2026年湖北省中考历史模考试题

2026年湖北省中考历史模考试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。这（ ） A. 反映了民族交往频繁 B. 标志着大一统局面的形成 C. 印证了中央集权的加强 D. 彰显了中华文明的影响力 2.甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动（ ） A. 是中国近代史的开端 B. 是一场思想启蒙运动 C. 推翻了清王朝统治 D. 直接推动了文学革命 3.下图为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。 图示占比变化的原因是（ ） A. 第一个五年计划超额完成 B. 家庭联产承包责任制在全国推广 C. 经济体制改革的逐步推进 D. 对外开放从沿海逐步向内地推进 4.下图为清朝康熙时期人丁数变化图。由此推知该时期（ ） A. 经济重心开始南移 B. 对外贸易繁荣鼎盛 C. 晋商徽商群体出现 D. 人口数量总体增长 5. 1924年2月，毛泽东由广州来到上海，参加国民党上海执行部工作，职责是“协助部长，办理本部事务”。这主要是因为（ ） A. 新文化运动正式兴起 B. 《中华民国临时约法》颁布 C. 第一次国共合作建立 D. “工农武装割据”局面出现 6.1938年，我国又艺界出现了一批优秀作品:（ ） 报告文学 《台儿庄战场散记》 《第七连》 诗歌 《我的家在黑龙江》 《给战斗者》 歌曲 《游击队之歌》 《歌八百壮士》 电影 《华北是我们的》 《风雪太行山》 这些作品讴歌的共同时代旋律是 A. 时局艰难、变法图强 B. 内忧外患、民主共和 C. 民族急、抗日救亡 D. 开天辟地、当家作主 7.1856年10月，英法联军入据圆明园，大肆抢掠，纵火焚烧。近人戴启文对此曾撰《圆明园词》云：“花开花落自荣悴·····仓皇一炬烟尘昏。”这一焚园事件发生在（ ） A. 鸦片战争期间 B. 第二次鸦片战争期间 C. 甲午中日战争期间 D. 八国联军侵华战争期间 8.我国从 1953 年开始实行发展国民经济的第一个五年计划，计划中五年建设的中心环节是重工业。观察下图，当时的重工业企业主要集中在（ ） A. 华南地区 B. 东南地区 C. 西南地区 D. 东北地区 9.考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证据的是（ ） A.北京周口店出土的石器 B.浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C.良渚遗址出土的玉琮 D.河南安阳出土的司母戊鼎 A. A B. B C. C D. D 10.洋务运动时期，清政府创办官方译书局，主要译介西方自然科学的书籍；甲午战争之后，译介的侧重点从自然科学转向社会科学。这一转向反映出（ ） A. 中国近代救亡图存探索的深入 B. 近代新式教育的兴起 C. 西方列强文化输出方式的变化 D. 社会生活习俗的变迁 11.学习历史要正确地认识和评判历史事件。下列选项中说法正确的是（ ） A. 商鞅变法是中国古代第一次思想文化发展的高峰 B. “光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时期奠定基础 C. 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 D. 安史之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落 12.下图是《中国历史纪年表》（部分），这一时期的时代特征可以归纳为（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 二、非选择题（共4题，共36分） 13.【思想与制度之变】 材料一 ①《蒙娜丽莎》 ②《共产党宣言》书影 材料二 英国革命所要解决的问题在于：国王和议会，谁掌握国家主权？通过革命，英国以《权利法案》对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。 ——摘编自董晓燕著《西方文明史纲》 材料三 1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，实行自上而下资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折…… ——吴于廑、齐世荣主编《近代史》 （1）写出与图①相关思想解放运动的名称。图②的正式出版有何重要意义？ （2）结合材料说明英国和俄国分别解决了什么问题，产生了什么共同影响？ 14.【前事不忘，后事之师】 材料一 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争大事年表（部分） 时间 事件 1931年9月 九一八事变 1935年8月 中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张 1937年7月 七七事变 1937年9月 国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言 1937年9月 平型关大捷 1938年5月 毛泽东发表《论持久战》 1939年9月 德国突袭波兰，英国、法国被迫宣战 1940年8月 八路军打响百团大战 1941年6月 德国入侵苏联，苏联卫国战争开始 1942年1月 26个国家的代表签署《联合国家宣言》 1942年2月 中国远征军入场作战 1945年5月 德国战败 1945年8月 日本天皇被迫宣布无条件投降 1945年9月 日本政府正式签署投降书 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》八年级上册、《世界历史》九年级下册 材料二 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 （1）近代日本曾三次大规模侵略中国。甲午中日战争期间，在黄海海面勇击日寇，壮烈殉国的民族英雄有哪些？（请举一例，1分）日本参与的第二次侵华战争，使中国的社会性质发生了什么变化？日本发动的哪一事件挑起了第三次侵华战争？ （2）根据材料一中的表格，分别找出抗日民族统一战线正式建立以及世界反法西斯同盟正式形成的标志性事件。 （3）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的认识。 15.【近代中国的复兴之路】 材料一 探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 阶级 地主阶级 资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级知识分子 层面 技术 制度 思想 口号（主张） 变法维新 三民主义 民主、科学 材料二 中国共产党领导开创井冈山根据地，创造性地解决了中国革命道路问题。毛泽东从理论上作了初步的说明：在半殖民地半封建的中国，党必须领导人民群众拿起武器进行战斗；由于城市敌人十分强大，斗争始终处于困难的境地；农民是民主革命的主力军，农村应当成为民主革命走向胜利的主要战略基地；敌强我弱的形势决定了中国民主革命的长期性。这指明了中国革命走向胜利的唯一正确的道路。 ——（摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》） （1）根据材料一并结合所学知识，写出洋务运动的口号（主张），概括上述探索的共同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党探寻出的“革命道路”，并分析选择这一道路的原因。 16.【知行合一，学以致用】 历史人物 读书与学习情况 徐光启（1562—1633） 注重实学而淡泊功名，积累了许多农学、算学、天文历法与测量方面的资料和知识。考中进士后在翰林院任职期间，他向西方传教士学习自然科学知识，对有关国计民生的科学技术尤其关注。他向国人介绍了西方的引水、蓄水技术，绘制出相关的水利工具图。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 毛泽东（1893—1976） 毛泽东广泛涉猎历史、文化、哲学、自然科学等领域的中外书籍。他的学习习惯有：一是好问，经常与同学切磋或向老师请教学术问题；二是作课堂笔记，写读书心得。他十分关心时事，经常阅读报刊杂志，在阅读中不断分析批判。五四运动前后，毛泽东广泛阅读马克思主义书籍，认真钻研俄国十月革命的经验，逐步树立起马克思主义信仰。 ——摘编自中共中央文献研究史编《毛泽东传》 拿破仑（1769—1821） 喜欢阅读英国、埃及、印度等国的风俗民情、山川形貌的书籍以及亚历山大、凯撒等人的传记。最感兴趣的是各种炮术、战术和波斯、雅典、瑞士等国的历史及宪法。一次，他在主持讨论《民法典》的会议上，随口引证了“东罗马法”的有关条款，令法学家们惊叹不已。 ——摘编自刘剑《拿破仑的读书生涯》 马克思（1818—1883） 马克思在中学时期就确立了为人类幸福而读书的奋斗目标，并始终坚守。他的读书方法有：勤做读书笔记、精读与泛读相结合、读书与实践相结合等。有学者将马克思的读书态度归结为严谨认真、刻苦钻研、虚心请教、敢于批判、积极思考、终身学习六个方面。马克思最大的爱好是“啃书本”，为了探究资本主义经济发展规律，他至少阅读了1500册相关书籍。 ——摘编自马文涛《马克思读书观及其读书方法研究》 根据上述材料，任选其中两位历史人物的读书与学习情况，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 参考答案 一、1.D 2。B 3.C 【解析】根据图示信息和所学知识可知，1978 年开始经济体制改革，使得1987年全民所有制、集体所有制占比下降，非公有制占比上升，符合图示变化，C项正确；第一个五年计划是1953 - 1957年，与题干时间1978 - 1987年不符，排除A项；家庭联产承包责任制主要是农业领域的改革，题干是社会商品零售总额中各经济成分比重，属于商业和经济体制范畴，排除B项；题干体现的是国内经济成分变化，属于对内改革，不是对外开放，排除D项。故选C项。 4.D 5.C 6.C 【解析】据题干和所学知识可知，1938年处于抗日战争时期，这些作品围绕台儿庄战场、游击队、华北抗战等内容，反映出民族危急、抗日救亡的时代旋律，C项正确；变法图强是戊戌变法时期（19世纪末）的主题，与1938年的时代背景不符，排除A项；1938年主要是反抗日本帝国主义侵略的民族矛盾，“内忧外患、民主共和”中民主共和是辛亥革命时期的追求，排除B项；“开天辟地、当家作主”与1949年新中国成立相关，时间不符，排除D项。故选C项。 7.B 8.D【解析】根据题干和所学知识可知，第一个五年计划期间，我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，先后施工1万多个工业项目。东北地区成为我国重要的工业基地，当时的重工业企业主要集中在东北地区，D项正确；从图中可以看出，华南地区并不是“一五”计划期重工业企业主要集中地，排除A项；东南地区也不符合“一五”计划重工业企业主要集中的情况，排除B项；西南地区虽然有一五计划的建设成果，同样不是“一五”计划重工业企业主要集中区域，排除C项。故选D项。 9.B 10.A 11.C 【解析】根据所学知识可知，赤壁之战（208年）中，孙刘联军击败曹操，使曹操未能统一南方，孙权势力壮大，为三国鼎立局面（魏、蜀、吴）的形成奠定了基础，C项正确；商鞅变法是战国时期秦国的政治经济改革，而第一次思想文化高峰指春秋战国的“百家争鸣”，排除A项；“光武中兴”属东汉刘秀，与西汉汉武帝无关，西汉鼎盛的基础是文景之治，排除B项；安史之乱导致唐朝由盛转衰，而非西晋（西晋灭亡于316年），排除D项。故选C项。 12.D 二、13.（1）名称：文艺复兴；意义：标志着马克思主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论指导，国际工人运动进入新阶段。 【解析】名称：由材料一《蒙娜丽莎》并结合所学可知，·达·芬奇的《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作品，体现人文主义精神；由《共产党宣言》并结合所学可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论指导，国际工人运动进入新阶段。 （2）问题：英国：解决国王和议会权力划分问题，确立君主立宪制，为资本主义发展提供政治保障；俄国：解决农奴制阻碍资本主义发展问题，促进资本主义发展；共同影响：都促进本国资本主义发展。 14.（1）民族英雄：邓世昌。 社会性质变化：使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 事件：九一八事变。 （2）标志：1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中共中央提交国共合作宣言。 标志：1942年1月，26个国家的代表签署《联合国家宣言》。 【解析】标志：根据所学知识可知，1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言，国共合作宣言的发表，标志着国共两党第二次合作实现，抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面形成。 标志：根据所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。故标志：1942年1月，26个国家的代表签署《联合国家宣言》。 （3）认识：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗的伟大胜利。中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成，为世界胜利作出巨大牺牲与贡献；这场战争警示后人要铭记历史、捍卫和平，反对侵略与战争暴行，珍惜来之不易的和平环境。 【解析】认识：根据材料二活动标识和结合所学可知，中国抗战是世界反法西斯战争东方主战场，付出巨大民族牺牲，为世界和平作出卓越贡献；纪念这场战争，是为铭记历史教训，弘扬爱国、反法西斯精神，维护世界和平，所以从正义性、中国贡献、历史启示等角度阐述对这场战争的认识。 15.（1）口号：自强、求富。 共同之处：都在探索国家独立、民族复兴的道路；都属于近代中国各阶级为挽救民族危亡的探索活动；都推动了中国近代化进程。 【解析】口号：结合所学知识可知，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 共同之处：结合所学知识可知，这些探索都发生在近代中国遭受列强侵略、民族危机深重的背景下，各阶级都试图找到国家独立、民族复兴的路径；从性质看，都是近代中国不同阶级为挽救民族危亡而进行的探索活动，洋务运动是地主阶级的自救运动，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动是资产阶级不同派别的探索；从影响看，都在不同层面推动了中国近代化进程，洋务运动开启了经济和军事近代化，戊戌变法和辛亥革命推动了政治制度近代化，新文化运动促进了思想文化近代化。 （2）革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。 原因：中国是半殖民地半封建社会，国情特殊；城市敌人力量强大，斗争困难；农民是民主革命的主力军，农村是革命的战略基地；敌强我弱的形势决定了革命的长期性。 16.示例：观点——读书与学习应注重实用与实践结合 阐述:徐光启：注重实学，学习西方水利技术并绘制工具图，将知识应用于国计民生，推动了农业发展。 毛泽东：广泛阅读并关心时事，将马克思主义理论与中国革命实践结合，形成了毛泽东思想，指导中国革命走向胜利。 结论：徐光启和毛泽东都不局限于书本知识，而是将学习与实际需求结合。徐光启实用精神体现了古代知识分子对社会的责任，毛泽东的实践探索则证明了理论与实践结合的重要性。这启示我们学习应立足现实，解决实际问题，才能实现知识的价值。 【解析】根据表格选取徐光启和毛泽东，根据表格徐光启“注重实学而淡泊功名……对有关国计民生的科学技术尤其关注。他向国人介绍了西方的引水、蓄水技术，绘制出相关的水利工具图”可知，徐光启学西方科技，是为解决“治水、农学”等实际民生；毛泽东“他十分关心时事，经常阅读报刊杂志，在阅读中不断分析批判。五四运动前后，毛泽东广泛阅读马克思主义书籍，认真钻研俄国十月革命的经验，逐步树立起马克思主义信仰”可知，毛泽东读史、读马列，是为“中国革命实践”找方向，他们都把理论和实际相结合，用理论来指导实践。所以可以提炼出观点“读书与学习应注重实用与实践结合”。 学科网（北京）股份有限公司 $