第4单元 第8章 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体呼吸系统的构造与呼吸运动，系统讲解呼吸道和肺的组成、功能及呼吸运动过程，通过学法指导（通读教材、制作模型）、课前预习、课堂导学（易错突破、生活常识点拨）构建学习支架，帮助学生形成从结构到功能、理论到实践的认知脉络。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，如肺泡数量多、壁薄等特点对应气体交换功能，结合科学思维的易错辨析（如呼吸道处理空气与肺功能的区分），通过探究实践（呼吸运动模型制作、人工呼吸步骤插图及操作指导）强化理解。融入沙尘天气防护等健康知识，培养态度责任。学生能提升动手与应用能力，教师可借助系统环节和实例高效教学。

第4单元 人体的结构与生理 第8章 人体的能量供应 1 1.呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要 的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 3.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气 体交换。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 2 第2节 人体细胞获得氧气的过程 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 1 2 3 4 5 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 拓展训练 3 通读教材P64～P68，了解呼吸系统的组成及功能；学会自己制作呼 吸运动模型；重点认识呼吸运动的全过程；了解人工呼吸，尝试解释不 能边吃饭边说笑等生活常识。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 学法指导 4 呼吸道和肺组成呼吸系统（教材P64～P65） 1.人体的呼吸系统由________和____组成。呼吸道是 气体进出肺的通道，____是人体与外界进行气体交换 的场所。 （1）____：使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润、清 洁。 呼吸道 肺 肺 鼻 喉 （2）咽：是气体和食物的共同通道。 （3）____：由软骨和声带组成，是发声的部位。 （4）气管、支气管：黏液能粘住灰尘，通过纤毛摆 动将黏液推向喉，从而形成痰。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课前预习 5 2.肺：左、右各一个，由细支气管的树状分支和______组成，是呼吸系 统的主要器官。 3.肺泡数量____，肺泡壁______，仅由____层细胞构成，其外缠绕着丰 富的__________和__________，这些特点都有助于肺进行气体交换。 肺泡 多 很薄 单 毛细血管 弹性纤维 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课前预习 6 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 （教材P65～P68） 4.胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。 5.胸廓扩大和缩小的运动就是__________，它完成了外界与肺泡之间的 气体交换，即通常所说的呼吸。 呼吸运动 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课前预习 7 6.（1）吸气时：肋间外肌______，胸廓横径加大；膈肌收缩，膈顶 ______，使胸廓的纵径加长，肺容积增大，肺内气压小于外界气压，空 气由呼吸道进入肺。 收缩 下降 （2）呼气时：肋间外肌和膈肌______，胸廓缩小，肺容积缩小，肺内气 压大于外界气压，肺泡内部分气体排出体外。 舒张 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课前预习 8 易错突破 肺是进行气体交换的主要器官 肺适于气体交换的结构特点：肺泡数量多，增大了气体交换的面积； 肺泡壁很薄，仅由单层上皮细胞构成；肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和 弹性纤维。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 9 呼吸道对空气的处理 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、 气管、支气管。呼吸道鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中 有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液 可以粘住灰尘，对空气有清洁作用，这些都是为了减少吸入的气体对呼 吸道和肺的不良刺激。呼吸道都有骨或软骨作支架。这些特点可以保证 呼吸道内的气流通畅。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 10 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 11 课堂小结 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 12 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 13 鼻腔内的__________起到温暖空气的作用，并没有进行物质交换。 ____是消化道和呼吸道共用的器官。 吞咽食物时，喉口被__________盖住，以免食物进入气管，呼 吸和吞咽不能同时进行，这是为了防止食物进入气管。 毛细血管 咽 会厌软骨 气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，使气 管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。当黏膜上的纤毛向喉 部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出 体外，形成____。 痰 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 14 人的心脏和大脑如果中断供氧 分钟就会造成不可逆的损害。 触电、溺水、煤气中毒等会导致人暂时停止呼吸，此时就要进行_______ ___。人工呼吸是根据呼吸运动原理，用力使病人胸廓有节律地扩大和缩 小，使肺被动呼吸以达到帮助病人恢复自主呼吸的目的。在进行人工呼 吸的同时还要进行______________。每进行____次胸外心脏按压，要连 续进行___次人工呼吸。 人工呼吸 胸外心脏按压 30 2 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 15 人工呼吸措施： 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 16 ①将被救者移到空 气清新的地方，解 开衣领，清除口、 鼻内污物，颈下垫 物，使头后仰，张 开口。 ②施救者用手 捏住其鼻孔， 深吸气，对准 被救者的口吹 气。 ③吹气停止 后，松开捏鼻 的手，嘴也离 开；再深吸 气，重复上述 步骤。 ④每分钟吹气次数 和平时呼吸频率相 似。耐心、持续地 进行抢救，直到被 救者恢复自主呼吸 或被送至医院抢 救。 续表 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 17 重点字词 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 课堂导学 18 【主题】面罩式雾化经常用于治疗支气管炎或肺炎，雾化器将药液 分散为小颗粒，小颗粒药物可通过口和鼻到达病变部位。据资料完成 题。 1.雾化药物经口、鼻吸入，到达肺泡前依次经过的结构是( ) A A.咽、喉、气管、支气管 B.喉、咽、气管、支气管 C.喉、食管、气管、支气管 D.咽、食管、气管、支气管 2.人体呼吸系统的主要器官是( ) D A.呼吸道 B.气管 C.鼻 D.肺 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 19 3.支气管末端膨大成肺泡。图示为肺泡和血液 之间的气体交换，1、2、3表示结构，A、B表示 气体。下列叙述错误的是( ) D A.1是肺泡，其外缠绕着毛细血管 B.2、3都由一层上皮细胞构成 C.A表示氧气，B表示二氧化碳 D.血液流经1后氧气含量减少 4.雾化治疗肺炎时，药液需被分散为约1微米的小颗粒才能沉积在肺部， 说明呼吸道能在一定程度上使空气变得( ) C A.温暖 B.湿润 C.清洁 D.干燥 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 20 5.雾化吸入药物到达肺是通过呼吸运动实现的，呼吸运动的完成依赖 ( ) A A.呼吸肌的收缩和舒张 B.肺泡的弹性 C.气体分子的扩散 D.氧气和二氧化碳的交换 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 21 6.右图是人体呼吸系统的组成示意图。下列关于呼吸系 统的说法，正确的是( ) C A.呼吸系统的主要器官是⑤ B.呼吸道由①②③④组成 C.呼吸系统由呼吸道和肺组成 D.⑥对空气有清洁、温暖、湿润的作用 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 22 7.下图是某人呼吸过程中肺内气压与外界气压差值的变化曲线。处于呼 气状态的时间段是( ) D 第7题图 A. B. C. D. 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 23 8.学校开展体质健康检测，常通过测定肺活量来反映肺功能的强弱。测 定肺活量过程中尽力吸气时( ) B A.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓扩大 B.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓扩大 C.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓缩小 D.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓缩小 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 24 第9题图 9.当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照上 图所示方法施救。此时，被救者体内发生 的变化是( ) C A.膈顶上升，肺内气压变小 B.膈顶下降，肺内气压变大 C.胸腔容积缩小，肺内气压变大 D.胸腔容积扩大，肺内气压变小 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 25 第10题图 10.上图表示人体平静呼吸时的胸腔容积变化。曲线 中 段( ) D A.表示人体呼气过程，此时肋间外肌收缩 B.表示人体吸气过程，此时肋间外肌舒张 C.肺内气压大于外界大气压 D.此时膈顶下降 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 26 11.下图为膈肌运动模型及肺内气压变化曲线，请据图回答问题。 （1）图甲所示的实验装置中，序号____模拟人体的胸廓。 ③ （2）图甲模拟的是人体在______（选填“吸气”或“呼气”）时膈肌所 处的运动状态，此时膈肌处于______（选填“收缩”或“舒张”）状态， 胸廓的上下径变化是______（选填“增大”或“减小”）。 吸气 收缩 增大 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 27 （3）图乙所示的呼吸运动状态和图丙曲线______（选填“ ”或 “ ”）段相对应。 （4）本次呼吸中，吸气结束还未呼气的一瞬间是图丙坐标系中的___ （选填“” “”或“ ”）点，此时肺内气压______（选填“大于” “小于”或“等于”）外界大气压。 等于 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 随堂检测 28 沙尘暴中的颗粒物主要分为和。其中 可以进入下呼 吸道和肺泡，造成肺部和心血管的损伤。这些颗粒物会刺激和破坏呼吸 道的黏膜和纤毛，降低呼吸系统的防御功能，引起鼻塞、流涕、咽痛、 咳嗽等症状。长期暴露于高浓度的颗粒物中，还可能导致慢性支气管炎、 肺气肿、尘肺等慢性呼吸道疾病。 1.出现沙尘天气时要尽量用鼻呼吸，为什么？ 因为鼻中的鼻毛和黏液可以起到清洁空气的作用，能够阻挡和清除部分 沙尘颗粒物。 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 拓展训练 29 2.沙尘天气严重影响人们的生产、生活和健康，为了减少沙尘天气的发 生，作为青少年的你应该怎么做？（答出一点） 积极参加植树造林等绿化活动，提高植被覆盖率，减少沙尘源；同时，我们也可以选择绿色出行方式，如骑自行车或步行，减少汽车尾气等污染物的排放。（答出一点即可） 第2节 第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动 拓展训练 30 31 $