Unit 2 How do you feel today？单元专项复习（课件）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级下册

该小学英语单元复习课件系统涵盖语音（u_e发音规则）、心情与行动词汇、高频短语、核心句型（描述感受、现在进行时等）及语法（现在进行时），通过分类梳理（如语音规则讲解、词汇清单归纳、句型公式总结）和多样化练习（判断发音、首字母填空、连词成句），构建完整知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于融合游戏化互动与分层练习，如“心情猜猜猜”游戏通过表情动作描述心情，提升语言表达能力和思维活跃度，语音魔法互动练习与句型分层填空设计，培养学习能力，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

Unit 2 How do you feel today? 单元专项复习课 外研社（三起）四年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎回到我们的英语课堂！今天我们将一起复习第二单元“How do you feel today?”。在这个单元里，我们学会了如何表达自己的心情。准备好了吗？让我们一起进入今天的心情乐园吧！ ‹#› Let's Start! Warm-up Time Hello, boys and girls! Welcome back! Look at me. How do I look today? Are you ready for our class? ✨ The Big Question How do you feel today? Let's Practice Who wants to try? Tell us about your feeling: "I feel happy / sad / excited..." 1.7.2013 在开始复习之前，让我们先来热个身！看看老师今天的心情怎么样？对啦，今天我们就来聊一聊“心情”。大家今天感觉怎么样呢？可以试着用我们学过的英语来回答我哦。 ‹#› 🔊 语音魔法：字母组合 u_e ✨ 核心规则：沉默的魔法师 在开音节中，字母e不发音，它的作用是让前面的元音u发出自己的名字音 /juː/，就像在大声喊出字母“U”一样！ 📖 魔法例句 cute /kjuːt/ 可爱的 use /juːz/ 使用 huge /hjuːdʒ/ 巨大的 💡 发音小贴士 嘴巴先微张，像在微笑，然后滑向 /uː/ 的长音。试着把舌尖轻轻抵住下齿，感受气流的变化。跟老师一起大声朗读上面的单词吧！ 🌟 互动时刻 大声读出卡片上的单词，看看谁能最快掌握这个“语音魔法”！ 1.7.2013 接下来，我们进入语音魔法屋。今天的主角是字母组合`u_e`。记住，e是不发音的，它的作用是让u发字母音/juː/。就像单词cute, use, huge。大家跟我一起大声读，感受这个有趣的发音规则。 ‹#› 🔍 小试牛刀：判断发音 📝 题目挑战 01. cute & use T 02. huge & bus F 03. fun & duck T 04. cut & music F 💡 答案解析 ✅ 答案 T：两个单词里的 u 都发 /juː/，属于相同发音。 ❌ 答案 F：huge 中 u 发 /juː/，bus 中 u 发 /ʌ/，发音不同。 ✅ 答案 T：两个单词里的 u 都发 /ʌ/，属于相同发音。 ❌ 答案 F：cut 中 u 发 /ʌ/，music 中 u 发 /juː/，发音不同。 1.7.2013 学完了规则，我们来检验一下。这里有四组单词，请大家判断它们划线部分的发音是否相同。注意区分长音/juː/和短音/ʌ/。时间到，我们一起来看看答案和解析。 ‹#› 心情词汇清单 (Feeling Words) happy 高兴的 😊 sad 难过的 😢 angry 生气的 😠 scared 害怕的 😱 worried 担心的 🙁 excited 兴奋的 🤩 1.7.2013 现在我们进入词汇乐园。首先来复习一下描述心情的词汇。看，每个单词旁边都有一个可爱的表情。happy, sad, angry... 大家可以一边读单词，一边模仿这些表情，这样记得更牢哦！ ‹#› 行动与物品词汇 (Action & Other Words) laugh 😂 vi. 笑；大笑 cry 😢 v. 哭；哭泣 frown 😟 v. 皱眉；蹙额 cough 🤧 v. 咳嗽 shake 🫨 v. 发抖；摇晃 shout 🗣️ v. 大喊；呼喊 1.7.2013 除了心情，我们还学习了一些描述动作和物品的词汇。比如laugh, cry, cough。大家可以一边读单词，一边模仿这些动作。还有gift和street，这些都是我们生活中常见的事物。 ‹#› ✍词汇小能手 📝 题目挑战 · 首字母填空 1. I feel s______ because I lost my favourite pen. 2. The little boy is e______ about the coming holiday. 3. Don't be a______ with him. He is just a child. 4. My mother is w______ about my health condition. 💡 答案解析 · 思路点拨 [ sad ]解析：根据语境，丢失了最喜欢的笔，所以感到“难过的”。 [ excited ]解析：固定搭配 be excited about，意为“对……感到兴奋”。 [ angry ]解析：固定搭配 be angry with sb.，意为“生某人的气”。 [ worried ]解析：固定搭配 be worried about...，意为“担心……”。 1.7.2013 词汇学习完了，我们来做个小练习。这里有几个句子，请大家根据首字母提示和句子意思，填上正确的单词。 特别要注意几个常见的固定搭配，比如“be angry with sb.”表示生某人的气，以及“be worried about”表示担心某事。这些都是我们在日常交流中非常常用的表达。 ‹#› 🔑 高频短语加油站 01 take part in [ 参与，加入 ] e.g., I want to take part in the party. 02 next time [ 下一次 ] e.g., Let's try again next time. 03 be proud of [ 为……感到骄傲 ] e.g., My parents are proud of me. 04 shout at [ 对……大喊 ] e.g., Don't shout at your friends. 1.7.2013 在短语能量站，我们来复习几个非常实用的短语。比如take part in, be proud of。这些短语可以让我们的表达更地道。大家可以试着用这些短语造个句子。 ‹#› 💬 句型一：描述感受 📝 核心句型结构公式 主语 +feel / feels+ 表示感受的形容词 (Adjective) I feel happy. 😀 中文翻译：我感到很高兴。 💡 提示：主语为第一人称 I，用 feel She feels excited. 🤩 中文翻译：她感到非常兴奋。 💡 提示：主语是第三人称单数，用 feels They feel sad. 😔 中文翻译：他们感到有点难过。 💡 提示：主语为复数 They，用 feel 1.7.2013 现在我们进入句型大本营。第一个句型是用来描述感受的，结构非常简单：主语 + feel(s) + 形容词。注意当主语是第三人称单数，比如he, she时，动词要用feels。 ‹#› 💬 句型二：表示不能做某事 📝 核心结构公式 主语 + can't + 动词原形 用于表达“没有能力”或“不被允许”做某事，是非常高频的口语句型。 🗣️ 生活场景例句 1. She can't talk. (她喉咙不舒服，暂时不能讲话。) 2. He can't play football today. (他今天要写作业，不能踢足球。) 💡 敲黑板 · 易错点提示 can't 是 cannot 的缩写，后面必须紧跟动词原形，千万不要加 s 或 ed！这是考试中最容易丢分的细节，大家一定要记牢哦。 1.7.2013 第二个句型是表示“不能做某事”，用can't加上动词原形。比如，如果你感冒了，你可以说 "I can't talk"。记住，can't后面的动词一定要用原形。 ‹#› 💬 句型三：描述正在做的事 📝 核心结构 主语 + be (am / is / are) +doing (动词ing) I am making the ship. 翻译：我正在制作这艘船。 He is shouting at Ray. 翻译：他正在对雷大喊大叫。 They are laughing loudly. 翻译：他们正在大声笑。 1.7.2013 第三个句型是描述此时此刻正在发生的动作，也就是现在进行时。结构是be动词加上动词的-ing形式。比如，"He is shouting" 表示他正在大喊。大家要注意be动词的正确形式。 ‹#› 💬 句型四：询问感受 📝 核心结构 Formula How do / does + 主语+ feel ? 👤 对应：第二人称 / 复数 How do you feel today? 译：你今天感觉怎么样？ 🧍 对应：第三人称单数 How does she feel now? 译：她现在感觉怎么样？ 💡 小贴士：feel 是感官动词，意为“感觉；觉得”，后面常接形容词来描述具体感受。 1.7.2013 第四个句型是用来询问别人感受的，用"How do/does... feel?"。 当询问的对象是you, we, they等复数或第二人称时，助动词要用 do； 当对象是he, she, it等第三人称单数时，助动词则要变成 does。 大家可以通过这两个例句来体会一下 do 和 does 的区别和用法。 ‹#› ✍ 句型小达人 📝 题目挑战 · 单词变形填空 1. She ______ (feel) sad now. 2. They ______ (laugh) loudly in the classroom now. 3. He ______ (not talk) because he has a bad cold. 4. —What ______ she ______ (do)? —She is crying. 5. You ______ (should) shout at your mum. 💡 答案解析 · 核心知识点 答案：is feeling(now 标志词，使用现在进行时) 答案：are laughing(now 标志词，主语复数用are) 答案：can't talk(根据句意，表达“不能”说话的能力) 答案：is；doing(现在进行时的特殊疑问句结构) 答案：shouldn't(should的否定形式，表“不应该”的建议) 1.7.2013 学完了四个核心句型，我们来做个综合练习。这里有五道填空题，需要大家用所给单词的适当形式填空。注意时态和助动词的使用。做完后，我们一起来核对答案。 ‹#› 语法点：现在进行时 💡 核心用法 主要用于描述此时此刻正在发生的动作，或者说话瞬间正处于的状态与感受。 🔑 句型结构 主语 +be (am/is/are)+动词-ing形式 这是现在进行时的通用公式，缺一不可哦！ ✨ 温馨小贴士 👤第一人称： I’m feeling great now! 🧍第三人称： He is crying. Is she feeling sad? 1.7.2013 在语法小课堂，我们重点复习现在进行时。它的核心就是描述正在发生的事情。记住结构：be动词加上动词-ing。无论是描述动作还是感受，都可以用这个时态。 ‹#› ✍学以致用：连词成句 📝 题目挑战——连词成句。 1. you, how, feel, do, today (?) _________________________ 2. is, she, crying (?) _________________________ 3. sorry, hear, I’m, that, to (.) _________________________ 4. I, at, shouldn’t, you, shout (.) _________________________ 🔑 答案解析 How do you feel today? 解析：询问对方当下感受的常用句型。 Is she crying? 解析：现在进行时的一般疑问句，be动词提前。 I'm sorry to hear that. 解析：听到不好的消息时表示同情的固定用语。 I shouldn’t shout at you. 解析：含有情态动词 shouldn't 的否定陈述句。 1.7.2013 最后一个练习是连词成句。这非常考验大家对句型结构的掌握。请把这些单词重新排列，组成一个通顺的句子。这不仅能巩固句型，还能提高大家的语感。 ‹#› 🎯 今日回顾 发音要点 掌握元音组合 `u_e` → /juː/ 的发音规则 核心词汇 积累描述各种 心情与动作的常用单词 关键句型 How do you feel? I feel... / I'm doing... 语法精讲 · 现在进行时 核心结构：be (am/is/are) + doing 表示说话瞬间正在进行的动作或现阶段的状态。 情景对话 · 职业问答 围绕“What do you do?”展开互动练习，在真实语境中运用所学词汇与语法。 1.7.2013 课程接近尾声，我们来快速回顾一下今天复习的重点。我们学习了`u_e`的发音，掌握了描述心情的词汇，练习了四个核心句型，并且深入理解了现在进行时。希望大家都能熟练运用。 ‹#› 🎮 游戏：心情猜猜猜 (Guess the Feeling) ✨ Let's Have Fun! ✨ 📋 游戏规则 / How to Play 1. 邀请一名同学上台，随机抽取一张写有“心情单词”的卡片。 2. 表演者需通过表情、动作或英语句子描述，但严禁说出单词本身。 3. 台下同学抢答，猜中表演的单词即为获胜。 💡 趣味示例 / Examples 情境 A: "I feel very happy because I get a big gift!" →Answer: Excited 情境 B: (做出惊恐表情) "I see a big dog. I ______." →Answer: Scared 1.7.2013 复习完了，我们来玩一个“心情猜猜猜”的游戏放松一下！我会请一位同学上台来表演一种心情，大家来猜是什么单词。这不仅有趣，还能帮助我们更好地记住这些词汇。谁想第一个来试试？ ‹#› Great job, everyone! Today we learned how to talk about our feelings. Remember to use these words and sentences in your daily life! How do you feel now? I feel proud of you! See you next time! 😊 1.7.2013 今天的复习课到这里就结束啦！大家表现得都非常棒！希望大家能把今天学到的关于心情的词汇和句型运用到日常生活中。现在，你感觉怎么样呢？老师为你们感到骄傲！我们下次课再见！ ‹#› $