重难 名著比较阅读与专题探究（2个模块4个考向）（重难专练）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难01 名著比较阅读与专题探究 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 故事情节 要点02 人物形象 要点03 主题思想 要点04 艺术特色 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 故事情节 考向01 情节概括 每年必考要求结合名著内容和情节分析概括。 命题预测 1. 文本深度化 选文跳出单一人物形象与主线情节，聚焦经典名著中 “边缘人物”“次要角色”“悲剧性人物”，以小人物命运折射时代环境、社会规则与人性困境，突破 “好人 / 坏人” 简单标签化解读。 2. 思维高阶化 要求从 “情节复述 + 人物性格概括” 转向社会批判、价值反思与现实对照，摒弃浅层 “勤劳、善良、自私、虚伪” 等标签，聚焦 “人物悲剧的社会根源”“人性异化的制度诱因”“理想与现实的冲突本质”。 3. 答题结构化 严格遵循手法 + 文本依据（人物 / 情节 / 细节）+ 主题 / 现实启示三层次作答，拒绝碎片化感想式答题，强调逻辑闭环。 备考风向 1. 多元文本拓展，训练跨名著对比解读能力 聚焦 “同处境异选择”“同主题异结局”“同社会不同人物”的名著组合阅读，打破单部名著孤立复习模式，实现“中国现代小说 + 古典讽刺小说”“现实主义名著 + 成长类名著” 的跨文本联动训练。 【拓展方向】 ① 同类人物跨名著对比（如底层劳动者、读书人、追梦青年） ② 同一主题跨文本解读（如理想破灭、人性善恶、反抗与妥协） 2. 批判思维深化，建立 “人物 — 环境 — 社会 — 价值观” 四维分析模型 以模型为依托，实现由 “人物形象概括”→“情节因果分析”→“社会环境批判”→“现实价值反思” 的高阶思维跃迁，重点强化对比论证、原因探究、启示提炼能力。 考向02 情节作用 02 人物形象 考向01 人物形象概括 高频考点考查名著中重点人物的人物形象和精神品质概括 考向02 精神品质 03 主题思想 考向01 主题概括 高频考点考查主题理解 考向02 谈启示 04 艺术特色 考向01 艺术特色总结 高频考查要求结合名著内容分析 考向02 手法作用赏析 重●难●要●点●剖●析 要点01 故事情节 要点梳理 故事情节勾连 「勇与义」情节 •《海底两万里》 尼摩船长从鲨鱼嘴中救下贫苦的采珠人，还赠其珍珠；尼德·兰又刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长（第四次遇险）；在尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长用斧子击中章鱼，救下了他（第八次遇险）。既体现了尼摩船长善良正直、同情弱小的性格特点，也突出其知恩图报的性格特点；尼德·兰在危急关头不计前嫌，援救尼摩船长的举动，表现了他的宽宏大量和善良的本性；投出鱼叉便刺中鲨鱼，可见其精湛的捕鲸本领。 •《钢铁是怎样炼成的》 保尔勇救朱赫来。保尔出其不意按倒押送朱赫来的匪兵，顺利解救了朱赫来。表现了保尔的机智勇敢、正义凛然，这一事件也改变了保尔的命运。 •《水浒传》 鲁达为救金氏父女，打死镇关西；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，在林冲发配沧州的路上暗中跟随，在林冲于野猪林将要被害时出手相救。是“路见不平，拔刀相助”的侠义精神的体现。 「真假」情节 •真假美猴王 六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上天西拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 •真假李逵 李逵下山寻母，半途遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，李鬼自称无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示：我们要保有一颗善良的心。 •真假牛布衣 牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，他就把牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，牛浦郎还胡诌抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、无耻心狠、喜欢骗人的特点。启示：我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 「大闹」情节 •孙悟空大闹天宫 龙宫借宝→强销生死簿→官封弼马温→大闹蟠桃会→火炼八卦炉→大闹天宫→受困五行山。赞颂了孙悟空反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等叛逆思想和斗争精神；揭露了天庭神权统治的腐朽，曲折地反映出现实社会的矛盾。 •孙悟空大闹黑风山 唐僧和悟空路经观音禅院，因悟空炫耀袈裟，金池长老起了贪念，欲谋占袈裟。悟空从广目天王处借来辟火罩护住唐僧与白马、行李，自己念咒鼓风，火烧禅院。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。悟空请来观音，自己变成仙丹，诱熊怪吞下，将其降伏。体现了孙悟空顽皮机灵、善恶分明的性格特点。告诉我们为人处世不可过分高调炫耀，否则容易招来祸患。 •孙悟空大闹五庄观 师徒来到五庄观，悟空在八戒的怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现后辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。镇元子将师徒囚禁，悟空只得四处寻访医树之方，最后观音菩萨救活人参果树，唐僧师徒得以继续上路取经。突出了孙悟空脾气暴躁、争强好胜，猪八戒嘴馋性急、意志薄弱，唐僧思想迂腐、诚心向佛的特点。 •刘四爷大闹生日宴 刘四爷生日时想到自己没有儿孙，又为礼钱收得少，也害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，要赶走祥子。虎妞与刘四爷撕破脸，公开了与祥子的关系，并要和祥子一起离开。体现了虎妞泼辣、敢于追求幸福的性格特点，也体现了刘四爷自私霸道的性格特点。 •鲁智深大闹五台山 在拳打镇关西后，鲁达为躲避官府缉拿，在五台山出家，法名智深。他不守佛门清规，大闹五台山。体现了鲁达任性大度、不拘小节、粗犷豪放的性格特点。 •鲁智深大闹野猪林 林冲被发配到沧州，于野猪林险遭谋害，幸好鲁智深一路暗中跟随，及时出手救了林冲。鲁智深是侠义精神的代表。此情节体现了他疾恶如仇、粗中有细的性格特点，可看出他对待朋友的情谊之深。 •严贡生发病闹船家 严贡生于回乡途中诬陷船家吃掉他的极珍贵的药（实为云片糕），威胁要将船家送官，从而赖掉船费。严贡生是封建制度下乡绅地主丑恶、可笑形象的代表，表现了封建思想下人伦的扭曲。 典例验知 （2025·黑龙江哈尔滨·中考）下面情节中与猪八戒这个人物无关的一项是（   ） （2024·广东中考）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要 技巧点拨 ①初读全文，整体感知 快速通读名著选段或整章内容，理清故事主线，明确：主要人物、核心事件、起止节点，先搭建 “谁 + 在什么情况下 + 做了什么” 的基本骨架，不纠结细节，先把握整体脉络。 ②细读文章，认真研读关键字、词、句 精读关键段落，圈画时间、地点、动作、转折、结果等关键词句，筛选核心信息： 剔除无关描写、对话、抒情，保留主干情节；抓住起因、经过、结果三要素；提炼体现情节转折的关键行为与冲突，避免遗漏要点。 ③再次通读全文，加深理解 回读整段内容，查漏补缺、精简语言，把零散要点整合成通顺、完整、简洁的概括句，确保情节逻辑连贯、要素齐全，同时贴合 “谁 + 做何事 + 结果如何” 的规范格式，形成最终标准答案。 要点02 人物形象 要点梳理 要点梳理 名著人物形象分类整理 一、女性形象 （一）第一组 1. 长妈妈（《朝花夕拾》） ◦ 性格：没有文化、庸俗、愚昧迷信，但又淳朴善良、忠厚真诚、富有爱心 ◦ 简介：鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女。她踏死“我”的隐鼠，给“我”讲美女蛇和讲“长毛”的故事，为“我”买来渴求已久的《山海经》。 2. 虎妞（《骆驼祥子》） ◦ 性格：大胆泼辣、爽快、有心计、好吃懒做 ◦ 简介：祥子的妻子。虎妞一直帮父亲刘四爷打理车厂，为跟祥子结婚，假装怀孕，在父亲的寿宴上和父亲闹翻，断绝父女关系。婚后好吃懒做，总想控制祥子，做家里的支配者，最终难产而死。 3. 小福子（《骆驼祥子》） ◦ 性格：善良、逆来顺受、软弱可欺、要强、勤俭 ◦ 简介：祥子的意中人。小福子为养活父亲和弟弟，先被父亲卖给军官，后被逼成为暗娼。她关心祥子，想和祥子在一起。最终小福子被父亲卖到了“白房子”，她不堪非人的待遇，上吊自杀了。 4. 冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：善良、热情大方、有同情心，富有小资产阶级情调、贪图安逸 ◦ 简介：保尔的初恋对象，林务官的女儿。与保尔相识并恋爱，收留保尔住在自己家里，把《牛虻》介绍给保尔看。但她与保尔存在思想上的不同，最终分手。 5. 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：意志坚定、干练勇敢、爱憎分明 ◦ 简介：优秀的共产党员，保尔喜欢的人。她积极参加革命工作，信仰坚定；与保尔志同道合，真诚地帮助他人。 6. 达雅（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：内向、害羞、温柔体贴、积极向上 ◦ 简介：保尔的妻子，有勇气冲破旧牢笼的时代新女性。不离不弃，照顾生病的保尔；跟随保尔学习，走上革命道路。 7. 王婆（《水浒传》） ◦ 性格：巧言令色、贪婪奸诈、心肠歹毒 ◦ 简介：为利益巧设机关，与潘金莲和西门庆合谋毒死武大郎。 8. 阎婆惜（《水浒传》） ◦ 性格：得势不饶人、贪婪 ◦ 简介：她以晁盖给宋江的书信要挟宋江，向其提条件，最终惹怒宋江，导致被杀。（宋江怒杀阎婆惜） （二）第二组 1. 孙二娘（《水浒传》） ◦ 性格：胆大、武艺高强、行动野蛮、杀人成性、有智慧、精明豪放 ◦ 简介：武松被发配到孟州，路过十字坡，险遭孙二娘的毒手。张青、孙二娘夫妇与武松不打不相识，在武松血溅鸳鸯楼后，助武松逃走。后孙二娘夫妇上梁山，担任梁山驻西山酒店迎宾使兼消息头领。 2. 扈三娘（《水浒传》） ◦ 性格：武艺高强、勇敢智慧 ◦ 简介：绰号“一丈青”。本是一位富家小姐，在宋江攻打祝家庄时，于阵前被擒，被迫上了梁山。征讨方腊时，丈夫王英战死，她前往接应时被方腊部下郑彪杀害。 3. 顾大嫂（《水浒传》） ◦ 性格：性情彪悍、颇有武艺 ◦ 简介：人称“母大虫”。她与丈夫孙新居住在登州东门外十里牌，家中不但开酒店，还杀牛放赌。后因搭救表弟解珍、解宝，劫狱反登州，上梁山入伙，并参与祝家庄卧底。 4. 沈琼枝（《儒林外史》） ◦ 性格：才貌双全、自立自强、机敏聪慧、不慕权势 ◦ 简介：常州才女，善诗书，重名节。因不愿做盐商宋为富的妾，从宋家逃出，流落金陵以卖诗为生。后被宋家状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，还乡另嫁。 5. 海伦（《简·爱》） ◦ 性格：善良、友好 ◦ 简介：海伦是简·爱的第一个朋友，当简·爱受到欺辱时，海伦陪她聊天，给她带咖啡和点心。后来一场传染性的肺结核夺走了海伦的生命。 6. 简·爱（《简·爱》） ◦ 性格：勇于反抗、独立自尊，勇敢地面对爱情、追求自由幸福 ◦ 简介：简·爱幼年时失去双亲，寄住在舅母家，受尽欺负，她渴望能够得到公平的待遇，奋起反抗，表现了她对自尊的看重。在与罗切斯特结婚时，她发现罗切斯特已经有妻子，于是选择离开，表现了她的自尊自爱。在面对其他人的奚落和无礼的礼仪时，她表现出不卑不亢的气度。在简·爱的精神世界里，所有人都处在一个平等的地位上，穷人也值得被尊敬。 7. 谭波儿（《简·爱》） ◦ 性格：善良慈爱、智慧勇敢、坚持正义、博学多才、待人有礼、举止稳重 ◦ 简介：谭波儿是一位温柔、和善的好老师，她对学生一视同仁。 二、父亲形象 1. 父亲（《五猖会》） ◦ 性格：刻板严厉、严而有爱，重视孩子的教育，但封建思想严重 ◦ 简介：父亲在“我”想去看五猖会时强迫“我”背诵《鉴略》。父亲不了解儿童心理，是一个严厉的父亲。 2. 刘四爷（《骆驼祥子》） ◦ 性格：自私自利、残忍霸道、唯利是图 ◦ 简介：刘四爷不顾虎妞的幸福将她留在身边管理车厂，为保全财产，与虎妞闹翻后一分钱也没留给她，独自享乐。刘四爷是一个典型的剥削阶级人物，只在乎金钱，不在乎亲情，是一个极其冷漠的父亲。 3. 匡太公（《儒林外史》） ◦ 性格：正直刚正，有气节 ◦ 简介：临死时叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利，改变初心；让匡超人寻一门亲事，要娶穷人家的女儿，不可贪图富贵、攀权结贵；让匡超人敬重兄长，对待兄长要像对待父亲一样。匡太公是一个正直刚正、有气节的父亲。 三、苦难命运 不同结局 1. 唐僧（《西游记》） 唐僧在西天取经途中，坚定信仰，矢志不渝，历经九九八十一难，最终取得真经。 2. 祥子（《骆驼祥子》） 祥子在经历命运的“三起三落”后，选择向生活妥协，最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 3. 徐海东（《红星照耀中国》） 徐海东上学时被有钱人家子弟欺负，后辍学。他做过窑工，在一些学生的宣传影响下，逐渐接受了马克思主义理论，成为共产党员。他打仗十年，负伤八次，虽然多次出生入死，但他对革命从未有过丝毫动摇，表现出坚定的革命信仰。 4. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔经历四次“死里逃生”，最后双目失明、全身瘫痪，但他凭着顽强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 5. 简·爱（《简·爱》） 简·爱命运坎坷，但她自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求，最终获得属于自己的幸福生活。 四、反抗精神 1. 孙悟空（《西游记》） 孙悟空“大闹天宫”折射出其强烈的反叛精神，他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地。在斗争中，他不断成长。 2. 祥子（《骆驼祥子》） 面对杨太太的苛责和无礼，祥子选择拿了四天的工钱离开杨宅，体现出他强烈的自尊心和反抗意识。 3. 毛泽东（《红星照耀中国》） 毛泽东面对性情暴躁的父亲的无理行为，经常通过有力的辩护与父亲进行对抗，表明他善于通过斗争为自己争取合法权益。 4. 彭德怀（《红星照耀中国》） 童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 5. 徐海东（《红星照耀中国》） 罢工反对克扣工资，体会到组织起来的力量是穷人的武器；右派政变发生后，组织窑厂工人和当地农民建立湖北省第一支“工农军队”，不断与反动派进行斗争。 6. 尼摩船长（《海底两万里》） 当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 7. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟末儿；长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争。 8. 林冲（《水浒传》） 陆虞候在高俅的差遣下多次谋害林冲不成，便想一把火烧了草料场，把林冲烧死。林冲在山神庙内听到他们的谋划，怒火中烧，一口气杀了陆虞候等人，最终上了梁山。（林教头风雪山神庙） 9. 李逵（《水浒传》） 李逵反对招安，撕碎诏书，并扬言要奉宋江为皇帝，体现了其蔑视权贵的反抗精神。 10. 鲁智深（《水浒传》） 鲁智深为金氏父女打抱不平，拳打镇关西。在林冲刺配沧州途中跟随保护他，在野猪林救下林冲。上了梁山后，鲁智深也是反对招安的坚定派。 11. 简·爱（《简·爱》） 简·爱从小寄住在舅妈家，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈；在洛伍德学校，面对各种苛刻管束与严厉惩罚，她没有屈服；成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻不接受。 12. 沈琼枝（《儒林外史》） 沈琼枝得知自己被骗做妾后，毅然逃出宋家，在金陵卖诗养活自己。当差人押她回江都县时，她毫不畏惧。 典例验知 （2025·湖北中考）从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个并结合具体内容简要说说你的理由。 （2024·江苏中考）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 技巧点拨 四步法：①通读选段，结合情节与背景，明确人物身份与所处情境，把握人物在事件中的基本表现→②梳理人物的言行、神态、心理及他人评价，分析典型事件与细节描写，判断人物性格特点→③整合关键信息，提炼人物核心品质与形象特征，区分主次特点，形成完整评价→④联系作品主题与现实生活，理解人物形象的价值与启示意义 要点03 主题思想 要点梳理 一、《朝花夕拾》 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难忘的人和事，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对反动、守旧势力进行了嘲讽和抨击。 二、《西游记》 主要叙述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。作品赞扬了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的可贵精神，宣扬了“惩恶扬善”的主题，曲折地反映了封建时代的社会现实。 三、《骆驼祥子》 小说通过描述普通人力车夫祥子一生“三起三落”及最终走到末路的经历，批判了当时社会的黑暗，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 四、《海底两万里》 主要讲述了生物学者阿龙纳斯、其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇船长尼摩周游海底的故事，赞扬了尼摩船长献身科学探索、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的精神，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 五、《红星照耀中国》 书中描写了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及领袖人物伟大而平凡的精神风貌，探求了中国革命发生的背景、发展的原因，客观、真实、准确、鲜明、生动地向全世界反映了中国共产党和红军的真实生活和斗争业绩，表达了对红军和中国共产党由衷的赞美之情，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。 六、《昆虫记》 法布尔详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记。《昆虫记》主要描写了昆虫的形态、习性以及劳动、婚俗、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命与自然的热爱和尊重，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦、追求真理的科学探究精神。 七、《经典常谈》 朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 八、《钢铁是怎样炼成的》 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，通过保尔在革命斗争中成长的历程，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，歌颂了为祖国而战的苏联青年一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 九、《艾青诗选》 基本反映了诗人的创作历程和风格特征。诗歌饱含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 十、《水浒传》 是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。前七十一回写晁盖、宋江打出“替天行道”的旗号，吸纳四方豪杰上梁山的过程；后二十九回则描写梁山好汉接受朝廷招安为国家效力的过程。小说通过对众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路的描写，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 十一、《儒林外史》 小说以写实主义描绘各类士人对于“功名富贵”的不同表现，塑造了生活在封建社会和科举制度下的封建文人群像。一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对人性的守护，寄寓了作者的理想。 十二、《简·爱》 小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了一个不安于现状、渴望自由、心灵强大、具有强烈自尊心和反抗精神的女性形象，表达了女性对独立平等和自由的热烈渴望，同时对不合理的资本主义社会进行了揭露和批判。 典例验知 （2025·宁夏中考）小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ （2025·新疆中考） 读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 技巧点拨 四步法：①通读全书或核心章节，结合创作背景、时代环境，理清主要情节脉络与矛盾冲突，把握作品整体内容与故事基调→②梳理主要人物命运、关键事件结局及作者情感倾向，分析人物、情节、环境三者的内在联系，提炼作品核心情感与价值取向→③整合关键事件与人物结局，归纳作品反映的社会现象、人性思考或精神追求，明确主题的多层内涵→④联系作品创作意图与现实生活，深化对主题的理解，总结作品的现实意义与思想启示 要点04 艺术特色 要点梳理 一、《朝花夕拾》 1. 将记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。 2. 通过摄取生活中的细节，以小见大。 3. 用反讽手法批判、讽刺封建旧制度、旧道德。 4. 用对比手法抒情表意，揭露现实生活中的丑恶现象。 二、《西游记》 1. 开浪漫主义先河，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 2. 借神魔世界的事情曲折地反映现实。 3. 在人物塑造上，既有社会化的个性，又有超自然的神性，甚至被赋予了某些动物的特性。 4. 语言幽默诙谐，将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判巧妙地结合在一起。 三、《骆驼祥子》 1. 结构严谨，主线分明。以祥子的奋斗和毁灭为线索展开故事情节，情节前后呼应。 2. 显出浓郁的悲剧色彩。 3. 独具特色的北京口语的运用，具有浓郁的地域色彩。 4. 对人物心理的刻画细腻深入。书中运用了大量的心理描写展示祥子的性格特点和思想变化过程。 四、《海底两万里》 1. 构思巧妙，情节惊险。 2. 科学与幻想巧妙结合。 五、《红星照耀中国》 1. 具有高度的纪实性、深刻的洞察力。 2. 人物个性鲜明，生动立体，真实可感。 3. 善设悬念，擅长场景刻画。 4. 语言朴素生动，风趣幽默。 六、《昆虫记》 1. 科学与文学完美结合的典范。 2. 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。 3. 行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣。 七、《经典常谈》 1. 内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 2. 不“板着脸说话”，不平铺直叙，语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1. 作品塑造人物时以叙事和描写为主，巧妙地穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 2. 书中的环境描写、心理描写出色，语言简洁优美，富有表现力。 九、《艾青诗选》 1. 善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。 2. 自由诗的特点明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 3. 简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。 4. 诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 十、《水浒传》 1. 人物形象鲜明生动，作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 2. 结构上采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 3. 语言上采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 十一、《儒林外史》 1. 小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 2. 独特的连环短篇结构，高超的讽刺艺术。 3. 运用对比、夸张手法和细节描写等塑造个性化的人物形象，具有现实主义色彩。 十二、《简·爱》 1. 大量运用细腻的心理描写和景物描写。 2. 语言富有激情和诗意，具有浓郁的抒情色彩。 3. 构思精巧，情节波澜起伏，悬念丛生。 4. 以第一人称叙述，带有自传色彩，有利于表达真情实感，亲切感人。 典例验知 （2023·内蒙古中考）在读书研讨会上，一位同学说：“祥子的车被士兵夺走后，老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！’，这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。 （2022·湖南中考）请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。 技巧点拨 ①通读选段及相关章节，结合文本内容与体裁特点，明确作品叙事风格与语言基调，把握整体艺术表现形式→②梳理作品中的描写手法、叙事技巧、修辞手法及结构安排，分析典型语句、情节结构与表现手法的运用→③整合关键艺术手法，提炼作品突出的艺术特点与表达效果，区分主要与次要特色，形成系统概括→④联系人物塑造、主题表达与阅读体验，理解艺术特色对凸显主旨、增强感染力的作用与价值 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）少年正是读书时。七年级学生小嘉在于老师的推荐下，用精读和跳读的方法阅读了中国古典文学名著《西游记》。小嘉非常喜欢猪八戒这个憨厚淳朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八戒这个人物形象有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒这个人物无关的一项是（   ） A．醉酒戏嫦娥 B．被贬投猪胎 C．官封弼马温 D．成亲高老庄 【答案】C 【详解】本题考查名著情节的识记。 C.“官封弼马温”这一情节的主角是孙悟空。根据《西游记》情节，孙悟空龙宫得宝、大闹地府后，被玉帝招安，封了“弼马温”这一官职，让他管理天庭御马监的马匹。这一情节从始至终都与猪八戒没有任何关联，是孙悟空早期在天庭的经历； 故选C。 2．（2025·山东青岛·中考真题）下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花夕拾》） B．中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。（《红星照耀中国》） C．简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。（《简·爱》） D．尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。（《海底两万里》） 【答案】D 【详解】本题考查名著内容。 D．在《海底两万里》中，“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长自己秘密建造的，并不是在阿龙纳斯协助下建造的。阿龙纳斯是作为俘虏被尼摩船长带到潜水艇上，从而开始海底旅行的。小说中也没有“尝试在海底培育海洋生物”的情节。 故选D。 3．（2024·江苏泰州·中考真题）次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下列选段中次要人物“李小二”的作用。 李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食；至晚送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 ——选自《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》 【答案】①李小二夫妇因林冲昔日有恩，对他“恭敬孝顺”“送汤送水”，称其“恩人”，侧面衬托林冲善良、重情义的品质；“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”展现他谨慎、不愿拖累他人的性格。②林冲与李小二“常来往”的铺垫，为后续情节埋伏笔；当陆虞候等人密谋陷害林冲时，李小二因感念林冲恩情而告知林冲，让林冲提前察觉危机，为“林教头风雪山神庙”中识破奸计奋起反抗的情节做铺垫，推动情节发展。 【详解】本题考查名著《水浒传》中次要人物“李小二”的作用，需结合选段及原著后续情节，结合题干“次要人物……对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用”可知，可从衬托主要人物、推动情节发展两方面分析： 结合原著前文有林冲对李小二的照拂情节与选段中李小二夫妇称林冲为“恩人”可知，这源于林冲昔日曾资助、帮助过李小二，李小二“请林冲到家坐定”“两口儿欢喜”“常把些银两与他做本钱”的感恩之举，侧面衬托出林冲善良、重情义的品质。同时，林冲回应“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，既体现他身为“罪囚”的身份自觉，也展现出他为人谨慎、不愿因自身处境拖累他人的性格，通过与李小二的互动，林冲的善良与隐忍谨慎更具画面感； 选段写道“自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃”，这一日常往来的铺垫，为后续情节埋下关键线索。原著中，陆虞候等人到李小二的店里密谋“火烧草料场”陷害林冲时，李小二因与林冲关系密切，受林冲照拂且心怀感恩，便有了原著后续情节李小二把这件事都告诉了林冲。正是李小二的报信，让林冲提前知晓了陆谦等人的阴谋，促使他产生警惕，最终在山神庙识破奸计、手刃仇人，推动了“林教头风雪山神庙”这一情节的发展，也成为林冲从“隐忍苟安”转向“奋起反抗”的关键契机。 4．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“①______”的本领去辨识，而是根据②______判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③______的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④______。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤______的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 【答案】 火眼金睛 年龄差距 粗鲁莽撞 急中生智 用云片糕冒充药物，抵赖船费 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空：在《西游记》中，孙悟空因在太上老君的八卦炉中被炼过，拥有了能识别妖魔鬼怪的“火眼金睛”这一本领。所以此处应填火眼金睛。 第二空：根据文本中孙悟空的话语“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？”可以看出，他是依据女子和老妇的年龄差距不符合正常生育规律这一基本常识，来判定“老妇”是妖怪所变的。 第三空：鲁提辖（鲁智深）在《水浒传》里，平常的行事风格比较莽撞、粗鲁，比如他拳打镇关西之前，也是直接冲动地上前，所以此处可填粗鲁莽撞。 第四空：当镇关西被打死，鲁提辖“回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”，他用“骂”来掩饰郑屠已死的现状，从而为自己争取离开的时间，这一行为体现出他在紧急关头的机智，所以此处可填急中生智。 第五空：在《儒林外史》的这段情节里，严贡生实际上是想用云片糕冒充药物来抵赖船费。他明知云片糕只是普通食品，却故意声称是珍贵药物，还借口被掌舵的等人“偷吃”，以此讹诈，企图赖掉应该支付的船费。这种行为是典型的狡诈、无赖之举，完全是为了谋取不正当利益而进行的欺骗，并非真正的智慧，所以此处体现的是严贡生用云片糕冒充药物，抵赖船费的狡诈行为。 5．（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 【答案】参考示例： 第1组：奋斗与毁灭。本是农村出身的祥子，想凭自己的力气挣饭吃。他老实坚韧，最大的梦想不过是拥有自己的洋车。他努力奋斗，然而他的希望却一次又一次地破灭。在遭遇小福子离世后，他与命运的抗争也以惨淡告终，最终变为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这一奋斗到毁灭的悲剧，既写出了劳动人民的悲剧，也揭示出旧社会的黑暗。 第2组：苦难与信仰。“红色中国”的历史，中国共产党人究竟是什么样的人，在那段苦难的岁月里，是什么样的信仰使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？描述毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等言谈举止，追溯他们的出身和成长经历，找寻他们成为共产党人的原因，从而明白，不管生存境遇何等苦难，只要信仰不灭，便会力量不断，“红色中国”最后一定走向胜利。 第3组：眼泪与欢笑。《儒林外史》具有眼泪与欢笑交融的美学风格。周进撞号板、范进中举发疯、马二先生对御书楼顶礼膜拜、王玉辉劝女殉夫……种种行为都让读者啼笑，而这“笑”是以他们的生命为潜台词，所以，这瞬间的“欢笑”又蕴含着深沉的“眼泪”。这惹人欢笑的片刻恰恰是内在眼泪最强烈的地方。 【详解】本题考查名著人物及内容的分析理解。开放性试题，解答此题应紧扣所选作品，围绕给定主题，结合具体人物及典型情节展开论述。首先明确主题内涵，如“奋斗与毁灭”体现人物努力与失败结局的对比；“苦难与信仰”突出困境中精神支撑；“欢笑与眼泪”展现荒诞背后的辛酸。论述时要有逻辑，先点明主题与作品关联，再结合人物经历和情节深入分析，言之有理即可，注意字数要求。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。全书描写了上世纪20年代人力车夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。书中的祥子最初为了买一辆属于自己的黄包车的梦想坚持奋斗，后终在黑暗的社会现实下被磨灭了梦想，变成一个自私自利的末路鬼，人物经历贴合“奋斗与毁灭”的主题。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后所作，又名《西行漫记》。全书对中国共产党和中国革命做出了客观评价，并向全世界做了公正报道。主要内容包括采访了众多共产党领袖和红军将领，描述了中国工农红军长征的经过，分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因等等，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在这本书中，作者通过一个外国人所见所闻，客观地展现出共产党和红军在艰苦环境下，为了革命理想而斗争的崇高精神，是“苦难与信仰”的珍贵记录。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者采用高超的讽刺手法，对儒林士子之间的种种怪现象进行了强烈抨击，入木三分，让人觉得荒诞可笑之时，更为官场仕途的黑暗感受到深沉的悲伤，“欢笑与眼泪”并存。 示例一：《骆驼祥子》中，祥子怀揣买车梦想奋力拉车，三次攒钱买车又三次失去，历经被大兵抓、遭孙侦探敲诈、虎妞难产等苦难。生活的重重打击让祥子逐渐堕落，他开始抽烟喝酒、赌博嫖娼，甚至出卖朋友。从最初那个有理想、有干劲的青年，到后来自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉，祥子的奋斗在黑暗社会的碾压下彻底毁灭。深刻诠释了“奋斗与毁灭”的主题。 示例二：《红星照耀中国》生动展现了“苦难与信仰”的主题。书中描绘的红军战士们，生活条件极其艰苦，缺衣少食是常态，常常要忍饥挨饿行军打仗。在长征途中，他们要翻越雪山、穿越草地，面临着恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，无数战士牺牲在途中。然而，即便身处如此绝境，他们心中的信仰从未动摇。就像朱德，出身贫苦，却毅然投身革命，为了实现民族独立和人民解放的理想，不惧艰难险阻，始终坚定地走在革命道路上。正是这种对信仰的执着坚守，支撑着红军战士们战胜了一个又一个困难，让星星之火终成燎原之势。 示例三：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼，临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根手指不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气，这一情节让人忍俊不禁。而范进中举则又是另一番景象，他多年屡试不第，突然中举后喜极而疯，在众人的哄笑中，我们看到的是科举制度对读书人的毒害。周进撞号板，哭到口吐鲜血，也是因科举梦碎。这些人物的悲惨遭遇，在荒诞的表象下，隐藏着深深的悲哀，让人笑中带泪，深刻反思封建科举制度的腐朽。 6．（2025·四川巴中·中考真题）完善以下阅读方案。 作品 阅读内容 阅读方法与收获 《简·爱》 简·爱与罗切斯特的爱情故事 阅读方法：专题探究法 阅读收获：①___________ 《经典常谈》 《史记》 《战国策》 《说文解字》 阅读方法：选择性阅读 阅读收获：②___________ 【答案】 示例：简•爱得知罗切斯特有妻子后，虽然爱着罗切斯特，也毅然选择了离开，表明女孩应该有尊严地选择自己的爱情。 示例：通过选择性阅读，从《史记》了解到纪传体通史的体例与历史人物形象，从《战国策》感受战国外交博弈与谋士智慧，从《说文解字》探究汉字演变历史与“六书”理论。 【详解】本题考查名著阅读。 第一空，《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，与庄园主人罗切斯特相识。罗切斯特被简·爱的独立、真诚吸引，简·爱也被罗切斯特的神秘与内心的善良打动，两人渐生情愫。在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已有疯妻，她不愿违背道德，毅然离开。后来罗切斯特的疯妻纵火，庄园被毁，罗切斯特也失明致残，简·爱得知后回到他身边，最终两人相守。通过探究简·爱与罗切斯特的爱情故事，我们能深刻体会到简·爱对爱情的态度。她不因为对方的财富、地位而妥协，在得知罗切斯特有妻子时，即便深爱也选择离开，这体现了她对爱情的理性与对尊严的坚守。这让我们明白，爱情应当建立在平等、尊重的基础上，女性在爱情中要保持独立人格，有尊严地选择自己的感情归宿。 示例：通过专题探究简·爱与罗切斯特的爱情发展过程，我注意到简·爱在面对爱情时，始终坚守自己的原则和尊严，不因罗切斯特的财富和社会地位而动摇，也不因自己的卑微出身而自卑。她追求的是心灵上的契合与平等，这种独立自主的爱情观让我深受启发，认识到真正的爱情应建立在相互尊重和平等的基础上。 第二空，《史记》是司马迁所著的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。它以本纪、世家、列传、表、书五种体例，塑造了众多鲜明的历史人物形象，如项羽的勇猛、刘邦的豁达、屈原的爱国等，同时记录了政治、经济、文化等多方面的重大事件，展现了波澜壮阔的历史画卷。通过选择性阅读《经典常谈》中关于《史记》的内容，能快速把握《史记》的体例创新与史学价值。它不仅是一部历史典籍，更是一部人物传记的典范，司马迁“不虚美、不隐恶”的史家精神，让我们在了解历史的同时，还能从人物的兴衰成败中汲取智慧，明白历史叙事中“人”的重要性，也对纪传体史书的写作方法有了清晰认知。故从司马迁的《史记》，了解纪传体通史的体例创新，感受项羽、刘邦等历史人物的鲜活形象，以及司马迁“不虚美、不隐恶”的实录精神。 《战国策》主要记载了战国时期纵横家的游说活动和政治策略，展现了各国之间合纵连横的外交博弈。书中记录了众多谋士如苏秦、张仪等人凭借口才和智谋，在各国君主间周旋，影响国家兴衰的故事，反映了战国时期动荡的政治格局与复杂的外交斗争。通过选择性阅读《经典常谈》中关于《战国策》的内容，可清晰认识到它是研究战国政治、外交的重要文献。其突出的特点是对谋士游说技巧和策略思维的展现，让我们能从中学习到古人的思辨智慧与语言艺术，同时也能透过这些纵横捭阖的故事，理解战国时期“士”阶层的价值追求与时代风貌，对战国历史的政治生态有更生动的认知。故从《战国策》，可了解战国时期各国合纵连横的外交博弈、纵横家的游说策略，以及动荡时代下“士”阶层的智慧与价值追求。 《说文解字》由东汉许慎所著，是中国首部系统分析汉字字形、考究字源的文字学专著，以“六书”象形、指事、会意、形声、转注、假借为理论核心，开创了汉字按形归类的先河；书中不仅解释单个汉字的本义，还追溯文字从甲骨文、金文到小篆的演变轨迹，为后世研究汉字源流提供了权威依据。它既是汉代经学的辅助工具，也是后世文字学、音韵学、训诂学的奠基之作，对理解古代文献、传承汉字文化意义重大。想要了解汉字的演变历史，可选择性阅读《说文解字》，理解“六书”理论的核心逻辑，掌握分析汉字本义与结构的基本思路，提升对汉字的深层理解，感知汉字背后承载的古代社会生活、文化观念等。 示例：通过选择性阅读《经典常谈》中关于《史记》《战国策》《说文解字》等经典著作的介绍与解读，我不仅对这些古代文献的背景、作者、内容有了更全面的了解，还学会了如何从不同角度去分析和评价这些文献的价值与意义。例如，通过阅读《史记》的选段，我感受到了司马迁笔下历史人物的鲜活与复杂；通过《战国策》的篇章，我领略了战国时期纵横家的智谋与辩才；而《说文解字》则让我对中国古代汉字的起源与演变有了更深入的认识。这些阅读经历不仅丰富了我的历史文化知识，也提升了我的文学素养和批判性思维能力。 7．（2025·辽宁·中考真题）文学、文化常识与名著阅读 (1)下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。 B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》）    孙悟空（《西游记》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】(1)A (2)示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼记》是由西汉礼学家戴圣编纂的儒家经典，并非春秋时期的经典论著。 故选A。 （2）本题考查名著人物和情节， 首先需理解材料中提到的每个毛笔上所刻的字的含义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”侧重坚韧，“问勇”突出勇敢。 祥子，他十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后来从兵营逃脱出来以后，为了攒钱买车，对花钱不放松，对挣钱更不放松。没有包月，他就拉整天，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间和两腿，他玩了命似的拉车。他不惜和别人抢生意，只管拉上买卖。在曹宅拉包月时受曹先生的牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。与虎妞结婚后，有一次顶着烈日拉车，烈日晒得人喘不过气来，他感到昏昏沉沉，很不舒服。午后狂风大作，又下起大暴雨，祥子被客人逼着冒雨拉车。经历了这冰火两重天，回到家里，祥子生起了病。由此可见，祥子是一个通过勤劳改变命运的追求的人，可赠予他“携勤”。 孙悟空，孙悟空面对天上各路神仙的怠慢，他敢于反抗，大闹天宫，最后在太上老君炼丹炉里竟然炼成了一双火眼金睛。在护送唐僧的取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，例如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。他面对困难不屈不挠，勇往直前。 由此可见，孙悟空是一个勇敢正直的人，可赠予他“问勇”。 保尔，保尔出生在一个贫困的农民家庭，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。由此可见，保尔是一位坚韧的战士，可赠予他“铭韧”。 8．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 【答案】示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 【详解】本题考查内容理解。 题目要求围绕“经典作品与读者的个人关系”展开，需结合卡尔维诺的观点，强调阅读过程中产生的独特性、私人化体验。聚焦“我”与文本的互动——如情感共鸣、思想碰撞、审美体验等。 《艾青诗选》：适合从意象分析、情感共鸣切入，结合个人对时代与个体的思考进行深入分析。 《儒林外史》：可聚焦对人性讽刺的个性化解读，或联系现实社会现象进行分析。 《海底两万里》：适合探讨科幻想象对个人认知的冲击，或对科学精神的感悟。 示例一：翻开《艾青诗选》，我总被诗中那些带着泥土气息的句子击中。读《雪落在中国的土地上》时，窗外正飘着细雪，诗句里“风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟”的画面突然与现实重叠。我仿佛看见旧中国百姓在战火中流离失所，而此刻教室里的暖气、窗外嬉闹的同学，又让我真切感受到艾青笔下“温暖”与“寒冷”的对比。这种跨越时空的共鸣，让我第一次意识到：诗歌不仅是文字，更是连接过去与现在的情感纽带。 示例二：阅读《儒林外史》时，我对范进中举的情节印象极深。当他因中举而发疯，众人慌忙救治，甚至提议“打他一个嘴巴”时，荒诞中透出悲凉。这让我联想到现实中的“成功焦虑”——多少人被功名所困，甚至失去自我？范进的癫狂，不仅是科举制度的讽刺，也像一面镜子，照见当代人对名利的盲目追逐。每次重读，我都会反思：我们是否也在为某种“中举”而迷失本心？吴敬梓的笔触，跨越时空戳中了人性的弱点。 示例三：合上《海底两万里》，我仍沉浸在尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”穿梭海底的奇幻旅程中。最让我震撼的是“海底森林”那章——当阿龙纳斯教授描述“阳光斜射在宁静的海底，仿佛是通过光谱被曲折分析的光线一般”时，我竟下意识摸向书桌旁的鱼缸。虽然那里只有几条小金鱼，但那一刻，我仿佛透过玻璃看到了儒艮在珊瑚间游弋、巨型章鱼挥舞触手的画面。凡尔纳的想象不是天马行空，而是用科学逻辑编织的梦境。这本书让我明白：原来探索未知的快乐，就藏在每一次对世界的好奇里。 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 【答案】示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗变来变去充满戏谑幻想（方式游戏化）。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。 【详解】本题考查理解文学评论术语在名著中的体现与作用。 需结合“孙悟空大闹天宫”的具体情节，分析其中体现的“儿童的游戏性”，明确要从情节细节中挖掘与儿童游戏特点相符的内容。开放性试题，言之有理即可。 林庚先生指出《西游记》弥漫着“童话气氛”，其要素之一便是“儿童的游戏性”。这并非指《西游记》是儿童读物，而是指其核心人物（尤其是孙悟空）的行为动机、处事态度和面对世界的反应方式，具有一种类似于儿童游戏的纯粹性、无功利性、破坏性中的创造乐趣，以及对规则、权威的天然无视与挑战精神。 在“孙悟空大闹天宫”情节里，诸多表现都体现出“儿童的游戏性”。首先，孙悟空的行为动机单纯且直接，充满孩子气。他去东海龙宫借宝，只因自己兵器不顺手，就像孩子觉得玩具不好玩要换一个，当龙王拿不出令他满意的兵器时，他便无理取闹，非要得到如意金箍棒，这与孩子得不到心仪玩具时的耍赖如出一辙。在得知“弼马温”是个不入流的小官后，他立刻大怒，打出南天门，这反映出他像孩子一样，对不公正的待遇直接表达不满，毫无顾忌。 其次，孙悟空大闹天宫的过程如同儿童的玩闹。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，完全是凭借着自己的兴致，肆意而为，不考虑后果，就如同孩子在游戏中尽情玩耍，只图当下的快乐。他与天兵天将打斗时，各种变化和神通的展示，也像是孩子在游戏中炫耀自己的本领，充满了表演欲。例如，他与二郎神斗法，一会儿变成麻雀，一会儿变成大鹚老，又变成鱼儿、水蛇等，这种变化多端的斗法，充满了趣味性和游戏性，就像孩子们在玩角色扮演游戏时，不断变换自己的角色。 另外，孙悟空面对天庭的招安和镇压，他的反应也极具儿童特点。对于招安，他天真地以为有了“齐天大圣”的名号就是被重视了，欣然接受，如同孩子轻易被哄骗；而面对镇压，他毫不畏惧，奋起反抗，像极了孩子在游戏中面对挑战时不服输的劲头。 示例：在“孙悟空大闹天宫”中，孙悟空因嫌“弼马温”官小就辞官回花果山，如同孩子玩游戏觉得角色不够厉害就不玩了。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，是按自己喜好肆意玩耍，不顾后果，恰似孩子在游戏里只顾玩乐。与天兵天将打斗时的各种变化，是在炫耀本领，和孩子玩游戏时爱显摆一样。面对招安轻易上当，面对镇压则勇敢反抗，这些都体现出“儿童的游戏性”。 10.（2025·湖北武汉·中考真题）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 10．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 11．从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】10．老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 11．示例： 革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【解析】10．本题考查名著内概括。 文本里关键人物是“我”和老红军战士（老李）。事件围绕老李展开，包含“参军经历（年高仍参军，随红军行军山西、渡黄河到甘肃）”“学认字成果（认识二百多字，会写名字）”“对红军的态度（觉得红军工作值得干，喜欢红军）”。把人物和事件按逻辑串联，即“我”在童子军营遇到老李，听他讲参军过程、学认字情况，以及他对红军的认可，故可概括为：老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 11．本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。 根据文本内容可知，老李虽已六十四岁，却执着要求参军，面对“红军生活很艰苦”的提醒，他以“走路像二十岁小伙子，别人能干的自己都能干”回应，坚持成为红军一员，这体现他参军的坚定决心；后续他说“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢”，直接表明他认同红军的使命，真心热爱红军事业，愿意为之奋斗，所以能看出他信念坚定且热爱红军为穷人战斗的事业。 根据老李“在胸前口袋里摸索出脏布包，里面是旧笔记本，已认识二百多个字，红军每天教他认四个”，还“很得意地指着歪歪斜斜的字，拿铅笔头写名字”可知他在六十四岁的年纪，主动在红军队伍里学认字，以前六十四年没人教他写名字，现在却积极学习，足以体现他热爱学习、渴望进步的特点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 名著比较阅读与专题探究 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 故事情节 要点02 人物形象 要点03 主题思想 要点04 艺术特色 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 故事情节 考向01 情节概括 每年必考要求结合名著内容和情节分析概括。 命题预测 1. 文本深度化 选文跳出单一人物形象与主线情节，聚焦经典名著中 “边缘人物”“次要角色”“悲剧性人物”，以小人物命运折射时代环境、社会规则与人性困境，突破 “好人 / 坏人” 简单标签化解读。 2. 思维高阶化 要求从 “情节复述 + 人物性格概括” 转向社会批判、价值反思与现实对照，摒弃浅层 “勤劳、善良、自私、虚伪” 等标签，聚焦 “人物悲剧的社会根源”“人性异化的制度诱因”“理想与现实的冲突本质”。 3. 答题结构化 严格遵循手法 + 文本依据（人物 / 情节 / 细节）+ 主题 / 现实启示三层次作答，拒绝碎片化感想式答题，强调逻辑闭环。 备考风向 1. 多元文本拓展，训练跨名著对比解读能力 聚焦 “同处境异选择”“同主题异结局”“同社会不同人物”的名著组合阅读，打破单部名著孤立复习模式，实现“中国现代小说 + 古典讽刺小说”“现实主义名著 + 成长类名著” 的跨文本联动训练。 【拓展方向】 ① 同类人物跨名著对比（如底层劳动者、读书人、追梦青年） ② 同一主题跨文本解读（如理想破灭、人性善恶、反抗与妥协） 2. 批判思维深化，建立 “人物 — 环境 — 社会 — 价值观” 四维分析模型 以模型为依托，实现由 “人物形象概括”→“情节因果分析”→“社会环境批判”→“现实价值反思” 的高阶思维跃迁，重点强化对比论证、原因探究、启示提炼能力。 考向02 情节作用 02 人物形象 考向01 人物形象概括 高频考点考查名著中重点人物的人物形象和精神品质概括 考向02 精神品质 03 主题思想 考向01 主题概括 高频考点考查主题理解 考向02 谈启示 04 艺术特色 考向01 艺术特色总结 高频考查要求结合名著内容分析 考向02 手法作用赏析 重●难●要●点●剖●析 要点01 故事情节 要点梳理 故事情节勾连 「勇与义」情节 •《海底两万里》 尼摩船长从鲨鱼嘴中救下贫苦的采珠人，还赠其珍珠；尼德·兰又刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长（第四次遇险）；在尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长用斧子击中章鱼，救下了他（第八次遇险）。既体现了尼摩船长善良正直、同情弱小的性格特点，也突出其知恩图报的性格特点；尼德·兰在危急关头不计前嫌，援救尼摩船长的举动，表现了他的宽宏大量和善良的本性；投出鱼叉便刺中鲨鱼，可见其精湛的捕鲸本领。 •《钢铁是怎样炼成的》 保尔勇救朱赫来。保尔出其不意按倒押送朱赫来的匪兵，顺利解救了朱赫来。表现了保尔的机智勇敢、正义凛然，这一事件也改变了保尔的命运。 •《水浒传》 鲁达为救金氏父女，打死镇关西；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，在林冲发配沧州的路上暗中跟随，在林冲于野猪林将要被害时出手相救。是“路见不平，拔刀相助”的侠义精神的体现。 「真假」情节 •真假美猴王 六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上天西拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 •真假李逵 李逵下山寻母，半途遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，李鬼自称无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示：我们要保有一颗善良的心。 •真假牛布衣 牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，他就把牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，牛浦郎还胡诌抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、无耻心狠、喜欢骗人的特点。启示：我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 「大闹」情节 •孙悟空大闹天宫 龙宫借宝→强销生死簿→官封弼马温→大闹蟠桃会→火炼八卦炉→大闹天宫→受困五行山。赞颂了孙悟空反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等叛逆思想和斗争精神；揭露了天庭神权统治的腐朽，曲折地反映出现实社会的矛盾。 •孙悟空大闹黑风山 唐僧和悟空路经观音禅院，因悟空炫耀袈裟，金池长老起了贪念，欲谋占袈裟。悟空从广目天王处借来辟火罩护住唐僧与白马、行李，自己念咒鼓风，火烧禅院。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。悟空请来观音，自己变成仙丹，诱熊怪吞下，将其降伏。体现了孙悟空顽皮机灵、善恶分明的性格特点。告诉我们为人处世不可过分高调炫耀，否则容易招来祸患。 •孙悟空大闹五庄观 师徒来到五庄观，悟空在八戒的怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现后辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。镇元子将师徒囚禁，悟空只得四处寻访医树之方，最后观音菩萨救活人参果树，唐僧师徒得以继续上路取经。突出了孙悟空脾气暴躁、争强好胜，猪八戒嘴馋性急、意志薄弱，唐僧思想迂腐、诚心向佛的特点。 •刘四爷大闹生日宴 刘四爷生日时想到自己没有儿孙，又为礼钱收得少，也害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，要赶走祥子。虎妞与刘四爷撕破脸，公开了与祥子的关系，并要和祥子一起离开。体现了虎妞泼辣、敢于追求幸福的性格特点，也体现了刘四爷自私霸道的性格特点。 •鲁智深大闹五台山 在拳打镇关西后，鲁达为躲避官府缉拿，在五台山出家，法名智深。他不守佛门清规，大闹五台山。体现了鲁达任性大度、不拘小节、粗犷豪放的性格特点。 •鲁智深大闹野猪林 林冲被发配到沧州，于野猪林险遭谋害，幸好鲁智深一路暗中跟随，及时出手救了林冲。鲁智深是侠义精神的代表。此情节体现了他疾恶如仇、粗中有细的性格特点，可看出他对待朋友的情谊之深。 •严贡生发病闹船家 严贡生于回乡途中诬陷船家吃掉他的极珍贵的药（实为云片糕），威胁要将船家送官，从而赖掉船费。严贡生是封建制度下乡绅地主丑恶、可笑形象的代表，表现了封建思想下人伦的扭曲。 典例验知 （2025·黑龙江哈尔滨·中考）下面情节中与猪八戒这个人物无关的一项是（   ） （2024·广东中考）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要 技巧点拨 ①初读全文，整体感知 快速通读名著选段或整章内容，理清故事主线，明确：主要人物、核心事件、起止节点，先搭建 “谁 + 在什么情况下 + 做了什么” 的基本骨架，不纠结细节，先把握整体脉络。 ②细读文章，认真研读关键字、词、句 精读关键段落，圈画时间、地点、动作、转折、结果等关键词句，筛选核心信息： 剔除无关描写、对话、抒情，保留主干情节；抓住起因、经过、结果三要素；提炼体现情节转折的关键行为与冲突，避免遗漏要点。 ③再次通读全文，加深理解 回读整段内容，查漏补缺、精简语言，把零散要点整合成通顺、完整、简洁的概括句，确保情节逻辑连贯、要素齐全，同时贴合 “谁 + 做何事 + 结果如何” 的规范格式，形成最终标准答案。 要点02 人物形象 要点梳理 要点梳理 名著人物形象分类整理 一、女性形象 （一）第一组 1. 长妈妈（《朝花夕拾》） ◦ 性格：没有文化、庸俗、愚昧迷信，但又淳朴善良、忠厚真诚、富有爱心 ◦ 简介：鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女。她踏死“我”的隐鼠，给“我”讲美女蛇和讲“长毛”的故事，为“我”买来渴求已久的《山海经》。 2. 虎妞（《骆驼祥子》） ◦ 性格：大胆泼辣、爽快、有心计、好吃懒做 ◦ 简介：祥子的妻子。虎妞一直帮父亲刘四爷打理车厂，为跟祥子结婚，假装怀孕，在父亲的寿宴上和父亲闹翻，断绝父女关系。婚后好吃懒做，总想控制祥子，做家里的支配者，最终难产而死。 3. 小福子（《骆驼祥子》） ◦ 性格：善良、逆来顺受、软弱可欺、要强、勤俭 ◦ 简介：祥子的意中人。小福子为养活父亲和弟弟，先被父亲卖给军官，后被逼成为暗娼。她关心祥子，想和祥子在一起。最终小福子被父亲卖到了“白房子”，她不堪非人的待遇，上吊自杀了。 4. 冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：善良、热情大方、有同情心，富有小资产阶级情调、贪图安逸 ◦ 简介：保尔的初恋对象，林务官的女儿。与保尔相识并恋爱，收留保尔住在自己家里，把《牛虻》介绍给保尔看。但她与保尔存在思想上的不同，最终分手。 5. 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：意志坚定、干练勇敢、爱憎分明 ◦ 简介：优秀的共产党员，保尔喜欢的人。她积极参加革命工作，信仰坚定；与保尔志同道合，真诚地帮助他人。 6. 达雅（《钢铁是怎样炼成的》） ◦ 性格：内向、害羞、温柔体贴、积极向上 ◦ 简介：保尔的妻子，有勇气冲破旧牢笼的时代新女性。不离不弃，照顾生病的保尔；跟随保尔学习，走上革命道路。 7. 王婆（《水浒传》） ◦ 性格：巧言令色、贪婪奸诈、心肠歹毒 ◦ 简介：为利益巧设机关，与潘金莲和西门庆合谋毒死武大郎。 8. 阎婆惜（《水浒传》） ◦ 性格：得势不饶人、贪婪 ◦ 简介：她以晁盖给宋江的书信要挟宋江，向其提条件，最终惹怒宋江，导致被杀。（宋江怒杀阎婆惜） （二）第二组 1. 孙二娘（《水浒传》） ◦ 性格：胆大、武艺高强、行动野蛮、杀人成性、有智慧、精明豪放 ◦ 简介：武松被发配到孟州，路过十字坡，险遭孙二娘的毒手。张青、孙二娘夫妇与武松不打不相识，在武松血溅鸳鸯楼后，助武松逃走。后孙二娘夫妇上梁山，担任梁山驻西山酒店迎宾使兼消息头领。 2. 扈三娘（《水浒传》） ◦ 性格：武艺高强、勇敢智慧 ◦ 简介：绰号“一丈青”。本是一位富家小姐，在宋江攻打祝家庄时，于阵前被擒，被迫上了梁山。征讨方腊时，丈夫王英战死，她前往接应时被方腊部下郑彪杀害。 3. 顾大嫂（《水浒传》） ◦ 性格：性情彪悍、颇有武艺 ◦ 简介：人称“母大虫”。她与丈夫孙新居住在登州东门外十里牌，家中不但开酒店，还杀牛放赌。后因搭救表弟解珍、解宝，劫狱反登州，上梁山入伙，并参与祝家庄卧底。 4. 沈琼枝（《儒林外史》） ◦ 性格：才貌双全、自立自强、机敏聪慧、不慕权势 ◦ 简介：常州才女，善诗书，重名节。因不愿做盐商宋为富的妾，从宋家逃出，流落金陵以卖诗为生。后被宋家状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，还乡另嫁。 5. 海伦（《简·爱》） ◦ 性格：善良、友好 ◦ 简介：海伦是简·爱的第一个朋友，当简·爱受到欺辱时，海伦陪她聊天，给她带咖啡和点心。后来一场传染性的肺结核夺走了海伦的生命。 6. 简·爱（《简·爱》） ◦ 性格：勇于反抗、独立自尊，勇敢地面对爱情、追求自由幸福 ◦ 简介：简·爱幼年时失去双亲，寄住在舅母家，受尽欺负，她渴望能够得到公平的待遇，奋起反抗，表现了她对自尊的看重。在与罗切斯特结婚时，她发现罗切斯特已经有妻子，于是选择离开，表现了她的自尊自爱。在面对其他人的奚落和无礼的礼仪时，她表现出不卑不亢的气度。在简·爱的精神世界里，所有人都处在一个平等的地位上，穷人也值得被尊敬。 7. 谭波儿（《简·爱》） ◦ 性格：善良慈爱、智慧勇敢、坚持正义、博学多才、待人有礼、举止稳重 ◦ 简介：谭波儿是一位温柔、和善的好老师，她对学生一视同仁。 二、父亲形象 1. 父亲（《五猖会》） ◦ 性格：刻板严厉、严而有爱，重视孩子的教育，但封建思想严重 ◦ 简介：父亲在“我”想去看五猖会时强迫“我”背诵《鉴略》。父亲不了解儿童心理，是一个严厉的父亲。 2. 刘四爷（《骆驼祥子》） ◦ 性格：自私自利、残忍霸道、唯利是图 ◦ 简介：刘四爷不顾虎妞的幸福将她留在身边管理车厂，为保全财产，与虎妞闹翻后一分钱也没留给她，独自享乐。刘四爷是一个典型的剥削阶级人物，只在乎金钱，不在乎亲情，是一个极其冷漠的父亲。 3. 匡太公（《儒林外史》） ◦ 性格：正直刚正，有气节 ◦ 简介：临死时叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利，改变初心；让匡超人寻一门亲事，要娶穷人家的女儿，不可贪图富贵、攀权结贵；让匡超人敬重兄长，对待兄长要像对待父亲一样。匡太公是一个正直刚正、有气节的父亲。 三、苦难命运 不同结局 1. 唐僧（《西游记》） 唐僧在西天取经途中，坚定信仰，矢志不渝，历经九九八十一难，最终取得真经。 2. 祥子（《骆驼祥子》） 祥子在经历命运的“三起三落”后，选择向生活妥协，最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 3. 徐海东（《红星照耀中国》） 徐海东上学时被有钱人家子弟欺负，后辍学。他做过窑工，在一些学生的宣传影响下，逐渐接受了马克思主义理论，成为共产党员。他打仗十年，负伤八次，虽然多次出生入死，但他对革命从未有过丝毫动摇，表现出坚定的革命信仰。 4. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔经历四次“死里逃生”，最后双目失明、全身瘫痪，但他凭着顽强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 5. 简·爱（《简·爱》） 简·爱命运坎坷，但她自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求，最终获得属于自己的幸福生活。 四、反抗精神 1. 孙悟空（《西游记》） 孙悟空“大闹天宫”折射出其强烈的反叛精神，他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地。在斗争中，他不断成长。 2. 祥子（《骆驼祥子》） 面对杨太太的苛责和无礼，祥子选择拿了四天的工钱离开杨宅，体现出他强烈的自尊心和反抗意识。 3. 毛泽东（《红星照耀中国》） 毛泽东面对性情暴躁的父亲的无理行为，经常通过有力的辩护与父亲进行对抗，表明他善于通过斗争为自己争取合法权益。 4. 彭德怀（《红星照耀中国》） 童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 5. 徐海东（《红星照耀中国》） 罢工反对克扣工资，体会到组织起来的力量是穷人的武器；右派政变发生后，组织窑厂工人和当地农民建立湖北省第一支“工农军队”，不断与反动派进行斗争。 6. 尼摩船长（《海底两万里》） 当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 7. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟末儿；长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争。 8. 林冲（《水浒传》） 陆虞候在高俅的差遣下多次谋害林冲不成，便想一把火烧了草料场，把林冲烧死。林冲在山神庙内听到他们的谋划，怒火中烧，一口气杀了陆虞候等人，最终上了梁山。（林教头风雪山神庙） 9. 李逵（《水浒传》） 李逵反对招安，撕碎诏书，并扬言要奉宋江为皇帝，体现了其蔑视权贵的反抗精神。 10. 鲁智深（《水浒传》） 鲁智深为金氏父女打抱不平，拳打镇关西。在林冲刺配沧州途中跟随保护他，在野猪林救下林冲。上了梁山后，鲁智深也是反对招安的坚定派。 11. 简·爱（《简·爱》） 简·爱从小寄住在舅妈家，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈；在洛伍德学校，面对各种苛刻管束与严厉惩罚，她没有屈服；成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻不接受。 12. 沈琼枝（《儒林外史》） 沈琼枝得知自己被骗做妾后，毅然逃出宋家，在金陵卖诗养活自己。当差人押她回江都县时，她毫不畏惧。 典例验知 （2025·湖北中考）从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个并结合具体内容简要说说你的理由。 （2024·江苏中考）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 技巧点拨 四步法：①通读选段，结合情节与背景，明确人物身份与所处情境，把握人物在事件中的基本表现→②梳理人物的言行、神态、心理及他人评价，分析典型事件与细节描写，判断人物性格特点→③整合关键信息，提炼人物核心品质与形象特征，区分主次特点，形成完整评价→④联系作品主题与现实生活，理解人物形象的价值与启示意义 要点03 主题思想 要点梳理 一、《朝花夕拾》 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难忘的人和事，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对反动、守旧势力进行了嘲讽和抨击。 二、《西游记》 主要叙述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。作品赞扬了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的可贵精神，宣扬了“惩恶扬善”的主题，曲折地反映了封建时代的社会现实。 三、《骆驼祥子》 小说通过描述普通人力车夫祥子一生“三起三落”及最终走到末路的经历，批判了当时社会的黑暗，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 四、《海底两万里》 主要讲述了生物学者阿龙纳斯、其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇船长尼摩周游海底的故事，赞扬了尼摩船长献身科学探索、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的精神，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 五、《红星照耀中国》 书中描写了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及领袖人物伟大而平凡的精神风貌，探求了中国革命发生的背景、发展的原因，客观、真实、准确、鲜明、生动地向全世界反映了中国共产党和红军的真实生活和斗争业绩，表达了对红军和中国共产党由衷的赞美之情，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。 六、《昆虫记》 法布尔详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记。《昆虫记》主要描写了昆虫的形态、习性以及劳动、婚俗、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命与自然的热爱和尊重，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦、追求真理的科学探究精神。 七、《经典常谈》 朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 八、《钢铁是怎样炼成的》 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，通过保尔在革命斗争中成长的历程，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，歌颂了为祖国而战的苏联青年一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 九、《艾青诗选》 基本反映了诗人的创作历程和风格特征。诗歌饱含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 十、《水浒传》 是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。前七十一回写晁盖、宋江打出“替天行道”的旗号，吸纳四方豪杰上梁山的过程；后二十九回则描写梁山好汉接受朝廷招安为国家效力的过程。小说通过对众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路的描写，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 十一、《儒林外史》 小说以写实主义描绘各类士人对于“功名富贵”的不同表现，塑造了生活在封建社会和科举制度下的封建文人群像。一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对人性的守护，寄寓了作者的理想。 十二、《简·爱》 小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了一个不安于现状、渴望自由、心灵强大、具有强烈自尊心和反抗精神的女性形象，表达了女性对独立平等和自由的热烈渴望，同时对不合理的资本主义社会进行了揭露和批判。 典例验知 （2025·宁夏中考）小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ （2025·新疆中考） 读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 技巧点拨 四步法：①通读全书或核心章节，结合创作背景、时代环境，理清主要情节脉络与矛盾冲突，把握作品整体内容与故事基调→②梳理主要人物命运、关键事件结局及作者情感倾向，分析人物、情节、环境三者的内在联系，提炼作品核心情感与价值取向→③整合关键事件与人物结局，归纳作品反映的社会现象、人性思考或精神追求，明确主题的多层内涵→④联系作品创作意图与现实生活，深化对主题的理解，总结作品的现实意义与思想启示 要点04 艺术特色 要点梳理 一、《朝花夕拾》 1. 将记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。 2. 通过摄取生活中的细节，以小见大。 3. 用反讽手法批判、讽刺封建旧制度、旧道德。 4. 用对比手法抒情表意，揭露现实生活中的丑恶现象。 二、《西游记》 1. 开浪漫主义先河，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 2. 借神魔世界的事情曲折地反映现实。 3. 在人物塑造上，既有社会化的个性，又有超自然的神性，甚至被赋予了某些动物的特性。 4. 语言幽默诙谐，将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判巧妙地结合在一起。 三、《骆驼祥子》 1. 结构严谨，主线分明。以祥子的奋斗和毁灭为线索展开故事情节，情节前后呼应。 2. 显出浓郁的悲剧色彩。 3. 独具特色的北京口语的运用，具有浓郁的地域色彩。 4. 对人物心理的刻画细腻深入。书中运用了大量的心理描写展示祥子的性格特点和思想变化过程。 四、《海底两万里》 1. 构思巧妙，情节惊险。 2. 科学与幻想巧妙结合。 五、《红星照耀中国》 1. 具有高度的纪实性、深刻的洞察力。 2. 人物个性鲜明，生动立体，真实可感。 3. 善设悬念，擅长场景刻画。 4. 语言朴素生动，风趣幽默。 六、《昆虫记》 1. 科学与文学完美结合的典范。 2. 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。 3. 行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣。 七、《经典常谈》 1. 内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 2. 不“板着脸说话”，不平铺直叙，语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1. 作品塑造人物时以叙事和描写为主，巧妙地穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 2. 书中的环境描写、心理描写出色，语言简洁优美，富有表现力。 九、《艾青诗选》 1. 善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。 2. 自由诗的特点明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 3. 简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。 4. 诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 十、《水浒传》 1. 人物形象鲜明生动，作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 2. 结构上采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 3. 语言上采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 十一、《儒林外史》 1. 小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 2. 独特的连环短篇结构，高超的讽刺艺术。 3. 运用对比、夸张手法和细节描写等塑造个性化的人物形象，具有现实主义色彩。 十二、《简·爱》 1. 大量运用细腻的心理描写和景物描写。 2. 语言富有激情和诗意，具有浓郁的抒情色彩。 3. 构思精巧，情节波澜起伏，悬念丛生。 4. 以第一人称叙述，带有自传色彩，有利于表达真情实感，亲切感人。 典例验知 （2023·内蒙古中考）在读书研讨会上，一位同学说：“祥子的车被士兵夺走后，老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！’，这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。 （2022·湖南中考）请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。 技巧点拨 ①通读选段及相关章节，结合文本内容与体裁特点，明确作品叙事风格与语言基调，把握整体艺术表现形式→②梳理作品中的描写手法、叙事技巧、修辞手法及结构安排，分析典型语句、情节结构与表现手法的运用→③整合关键艺术手法，提炼作品突出的艺术特点与表达效果，区分主要与次要特色，形成系统概括→④联系人物塑造、主题表达与阅读体验，理解艺术特色对凸显主旨、增强感染力的作用与价值 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）少年正是读书时。七年级学生小嘉在于老师的推荐下，用精读和跳读的方法阅读了中国古典文学名著《西游记》。小嘉非常喜欢猪八戒这个憨厚淳朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八戒这个人物形象有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒这个人物无关的一项是（   ） A．醉酒戏嫦娥 B．被贬投猪胎 C．官封弼马温 D．成亲高老庄 2．（2025·山东青岛·中考真题）下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花夕拾》） B．中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。（《红星照耀中国》） C．简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。（《简·爱》） D．尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。（《海底两万里》） 3．（2024·江苏泰州·中考真题）次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下列选段中次要人物“李小二”的作用。 李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食；至晚送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 ——选自《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》 4．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“①______”的本领去辨识，而是根据②______判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③______的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④______。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤______的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 5．（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 6．（2025·四川巴中·中考真题）完善以下阅读方案。 作品 阅读内容 阅读方法与收获 《简·爱》 简·爱与罗切斯特的爱情故事 阅读方法：专题探究法 阅读收获：①___________ 《经典常谈》 《史记》 《战国策》 《说文解字》 阅读方法：选择性阅读 阅读收获：②___________ 7．（2025·辽宁·中考真题）文学、文化常识与名著阅读 (1)下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。 B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》）    孙悟空（《西游记》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 8．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 10.（2025·湖北武汉·中考真题）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 10．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 11．从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $