五 数据的收集与整理-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册数学应用题举一反三（人教版·新教材）

数学3年级R下 4.25×(2×2)=100(平方厘米) 100平方厘米=1平方分米 答：大正方形的面积是100平方厘米，合1平 方分米。 5.20厘米=2分米2×2×300=1200（平方分米） 1200平方分米=12平方米 30厘米=3分米3×2=6（平方分米） 1200÷6=200(块) 答：这个厨房的面积是12平方米，如果用方案 二需要200块地砖。 第五单元数据的收集与整理 第1课时·数据的收集与整理(1) 1.(1)69158(2)奇奇(3)44 (4)不会影响投票结果。因为奇奇的票数最 多，比排名第二的乐乐多了6票，6>2，所以就 算请假的2人全投乐乐，结果还是奇奇的票数 最多。（理由合理即可） 2.(1) 四 正正正正正正正T 37 十 正正正正正下 28 是 正正T 12 (2)四是 25 (3)“四”字出现的次数会增加6次，“十”字 出现的次数会增加6次，“是”字出现的次数 会增加4次。（答案合理即可） 第2课时·数据的收集与整理(2) 1.(1)7400432054540 9700570092180 (2)聪聪不要盲目购买药品，将废电池放到专 门的回收地点（第二空答案不唯一，合理即可） 2.(1)西瓜梨(2)200-110=90（千克） (3)A水果超市：160+185+105+90=540（千克） B水果超市：180+200+130+110=620（千克） 620>540620-540=80(千克) B水果超市的销售总量多，销售总量相差 80千克。 年、月、日的秘密 第1课时·年历中的秘密 1.能吃。 2.这3个月分别是3月、4月、5月。 3.1968+55=2023(年) 55÷4=13(个)…3（年） 答：王老师在2023年退休，正式退休时，她过 了13个生日。 4.明明：2月28日林阿姨：2月29日 王伯伯：2月28日 所以明明和王伯伯的生日在同一天。 3 5.9×3=27(天)27÷7=3（周）…6（天） 则“三九”的最后一天是星期五。 第2课时·作息时间表中的秘密年历设计师 1.16时30分-7时10分=9时20分 答：同学们用了9时20分。 2.175分=2时55分 15时5分+2时55分=18时 3.24时-22时30分=1时30分 1时30分+5时30分=7时 答：周师傅工作了7时。 4.镜子里的6：15实际是5：45。 6时15分-5时45分=30分 答：聪聪写作业用了30分钟。 5.从23：10到24：00经过了50分。 从第二天0：00到第二天早上7：10经过了7 时10分。 50分+7时10分=8时 480×2÷8=120(千米) 答：这列火车平均每小时行驶120千米。 第六单元小数的初步认识 第1课时·认识小数 10036合0.69品09 2.0.61.21.2米2.4米 3.7.50元10.60元7.05元 4.这个小数是20.3。 5.这些小数分别是：48.0、84.0、4.80、8.40。 第2课时·小数的大小比较 1.第一名：王枫第二名：张娟第三名：李丽 2.(1)乙(2)7.28.3 3.慧慧：90.8分乐乐：89.8分敏敏：94.3分 4.有4种可能。 21.0元>20.1元>12.0元>10.2元 第3课时·简单的小数加、减法 1.8.3+9.5=17.8(元)17.8元<20元 答：这两本书一共花了17.8元，她付给售货员 阿姨20元钱，够。 2.4.3-0.3=4(米)4-1.1=2.9（米） 答：水深2.9米。 3.1.2+1.4=2.6(米)2.6-0.3=2.3（米） 答：接好后的绳子2.3米长。 4.18.7-13.1=5.6(元)30-5.6=24.4（元） 答：两本书实际需要24.4元。 5.调整前：3.4-0.6=2.8（千克） 调整后：3.4+0.7=4.1（千克） 答：它显示的质量分别是2.8千克4.1千克。 2数学3年级R下 第五单元 数据的收集与整理 第1课时·数据的收集与整理(1) 举一做一道典型题 1.三(1)班“童心向未来”演讲比赛结束。同学们要从下面四位参赛者中投票选出获胜 者。（每人投一票，参赛者不参与投票） 芳芳：VVVvvv 乐乐： 奇奇：正正正 美美：△△△△△△△△ (1)把统计结果填在下表中。 名字 芳芳 乐乐 奇奇 美美 票数 (2)根据统计结果，( )是获胜者。 (3)投票当天有2名同学请假，三(1)班共有( )名同学。 (4)如果请假的2名同学补上投票，会影响投票结果吗？为什么？ 反三会一类变式题 2.下图是从三年级教室黑板报“运算顺口溜”摘取的部分内容。 四加十是十四，十加四是十四。十四减四是十，十四减十是四。 十乘四是四十，四乘十是四十。四十除以十是四，四十除以四是十。 十乘四加四是四十四，四乘十加四是四十四。 四十四减四后，再除以四是十；四十四减四后，再除以十是四。 只要有了四和十，就能运算出十四、四十和四十四。 (1)小明统计了部分汉字的出现次数，请你帮他将下表补充完整。 四 正正正正正正正 37 十 是 (2)统计的结果中，( )字出现的次数最多，()的次数最少，它们相差( )次。 (3)完整的“运算顺口溜”中还有一句是“四是四，十是十，十四是十四，四十是四 十”。如果加上这句，会对统计结果有什么影响？ 22- 情境应用题 第2课时·数据的收集与整理(2) 举一做一道典型题 1.关注垃圾分类。下面是明明家和聪聪家一段时间产生的生活垃圾情况。（单位：克） 家庭 过期药品 剩饭菜 废包装物 废纸 废电池 碎瓷片 明明家 28 4320 1800 5600 26 540 聪聪家 43 5700 3900 5800 49 180 (1)将这两个家庭这段时间产生的生活垃圾整理到下表中。（单位：克) 垃圾类别 可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 明明家 聪聪家 (注：过期药品、废电池为有害垃圾；剩饭菜为厨余垃圾；废纸、废包装物为可回收 物；碎瓷片为其他垃圾。) (2)( )家这段时间产生的有害垃圾更多。你的建议： 反三会一类变式题 2.下面是A和B两个水果超市某天销售水果情况的统计表： 种类 销售量/千克 苹果 西瓜 香蕉 梨 超市 A水果超市 160 185 105 90 B水果超市 180 200 130 110 (1)A水果超市卖出的( )最多，B水果超市卖出的( )最少。 (2)B水果超市卖得最多的水果比卖得最少的水果多多少千克？ (3)哪个水果超市的销售总量多？销售总量相差多少？ 23