[中学联盟]吉林省德惠市第七中学八年级语文上册长春版教案：第18课 毛遂自荐

教学内容：毛遂自荐 教学目标 知识与能力目标 能概括文章的段落大意，理解写作特点。 过程与方法目标 理解并熟记课文中出现的词语及成语。 情感态度与价值观目标 在阅读中注意体会文字的深层含义。 教学重点 1.掌握文章内容，培养学生精读文本的能力。 2.理解毛遂的义勇和雄辩。 教学难点 培养学生精读文本的习惯和能力。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时[来源:Z&xx&k.Com] [来源:学科网] 自学《毛遂自荐》 要求如下： 　　①读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音。 　　②读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅、清晰地朗读课文。 ③读懂意，知道一些词语在句中的意义，并能够了解文章大意。 完成自学内容 一、 文学常识 关于作者 二、字词的音形意 1、易错字参考（抄写并注音） 2、重点词语的理解 3 、重点词句理解 3、 体会主旨 第二课时 一、导入新课。 两千多年前，一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。以后的几千年里，这部伟大的著作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人无法超越也难以企及，这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。今天，我们就来管中窥豹，通过学习课文《毛遂自荐》来感受一下《史记》的魅力。 二、朗读课文。 1.学生朗读，注意引导学生互相点评。 2.力图通过朗读再现故事情境，展现人物性格。 三、翻译课文。 1.以学生逐句翻译为主，翻译不对、不准、不会的地方也可由其他同学补充完成，要发挥学生的自学能力。教师要引导学生注意具体实词的解释和通假字。 2.积累文中出现的成语，并当堂理解其含义。 四、布置作业。 1.学生整理文中出现的成语，并用这些成语造句。 2.以整理的成语为线索，复述故事，并背诵课文第一段。 第三课时 一、作业反馈。 1.考查成语的写法及含义。 2.抽查学生重点词句的翻译情况。 二、精读课文，深入理解。 1.整体感知。 明确本文的主要内容和中心思想。本文通过“合从于楚”这一重大事件的记叙，具体表现并高度赞扬了平原君的舍人毛遂的智慧、勇敢及勇于主动承担重任的精神。 2.细品文本。 （1）阅读文章，说一说，