河南开封市六校2025-2026学年高二下学期期中考试历史学科试题

高二年级历史学科试题 （考试时间：75分钟试卷满分：100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求。) 1.战国时期，各国文字风貌各有特色，如齐系文字温柔凝重、燕系文字质朴简率、楚系文字 华丽浪漫、秦系文字严谨规范，而韩国、赵国、魏国的文字修长劲利。据此可知() A.汉字是华夏族共同的文化基因 B.传统文化蕴含和而不同的气质 C.韩赵魏三国文字书写效率相对较高 D.文字不同源导致汉字体系出现分化 2.孔子曰“君子求诸己，小人求诸人”。孟子指出“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可 与有为也”“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之”。 由此可见，早期儒家学者（ ) A.注重激发人的自立自强意识 B.追求政治理论修养的提升 C.鼓励统治阶层坚守家国情怀 D.崇尚创新变革的治国理念 3.宋代“说话”艺术中，“讲史”颇受市民欢迎。宋人吴自牧说：“讲历代年载废兴，记岁月 英雄文武…说国贼怀奸从佞，谴愚夫等辈生嗔；说忠臣负屈衔冤，铁心肠也须下泪”。这种 现象( ) A.体现理学的民间渗透 B.主导官方的文化传播 C.契合市民的精神需求 D.推动历史编纂的革新 4.下表是中华优秀传统文化的部分内容。该表格反映出中华文化() 中国戏刷剧 京剧、秦腔、昆曲、湘剧、豫剧、河北梆子、木偶戏、梨园戏、歌仔戏 传统文学 先秦诗歌、汉赋、汉乐府、民歌、唐诗、宋词、元曲、小说 民间工艺 潮绣、剪纸、风筝、中国结、泥人、千层底…。 A.缺乏转型的根本动力 B.维系了中国大一统局面 C.具有博大精深的特点 D.蕴含着明显的民族差异 5.钴是元代青花瓷的重要材料，明至清中叶的文献中，多称之为”回青”。关于其来源，明代 宋应星在《天工开物·陶埏》中谈道：”回青，乃西域大青，美者亦名佛头青。”中科院上海 硅酸盐研究所对出土的大部分元代青花进行分析，发现其青花料和国产青花料有明显的不同， 高二年级历史学科试卷第1页共6页 应为进口钴料。从史料实证角度看，材料可用来说明（) A.商路对文化交流的重要意义 B.《天工开物》可信度最高 C.科技是历史研究的唯一手段 D.文献史料必须得到考古证实 6.近代，林则徐、魏源高举“经世致用”的大旗，引领中国人开眼看世界；康有为提出“能 变则全，不变则亡”，推动戊戌变法的开展；孙中山坚持“天下为公”的价值导向创立并维护 中华民国。这反映出() A.思想解放是近代中国救亡图存的主要途径B.近代中国救亡图存深受优秀传统文化影响 C.西学的广泛传播推动并加深中国社会变革D.近代中国思想解放有极强的功利主义倾向 7.时人评论近代画报：”上海自通商以后，取效西法，日刊日报出售，欲使天下之人咸知世务， 法至善也。然中国识字者少，不识字者多，安能人人…尽知报中之事？于是创设画报，月 出数册。或取古人之事，绘之以为考据；或取报中近事，绘之以广见闻。”据此可知，当时画 报() A.真实客观报道各类事件 B.宣传反清革命思想 C.动员民众投身救亡运动 D.具有思想启蒙作用 8.晚清广东人邹伯奇将《墨子》中“圜（圆）一中同长也”一句解释为“几何言圜面惟一心， 圜界距心皆等之意”。洋务派薛福成说：“偶与赵静涵谈及《墨子》一书导西学之先者甚多… 如第九卷《经说下》篇，光学、重学之所自出也。”二者都( A.试图调和中西文化的冲突 B.意在重塑传统文化主流地位 C.证明了古代科技领先西方 D.旨在借助古籍阐释西学内涵 9.古代苏美尔泥版文书中记载了吉乌苏德拉造大船躲避洪水的传说，这一故事后被《吉尔伽 美什》史诗收录，并影响了古代希伯来人的诺亚方舟传说和古代希腊的洪水故事。据此材料， 下列说法正确的是( A.苏美尔文明主导古代文明交流进程 B.洪水传说还原古代历史的真实面貌 C.古代文明之间存在文化交流与传承 D.早期人类对自然灾害存在集体记忆 10.阿卡德语曾是两河流域核心语言及西亚通用语，但自新巴比伦王国时期起，它在日常交 流中逐渐边缘化，希腊化时期仅神庙与学者使用，公元1世纪随楔形文字文献的终止而消失。 据此可知阿卡德语消亡的主要原因是() 高二年级历史学科试卷第2页共6页 A.王朝的更迭 B.政治、文化变迁C.外族的入侵 D.楔形文字的消失 11.英格兰“亚瑟王传说”中亚瑟是不列颠的伟大国王，他率领圆桌骑士，击退撒克逊入侵 者，统一了不列颠群岛，建立了辉煌的卡美洛王国；法国的“法兰克起源神话”宣称法兰克 人并非野蛮部落，而是特洛伊城陷落后流亡的英雄一一法兰克斯的后裔，他们历经艰险，最 终在高卢地区建立了自己的王国。这( A.真实再现了古代欧洲历史 B.反映出强烈的民族认同感 C。标志着英法专制王权建立 D.带有浓厚基督教神学色彩 12.9一10世纪，拜占庭的传教士基里尔和梅福季兄弟在斯拉夫人中传播东正教时，结合斯拉 夫语言的发音特点，创造了格拉戈尔字母，并发展出基里尔字母。现在的俄语字母表就是《基 里尔字母表》的变形。拜占庭传教士的做法( A.受到俄罗斯文化的影响 B.扩大了基督教文化圈 C.体现了宗教改革的要求 D.契合恢复领土的需要 13.2世纪的演说家阿里斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的 和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西， 都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。据此可知罗马帝国( ) A.不同地区联系加强 B.航海事业世界领先 C.贸易发展存在局限 D.人民负担不断加重 14.下图是出土于中美洲的危地马拉约公元650一850年的玉米神纹饰陶罐，该罐中玉米神以 翩翩起舞的形象出现，如同玉米在风中摇曳。这反映了（ A.农业与家庭手工业的结合 B.经济活动塑造文化特征 C.阿兹特克人雕塑技术高超 D.印加文明区域不断拓展 15.蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代相关行政管理体制带到罗 斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了甜头，刺激了罗斯 高二年级历史学科试卷第3页共6页 大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这说明蒙古西征( A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交往 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 16.公元前两千纪中叶，赛马和赛车成为印度体育活动的重要内容，使用马的运动形式广泛 开展，成为竞技运动的主要形式。这一时期出现了定期举行的赛马活动，较为大型的驾车比 赛以及划有跑道的比赛场地。赛马活动在印度的流行缘于( A.种姓制度影响B.外来移民涌入 C.佛教思想传播 D.农耕经济发展 二、材料题(17题12分，18题14分，19题14分，20题12分，共52分) 17.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：中华优秀传统文化培育了丰厚的中国茶文化，宋代作为中华茶文化的繁荣期， 其兴盛与时代背景有着密切关系。北宋王朝结束了唐末动荡不安的局面，这一时期手工业及 农业等各方面都得到了飞跃式进步，社会经济得到繁荣发展。在国家统治方面，宋代采取重 文轻武的国策，文人地位空前提高，作为一种新的文化意象和审美意识情趣，茶得到了宋代 政治家乃至文人墨客的垂青。同时宋代茶叶生产地区扩大、生产技术进步，把中国古代茶叶 的生产推向了一个新的高峰。茶产量的增加与制茶工艺的进步，使得饮茶活动普及，饮茶之 风在上自王公贵族、下至平民百姓中尽皆流行开来。 一摘编自刘礼堂，范钰翎，李敏瑞《宋代宫廷茶文化探究》 材料二：宋代特色茶文化促进了茶业经济的快速发展，致使生产和销售规模不断扩大， 市场逐渐规模化，形成了相对完善的初级市场、中转市场和终端消费市场，并建立起相互协 调、互为支撑的国内市场秩序，市场经济的繁荣也推动了宋代茶叶边疆贸易和海外贸易的发 展。宋代茶业经济的发展在为政府提供巨额的茶利来源的同时，也通过茶马贸易满足了对战 马的需求，维护了边境地区的稳定，增强了民族的凝聚力和向心力，成为维持汉族和周边少 数民族友好稳定关系的纽带。 一摘编自孙达，王盈峰，张士康《论宋代茶文化特色及其在当代的传承》 (1)根据材料一概括宋代茶文化繁荣的原因。(6分) (2)根据材料二说明宋代茶文化繁荣的影响。(6分) 高二年级历史学科试卷第4页共6页 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：从8世纪中叶起，阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策，大 力倡导并赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语。在哈里发的资助 和倡导下，在首都巴格达创建了国家级的综合性学术机构“智慧馆”。智慧馆以重金延聘了 各地不同民族、宗教信仰的近百名著名学者和翻译家，集体从事译述、研究活动。他们在对 原著直译的基础上，作了大量校勘、注释、质疑、摘要、评论等，发挥了自己新的创见。至 阿拔斯王朝前期结束时，古希腊典籍中重要著作都已译成了阿拉伯文，其中有柏拉图的《法 律篇》、亚里士多德的《政治学》等，以及医学、天文学、数学方面的译作。 一摘编自潘潇寒《阿拔斯王朝百年翻译运动》 材料二：鸦片战争期间，林则徐提出必须“访夷情，译西书”，开近代翻译先河。第二 次鸦片战争后，洋务派开始筹建京师同文馆译书处、江南制造总局翻译馆等机构从事大规模 翻译活动。徐寿1868年在江南制造总局主持译书工作，大多是根据西文的较新版本，由传教 士傅兰雅口述，徐寿用适当的汉语表达出来，前后译书17部约280万余字，所印书籍涉及经 济、军事、物理、化学、医学等领域。…甲午战争之后，翻译活动迎来新的高潮，翻译活 动也逐步走向民间，形成了近代晚期新兴的翻译群体。著名的翻译家主要有马建忠、严复等。 他们都满怀爱国热情和报国志向，对西方政治、经济、法律等有深入的了解。例如严复提出 的“信、雅、达”的标准，确立了翻译作品的真实性、严谨性和可读性。他在所译作品中都 有序言，介绍翻译本书的目的，同时对书中旨意进行阐述。如翻译《天演论》中介绍过达尔 文的《物种起源》、马尔萨斯的《人口论》。在翻译《论法的精神》中对旧思想批判尤为突出， 倡导“（立宪之国)主人非他，民权是已”的主张。严复的翻译可以说不独是理论学说的介 绍，而且是一种“批判的武器”。 一摘编自史日丽《近代翻译活动的时代特征》 (1)根据材料一概括百年翻译运动的特点。(4分) (2)根据材料二分析指出甲午战争前后翻译活动的变化，并结合所学知识分析近代翻译活动的 影响。(10分) 19.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代学校教育的主要形式是官学和私学。汉朝设立的太学，是古代中国的 最高学府和教育行政机构。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。私学产生于春 高二年级历史学科试卷第5页共6页 秋时期，改变了“学在官府”的情形，其中儒家的代表孔子影响最大一一一一一唐朝以后，私学 得到进一步发展，私塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。书院制度的建立，更推 动了私学的发展。鸦片战争后，一些开明官绅主张采西学、设学馆，以应对山雨欲来的大变 局，专门仿效西学的新式学堂应运而生。来华传教士设立的教会学校，一定程度上起到示范 作用。学堂的组织、管理、教学形式和内容，与中国固有的学校、书院、学塾等全然不同。 伴随着自强运动的展开，学堂从学习外国语言文字逐渐扩展到学习工艺、军事、实业，并派 遣学生留学欧美。 一摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史·晚清卷》 材料二：中国共产党成立100年来，始终把青少年教育作为党和国家的根本大计，这是我 们党带领人民不断推进中华民族伟大复兴的根本保证。100年来，党领导下的人民教育事业取 得了巨大成就，建成了世界上规模最大并且具有鲜明中国特色的社会主义教育体系；探索了 中国特色社会主义教育发展之路；形成了中国特色社会主义教育制度；促进教育公平取得重 大进展，各级各类教育事业得到全面发展；提高了服务经济建设和社会发展水平，培养了现 代化建设需要的大批人才；锻造了一支热爱教育事业的专业教师队伍和管理队伍。 一摘自吴德刚《中国共产党教育事业百年历史经验》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中国晚清教育出现的新变化，并简析其原因。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈当代教育与文化传承的关系。(4分) 20.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料中华文化，源远流长，历经数千年的沉淀与积累，其独特的魅力在世界各地留下了深 刻的印记。自古以来，中华民族在东亚大陆这片沃土上繁衍生息，孕育了悠久的历史和灿烂的 文化。从夏商西周的礼乐文明，到春秋战国的诸子百家；从汉唐盛世的文化交流，到宋元明清 的文艺复兴，中华文化不断演进，传承至今，为世界文明贡献了丰富的智慧。在全球化的大背 景下，中华文化更肩负起文明互鉴的使命，以更加开放的姿态走向世界，与世界各国共同书写 文化交流的新篇章，为构建人类命运共同体贡献力量。 —张华《文明互鉴与中华文化国际传播》 综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论 正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文) 高二年级历史学科试卷第6页共6页