第一单元 C卷 大单元情境卷-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

三年级语文（下）参考答案 第一单元B卷 大单元过教材 一、C 二、l.yang yang ling peng m6 zhang 2.(1)aiai (2)gangan 三、1.裂减凑崇闲执紧艺 2.(1)慧惠(2)粘沾 四、1.轻风本领画家荷叶偶尔 2.B 3.波光夺目作响严丝可爱起舞 (1)严丝合缝（2)光彩夺目 五、1.迟日江山丽春风花草香 2.苏轼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 3.梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行 4.伶俐可爱南方光彩夺目生趣 5.挨挨挤挤的一个个碧绿的大圆盘 七、忆回忆 执执行 匕匕首犬犬牙 税收税 冗冗杂 八、1.(1)轻巧(2)灵敏 2.示例：雪白小小黑宝石那样机灵的活泼 九、江南好红胜火绿如蓝 1.B D 2.示例：晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要 红；春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一 样绿 十、1.C 2.不对。 示例：贝贝，你这样打断别人的话很没 有礼貌，而且我们不应该只顾自己，也要听听大 -117 家的意见，你说对吗？ 的颜色和形状，体现了荷叶的蓬勃生机 通知 第一单元C卷 2.D 3月23日下午两点，请所有同学准时到学 大单元情境卷 3.示例：蝴蝶飞过来，告诉“我”小柳树又长高了。 校礼堂观看演出。 少先队大队部 一、1.春光清香偶尔 蜜蜂飞过来，告诉“我”向日葵开放了。青蛙跳 3月22日 2.ban san 过来，告诉“我”农田里的害虫没有了。 八、①学步②蛇足③自相④底蛙⑤忧天 3.灵巧轻快飘荡 （二)1.示例：(1)齐心协力(2)迫不及待 ⑥充数1.③2.④3.② 4.B5.C 2.花朵草木鸟儿雨水 九、示例：爷爷，戴头盔是为了您的生命安全着想，请 二、1.①轻快②光彩 ③波光④翩翩 3.B 您遵守交通规则，骑电动车时戴上头盔，好吗？ ②④①③ 4.示例：开始是小米粒模样，然后握成小小拳头女 使用了合适的语气从爷爷的角度着想 2.示例：一幅浓墨重彩的画 再接着舒展为一瓣瓣嫩黄一个个村金就笼着 十、1.农夫和蛇2.C3.A 3.示例：(1)密密麻麻聚在一起，像赶集似的三 青青的烟雾了。好处：运用比喻的修辞手法， 第二单元C卷 三两两靠在一起，说着悄悄话独自开在枝头， 将“柳树的新芽”比作“小米粒”“小小拳头”，生 大单元情境卷 像在独唱春的赞歌 动形象地写出了柳树枝叶蓬勃生长的样子，表 一、1.凶狠装作驯良匀称配别致宋 (2)松鼠是一种可爱的小动物，它玲珑的小面 达了作者对春天的喜爱。 守株耕地 孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，它的毛光滑 第二单元B卷 2.(1)cheng chen (2)sasa 得像涂了一层油，一条毛茸茸的大尾巴总是向 3.B 大单元过教材 4.精心精细精美 上翘着，显得格外漂亮。 一、B 5.滥数蛇影杞忧画蛇刻剑 三、竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 二、1.A.tiao tao B.zou zhou C.ěè 矛盾 日出江花红胜火春来江水绿如蓝 2.sasasa xiangxiangxiang cheng (1)画蛇添足(2)杞人忧天 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 chen chen (3)示例：井底之蛙掩耳盗铃 剪刀似的尾巴斜飞于天空 三、谢丧猎尘颈复叹追 二、1.示例：(1)一跺脚，咬牙切齿地喊道 四、1.示例： 四、1.(1)凶恶猎人收拾驯良 (2)高兴地叫起来 小组推荐单 (2)没精打采灰心丧气眉头 2.(1)B(2)D(3)A 推荐地，点：植物园 2.(1)别致(2)精美(3)匀称 3.示例：东郭先生★★★★★在《东郭先生与 狼》的故事中，东郭先生明明知道狼是凶恶的动 五、田中有株兔走触株折颈而死兔不可复得 推荐理由：植物园风景优美，空气清新，在那里 物，却仍然冒着生命危险把狼救了。 而身为宋国笑 我们可以了解各种各样的植物，增长见识。此 通知 七、1.示例：(1)格格不入栩栩如生 星期五(4月11日)下午第二节课将在本 外，还可以在植物园看到许多鸟类和昆虫。 (2)无法无天无缘无故 班教室举行“寓言故事分享会”，请同学们作好 2.示例：(1)拍着胸脯，自信地说 准备，积极参加。 2.D (2)一脸陶醉，不由得发出感叹 刘老师 五、（一）1.碧绿的大圆盘生动形象地写出了荷叶 (3)低着头，难过地说(4)兴奋地高呼 4月9日 118 ·语文·三年级下R·跳跳熊哥 一主塘张小字 第一单元C卷 大单元情境卷 )月( )日 星期( （满分100分，限时90分钟) 题 号 二 三 四 五 六 总分 叔 得 分 乐 班级正在进行“我身边的可爱生灵”校外研学活动，小伙伴们一边观察一边记 录身边的可爱生灵，请你也参与进来吧！ 一、聪聪准备了一些资料卡，用来记录自己感兴趣的事物，请你帮她完善内容。 (15分)】 chun guang( )明媚，微风吹拂，湖面泛起阵阵波纹，花朵散发出阵 阵qing xiang( ),引来蜜蜂聚集。ǒuěr( )有几只小鸟扇动（灵巧 灵敏)的翅膀掠过天空。屋檐下，一只身上有花斑的小猫，正在悠闲地散步。 我们迈着（轻快轻便）的步伐，快乐的歌声（飘荡荡漾）在公园里。 1.根据拼音写词语，补全语段。(6分) 封 2.请你帮聪聪给语段中加点的字注音。(2分) 斑( ) 散( ) 3.请你帮聪聪用“V√”选出语段中正确的词语。(3分)》 常 4.右图为“泛”在古书中的写法，根据它的字形可以猜测它的本义是( (2分) A.水向四处漫流 B.漂浮 C.浮浅，不深入 D.广泛，一般地 5.请你帮聪聪找出下列句子中加点词语运用不恰当的一项( )。(2分) A.公园里百花盛开，五彩缤纷，美丽极了。 B.活泼可爱的小鸟们飞来飞去。 线 C.在温暖的春日里出游，真是一件烂漫无比的事。 D.春天里的公园太美了，真是令人流连忘返 二、请你帮兰兰完善观察记录，将句子写得更优美。(18分) 1.把词语补充完整，然后选一选（填序号）。(8分) ①( )( )有力 ②( )( )夺目 ③( )( )粼粼 ④( )( )起舞 春天就像一幅( )的图画，瞧，几只美丽的蝴蝶在花丛中( ),几 赵 只燕子扇动( )的翅膀，在( )的湖面上追逐嬉戏。(4分) -9 2.观察加点的部分，仿写句子。(3分) 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 公园里的牡丹花欣然怒放，像 3.兰兰想描写迎春花，请你帮她将句子写得更优美。(7分) (1)公园里的迎春花开得正盛。有的 ;有的 ;有的 。(3分) (2)观察兰兰拍的松鼠照片，照样子，写一写小松鼠的外形特点。(4分) 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。 三、同学们对生灵展开了讨论，请你补全对话。(9分) 聪聪：“公园水池里有几只野鸭在闲游，竹林边有几株桃花开放，此景与苏轼《惠 崇春江晚景》中的 ’十分匹配。” 玲玲：“池边的花在阳光的照耀下比火还要红，江水比江边的蓝草还要绿，这是 白居易《忆江南》中‘ ’的景象。” 明明：“春燕飞来飞去，忙着衔泥筑巢，沙难上成双成对的鸟儿在休憩，这与杜 甫《绝句》中 ’的景象相同。” 兰兰：“看到可爱的小燕子，我想起《燕子》中的‘小燕子带了它的 ,在阳光满地时， 旷亮无比的 四、同学们分组讨论还能去哪些地方寻找生灵，请你完成练习。(6分)》 1.请你将小组推荐单补充完整。(4分) 小组推荐单 推荐地点： 推荐理由： 2.为了保证讨论的有效、充分，以下做法中不可取的一项是( )。(2分) A.小组成员轮流发言，说清楚自己的想法和理由。 B.其他小组成员发言时，要耐心聆听，可以用眼睛看着对方并点头示意。 C.轮到自己发言时，语速要适中，让别人听清楚。 D.其他小组成员发言时，如果自己有更好的想法，要立刻打断补充。 -10 ·语文·三年级下R· 五、明明为大家分享了两篇美文，让我们一起去认识可爱的生灵吧。(22分) （一)荷花（节选）(10分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 1.（语文要素)文段中画“”的句子写得优美生动，边读边想象画面，完成练 习。(4分) 这句话将荷叶比作 ,这样写的好处是 2.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”，对 这句话理解正确的一项是( )。(2分) A.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。 B.作者赞美画家赋予荷花顽强的生命力。 C.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 D.这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看 作一幅活的画，而这位了不起的画家正是美妙的大自然。 3.在第3自然段中，作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉“我”有趣的事情，你认为还 有哪些动物会告诉“我”哪些有趣的事情呢？(4分) （二)迎春花开(12分) ①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏 了。如果阳光再眷(juàn)顾一段时间，那将变成满山的斑斓(lán),叫人好生 向往。 ②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下 呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅(yú)、溪头、坡地弥漫开来。 桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿， 也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山 红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了 ·语文·三年级下R· 一11— 劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。 ③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小 米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着 青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧， 已经是“浅草才能没马蹄”了。 ④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什 么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨(hā)呆，但是飞起 来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直发出 叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。 黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀(Wù)自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四 处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。 ⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上， 只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出 许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开， 雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。 （选文有删改) 1.请你用成语替换文中的加点词语，让文章更加生动。(2分) (1)“共同努力”可替换为 (2)“急迫”可替换为 2.文章第②~⑤自然段分别从 四个 方面，描绘了春天的景色，展现了春日的生机和活力。(4分) 3.(语文要素)文中画“”的句子生动形象，能够让人想象出很多画面，我们 从中体会到了( )。(2分) A.花儿们慢悠悠地张开了花瓣，一点点发芽、长大。 B.花儿们你争我抢，黄色、粉色、白色、红色的花苞都冒出了头，让春天也变 得色彩鲜艳起来。 C.漫山遍野的花儿享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。 4.(语文要素)请你用“。”画出文中你认为优美生动的句子，并说说这个句 子好在哪里。（4分) 小贴士 可以从词语、修辞手法等角度 来体会语句的优美生动。 六、看了这么多的生灵，研学活动快要结束了，同学们整理自己的学习收获，你准备动 笔将自己身边最喜爱的一种动物或植物写下来。（教材P12习作素材改编）(30分) 要求：①自拟题目；②写清楚动物或植物的特点；③融入自己的真情实感； ④字数不少于300字。（请另附纸） 12