紧密联系生活，富有时代气息，主题突出鲜明。 （3）形式：思路清晰，问题流畅连贯，环节紧凑，语言平易近人，交流自然真实。 （4）情感：以情动人，以情感人，以情表现人，访谈必须情感真挚。[来源:学科网] （5）风格：力求表现出访谈人的突出特点；其次表现出采访者的采访风格。 2.根据以上我们归纳的访谈标准，请你评价一下这篇访谈的特点。 3.如果你去采访袁隆平，除了杨澜的问题，你还会问哪些你感兴趣而又有价值的问题？ 五、访谈演练。