内容正文:
中职数学高教版第三版河北专用《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第二章 不等式
第 9 练 实数的大小
1、 选择题
1.下列不等式中正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据实数比较大小的规则判断两个实数的大小.
【详解】选项A:,,
因为,即,所以,A选项错误,
选项B:,,
因为,所以,即,所以,B选项正确,
选项C:因为,显然,即,C选项错误,
选项D:,因为,即,D选项错误.
故选:B.
2.设,为正数,且,记,,则( )
A. B.
C. D.,大小关系不确定
【答案】C
【分析】利用作差法判断即可.
【详解】,
∵,为正数,且,,则,
∴,
∴,
故选:C
3.已知,比较的大小( ).
A.a大 B.大 C.一样大 D.不确定
【答案】A
【分析】利用作差法比较两个代数式的大小易得答案.
【详解】由题意得,
所以,所以大.
故选:A.
4.已知,,则下列正确的是( )
A. B. C. D.无法确定
【答案】B
【分析】可用作差法比较两实数的大小.
【详解】由题意已知,则,因此.
故选:B.
5.若,,则M与N的大小关系为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】两式作差后因式分解,即可判断大小.
【详解】因为,,
所以,即,
故选:A.
6.比较下列实数的大小,错误的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】对A、B、C可直接比较大小,对D选项,先化简再比大小.
【详解】因为,,,,
所以错误.
故选:C
7.若,,则A,B的大小关系为( )
A. B. C. D.不确定
【答案】A
【分析】利用作差法比较大小即可得解.
【详解】∵
,
∴.
故选:A.
8.已知,,则m与n的大小关系为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据作差比较法比较大小即可.
【详解】已知,,
则
,
所以,
故选:B.
二、填空题
9.比较大小:_______4.(请从“”“”“”中选择合适的符号填空)
【答案】
【分析】将两数都平方,然后作差法比较大小即可.
【详解】由,则,
所以.
故答案为:
10.设,,则、的大小关系是____________.
【答案】/
【分析】利用作差法判断即可.
【详解】因为,,
所以,当且仅当时取等号,
所以.
故答案为:
11.若,则______(填“”或“”)
【答案】
【分析】利用作差法得到答案.
【详解】因为,
故原式,
.
故答案为:.
12.设,,则与的大小关系是___________.
【答案】
【分析】利用作差法得,变形后判断出的符号,由此可得出与的大小关系.
【详解】作差得,
故答案为:.
三、解答题
13.比较下列各式大小:
(1)和.
(2)和.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据题意,结合实数比较大小,利用作差法,即可求解;
(2)根据题意,利用作差法,即可比较大小.
【详解】(1)因为,所以.
(2)因为,
所以.
14.用作差法,比较下面各组中两式的大小
(1)与;
(2)与.
【答案】(1)
(2)
【分析】两式相减与零做比较即可比出大小.
【详解】(1),,
,即,
即
即.
(2)
且对任意恒成立,即
则
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第二章 不等式
第 9 练 实数的大小
1、 选择题
1.下列不等式中正确的是( )
A. B. C. D.
2.设,为正数,且,记,,则( )
A. B.
C. D.,大小关系不确定
3.已知,比较的大小( ).
A.a大 B.大 C.一样大 D.不确定
4.已知,,则下列正确的是( )
A. B. C. D.无法确定
5.若,,则M与N的大小关系为( )
A. B. C. D.
6.比较下列实数的大小,错误的是( )
A. B. C. D.
7.若,,则A,B的大小关系为( )
A. B. C. D.不确定
8.已知,,则m与n的大小关系为( )
A. B. C. D.
二、填空题
9.比较大小:_______4.(请从“”“”“”中选择合适的符号填空)
10.设,,则、的大小关系是____________.
11.若,则______(填“”或“”)
12.设,,则与的大小关系是___________.
三、解答题
13.比较下列各式大小:
(1)和.
(2)和.
14.用作差法,比较下面各组中两式的大小
(1)与;
(2)与.
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