第二单元 梨园撷英 《儿行千里母担忧》教学设计 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

七年级音乐下册教学设计 课题 第二单元 梨园撷英 欣赏 儿行千里母担忧 教学 目标 1.审美感知：通过唱词“舍不得太爷的恩情厚”、“舍不得衙役们众班头”等，感受京剧语言的生活化与文雅兼具的文学美，以及其中蕴含的深厚人情味。 2．艺术表现：能尝试用手或拍板稳定地击打出【西皮流水】“有板无眼”的基本板眼（强拍持续)。 3．文化理解：知道《儿行千里母担忧》选自京剧传统戏《三家店》，了解秦琼的故事背景及该唱殷表达的特殊情感（英雄落难时的亲情与友情). 4．创意实践：能根据对“行当”知识的理解，为秦琼这个角色设计一个简单的“行当身份证”(包括行当、细分类型、性格特点、代表性道具如“髯口”)。 教学 重点 结合“作品介绍”和“音乐小词典”，理解京剧“行当”的概念，知道秦琼属于“生”行中的“老生”(或“文武老生”)。 教学 难点 能在聆听时，用简单的线条或图形表现出“文场”旋律线与“武场”节奏点的交织感。聆听《儿行 认识京剧“场面”的基本构成，能区分“文场”与“武场”的主要乐器及其功能。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 京剧，又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响力最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。请看图片说一说，他们分属于京剧的哪个行当? 新授课： 作品介绍 《儿行千里母担忧》选自京剧传统戏《三家店》，是秦琼在被押解路上所唱，既表现了他对亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦与无奈。这个唱段采用西皮流水，有板无眼，中快速节奏。 介绍故事情节 小说《说唐》将秦琼塑造成“马踏黄河两岸，锏打三州六府”的草莽英雄，通过“卖马当锏"“发配潞州”等情节强化其落魄与忠义形象。京剧《三家店》继承了这一设定，并通过唱段（如“将身儿来至在大街口”)进一步深化其悲壮色彩。 音乐小词典 行当 指演员扮演人物的类型分工，依据人物性别、年龄、身份，以及人物性格特征和在剧中的地位等方面的不同而划分为若干类型。 京剧划分为生、旦、净、丑四个行当。 秦琼：(?—638年)，字叔宝，齐州历城(今山东济南）人，隋末唐初名将，曾追随唐高祖李渊父子为大唐王朝的稳固南征北战,立下汗马功劳。因其功居于凌烟阁二十四功皇乙，民间尊其与尉迟恭为“门神”。 作品欣赏 1.请听一听:此段京剧表达了什么情感? 小组回答：表现了他对亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦与无奈。 2.这个唱段采用西皮流水，是1/4节拍的形式，有板无眼，速度是怎样的? 中快速节奏。 3.西皮流水:1/4节拍形式，有板无眼，中快速节奏。唱腔的第一句从板上起唱，其余唱句过板开场。西皮流水的抒情性强，适合表现慷慨激昂的情绪 4.前半段，有哪些字的发音与平时说话不一样呢? 读歌词，注意读准标了拼音的字。 将( ziāng)身儿来至在大街( jiā）口， 尊一声( shēn）过往宾朋( póng )听( tīn）从头。一不是响马与贼（zé）寇， 二不是歹人（呐）把城( chén)偷。 杨林与我( nuǒ）来争(zēn)(呐）斗， 因此上发配到登( dēn）州。 舍不得太爷的恩情（ cín）厚，舍不得衙役们众班头，实难舍街(jiā）坊四邻与我的好朋友，舍不得老娘（呃)白( bó)了头。 娘生(shēn)儿连心( sīn）肉，儿行( xín）千里母担忧。 儿想( siǎng )娘身难叩首，娘想儿来泪( luì）双流。眼见得红日坠落在西山后，叫一声 ( shēn)解差把店投。 5. 欣赏视频，你们知道京剧里的“生旦净丑”有什么代表角色吗?分别饰演的是什么类型的人物呢? · 生:扮演男性角色，分为老生(中年以上男性)、小生（年轻男性）和武生（擅长武打的男性. · 旦:扮演女性角色，包括青衣(端庄女性)、花旦（活泼或年轻女性)、武且（擅长武打的女性）和老旦（老年女性)。 · 净:扮演性格鲜明或有特殊面貌的男性角色，通常面部有独特的脸谱，如忠勇的红脸、奸诈的白脸等。 · 丑:扮演滑稽或反派角色，分为文丑(以语言幽默为主）和武丑（擅长武打且滑稽)。 6.你们知道京剧的场面分为什么吗?包括哪些乐器? 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作品介绍 介绍故事情节 作品欣赏 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $