区域地理 居民与聚落 世界的发展与合作 课件 2025-2026学年高二下学期

课程标准 1. 分析世界人口增长的时空特征，理解人口问题的区域差异及应对措施，掌握人口分布的影响因素。 2. 结合地域文化与自然环境，分析聚落建筑的特点及形成原因，理解聚落保护的意义。 3. 对比发达国家与发展中国家的发展差异，分析差异产生的地理原因，理解国际合作的形式与意义。 4. 结合经济全球化背景，分析世界经济三元结构的内涵，理解全球经济分工与合作的趋势。 核心素养目标 1. 区域认知：能在地图上准确标注人口稠密/稀疏区、主要人种分布区、发达国家与发展中国家的分布区域。 2. 综合思维：能综合分析人口问题的成因、聚落与环境的关系、国家发展差异的影响因素。 3. 地理实践力：能通过合作探究，收集资料、分析案例，解决实际地理问题。 4. 人地协调观：树立人口、资源、环境协调发展的观念，尊重不同国家的发展路径。 课程导入 问题：“同样是地球表面，不同区域的人口规模、聚落形态、发展水平为何天差地别？这些差异背后，隐藏着哪些地理规律？” 世界人文差异背后的地理密码 知识点1：世界的人口（增长、分布、人口问题） 基础知识 1. 人口增长： - 时间差异：工业革命前增长缓慢，工业革命后加速，二战后迅猛增长；不同国家差异显著，发展中国家增长快，发达国家增长慢（甚至负增长）。 - 核心指标：人口自然增长率=出生率-死亡率。 基础知识 2. 人口分布： - 稠密区：亚洲东部/南部、欧洲、北美洲东部（中低纬度近海平原）→ 核心因素：气候温暖湿润、地形平坦、水源充足、工农业发达。 - 稀疏区：极端干旱的沙漠、过于湿热的雨林、终年严寒的极地、地势高峻的高原山地→ 核心因素：自然环境恶劣，不适宜人类生存。 基础知识 3. 人口问题： - 发展中国家：增长过快→ 资源短缺、环境污染、就业困难、住房紧张、交通拥堵。 - 发达国家：增长过慢/负增长→ 人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足、养老负担加重。 合作探究 探究主题：人口分布的影响因素与人口问题的区域差异 探究任务： 1. 结合“世界人口密度分布图”“世界气候类型分布图”，分析亚洲东部、撒哈拉沙漠、亚马孙雨林人口密度差异的自然原因。 2. 结合中国、日本、印度三国的人口数据，分析不同类型国家的人口问题及针对性措施。 3. 绘制“人口问题—分布—措施”关联表，总结人口问题的区域特征。 具体答案参考： 1. 亚洲东部：亚热带/温带季风气候，温暖湿润，平原地形，水源充足→ 人口稠密； 撒哈拉沙漠：热带沙漠气候，极端干旱→ 人口稀疏； 亚马孙雨林：热带雨林气候，过于湿热→ 人口稀疏。 2. 印度（发展中国家）：人口增长过快→ 实施计划生育政策，控制人口数量； 日本（发达国家）：人口老龄化、劳动力短缺→ 鼓励生育、延迟退休、接纳移民； 中国：人口基数大→ 三孩政策+配套措施，缓解老龄化，同时控制人口质量提升。 3. 关联表： 人口问题 分布区域 核心措施 资源短缺、就业困难 发展中国家 计划生育、发展教育、产业升级 人口老龄化、劳动力短缺 发达国家 鼓励生育、接纳移民、完善养老体系 高考对接 结合高考真题设问：“分析我国人口分布‘东密西疏’的地理原因，并说明我国人口政策调整的地理意义。” 答案：自然原因—东部气候温暖湿润、地形平坦、水源充足； 社会经济原因—东部交通便利、工农业发达、经济水平高、就业机会多。 意义：缓解人口老龄化，补充劳动力，促进经济可持续发展，优化人口结构。 知识点2：世界的人种、语言、宗教 基础知识 1. 人种： - 白色人种：欧洲、北美、非洲北部、亚洲西部/南部、大洋洲 → 适应寒冷/干旱气候，高鼻梁、体毛多。 - 黄色人种：亚洲东部、美洲印第安人、因纽特人 → 适应温带季风气候，面部扁平、头发直。 - 黑色人种：非洲中部/南部、大洋洲 → 适应热带气候，皮肤黑、头发卷曲。 基础知识 2. 语言：- 主要语言：汉语、英语、西班牙语、法语、阿拉伯语等。 - 特点：汉语是使用人数最多的语言；英语是使用最广的语言。 3. 宗教：- 基督教：分布最广，欧洲、美洲、大洋洲→ 教徒最多。 - 伊斯兰教：亚洲西部/东南部、非洲北部/东部→ 教徒称穆斯林。 - 佛教：亚洲东部/东南部。 合作探究 探究主题：人种、语言、宗教的分布与文化地理关联 探究任务： 1. 结合“世界人种分布图”“世界语言宗教分布图”，标注三大人种、主要语言/宗教的核心分布区，分析人种分布与地理环境的关联。 2. 讨论：为什么英语成为世界使用最广的语言？这反映了怎样的历史与地理背景？ 3. 举例说明语言、宗教的分布对区域文化的影响（如宗教对建筑、习俗的影响）。 具体答案参考 1. 人种与环境： 黑色人种分布在热带地区，卷曲头发隔热、皮肤黑防晒，适应高温； 白色人种分布在寒冷/干旱地区，高鼻梁加热冷空气、体毛多保暖，适应恶劣环境。 2. 英语普及原因： 历史上英国殖民扩张，使英语在全球广泛传播；现代美国等英语国家经济发达、科技领先，进一步推动英语普及→ 反映了殖民历史与经济全球化的影响。 3. 文化影响：宗教影响建筑风格（如教堂、清真寺）、节日习俗（如基督教圣诞节、伊斯兰教开斋节）、社会生活（如佛教的素食文化）。 高考对接 高考设问：“从文化地理角度，分析非洲黑人文化、欧洲白人文化的形成与地理环境的关系。” 答案：非洲热带气候→ 黑人文化适应高温（服饰轻薄、建筑通风）；欧洲温带海洋性气候→ 白人文化适应寒冷（服饰厚重、建筑保暖），同时海洋环境影响欧洲文化的开放、交流性。 知识点3：聚落与地理环境 基础知识 1. 聚落类型：乡村聚落（农村、牧村、渔村）、城市聚落（工业、服务业为主）。 2. 聚落与环境：- 东南亚水屋：炎热多雨→ 高脚通风防潮、避免洪水。 - 阿拉斯加冰屋：严寒→ 冰砖保暖、防风雪。 - 北非碉堡式建筑：炎热干燥、多风沙→ 墙厚窗小隔热、防风。 - 北欧木屋：寒冷多雪→ 尖顶防积雪、木质保暖。 3. 聚落发展与保护：聚落规模扩大、建筑多样化；保护传统聚落（世界文化遗产），传承地域文化。 合作探究 探究主题：聚落建筑与地理环境的人地协调 探究任务： 1. 分组选取图片中的4类民居（阿拉斯加冰屋、东南亚水屋、北非碉堡式建筑、北欧木屋），分析其建筑特点与地理环境的对应关系。 2. 讨论：传统聚落保护与现代发展的矛盾如何协调？结合世界文化遗产保护案例，提出合理建议。 3. 结合本地聚落（如南方水乡、北方四合院），分析其与当地地理环境的关系。 具体答案参考 1. 民居与环境对应表： 2. 聚落保护建议：- 合理开发，避免过度商业化；- 传承传统建筑工艺，保留地域文化特色； - 完善基础设施，改善居民生活条件；- 加强宣传教育，提高公众保护意识。 3. 本地聚落案例： 南方水乡→ 亚热带季风气候、降水多→ 河网密布，聚落依河而建，屋顶坡度大； 北方四合院→ 温带季风气候、冬季寒冷→ 坐北朝南、围墙封闭，保暖防风。 民居类型 建筑特点 对应地理环境 阿拉斯加冰屋 冰砖建造、圆顶 北极严寒、多冰雪 东南亚水屋 | 高脚架空、双层木楼 热带炎热多雨、多洪水 北非碉堡式建筑 墙厚窗小、平顶 热带沙漠气候、炎热干燥、多风沙 北欧木屋 木质结构、尖顶 温带大陆性气候、寒冷多雪 高考对接 高考设问：“分析黄河三角洲团状、带状、指状聚落形态的形成原因，并说明其与地理环境的关系。” 答案：团状：地形平坦、农田集中→ 聚落紧凑分布； 带状：沿河流/道路分布→ 受水源、交通影响； 指状：受地形（滩涂、湿地）限制→ 沿湿地边缘延伸，反映了地形、水文对聚落形态的影响。 知识点4：世界的发展差异与经济全球化 基础知识 1. 发达国家与发展中国家： - 分布：发达国家多在北半球（北美、欧洲、大洋洲）→ “北方”； 发展中国家多在南半球/北半球南部（亚洲、非洲、拉丁美洲）→ “南方”。 - 差异：发达国家—高科技产业、服务业为主，经济发达； 发展中国家—资源型、劳动密集型产业为主，经济相对落后。 2. 国际合作：- 南北对话：发展中国家与发达国家的政治经济商谈。 - 南南合作：发展中国家之间的互助合作。 基础知识 3. 经济全球化与三元结构： - 核心经济体（发达国家）：高科技产品、金融、原材料出口。 - 中间层新兴经济体：制成品、技术加工出口。 - 边缘欠发达经济体：初级产品、资源出口。 - 影响：促进全球资源配置，加剧发展不平衡，推动国际分工。 合作探究 探究主题：世界发展差异与经济全球化的逻辑分析 探究任务： 1. 结合“发达国家与发展中国家产业结构对比表”，分析两类国家在工业、农业、进出口商品上的差异，总结差异成因。 2. 分析世界经济三元结构中，核心经济体、中间层、边缘欠发达经济体的产业分工（对应图中①②③含义），举例说明不同经济体的贸易联系。 3. 结合“一带一路”案例，分析南南合作/南北对话的现实意义，探讨经济全球化对发展中国家的双重影响。 具体答案参考 1. 发展差异成因： - 自然因素：发达国家地形平坦、气候适宜，资源禀赋好；发展中国家多地形复杂、气候恶劣。 - 历史因素：殖民掠夺导致发展中国家经济基础薄弱。 - 经济因素：发达国家科技领先、产业升级快，发展中国家技术落后、产业结构单一。 2. 三元结构分工： - ①核心经济体（发达国家）：出口高科技产品、金融服务、原材料；进口初级产品。 - ②中间层新兴经济体（如中国、印度）：出口制成品、技术加工；进口原材料、高端设备。 - ③边缘欠发达经济体：出口初级产品（矿产、农产品）；进口制成品。 - 贸易联系：核心经济体与中间层互补，中间层与边缘层互补，形成全球产业链。 3. 经济全球化影响： - 利：促进发展中国家产业升级、技术引进、经济增长。 - 弊：加剧贫富差距、资源消耗加剧、环境压力增大。 - 一带一路意义：推动南南合作，促进发展中国家基础设施建设、产业协同发展，实现互利共赢。 高考对接 高考设问：“结合世界经济三元结构，分析我国在全球经济格局中的定位，并说明我国推动经济全球化的策略。” 定位：中间层新兴经济体，兼具制造业与高科技产业优势。 策略：推动产业升级、发展高科技产业、加强国际合作、构建人类命运共同体，实现从“制造大国”到“制造强国”的转型。 课堂练习 学者以2010年常住人口为基础，在不考虑城乡人口迁移的条件下，测算出2020年我国乡村各年龄段常住人口数量。下图示意2020年我国乡村常住人口的测算结果与统计结果。 1. 测算与统计人口数量差异最显著的年龄段及原因（） A. 15～21岁 自然增长慢 B. 36～42岁 自然增长慢 C. 15～21岁 净流出量高 D. 36～42岁 净流出量高 2. 该年龄结构对乡村振兴的影响（） ①阻碍农民增收 ②造成生态破坏 ③导致乡愁淡化 ④增加耕地撂荒 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C C 课堂练习 3.历史上，太湖流域是长江三角洲地区的核心区，有众多不同等级的城镇，因货物中转所需，核心区的边缘发展出门户城市，下图示意长江三角洲地区，下表为长江三角洲地区部分城镇的演化过程。完成下面小题。 (1)历史上苏州为太湖流域的核心城市，近代其城市等级发生变化，主要由于 A.主导产业转移 B.内陆市场弱化 C.政策支持减弱 D.交通条件变化 (2)长江三角洲门户城市演化的关键驱动力是 A.商品贸易需要 B.科技创新推动 C.港口条件改善 D.城市等级提升 (3)上海从门户城市发展为核心城市，受其辐射影响，周边城市 A.空间布局趋于均衡 B. 产业集群效应减弱 C.地域分工协作增强 D.国际竞争地位下降 C A C $