第4单元 第7章 第2节 第1课时 血管-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册生物课时作业课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“血管”核心知识点，以英国科学家哈维血液循环猜想为导入，通过“观察小鱼尾鳍血液流动”实验，结合实验装置图与显微镜视野标注（①②③），搭建从科学史到实验观察的学习支架，帮助学生建立血管类型与功能的认知脉络。 其亮点在于融合生命观念（如毛细血管壁薄、数量多的结构与物质交换功能相适应）、科学思维（通过血流方向判断动静脉）和探究实践（实验操作与现象分析），设计多样化习题（如人造血管特征、黄喉血管类型判断）。学生能提升探究能力与知识应用能力，教师可借助实验指导与分层习题优化教学，提高课堂效率。

第7章 第2节 血液循环 第1课时 血管 1 【主题】英国科学家哈维通过实验，提出血液循环理论。哈维猜想， 在动脉和静脉之间一定有一种血管，把动脉和静脉之间的血液连通起来。 “观察小鱼尾鳍血液的流动”实验可以帮助我们验证哈维的猜想。图乙为 显微镜下观察到的视野图像。根据资料完成 题。 第2节 第1课时 血管 2 1.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，下列相关叙述正确的是 ( ) C A.选择尾鳍色素多的小鱼 B.必须用高倍镜进行观察 C.可观察血流方向判断①和③的血管类型 D.①②③血管内管壁厚度是一样的 2.通过实验证明，哈维的猜想是正确的。在动脉和静脉之间有一种血管， 把动脉和静脉之间的血液连通起来，这一血管就是图乙中的( ) B A.① B.② C.③ D.以上都不对 第2节 第1课时 血管 3 3.观察小鱼尾鳍的血液流动实验时，判断静脉的依据是( ) D A.血管出现分支 B.红细胞呈单行通过 C.血液从主干流向分支 D.血液从分支流向主干 4.与血管①相比，血管③的特点是( ) D A.弹性较大 B.血流速度快 C.管壁较厚 D.送血回心脏 第2节 第1课时 血管 4 5.下面是关于毛细血管适于物质交换的特点，正确的是( ) D ①它是人体内数量最多、分布最广的血管 它的管壁仅由一层上皮细胞构成 ③它是实现血液与组织细胞间物质交换的重要结构 它是连通微小动脉和静脉的血管 A.①③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 第2节 第1课时 血管 5 6.冠状动脉是供给心脏血液的血管，起始于主动脉根部，部分冠心病患 者需要接受血管置换手术。我国科学家成功研制了一种新型人工血管， 推测以下特征符合人造血管要求的是( ) A A.具有一定的弹性 B.血管管径大 C.血管管壁较薄 D.容易被人体吸收 7.下图中“ ”表示血管内血液流动的方向，其中箭头处的血管可确定 为静脉的有( ) B A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 第2节 第1课时 血管 6 8.血气分析通过测定溶解在人体血液中的气体来直接反映肺换气功能， 通常采用的是动脉血，血气分析采血时穿刺的血管可能是( ) A A.上臂桡动脉 B.上臂毛细血管 C.下肢股静脉 D.肺动脉 9.黄喉是火锅中的一种食物，来自猪、牛等家畜的大血管，它的壁厚， 弹性大，吃起来 弹爽脆。由此可知黄喉属于( ) A A.动脉 B.静脉 C.气管 D.毛细血管 第2节 第1课时 血管 7 10.动脉、静脉和毛细血管具有不同的特征。根据图中信息（箭头方向表 示血液流动方向），对三种血管判断正确的是( ) A A.①是动脉，②是毛细血管，③是静脉 B.①是静脉，②是毛细血管，③是动脉 C.①是动脉，②是静脉，③是毛细血管 D.①是静脉，②是动脉，③是毛细血管 第2节 第1课时 血管 8 11.四川大学教授康裕建将“生物打印血管”植入恒河猴体内， 打 印技术再一次引起轰动。科学家们先是利用一些富含糖类和其他营养物 质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原 料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。打印完成后， 这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为 一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。#1 第2节 第1课时 血管 9 （1）用 打印四肢的大静脉时，还需在这个血管内壁上打印_________ ___________，以防止血液倒流。 静脉瓣 （或瓣膜） 第2节 第1课时 血管 10 （2）若图1是用 打印机打印的两种血管，则血液流动最快的血管是 ____（选填序号）。 （3）图2中的血液是在______血管内流动的，该血管内径很小，红细胞 只能单行通过。 ② 毛细 第2节 第1课时 血管 11 12 $