精品解析：2026年安徽省六安市裕安中学九年级模拟测试（二）历史学科试题卷

2026年裕安中学九年级模拟测试（二） 历史学科试题卷 一、单选题（共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 下列彩陶片出土于河南省郑州市的大河村遗址，这些色彩绚丽图案丰富的彩陶片反映出先民（ ） A. 精神生活丰富 B. 粮食产量丰富 C. 兴趣爱好广泛 D. 善于观察自然 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“太阳纹彩陶片、月亮纹彩陶片、日晕纹彩陶片、彗星纹彩陶片”和所学知识可知，太阳、月亮、日晕、彗星都是自然界的天体和天象。先民能将这些自然现象用图案的形式绘制在陶器上，说明他们对周围的自然环境进行了细致的观察和深刻的认知，D项正确；这些彩陶片上的图案，如太阳纹、月亮纹、日晕纹、彗星纹，是先民对自然现象的艺术再现，体现了他们的审美观念和精神世界。但这些图案的核心来源是对自然的观察，“精神生活丰富”是结果而非最直接的原因，排除A项；“粮食产量丰富”与彩陶纹饰无直接关联，粮食产量主要通过农具、仓储遗迹等体现，排除B项；“兴趣爱好”是一个现代概念，用来描述远古先民的活动不够准确。这些图案更多是先民对自然的认知和崇拜，而非单纯的个人兴趣，排除C项。故选D项。 2. 甲骨文中有“星年”“国年不受”等记载，这里的“年”是农业丰收的意思。到周时，在华夏西戎的秦等民族，一起加入周国灭商的战争。这反映周初的百姓（ ） A. 战争频繁发生 B. 和平相处民族亲善 C. 民族融合促进华夏族的发展 D. 受华夏族管辖 【答案】C 【解析】 【详解】A.战争频繁发生，题干中只提到了周国灭商这一战争，并未体现“频繁”，错误。 B.华夏西戎的秦等民族加入周灭商的战争，体现出的是联合作战，并非和平相处，错误。 C.秦与西戎等民族存在交流，后来加入周灭商的战争中，说明不同民族之间的交流与融合，促进了华夏族的发展，正确。 D.题干并没有体现出秦等民族受华夏族管辖，错误。 3. 孔子主张“礼乐征伐自天子出”；荀子提出“四海之内若一家”；墨子在“尚贤”的基础上提出“尚同”；韩非提出“事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效”。这反映了（ ） A. 儒家思想成为主流 B. 君主制成为时代潮流 C. 诸子百家相互驳斥 D. 统一成为人们的共识 【答案】D 【解析】 【详解】A.儒家思想成为主流思想是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，题干涉及的是春秋战国时期诸子百家的主张，此时儒家并未确立主流地位，该表述与史实不符，错误。 B.题干中孔子、荀子、墨子、韩非的主张核心是对“统一”的诉求，并非单纯强调“君主制”，“君主制成为时代潮流”表述偏离核心，错误。 C.材料中孔子、荀子、墨子、韩非的主张均围绕“统一”“中央权威”展开，体现的是共同的政治诉求，并未体现相互驳斥，错误。 D.孔子主张“礼乐征伐自天子出”（维护天子权威以实现秩序统一）、荀子“四海之内若一家”（渴望天下统一）、墨子“尚同”（上下一心实现意志统一）、韩非“事在四方，要在中央”（强调中央集权以巩固统一），不同学派思想家均围绕“统一”表达主张，反映统一成为当时人们的共识，正确。 4. 在“数与思”跨学科探究中，我们观察到一种数学现象：正数与负数以零为原点对称共存，每个正数都有其对应的负数，二者既相互对立又彼此依存，且能在不同条件下相互转换。这一对立统一、相互转化的数学逻辑，与以下哪一中国古代思想最具本质相通性（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非子的“法” 【答案】A 【解析】 【详解】A.老子善于从正反两方面思考问题，提出朴素的辩证法思想，认为世间的事物都有其对立面，且对立双方在一定条件下可以相互转化，体现了对立统一思想，正确。 B.孔子的核心思想是“仁”，仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，没有体现对立统一思想，错误。 C.荀子主张“礼”“法”结合，以礼规范行为、以法约束社会，没有体现对立统一思想，错误。 D.韩非子是法家集大成者，主张以法治国、加强中央集权，没有体现对立统一思想，错误。 5. “嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”可知，材料反映的是秦汉时期。秦朝我国统一多民族国家的建立时期；汉朝是我国统一多民族国家的巩固时期，因此这一历史时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，B项正确；夏商周时期的阶段特征是早期国家与社会变革，排除A项；三国两晋南北朝时期的阶段特征是政权分立与民族交融，排除C项；明清时期的阶段特征是统一多民族国家的巩固与发展，排除D项。故选B项。 6. 同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以表达为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 【详解】世纪的计算逻辑是年份的“百位及以上数字+1”，因此“公元前221年”属于公元前3世纪。公元前的时间具有“数值越大，时间越早；数值越小，时间越晚”的特点。故公元前221年处于该世纪晚期（靠近公元前201年），故本题选D。 7. “假托南行去打仗，旨令军民迁洛阳……命写汉字、讲汉话，鲜卑改姓元、刘、长孙。”与材料描述相关的统治者是（ ） A. 汉文帝 B. 光武帝 C. 北魏孝文帝 D. 隋文帝 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉文帝是西汉皇帝，主要事迹是继续推行休养生息政策、轻徭薄赋，开创“文景之治”，与题意不符，错误。 B.东汉光武帝是东汉的开国皇帝，主要事迹是推翻王莽政权、恢复汉朝，以柔道治天下，与题意不符，错误。 C.北魏孝文帝拓跋宏在位期间，推行了一系列汉化改革措施，其中包括迁都洛阳、改说汉语、改汉姓等。这些措施促进了鲜卑族与汉族的融合，加速了北方民族大融合的进程。正确。 D.隋文帝是隋朝的建立者，他在位时期，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率，与题意不符，错误。 8. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅”可知，魏晋南北朝时期书法家的作品风格不同，各具特色，给人以不同的艺术感染力，体现出魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，A项正确；材料只是在介绍不同的书法风格，没有体现出相互之间的交流情况，排除B项；材料主旨反映了魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，没有涉及书法的立意是否高远，题材是否广泛，排除CD项。故选A项。 9. 不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在表明当时的各政权（ ） A. 都有中华民族的认同感 B. 都强化了中央集权 C. 都竭尽全力来统一中国 D. 都消除了民族隔阂 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中指出，无论是以魏为正统，还是以蜀为正统，或者宋、辽、西夏、金并存时，各方都“没有把另外两国排斥在中国之外”，也“并不把对方排除在中国之外”。这说明这些政权虽然互为敌国，但在文化心理上，都承认自己是“中国”的一部分，或者承认对方也是“中国”的一部分。这种共同的归属感，就是中华民族认同感的体现，正确。 B.题干讨论的是各政权之间的身份认同问题，与中央集权无直接关系。且辽、西夏、金等是少数民族建立的政权，其制度与中原王朝的中央集权模式不同，错误。 C.虽然有些政权确实有统一的愿望，但题干强调的是“不排斥对方在中国之外”，这是一种文化认同，而不是统一的军事或政治行动。例如辽宋夏金时期，长期对峙，并未实现统一，错误。 D.“都消除了民族隔阂”说法过于绝对。历史上民族之间虽然有交流融合，但矛盾、冲突和隔阂始终存在，不可能完全“消除”。题干也未提及“消除隔阂”，而是强调“认同对方是中国的一部分”，错误。 10. 清朝康雍时期，浙江一些地区“尺寸之隧，必树之桑”，所获之利比种水稻往往多出四五倍。江南、山东、直隶等地，“上腴之地，无不种烟”。当时有所谓“大商贾一年之计，夏丝秋烟”的说法。由此可知，上述地区（ ） A. 粮食作物主体地位提高 B. 体现农产品商品化趋势 C. 自然经济开始逐步解体 D. 资本主义萌芽发展迅速 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“大商贾一年之计，夏丝秋烟”可知，农民种植经济作物（桑、烟）以获取高额利润，且这些作物受到大商贾的重视，表明农产品不仅用于自给自足，还大量进入市场交易，体现了明显的商品化趋势，B项正确；题干中描述的是经济作物（桑、烟）的高收益和广泛种植，并未提及粮食作物地位的提高，反而是经济作物的地位在提升，排除A项；自然经济的解体主要是在鸦片战争后，随着外国资本主义的入侵而加速的。题干描述的是清朝康雍时期，此时自然经济尚未开始解体，排除C项；题干中虽然提到了商品经济的发展，但并未提及资本主义萌芽（如雇佣关系、手工工场的出现等）的发展情况，排除D项。故选B项。 11. 文化认同是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的基本价值的认同。下列图片说明了明清时期，中华民族文化认同的主要特征是（ ） A. 儒学的独尊和完善 B. 尊师重教的风气 C. 官僚机构日益膨胀 D. 皇权的不断强化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“北京城、锦衣卫印、南京贡院科举考场、军机处”可知， 材料体现了明清时期，皇权不断强化。明朝时期，统治中心在北京；为了巩固统治，设置了锦衣卫，直接对皇帝负责；为了加强思想控制，实行八股取士；清朝时期设置了军机处，使皇权达到了顶峰。D项正确；材料不能体现儒学的独尊和完善，排除A项；材料不能体现尊师重教，排除B项；材料没有涉及官僚机构日益膨胀，排除C项。故选D项。 12. 历史史实是指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 亚里士多德创立了逻辑学等新的学科 B. 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 1522年，麦哲伦的船队第一次完成了环球航行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点”可知，历史结论是在陈述史实的基础上，对历史事件的原因、性质、意义、影响等进行说明、评价或推断。C项“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”不仅陈述了大化改新这一史实，更对其历史作用和影响进行了评判，属于历史结论，C项正确；A项仅陈述亚里士多德创立逻辑学的史实，属于历史叙述，排除A项；B项仅陈述罗马皇帝确定基督教为国教的史实，属于历史叙述，排除B项；D项仅陈述麦哲伦船队完成环球航行的史实，属于历史叙述，排除D项。故选C项。 13. “第二次工业革命极大地促进了世界经济互动的整体化趋势，世界市场进一步发展”，为论证该观点，选择的论据不可能是（　　） A. 第二次工业革命加强了国际交流，孕育了世界市场 B. 革新的交通运输工具密切了世界各地的经济联系 C. 第二次工业革命后的殖民主义加速了世界经济一体化进程 D. 电讯工具的创新加速了各地商业信息的交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。19世纪中期，资本主义世界市场已初步形成，因此不可能是孕育世界市场。A符合题意，故选A。第二次工业革命期间，由于科学技术取得的重大突破和生产力的进一步发展，资本主义世界市场进一步发展，BCD均是世界市场进一步发展的背景，不合题意，排除BCD。综上故选A。 14. 纵观二战结束至20世纪70年代中期这30年美苏的军备竞赛过程，可以说是一种军事技术先质量升级然后数量急剧增加的螺旋式竞赛模式。这种相互攀比升级的结果是，苏联从原先在进攻性战略核武器方面的劣势发展成70年代与美国处于均势的局面。材料强调的重点是（ ） A. 科技是美苏对峙的支撑 B. 冷战是维护和平的有效手段 C. 军备竞赛发展打破美苏均势 D. 对峙局面必然导致军备竞赛 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“纵观二战结束至20世纪70年代中期这30年美苏的军备竞赛过程，可以说是一种军事技术先质量升级然后数量急剧增加的螺旋式竞赛模式。”由此可知美苏竞赛是一种军事技术的竞赛；“这种相互攀比升级的结果是，苏联从原先在进攻性战略核武器方面的劣势发展成70年代与美国处于均势的局面”，得出美苏军事技术竞赛，科技较量的结果，促成美苏两国处于均势。A正确；排除C；冷战中美苏的对峙，威胁到世界的和平。B排除；材料内容，没有涉及对峙局面必然导致军备竞赛。D排除；故选A。 15. 哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期。”根据上述论断，我们当前的时代主题是 A. 战争与和平 B. 和平与发展 C. 资源和技术 D. 发展与环保 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题干“自我们这个物种存在以来最和平的时期。”的信息，结合所学知识可知，人类在经历了一二次世界大战之后，各国经济都遭到了不同程度的破坏，各国把精力都放在了恢复发展经济上，一定程度上避免了世界大战的爆发，和平与发展成为时代的主题，所以答案选择B。 二：辨析改错题（共三小题，每小题2分，共6分） 16. 戏剧是一种舞台艺术，是多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“✔”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1出土文物反映的是流行于宋元时期的主要戏剧表演形式，该剧种形成于宋代，元朝建立后，在以开封为中心的北方地区兴盛起来。元朝统一后，演出活动遍及城乡各地。 图1元墓出土的杂剧陶俑图片 《罗密欧与朱丽叶》 （3）图3所示戏剧是英国戏剧家莎士比亚创作作品。该剧深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了理性主义。 （2）图2所示剧种是在清朝道光年间形成的一个新的剧种，全面和集中地体现了中国戏剧的精华，是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 【答案】（1）【错误】把开封改为大都 （2）【正确】 （3）【错误】把理性主义改为人文主义。 【解析】 【详解】（1）根据所学知识可知，元墓出土的杂剧陶俑反映的是宋元时期的杂剧，杂剧形成于宋代，元朝建立后，在以大都为中心的北方地区兴盛起来，并非开封，故原题错误，将开封改为大都。 （2）根据所学知识可知，图2所示剧种为京剧，京剧于清朝道光年间形成，融合了多种戏曲的精华，全面集中体现了中国戏剧的特点，是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”，故原题正确。 （3）根据所学知识可知，《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的代表作，莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，其作品体现的是人文主义精神，宣扬人的价值和个性解放，而理性主义是启蒙运动的核心思想，故原题错误，将理性主义改为人文主义。 三.材料解析题（本大题共 2 小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 根据材料，回答问题。 材料一 材料二 湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等，其中洞庭郡等资料从未见于文献记载，可补史籍之缺。 ——摘编自《湖南里耶秦简》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （1）根据材料一时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展变化趋势。 （2）根据材料二，指出秦朝地方上推行的政治制度，结合所学谈谈秦简的历史价值。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”采取的措施，指出这些措施带来的共同影响。 【答案】（1）朝代：A夏朝；B秦朝；C西晋。趋势：从邦国林立的分散格局走向中央集权的大一统国家。 （2）制度：郡县制；历史价值：秦简属于第一手史料，可以证史、补史，为研究秦的制度提供了更加完备的实物资料。 （3）“文化的一统”：尊崇儒术。“政治的一统”：颁布“推恩令”。共同影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据中国古代朝代更迭顺序：夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→西汉→东汉→三国（魏蜀吴）→西晋，西晋灭亡后形成十六国与东晋并立，后续发展为南北朝最终隋统一，对应得出A、B、C。 趋势：从朝代演变可以看出，中国历史发展经历了从邦国林立的分散格局走向中央集权的大一统国家。 【小问2详解】 制度：“涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等”→郡县制；历史价值：“洞庭郡等资料从未见诸文献记载，可补史籍之缺”再结合史料的性质→秦简属于第一手史料，可以证史、补史，为研究秦的制度提供了更加完备的实物资料。 【小问3详解】 “文化的一统”：“儒家‘大一统’思想”“汉武帝采纳董仲舒的建议”→尊崇儒术。“政治的一统”：“政治的一统”即加强中央集权巩固统一，对应解决王国问题的推恩令。共同影响：两项措施都服务于大一统，共同作用是巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 18. 中国是一个统一的多民族国家，一部中国史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大祖国的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 毛泽东说：“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。” 材料三 1988年，费孝通提出：中华民族是包括中国境内56个民族的民族实体，56个民族已结合成相互依存的、统一而不能分割的整体……1995年，白寿彝在《关于“统一的多民族国家”的几点体会》一文中提出：在统一的发展过程中，“多”不是削弱了“一”，而是丰富了“一”，各民族都有自己的特点，都有对历史的贡献。 ——摘编自陈永亮《关于“统一的多民族国家”与国家治理的思考》 （1）根据材料一结合所学知识，指出图1唐朝实行的政治制度。写出图2中A代表的政权、图3中B代表的民族。 （2）结合所学知识，举出康熙皇帝时期的两例史实证明材料二的观点。 （3）以史为鉴，综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对统一多民族国家发展历程的认识。 【答案】（1）图1政治制度：三省六部制。A：金。B：回回或回族。 （2）史实：康熙皇帝两次击败俄军，取得雅克萨之战的胜利，维护了国家主权；中俄双方签订《尼布楚条约》等。（言之有理即可酌情评分） （3）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护和巩固国家统一是每一个公民应尽的责任；中华民族是由各具特点的多个民族共同组成的，各个民族为中华民族的形成和发展作出了重要贡献，统一始终是历史发展的主流；民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力；制度的创新与完善促进了统一多民族国家的发展等（要求答出其中两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一图1和所学知识可知，图1是“唐朝政治制度示意图”反映的是唐朝的政治制度——三省六部制。 政权：根据材料一图2示意图，结合所学知识可知，1115年女真族首领完颜阿骨打建立金，都城会宁；916年辽建立，1125年被金所灭；960年北宋建立，1127年，被金所灭；因此A代表的政权名称是金。 民族：根据材料一图3示意图，结合所学知识可知，元朝时，有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即回族，可知B代表的民族是回族。 【小问2详解】 证明：根据材料二，由“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的”，结合所学知识可知，康熙三次率军亲征，平定了蒙古贵族噶尔丹叛乱，稳定了西北部边疆地区；1685年和1686年，康熙皇帝两次击败俄军，取得雅克萨之战的胜利，维护了国家主权；1689年，中俄双方签订《尼布楚条约》，这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，言之有理即可。根据材料中辽宋夏金时期，民族政权的战与和，元朝时期的民族融合，以及清朝时期边疆地区的巩固和发展，通过分析使我们认识到，我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护和巩固国家统一是每一个公民应尽的责任；中华民族是由各具特点的多个民族共同组成的，各个民族为中华民族的形成和发展作出了重要贡献，统一始终是历史发展的主流；民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力；制度的创新与完善促进了统一多民族国家的发展等。 四、活动探究题（12分） 19. 在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。请阅读下列材料，回答问题。 古代希腊示意图 材料二 古代文明交往史实知识卡片 1．西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融。 2．公元前6世纪在古代印度还产生了佛教。并先后传入中国、朝鲜、日本。 3．在自然科学方面。古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方。 4．公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国。在这一过程中。东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 5．古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征伐与发展，在公元1世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳古代希腊地理环境的特点，并说明其对希腊发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“古代文明的交往与发展”提炼一个观点，并加以论述。（要求：自拟题目，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）特点：环海、多山、多岛屿。 影响：一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易的发展。 （2）①观点：简洁明确 ②论述：第一层次，能列举出相关史实，如佛教传播、亚历山大东征等；第二层次，能简要论述史实与观点间的联系，逻辑清晰，解释合理 ③结论：在了解重要史实和联系基础上，总结归纳，认识古代文明交往方式的多样性及作用。 样例： 观点：和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。 论述：首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。 结论：综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。 【解析】 【小问1详解】 特点：结合所学内容可知，古代希腊地理环境的特点是环海、多山、多岛屿。 影响：这种环境对希腊发展的影响主要是多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；同时希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易的发展。 【小问2详解】 观点及论述：本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。根据“彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融”、“古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括‘0’在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方”、“公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国”等信息可知，和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。结合所学可知，首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。所以不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年裕安中学九年级模拟测试（二） 历史学科试题卷 一、单选题（共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 下列彩陶片出土于河南省郑州市的大河村遗址，这些色彩绚丽图案丰富的彩陶片反映出先民（ ） A. 精神生活丰富 B. 粮食产量丰富 C. 兴趣爱好广泛 D. 善于观察自然 2. 甲骨文中有“星年”“国年不受”等记载，这里的“年”是农业丰收的意思。到周时，在华夏西戎的秦等民族，一起加入周国灭商的战争。这反映周初的百姓（ ） A. 战争频繁发生 B. 和平相处民族亲善 C. 民族融合促进华夏族的发展 D. 受华夏族管辖 3. 孔子主张“礼乐征伐自天子出”；荀子提出“四海之内若一家”；墨子在“尚贤”的基础上提出“尚同”；韩非提出“事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效”。这反映了（ ） A. 儒家思想成为主流 B. 君主制成为时代潮流 C. 诸子百家相互驳斥 D. 统一成为人们的共识 4. 在“数与思”跨学科探究中，我们观察到一种数学现象：正数与负数以零为原点对称共存，每个正数都有其对应的负数，二者既相互对立又彼此依存，且能在不同条件下相互转换。这一对立统一、相互转化的数学逻辑，与以下哪一中国古代思想最具本质相通性（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非子的“法” 5. “嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的巩固与发展 6. 同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以表达为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 7. “假托南行去打仗，旨令军民迁洛阳……命写汉字、讲汉话，鲜卑改姓元、刘、长孙。”与材料描述相关的统治者是（ ） A. 汉文帝 B. 光武帝 C. 北魏孝文帝 D. 隋文帝 8. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 9. 不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在表明当时的各政权（ ） A. 都有中华民族的认同感 B. 都强化了中央集权 C. 都竭尽全力来统一中国 D. 都消除了民族隔阂 10. 清朝康雍时期，浙江一些地区“尺寸之隧，必树之桑”，所获之利比种水稻往往多出四五倍。江南、山东、直隶等地，“上腴之地，无不种烟”。当时有所谓“大商贾一年之计，夏丝秋烟”的说法。由此可知，上述地区（ ） A. 粮食作物主体地位提高 B. 体现农产品商品化趋势 C. 自然经济开始逐步解体 D. 资本主义萌芽发展迅速 11. 文化认同是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的基本价值的认同。下列图片说明了明清时期，中华民族文化认同的主要特征是（ ） A. 儒学的独尊和完善 B. 尊师重教的风气 C. 官僚机构日益膨胀 D. 皇权的不断强化 12. 历史史实是指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 亚里士多德创立了逻辑学等新的学科 B. 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 1522年，麦哲伦的船队第一次完成了环球航行 13. “第二次工业革命极大地促进了世界经济互动的整体化趋势，世界市场进一步发展”，为论证该观点，选择的论据不可能是（　　） A. 第二次工业革命加强了国际交流，孕育了世界市场 B. 革新的交通运输工具密切了世界各地的经济联系 C. 第二次工业革命后的殖民主义加速了世界经济一体化进程 D. 电讯工具的创新加速了各地商业信息的交流 14. 纵观二战结束至20世纪70年代中期这30年美苏的军备竞赛过程，可以说是一种军事技术先质量升级然后数量急剧增加的螺旋式竞赛模式。这种相互攀比升级的结果是，苏联从原先在进攻性战略核武器方面的劣势发展成70年代与美国处于均势的局面。材料强调的重点是（ ） A. 科技是美苏对峙的支撑 B. 冷战是维护和平的有效手段 C. 军备竞赛发展打破美苏均势 D. 对峙局面必然导致军备竞赛 15. 哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期。”根据上述论断，我们当前的时代主题是 A. 战争与和平 B. 和平与发展 C. 资源和技术 D. 发展与环保 二：辨析改错题（共三小题，每小题2分，共6分） 16. 戏剧是一种舞台艺术，是多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“✔”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1出土文物反映的是流行于宋元时期的主要戏剧表演形式，该剧种形成于宋代，元朝建立后，在以开封为中心的北方地区兴盛起来。元朝统一后，演出活动遍及城乡各地。 图1元墓出土的杂剧陶俑图片 《罗密欧与朱丽叶》 （3）图3所示戏剧是英国戏剧家莎士比亚创作作品。该剧深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了理性主义。 （2）图2所示剧种是在清朝道光年间形成的一个新的剧种，全面和集中地体现了中国戏剧的精华，是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 三.材料解析题（本大题共 2 小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 根据材料，回答问题。 材料一 材料二 湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等，其中洞庭郡等资料从未见于文献记载，可补史籍之缺。 ——摘编自《湖南里耶秦简》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （1）根据材料一时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展变化趋势。 （2）根据材料二，指出秦朝地方上推行的政治制度，结合所学谈谈秦简的历史价值。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”采取的措施，指出这些措施带来的共同影响。 18. 中国是一个统一的多民族国家，一部中国史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大祖国的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 毛泽东说：“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。” 材料三 1988年，费孝通提出：中华民族是包括中国境内56个民族的民族实体，56个民族已结合成相互依存的、统一而不能分割的整体……1995年，白寿彝在《关于“统一的多民族国家”的几点体会》一文中提出：在统一的发展过程中，“多”不是削弱了“一”，而是丰富了“一”，各民族都有自己的特点，都有对历史的贡献。 ——摘编自陈永亮《关于“统一的多民族国家”与国家治理的思考》 （1）根据材料一结合所学知识，指出图1唐朝实行的政治制度。写出图2中A代表的政权、图3中B代表的民族。 （2）结合所学知识，举出康熙皇帝时期的两例史实证明材料二的观点。 （3）以史为鉴，综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对统一多民族国家发展历程的认识。 四、活动探究题（12分） 19. 在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。请阅读下列材料，回答问题。 古代希腊示意图 材料二 古代文明交往史实知识卡片 1．西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融。 2．公元前6世纪在古代印度还产生了佛教。并先后传入中国、朝鲜、日本。 3．在自然科学方面。古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方。 4．公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国。在这一过程中。东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 5．古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征伐与发展，在公元1世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳古代希腊地理环境的特点，并说明其对希腊发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“古代文明的交往与发展”提炼一个观点，并加以论述。（要求：自拟题目，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $