第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门-【学亦练】2025-2026学年四年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件围绕四年级下册第三单元“综合性学习：轻叩诗歌大门”展开，通过引导学生收集中外诗歌（如《再别康桥》《仿佛》）、尝试创作，并结合小贴士指导收集方法，搭建从资料积累到实践创作的学习支架，帮助学生逐步掌握诗歌学习与运用的脉络。 其亮点在于融合文化自信（接触国内外经典诗歌，如泰戈尔、金子美玲作品）、语言运用（按作者、内容分类整理诗歌，如区分写动物、植物类作品）和审美创造（制作诗集封面与目录并评分改进）。采用实践与评价结合的教学方法，学生能提升诗歌素养与审美能力，教师可借助结构化活动设计高效开展综合性学习。

四年级语文（下册） 第三单元 一步一学 亦学亦练 1 综合性学习：轻叩诗歌大门 第三单元 2 请罗列你收集的诗和你创作的诗。 收集的诗歌 我的创作 小贴士 收集自己喜欢的诗歌，可以通过报纸、杂志、书籍、网络等方式，还可以了解一下诗歌的作者和创作背景。 面朝大海，春暖花开　 再别康桥　 我骄傲，我是中国人 略 综合性学习：轻叩诗歌大门 3 通过查阅图书或上网搜索的方式了解诗歌的内容，并按要求分类。（选填序号） 按作者分 按内容分 A.花牛歌（徐志摩） B．赠别（顾城） C．仿佛（[印度]泰戈尔） D．秋晚的江上（刘大白） E．致橡树（舒婷） F．海浪（[日本]金子美玲） G．明天要远足（方素珍） H．花朵开放的声音（金波） 　　　　 J．断章（卞之琳） 国内的 外国的 写动物 写景 写人记事 写植物 ABDEG HJ CF　 A EH BCG DFJ 综合性学习：轻叩诗歌大门 给诗集取一个好听的名字： ________________________。 略 综合性学习：轻叩诗歌大门 　 左边是实验小学四年级（5）班同学为合编的诗集制作的封面，请用涂星星的方式给封面打分，并提出改进建议。 评分：布局合理，信息面全 ☆☆☆☆☆ 画面与诗集名称匹配 ☆☆☆☆☆ 改进建议：__________________________________ 略 综合性学习：轻叩诗歌大门 左边是南山小学四年级（5）班同学为合编的诗集制作的目录，请用涂星星的方式给目录打分，并提出改进建议。 评分：分类合理 ☆☆☆☆ 版面美观☆☆☆☆☆ 改进建议：______________________ 略 综合性学习：轻叩诗歌大门 8 $