20.2 传染病及其预防 第2课时（教学课件）生物新教材沪教版八年级下册

第20章 疾病预防与人体健康 第2节 传染病及其预防 （第2课时） 上节课我们学习了传染病的常见类型，今天这节课我们将继续深入探索传染病的预防。 1 学习目标 分析常见传染病的传播途径，说出传染病传播的基本环节和预防措施。 分析传染病的历史案例，概述大规模传染病对社会、经济和科技发展的影响，认识有效防控的重要意义。 重点：说出传染病传播的三个基本环节，认识大规模传染病对社会、经济和科技发展的影响。 难点：分析传染病的历史案例，概述传染病传播的三个基本环节和预防措施，认识科学防控传染病的重要意义。 教学重难点 3 如何阻断传染病的传播？ 水痘 流行性感冒 说一说你知道的阻断传染病传播的措施。 传染病流行期间，阻断传染病传播的措施有哪些？（流感期间，戴好口罩，教室和家里经常消毒，少去人多密闭的地方，提前打疫苗。）（水痘，戴好口罩去看病，按医生要求居家隔离到疹子结痂，和家人分开吃饭戴口罩，家里也常消毒。） 传染病流行期间，接种疫苗及时隔离患者等是阻断传染病传播的有效措施，这些措施的依据是什么？传染病的预防措施还有哪些？这些措施有没有什么共同规律？ P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 1.阅读表格，归纳传染病有哪些主要的传播途径？ 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 常见传染病的传播途径和预防措施 请同学们阅读表格,根据表格归纳传染病有哪些主要的传播途径？同一种传染病可能有多种传播途径，比如流行性感冒可以通过空气传播，如飞沫等；还有媒介物传播，如患者接触过的物品等。不同的传染病可能有相同的传播途径，比如手足口病、水痘通过空气和接触传播。传染病的传播途径是多样的，我们比较归纳一下。 P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 常见传染病的传播途径和预防措施 传染病的传播途径： 空气传播 流行性感冒、手足口病、水痘等传染病的主要传播途径之一是空气传播，如借助飞沫等传播。 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 常见传染病的传播途径和预防措施 P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 传染病的传播途径： 空气传播 接触传播 第二类是接触传播，如通过触碰感染者或其分泌物疱疹等，如手足口病以粪口等接触进行传播。 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 常见传染病的传播途径和预防措施 P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 传染病的传播途径： 空气传播 接触传播 病媒传播 第三类是病媒传播，借助蚊虫、钉螺等生物传播，如血吸虫病通过钉螺传播，疟疾通过按蚊传播。 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 常见传染病的传播途径和预防措施 P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 传染病的传播途径： 空气传播 接触传播 病媒传播 媒介物传播 第四类是媒介物传播，指接触被污染的物品，如刀叉、筷子、玩具等被病原体污染后，其他人接触后可能被感染。 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 传染病的传播途径是多样的 常见传染病的传播途径和预防措施 P24 探究·活动 常见传染病的传播和预防 传染病的传播途径： 空气传播 接触传播 病媒传播 媒介物传播 学习了多样的传播途径后，我们不禁要问：传染病的传播过程究竟需要哪些必不可少的环节呢？ 一、传染病传播的基本环节 流行性感冒患者 带病毒的空气等 易被感染的人群 传染源 传播途径 易感人群 以流行性感冒为例，说一说传染病传播的基本环节。 请大家以流行性感冒为例，试着说一说传染病传播的基本环节。（一个得了流感的人，带有病毒的空气或物品，还有容易被感染的人。）我们把能够散播病原体的人或动物称为传染源，传染源既包括患病个体，也包括携带者，如流行性感冒患者。病原体离开传染源到达其他个体所经过的途径称为传播途径，比如空气传播、媒介物传播。对某种传染病缺乏特异性免疫而易受感染的群体，称为易感人群，比如婴幼儿、老年人等免疫力较弱的人群，或未接种疫苗的人群。 一、传染病传播的基本环节 抑制传染病传播 空气 接触 病媒 媒介物 传染源 传播途径 易感人群 传染源、传播途径和易感人群是传染病传播的三个基本环节。一般来说，如果我们能切断传染病传播的任何一个环节，就能抑制传染病的传播。 12 流行性感冒的预防措施 流行性感冒患者 及时就医 戴口罩、勤洗手、 多通风、定期消毒 不挑食、多运动、 睡眠充足、接种疫苗 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 那么我们怎么样来预防传染病呢？我们还是以流行性感冒为例，请大家讨论分享有哪些有效的预防措施。如果得了流感，出现发热咳嗽等症状，一定要及时就医治疗，不要带病上学，这样可以避免传染给其他人，这是控制传染源。流感可以通过空气和接触等多种途径传播，所以打喷嚏或者咳嗽的时候要遮住口鼻，戴口罩、勤洗手这些都是为了切断传播途径。另外多运动、不挑食、睡眠充足、再加上接种流感疫苗，能让我们增强免疫力不容易被感染，这就是在保护易感人群。 血吸虫病的预防措施 血吸虫病传播示意图（中国疾控中心） 消灭钉螺、避免接触疫水、改善环境卫生等 血吸虫病是一种由血吸虫引起的寄生虫病。我国流行的是日本血吸虫病，人畜主要因皮肤接触含有日本血吸虫尾蚴的水体（疫水）而感染。 对流行性感冒这样主要通过空气、媒介物传播的传染病，勤洗手、戴口罩、多通风等都是有效的预防措施。那对其他类型传播的传染病？如通过病媒传播的血吸虫病、疟疾等，这些措施还能起到预防作用吗？我觉得 针对血吸虫病关键在于切断其特定的病媒传播途径，除了消灭钉螺，我们还应避免接触疫水，并改善当地的环境卫生。 常见传染病的传播途径和预防措施 疾病病种 主要的传播途径 预防措施 流行性 感冒 空气传播(飞沫等)、媒介物传播 (患者接触过的物品等) 乙型肝炎 接触传播(血液、母婴接触) 血吸虫病 病媒传播(钉螺) 疟疾 病媒传播(按蚊) 手足口病 空气传播(飞沫等)、接触传播 (粪—口等接触) 水痘 空气传播(飞沫等)、接触传播 (患者分泌物、疱疹液等) 空气传播 空气传播 空气传播 媒介物传播 病媒传播 病媒传播 2.说一说其它阻断传染病传播的方法。 接触传播 接触传播 接触传播 除了流行性感冒、血吸虫病，还有很多常见的传染病，请与同学进行交流，了解更多能阻断传染病传播的方法。预防传染病，还可以通过切断传播途径来进行。对于空气传播的传染病，戴口罩、多通风等措施可以切断其传播途径；对于媒介物传播的传染病，勤洗手、定期消毒物品等措施可以切断其传播途径；对于病媒传播的传染病，我们要及时清除生物媒介等；对于接触传播的传染病，如通过血液母婴接触传播的，要避免共用注射器、加强母婴阻断措施等；经触碰感染者或其分泌物传播的，还要保持社交距离，避免人群聚集，分餐制等。你还有其他预防措施吗？推广疫苗接种和健康生活方式也很重要，疫苗能让我们的身体提前产生针对特定病原体的抗体。就像给身体穿上了一层防护铠甲。健康生活方式让身体有足够的能量去对抗病原体，这些方法结合起来能更好的预防传染病。 15 二、传染病的预防措施 切断传播途径 控制传染源 保护易感人群 开窗通风 戴口罩 接种疫苗 合理运动 要预防传染病我们应该做到以下几点：第一控制传染源，如对传染病患者或感染者需做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，从而达到控制传染源的目的。第二切断传播途径，如勤洗手、多通风，可有效切断流感病毒的传播，降低感染流行性感冒的风险。第三保护易感人群，这包括积极接种疫苗，倡导健康的生活方式。 16 三、大规模传染病对社会发展的影响 1.就流感的病原体、流行条件、对社会经济和科技发展产生的影响、防控措施等方面，在班级内进行交流。 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染性疾病，流感除了表现为频繁的季节性流感之外，还会以大流行的形式肆虐。1918—1919年大流感，全球约5亿人感染，一年之内造成2500万到4000万人死亡。 挤满流感病人的堪萨斯州军营医院 2.在传染病的防控过程中，作为公民，我们应该承担哪些责任和义务？ 传染病不仅会威胁到我们每个人的健康和生命，一旦大规模爆发还会对整个社会的发展产生严重的影响。人类历史上有过大规模的流感爆发事件，请同学们在班级内进行交流。首先，我们来分析流感的病原体是什么？它的流行需要哪些条件？我们上节课讨论过流感的病原体是流感病毒，流感的传播需要具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。流感可以通过飞沫和接触传播，传染性很强，每年秋冬季气温波动明显。开窗少、人员聚集多，流感流行的风险上升。那么我们可以采取哪些防控措施呢？在流感高发季节，尽量减少前往人群密集场所，秋冬季节教室也要多开窗通风，出现发热咳嗽等症状时及早就医，避免带病上学。流感病毒变异性强，免疫力弱的人群要每年及时接种疫苗。在传染病的防控过程中，作为公民我们应该承担哪些责任和义务？在传染病的防控过程中，公民应积极配合防疫措施，如遵守隔离规定，不要散布不实信息等，坚持戴口罩，勤洗手，保持社交距离等，还可以根据需要自觉接种疫苗，提高自身免疫力。1918-1919年大流感，全球约5亿人感染，一年之内造成2,500万到4,000万人死亡，这样的大流行会急剧增加危重症患者数量，给医疗系统带来巨大压力。正因如此，我们在疫苗和药物研发快速检测技术以及公共卫生体系建设上持续投入，不断完善监测救治和应急预案，为未来可能发生的传染病挑战做好充分准备。 17 三、大规模传染病对社会发展的影响 2020年，新型冠状病毒感染迅速在全球蔓延。患者以发热、干咳、乏力等为主要表现，严重者会呼吸困难、多器官功能衰竭甚至死亡。 一些传染病还会导致制造业、旅游业、交通运输业等多个行业受到较大冲击，对世界各国的经济造成严重破坏。 1．新型冠状病毒感染主要通过什么途径传播并让人患病？ 经呼吸道飞沫和接触传播是主要的传播途径。 2．应对新型冠状病毒感染我们为什么要戴口罩、勤洗手？ 三、大规模传染病对社会发展的影响 我国的抗疟疾成就 在国家的不懈努力下，我国至2020年已连续4年无本地原发感染疟疾病例报告，因此2021年获得了世界卫生组织颁发的国家消除疟疾认证。 截至2023年3月，全球范围内已有42个国家和地区获得该项卫生成就。 再说起全球应对传染病，就一定要提到我国的抗疟成就。让我们通过视频来了解我国科学家屠呦呦为全球抗疟事业做出的巨大贡献。在国家的不懈努力下，我国至2020年已连续4年无本地原发感染疟疾病例报告，因此 2021年获得了世界卫生组织颁发的国家消除疟疾认证。截至2023年3月，全球范围内已有42个国家和地区获得该项卫生成就。 19 四、课堂小结 1. 传染病的预防 传染病传播的基本环节 抑制传染病传播的措施 2. 某些传染病对社会、经济和科技发展产生严重影响 20 1111111111111111 $来看遇见他力量系列报道。屠呦呦是中医药领域的杰出代表。作为一名女性科学家，她通过青蒿素的发现与推广，为中医药现代化和全球健康事业做出了里程碑式贡献，并对年轻科学家产生了深远影响。我和当年的华山战友们从中药青蒿发现了青蒿素，为世界抗疫战线献出一份来自中国的礼物。20世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制，1969年1月，39岁的屠呦呦接受了国家523抗疟药物研究的艰巨任务，被任命为中医研究院中药抗疟科研组组长。屠呦呦团队从东晋葛洪肘后备急方中获取灵感，创新性采用乙醚低温萃取技术，将青蒿抗疟有效率提升至百分之之100后，又进一步分离提取得到纯品青蒿素。它通过临床试验和标准化提取流程，验证了青蒿素的科学有效性，推动中医药研究从经验总结转向循证医学。2000年以来，世界卫生组织把青蒿素类药物作为首选抗疟药物。2001年，世界卫生组织向恶性疟疾流行的所有国家推荐以青蒿素为基础的联合疗法。世界卫生组织统计，2000年以来的20年间，抗疫工作在全球范围挽救了约1060万人的生命。而据不完全统计，自青蒿素问世以来，它已经在全世界治疗了数亿人。近年来，屠呦呦获得诺贝尔奖、国家最高科技奖等国际国内顶级荣誉，但已九十多岁高龄的他将奖金用于成立创新基金来奖励年轻的科研人员，并继续带领团队研究青蒿素新适应症。他培养了一批中医药研究人才，进一步激励了年轻科学家在中医药现代化领域深耕细作。年轻人既要有自己的兴趣，也要关注人类的需求，并为此做出努力和奉献。人类命运共同体需要我们为此共同奋力。我真心期待年轻的一代能勇于担当，能栋梁飞出，能超越前人。