第11课 同学要互助 知识背记-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册道德与法治同步练（统编版·新教材）

第11课时·同学要互助 梳理一·教材解题大全 【教材知识点】 (教材P62)第一个板块是“互相帮助友情深”。在与同学交往中，互相帮助是 搭建友谊桥梁的重要基石。我们在集体中像一家人一样，帮助他人不仅能让自己 感到快乐，还能获得支持与鼓励，同时学习别人的长处；而被帮助时，也能感受到温 暖与力量，增强信心。无论是主动关心同学、分享资源，还是在他人需要时伸出援 手，都能让友谊更加深厚，让集体生活更加温暖。 (教材P65)第二个板块是“互助路上的‘绊脚石’”。真正的互助，是真诚的、 无私的、平等的、宽容的。我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。能 将心比心，在他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持，也能坦然接受别人的帮 助，懂得感恩和付出。 (教材P68)第三个板块是“互助要真心”。互助要秉持真心，应主动观察他人 的需求，将心比心体会他人的心情，从而找到合适的方式施以援手；帮助他人时要 提供具体的帮助或建议，不能只挑毛病，同时也要明确，炫耀本领、直接告知答案这 类行为并非真正的互助，真心的互助是给予切实的关心与有效的支持。 【课后练习题】 (教材P62)在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助 过同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？ 解答(1)我的同桌小宇经常主动借铅笔给没带笔的同学。(2)我也帮助过 同学。我的好朋友小雨不会做一道应用题，我把方法一步一步讲给她听。帮助她 以后，我心里特别开心。 (教材P64)互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。 解答体育课上，我把膝盖摔破了。同学们有的扶我去医务室，有的在旁边 安慰我，有的帮我拿着外套。虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖 暖的。 (教材P65)这个同学不愿与他人互助的原因是什么？这个同学的想法会对他 自己产生什么影响？ 解答(1)这个同学认为自己非常优秀，所以不需要别人的帮助。(2)一个不 愿接受帮助、也不愿帮助别人的人，很难融入团队，以后在遇到困难时，也可能会得 道德与法治·3年级R下21 不到他人的帮助。 (教材66)你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？为 什么？ 解答不赞同。我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们不 能只帮助曾经帮助过我们的人。 (教材P66)这个男孩为什么拒绝同学的帮助？帮助同学要提条件吗？说说你 的理由。 解答因为提供帮助的同学提条件。帮助同学应该真心以待，不应该提 条件。 (教材P67)怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？ 解答我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比 心，在他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持。 (教材P68)你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？ 解答观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做不好的地方。 (教材68)琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？ 解答将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。 (教材P69)只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？ 解答(1)只挑毛病不能达到助人的目的。(2)要提供具体的帮助或者提出 具体的建议，不能只是挑毛病。 (教材P69)这些行为是真正的互助吗？为什么？ 解答这些行为不是真正的互助。真心想帮助他人，要使用合适的方式对他 人施以援手。 梳理三·知识背记大全 【常考知识点】 1.在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是 搭建友谊桥梁的重要基石。 2.互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。 3.我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在 他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持。 4.只要真心想帮助他人，我们总能找到合适的方式对他人施以援手，送去我们 的关心和温暖。 22道德与法治·3年级R下