第五单元 第十五课 做聪明的消费者（教学课件）心理健康北师大版五年级下册

Happy Children's Day 小学心理健康·五年级（下）·北师大版 做聪明的消费者 第五单元 别样的人生 第十五课 01 新课导入 热身活动 Happy Children's Day 新课导入 热身活动 活动名称：聪明消费 活动规则：利用课前一分钟，说说你平时买东西时会考虑哪些因素。  课前一分钟训练 新课导入 热身活动 你经常买东西吗?你买东西的时候通常考虑哪些因素?你知道怎样做才是一名聪明的消费者吗? 每个人都是消费者，小学生也不例外，同学们要学会聪明消费，把钱花在该花的地方，树立正确的金钱观和消费观。 02 创设情景 呈现问题 Happy Children's Day  创设情景 呈现问题 林凯是小学五年级的学生，他对消费有着自己的看法。他说:“我在晚报上发表了一篇短文，得了20元稿费，存入自己的‘小金库’。通过这件事我认识到，钱来得不易，花钱的时候就小心翼翼，量入为出，同时自然而然就有了一些成就感和生财之道，我的独立意识得到了增强。  创设情景 呈现问题 在选购自己需要的物品时，父母鼓励我自己拿主意。我发现，同类商品因品牌、质量不同，价格差异也很大，有些东西太贵了，我买不起，但通过比较可以选择价格、质量都能接受的商品，于是我养成了‘货比货’的习惯。我虽然比较‘手紧’，但也有‘大方’的时候。  创设情景 呈现问题 这些年来，我用零用钱帮助了一些生活困难的同学，还给灾区捐了钱。我刚上小学的时候，就有了一个储蓄罐;四年级时，便在银行开了账户。 平时，我手头上只要有了多余的钱，就到银行存起来，我自己填单子，输入密码。等上了大学，我准备勤工俭学，自己挣出一部分学费。”  创设情景 呈现问题 你认为林凯是一个怎样的人呢？ 林凯对消费有自己的看法，避免了过度和盲目消费，把钱用在了该花的地方。 经济生活就在每一个人身边。这就向同学们提出了新的要求，要求我们树立正确的价值观、消费观。  创设情景 呈现问题 目前，在部分小学生中，还存在一些不良消费的现象，一种情况是不会消费，买任何东西都要靠父母，自己去消费准吃亏; 另一种情况就更多，就是毫不心疼爸爸妈妈的血汗钱。造成小学生不良消费的原因是不正确的消费心理，例如炫耀、从众、攀比心理。  创设情景 呈现问题  创设情景 呈现问题 炫耀心理  创设情景 呈现问题  许多因素会影响你对某种产品的选择，或许是你的家人或朋友正在使用，或许是它价格低......其中很重要的一个因素是媒体的影响。电视、杂志和报纸这些常见媒体通常会插播或刊登广告，广告的创意、宣传语或产品的代言人等都可能影响你对产品的选择。  创设情景 呈现问题  如何在选择产品和服务时做出明智的决定？ 首先问自己:“我真的需要这个吗?”如果你的回答是肯定的，请继续了解这个产品。 获得可靠信息的途径有很多种，比如可以问父母、老师，也可以从图书馆获得信息，还可以利用网络、电视等渠道获得信息。  创设情景 呈现问题  在购物的具体过程中，还要掌握一些购物常识，保留好购物的发票等凭证，如果所购买的产品出现质量问题，要及时与售货方沟通协商，避免不必要的损失。 我们应该做一名理智务实的消费者，保护环境，绿色消费。不必要的东西就不要买，不能受明星代言和产品宣传的“蛊惑”而盲目购买。适度节制消费，避免或减少对环境的破坏。 03 互动参与 解决问题 Happy Children's Day  互动参与 解决问题 分别请两组同学表演下面的情境，两人一组。 情境一 琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效果和名牌产品一样，还便宜。琳琳该怎么做呢？请遵循下面的步骤，帮琳琳做出负责任的决定。 活动一:情景表演  互动参与 解决问题 分别请两组同学表演下面的情境，两人一组。 活动一:情景表演 明确你的选择; 评价每个选择; 明确负责任的决定; 评价你的决定， 向全班解释这样做的原因。 选择非名牌产品 综合来看，这样的决定是正确的 效果一样，价格不同，肯定是品牌溢价 我的决定还不错 物美价廉，花小钱享受同样的效果  互动参与 解决问题 情境二 朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴时带子就断了，请你运用沟通技能，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。 活动一：情景表演 叔叔，你好，我在这边购买的头盔存在质量问题，第一次使用就坏掉了，根据收据和物品的三包凭证，在有效期内可以免费更换新产品，请你帮我更换一个。  互动参与 解决问题 1.通过这个活动，你知道怎样选择商品以及退换商品了吗?请总结。 选择商品要看效果，不能只看品牌，退换商品要保留购买小票和退换凭证，同时需要注意沟通话术。 2.参加了这个活动后，你有什么感受? 学习到了新知识，很开心。 活动一：讨论与分享  互动参与 解决问题 有的同学看到别人有高档的物品，自己也想拥有。张红想:“别人都有新裙子，我也要让妈妈给我买一条。”张力说:“我家生活很富裕，如果用的东西比别人差，会让人笑话的。” 在生活中，这种盲目跟风攀比的消费比比皆是，有的甚至非常可笑。请你列举校园里、生活中不合理消费的现象或事例，越多越好。 活动二：列举事例  互动参与 解决问题 活动二：列举事例 小明买了新球鞋，我也非要父母给我买。 乐乐出去玩了，我请假也要出去玩。 同桌有了新玩具，我死活都要买一个更贵的。 小花妈妈给她每天3元零花钱，我每天要10元。  互动参与 解决问题 活动二：我的消费计划 假如你有100元，你准备怎样使用它?请写出你的消费计划。同伴互评，评选出最佳消费计划。 假如我有100元，我会先留出50放进存钱罐，然后20元的学习用品，20元的零食娱乐，剩下10元作为灵活支出。  互动参与 解决问题  在购物过程中，掌握下面的步骤，能帮助你成为一名聪明的消费者。 1.掌握一些购物的常识。买食品时要看生产日期、保质期；换季时购买降价物品，要考虑是否符合自己的需要；物品的包装不同，价钱也会不同；不购买三无产品。  互动参与 解决问题 2.购物时要货比三家 比较商品的价格、品牌，购买便宜好用且适合自己的商品，购买完商品之后，要记得向售货员索要发票，这是你购物的凭证，一定要保留好，如果购买的商品不合适或者有质量问题，要凭发票进行退换  互动参与 解决问题 3.调换商品要有礼貌和策略 如果购买的商品有质量问题，要及时找商店或超市的有关人员进行调换。在这个过程中，可以运用沟通技能来解释你的问题，最好当面和商店的经理交涉。交涉过程中要有礼貌，传递清晰的信息，充分说明你的感受，并积极倾听商店经理询问的问题，促进共识的达成。 04 总结升华 课后拓展 Happy Children's Day 做个聪明的消费者，就是要学会合理规划手中的钱财，开源节流。 购买物品时要货比三家，看效果而非比品牌，不跟风不盲从。 退换物品的时候有技巧有方法，带上购物凭证和退换凭证清晰有礼貌的表达诉求。  总结升华 课后拓展 心灵点拨 周末的时候和爸爸妈妈一起去购买日常用品吧，请利用本课学习的方法，挑选物美价廉的商品。________________________________  总结升华 课后拓展 Happy Children's Day THANKS $