第4单元 第10章 第1节 第2课时 反射与反射弧-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“反射与反射弧”核心内容，涵盖反射定义、反射弧组成及非条件反射与条件反射的区别。通过课前预习梳理概念，课堂导学结合膝跳反射实验等操作，构建从基础概念到结构功能的学习支架，帮助学生逐步理解神经调节的基本方式。 其亮点在于通过易错突破（如神经中枢与中枢神经系统辨析）培养科学思维，结合膝跳反射、巴甫洛夫实验等探究实践活动强化生命观念中的结构与功能观。课堂小结结构化呈现知识体系，学生能通过实例深化理解，教师可依托系统的预习、导学及检测提升教学效率。

第4单元 人体的结构与生理 第10章 人体的自我调节 1 第1节 神经系统与神经调节 第2课时 反射与反射弧 1 2 3 4 5 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 拓展训练 2 通读教材P89～P94，理解反射的定义和反射弧的组成；亲自感受一 下膝跳反射；想象反射弧的五个结构，理解反射是神经调节的基本方式； 学会区别非条件反射和条件反射。 第1节 第2课时 反射与反射弧 学法指导 3 反射是神经系统活动的基本方式（教材P89～P92） 1.反射的定义：人体通过神经系统对刺激作出的____________。 2.反射的结构基础是________，写出反射弧的结构： 规律性反应 反射弧 第1节 第2课时 反射与反射弧 课前预习 4 3.（1）反射的过程：________受到刺激后即产生冲动，由传入神经将冲 动传导到__________；神经中枢再发出冲动，由传出神经将冲动传达到 ________，使效应器作出反应。 感受器 神经中枢 效应器 （2）__________则是反射弧上位于中枢神经系统内的有关联系结构。 （3）一般来说，反射弧上神经冲动传导得比较____，使人体能够及时、 迅速、准确地实现调节。 神经中枢 快 4.反射的作用：神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节 功能的，反射是__________的基本方式。 神经调节 第1节 第2课时 反射与反射弧 课前预习 5 反射可分为非条件反射和条件反射（教材P92～P94） 5.辨别非条件反射和条件反射 比较项目 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 形成 ______就已建立的先天性 反射 出生以后个体在生活中逐渐形 成的后天性反射 刺激 非条件刺激 ______刺激 神经中枢 位置 ______或脊髓（大脑皮层 以下） __________ 神经联系 固定，不会消退 ______，可建立也可消退 举例 吃酸葡萄分泌唾液 看到或听说酸葡萄就分泌唾液 生来 条件 脑干 大脑皮层 暂时 第1节 第2课时 反射与反射弧 课前预习 6 6.条件反射的神经中枢远比一般____________的要复杂。人和高等动物 的许多非条件反射在大脑皮层以下（____________）的各个中枢即可完 成，而条件反射则一般要在神经系统的最高级中枢——__________参与 下才能实现。 非条件反射 脑干或脊髓 大脑皮层 第1节 第2课时 反射与反射弧 课前预习 7 易错突破 神经中枢与中枢神经系统 ①神经中枢：通常指的是控制特定生理功能的神经细胞群体，在脑 和脊髓灰质中，如语言中枢、呼吸中枢等。 ②中枢神经系统：神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统，中 枢神经系统包括脑和脊髓。 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 8 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 9 反射与应激性 ①应激性是指生物体能接受外界刺激并产生规律性反应，使生物体 能趋利避害。反射则是多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激作出的 反应。 ②反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射弧包括感受器、传入 神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射分为条件反射和非条件反射。 反射是应激性的一种特殊形式，仅具有神经系统的动物（包括人） 才具有，而应激性是所有生物（病毒除外）都具有的反应机制。 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 10 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 11 课堂小结 ________反射是生来就已建立的反射，如眨眼、膝跳、缩手、 排尿反射等。 非条件 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 12 ______反射需要建立在非条件反射的基础之上，是后天建立的 反射。与______中枢有关的反射是人类特有的反射，如谈梅止渴。 ______神经有神经节，传出神经没有。 条件 语言 传入 重点字词 第1节 第2课时 反射与反射弧 课堂导学 13 1.人的神经调节的基本方式是( ) D A.反射弧 B.应激性 C.适应性 D.反射 2.下列生命现象属于反射活动的是( ) C A.人的心脏有节律地跳动 B.植物的茎向光生长 C.小狗听到主人呼唤就去吃食物 D.草履虫趋利避害 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 14 【主题】小红在修剪月季时，手不小心被刺扎到，手迅速缩回。下 图是该缩手反射的反射弧示意图，请据图完成 题。 第3~5题图 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 15 3.下列对该反射弧示意图的描述，不正确的是( ) A A.图中②是传出神经 B.图中③是神经中枢 C.图中⑤是效应器 D.神经冲动的传导路径为 第3~5题图 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 16 4.小红被刺扎到手，手迅速缩回时，其正常反应是( ) B A.先感到疼痛，后缩手 B.先缩手，后感到疼痛 C.只感到疼痛，不缩手 D.感到疼痛和缩手是同时的 5.小红完成该缩手反射的神经中枢在( ) C A.大脑皮层 B.脑干 C.脊髓 D.小脑 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 17 6.元旦晚会上，小明讲笑话逗得大家捧腹大笑。下列反射与此属于同一 个类型的是( ) D A.小明上学路上迎风流泪 B.小刚在物体飞过眼前时眨眼 C.小强吃话梅分泌唾液 D.小红看电视剧感动得直流泪 7.小东肚子饿，回到家便抓起一个刚出笼的馒头，烫得来不及考虑就迅 速松开，然后疼得呲牙咧嘴。这说明脊髓具有的功能是( ) B A.运动和感觉 B.完成反射和传导 C.运动和传导 D.完成反射和感觉 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 18 第8题图 8.上图为反射弧的结构模式图，下列有关反射和反射弧的 叙述错误的是( ) C A.反射是神经调节的基本方式 B.①是感受器，⑤是效应器 C.③是神经中枢，包括大脑和脊髓 D.反射弧必须保持完整性，才能够完成反射 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 19 9.研究发现“辣”并非一种味觉，而是一种痛觉。辣椒含有的辣椒素能 与人体内一种叫 的受体结合，产生神经冲动，使人有一种灼痛感 （如图）。该受体也能被 以上的高温等刺激激活，下列叙述错误的 是( ) B 第9题图 A.受体与辣椒素结合后引发神经元产生冲动 B.吃辣椒引起的痛觉是在舌头处产生的 C.有人听到辣椒就流口水是一种条件反射 D.吃火锅时，可多喝冷水来减轻吃辣带来的灼 痛感 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 20 10.下图是反射与反射弧的示意图。下列叙述正确的是( ) B A.①是反射弧，②是反射 B.①是反射弧，③是反射 C.②是反射弧，③是反射 D.①是反射，②是反射弧 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 21 11.生物课上，同学们进行了膝跳反射实验，步骤如下： ①受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上，小 腿自然放松。 ②实验者用橡皮锤快速叩击上面那条腿膝盖下方的韧带。 ③交换操作，观察实验现象，并讨论分析。 请回答下列问题。 （1）完成膝跳反射的结构基础是________，神经传导的基 反射弧 本途径是____________________（用图中数字和箭头表示）。 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 22 （2）膝跳反射的神经中枢位于______；能感觉到膝盖被叩 击了，这种感觉形成的部位是图中的[___]________________， 从快速叩击到受测者感觉到叩击，这个过程中神经冲动传导 的基本途径是__________________（用图中数字和箭头表示）。 脊髓 A 大脑皮层（大脑） （3）若图中4处严重受损，其他部分正常，此时______（选 填“能”或“不能”）发生膝跳反射，______（选填“能”或“不能”）感觉到叩击。 不能 不能 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 23 （4）如果未成功出现膝跳反射，从实验操作的角度分析，你认为导致实 验失败的原因可能是__________________________________________ （答出一点）。 叩击部位不对（或叩击力度不够，合理即可） 第1节 第2课时 反射与反射弧 随堂检测 24 科学家巴甫洛夫做了一个著名的实验：他利用狗吃东西会流口水的 现象，在每次喂食前都先摇铃。连续几次之后，他试了一次摇铃但不喂 食，发现狗虽然没有东西吃，却照样流口水。而在重复训练之前，狗对 铃声是不会有反应的。他从实验中得出结论：狗经过了连续几次的训练 后，将铃声视作进食的信号，因此引发了流口水现象。这种现象即为条 件反射，条件反射是可以通过训练建立起来的。 下图为条件反射建立过程示意图，请据图完成下列各题。 第1节 第2课时 反射与反射弧 拓展训练 25 1.A表示狗吃到食物时分泌唾液，这是生来就已建立的，属于________反射。 非条件 2.B表示先让狗听到铃声，随即给狗喂食物，多次重复训练。 3.C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射，这一反射叫__________。 4.D表示一段时间总是只摇铃但不给食物，狗对铃声建立起来的条件反射 将______。 5.总结：条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在__________的参 与下形成的。 条件反射 消失 大脑皮层 第1节 第2课时 反射与反射弧 拓展训练 26 27 $