任务5.2 植物生产的光照条件-概念题《植物生产与环境》(高等教育出版社第四版)
2026-04-14
|
4页
|
21人阅读
|
0人下载
精品
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 植物生产与环境 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | 植物生产的光照条件 |
| 使用场景 | 中职复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 50 KB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | xy03504 |
| 品牌系列 | 上好课·考点大串讲 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57345221.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
任务5.2 植物生产的光照条件 概念题
1. 地球的基本形态及运动形式是什么?地球公转和自转的周期分别是多少?
答案:地球是一个椭球体,赤道半径6378.1km,极半径6356.8km;运动形式包括绕太阳的公转和绕地轴自西向东的自转;公转一周需365d5h48min46s,自转一周需23h56min4s。
2. 日地关系中,地球公转引起的关键变化是什么?对地球接收太阳辐射能有何影响?
答案:地球公转过程中,太阳光线垂直投射到地球上的位置不断变化,引起各地太阳高度和日照时间长短改变;进而导致一年中各纬度(主要是中高纬度)所接受的太阳辐射能发生变化。
3. 春分、夏至、秋分、冬至的时间及太阳直射位置、南北半球季节分别是什么?
答案:①春分(3月21日左右):太阳直射赤道,北半球春季,南半球秋季;②夏至(6月22日左右):太阳直射北回归线,北半球夏季,南半球冬季;③秋分(9月23日左右):太阳直射赤道,北半球秋季,南半球春季;④冬至(12月22日左右):太阳直射南回归线,北半球冬季,南半球夏季。
4. 昼夜形成的原因是什么?什么是昼半球、夜半球和晨昏线?
答案:原因是地球自转,同一时间内总有半个球面朝向太阳、半个球面背向太阳;朝向太阳的半球称为昼半球,背向太阳的半球称为夜半球,昼半球和夜半球的分界线称为晨昏线。
5. 昼夜交替现象是如何形成的?
答案:当地球自西向东自转时,昼半球的东侧逐渐进入黑夜,夜半球的东侧逐渐进入白天,由此形成昼夜交替现象。
6. 什么是光照度?其单位是什么?
答案:光照度表示物体被光照射的明亮程度,是指可见光在单位面积上的光通量;单位是勒克斯(lx)。
7. 影响光照度的因素有哪些?夏季晴天中午、阴天或背阴处的光照度大致范围是多少?
答案:影响因素包括太阳高度、大气透明度、云量等;夏季晴天中午地面光照度约为1.0×10⁵lx,阴天或背阴处光照度为(1.0~2.0)×10⁴lx。
8. 日照时间分为哪两类?分别是什么?
答案:分为可照时数与实照时数;①可照时数:天文学上,某地从日出到日落太阳可能照射的时间间隔,是不受任何遮挡时每天从日出到日落的总时数,单位为小时或分钟,可由气象常用表查得;②实照时数(又称日照时数):受云雾、地形、地物遮挡影响,太阳直接照射地面的实际时数,用日照计测得。
答案:临界日长是指许多植物成花需要的极限日照长度;长日照植物开花需日照时数多于其临界日长,短日照植物开花需日照时数少于其临界日长。
9. 什么是临界日长?长日照植物和短日照植物对临界日长的要求分别是什么?
答案:临界日长是指许多植物成花需要的极限日照长度;长日照植物开花需日照时数多于其临界日长,短日照植物开花需日照时数少于其临界日长。
10. 什么是曙暮光?其定义范围是什么?
答案:曙暮光指日出前与日落后的一段时间,虽无太阳直射光,但有部分散射光到达地面;生产上指太阳在地平线以下0°~6°的一段时间,此时晴天条件下光照度约为3.5lx。
11. 什么是光照时间?其计算公式是什么?
答案:光照时间是指包括曙暮光在内的昼长时间;计算公式为:光照时间=可照时数+曙暮光时间。
12. 曙暮光持续时间的影响因素有哪些?其变化规律是什么?
答案:影响因素是季节和纬度;变化规律:全年以夏季最长、冬季最短;纬度上,高纬度长于低纬度,夏季尤为明显(如赤道各季曙暮光仅40多分钟,60°高纬度夏季可达3.5h、冬季1.5h)。
13. 什么是太阳辐射光谱?大气上界太阳辐射能量的波长范围及光谱分区分别是什么?
答案:太阳辐射能随波长的分布曲线称为太阳辐射光谱;大气上界太阳辐射能量波长集中在0.15~4.0μm,分为三个光谱区:①紫外线(波长小于0.4μm);②可见光(波长0.4~0.76μm);③红外线(波长大于0.76μm)。
答案:大气上界太阳辐射各光谱区的能量占比:可见光区约50%(由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种光组成),红外线区约43%,紫外线区约7%;地球表面测得的太阳辐射光谱在0.29~5.3μm之间,且在空间和时间上有变化。
14. 大气上界太阳辐射各光谱区的能量占比分别是多少?地球表面测得的太阳辐射光谱有何特点?
答案:大气上界太阳辐射各光谱区的能量占比:可见光区约50%(由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种光组成),红外线区约43%,紫外线区约7%;地球表面测得的太阳辐射光谱在0.29~5.3μm之间,且在空间和时间上有变化。
15. 太阳辐射透过大气层后衰减的原因是什么?地面实际接受的太阳辐射能占大气上界的比例及组成是什么?
答案:衰减原因是大气的吸收、散射和反射作用;地面实际接受的太阳辐射能仅占大气上界的43%,包括27%的直接辐射和16%的散射辐射。
16. 光照对植物光合作用的核心影响有哪些?
答案:光照是光合作用的能量来源;①在一定光强范围内,光合速率随光照强度增加而增加,超过光饱和点、低于光补偿点后,光合强度不再增加,达到光饱和点前,光合速率与光照强度成正比;②光质影响光合代谢,蓝光下植物叶片或种子总蛋白质含量高于红光,红光下植物体内糖类积累较多。
17. 光对植物种子萌发有何影响?举例说明光质的影响。
答案:很多种子(常是小种子,少数大种子园艺植物)需要光照才能发芽良好;光质有影响,如白光、蓝光、黄光及黑暗下黄瓜种子能萌发,红光及绿光连续照射会抑制黄瓜种子萌发。
18. 光对植物叶片生长的影响是什么?
答案:光照促进叶片扩大,主要是加强细胞分裂(细胞最终大小与黑暗中无明显差异);光对叶片发育和成熟有全面刺激效果,尤其是双子叶植物。
19. 不同光质对植物茎生长的影响有何不同?原因是什么?
答案:红光促进茎的伸长,蓝光抑制茎的伸长;原因是长波长光促进细胞伸长,短波长光有相反效果。
20. 光对叶绿素合成的影响是什么?不同光质下叶绿素合成量的排序是怎样的?
答案:叶绿素的合成离不开光的参与,且与光质有关;合成量排序:蓝光>白光>红光>黑暗、绿光(黑暗和绿光中叶绿素合成量最低)。
21. 光对花青苷形成的影响是什么?
答案:一般情况下,蓝光促进花青苷合成;且花青苷的合成需要高强度的光。
22. 光对长日照植物和短日照植物开花的影响分别是什么?
答案:①长日照植物:需在比临界日长更长的条件下才能开花,日照越长开花越早,一定连续日照下开花最早;②短日照植物:必须在短于临界日长时才能开花,日照缩短开花提早,但不能短于光合作用对光的需要。
23. 光照度简易测定常用的仪器是什么?该仪器由哪两部分组成?
答案:常用仪器是ST-80C数字照度计;由测光探头和读数单元两部分组成,两部分通过电缆用插头和插座联结。
24. ST-80C数字照度计读数单元左侧有哪些操作键?
答案:操作键包括“电源”“保持”“照度”“扩展”等。
25. 光照度测定的操作规程主要包括哪些步骤?(至少答3点)
答案:①检查电池并调零(完全遮盖探头光敏面,确认读数单元为零,否则检修);②按下“电源”“照度”和任一量程键,插入探头插头;③打开探头护盖,将探头置于待测位置(光敏面向上),读取光照度值(显示数字与量程因子的乘积);④如需保持数据按下“保持”键,读完后抬起;⑤测量完毕关闭电源,测定其他测点,最后整理仪器。
26. 光照度测定的操作要求有哪些?(至少答2点)
答案:①根据光的强弱选择适宜量程按键;②电缆线两端严禁拉动松脱,测点转移时关闭电源、盖上探头护盖;③测量时探头避免人为遮挡,水平放置且光敏面向上;④每个测点连测3次,取平均值。
27. 光照度测定的数据记录要求是什么?
答案:数据记录一般采用表格形式,分不同时间测定各场所(如阳光直射处、树林内、田间、日光温室)的光照度,记录测定数据,最后求出平均光照度。
28. (随堂练习1)什么是光照时间?什么是光照度?
答案:①光照时间:包括曙暮光在内的昼长时间,计算公式为光照时间=可照时数+曙暮光时间;②光照度:表示物体被光照射的明亮程度,是可见光在单位面积上的光通量,单位是勒克斯(lx)。
29. (随堂练习2)简述光对植物生长发育的影响。
答案:①影响光合作用:是光合作用的能量来源,光强、光质均会影响光合速率和光合代谢;②影响种子萌发:多数小种子需光照才能良好发芽,光质也会影响种子萌发(如红光、绿光抑制黄瓜种子萌发);③影响叶片生长:促进叶片扩大,刺激叶片发育和成熟;④影响茎生长:红光促进茎伸长,蓝光抑制茎伸长;⑤影响叶绿素合成:光是叶绿素合成的必要条件,光质影响合成量;⑥影响花青苷形成:蓝光促进合成,且需高强度光;⑦影响开花:长日照植物需长于临界日长开花,短日照植物需短于临界日长开花。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。