第七章 力 - 第九章 压强 题型培优：实验题 专项训练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

第七章力-第九章压强题型培优：实验题 1．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车自斜面同一高度静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。 (1)实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体是为了使小车在运动时所受______力的大小不同。 (2)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底端时的______相同。 (3)实验发现：表面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越慢，进一步推测，如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______运动。 (4)通过该实验可以说明______（填序号）。 A．力是维持物体运动状态的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 2．估测大气压值的装置如图所示，器材有注射器、细绳、橡皮帽等。 (1)该实验还需要的测量仪器是________和________； (2)观察注射器，读出注射器的容积V=20mL。测出注射器________长度，记为L=10cm； (3)把注射器的活塞推至注射器筒的底部，目的是________，然后封住注射器的小孔； (4)向桶内加水，当注射器中的活塞________时，记下弹簧测力计的示数F=22N； (5)则根据上述测量数据计算出大气压的值p=________Pa； (6)如果实验时的实际大气压为标准大气压，根据计算结果进行误差分析，可能是（　　） A．橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体 B．活塞与注射器筒壁间有摩擦 C．弹簧测力计的示数没有读准，读数偏小 3．下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/N·kg-1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和______； (2)分析表中数据，可以得出的结论是：物体所受重力跟它的质量成______。 4．探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，实验装置如图所示。 （1）比较______两图可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）在图丙实验过程中，砝码与木块一起做匀速直线运动，则砝码与木块之间的摩擦力为______N。测得拉力随时间变化的图像如图丁所示，木块的速度随时间变化的图象如图戊所示，要准确地测量出滑动摩擦力大小，他应在______时间段读取测力计的数值，木块在第7s时受到的摩擦力为______N。 （3）为解决实验中测力计示数不稳定的问题，小明改用图己装置实验：测力计保持水平且左端固定，沿水平方向用任意大小的力拉动长木板，此时滑动摩擦力大小都等于测力计示数。你认为小明的改进是否合理？______（选填“合理”或“不合理”）。 （4）小华做该实验时，设计了如表并记录了部分数据。 序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N ① 棉布 2 ② 木板 4 ③ 玻璃板 6 小华分析数据时，认为表格设计和数据记录存在问题，无法总结“影响滑动摩擦力大小因素”的结论，原因之一是在不同支持面条件下，没有设计控制______相同的数据。 5．在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。 (1)该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做______直线运动，如甲图，弹簧测力计示数为1.0N，则木块受到的摩擦力是______N； (2)甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与______是否有关。 6．物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 (1)小车在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢； (2)运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是（　　）（选填序号）。 A．一切物体在不受外力作用时，一定保持静止状态 B．力是维持物体运动的原因 C．力是改变物体运动状态的原因 D．物体受力运动状态一定改变 7．在做“研究液体内部的压强”实验时，同学们设计了如图所示的实验探究方案，图甲、乙、丁中探头在液体中的深度相同，实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面的高度差的大小关系是 (1)实验中液体内部的压强的大小是通过___________来反映的；U形管___________（填“是”或“不是”）一个连通器模型。 (2)使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，则说明装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）。若在使用压强计前发现U形管两侧液面有高度差，应通过方法___________（填序号）进行调节。 ①从U形管内倒出适量的水    ②拆除软管重新安装    ③向U形管内加适量的水 (3)分析图甲和图___________两次实验数据可以得出：液体内部的压强随深度的增加而增大。 (4)小明通过分析图丙和图丁两次实验数据认为图丁烧杯中盛的是浓盐水，他的结论是不可靠的，因为___________。 (5)分析图甲和图乙两次实验数据是为了探究同一深度处，液体向___________的压强大小关系。 【拓展实验】 (6)①小明用图戊所示的容器来探究液体内部的压强是否跟深度、液体的密度有关，则图己中的现象正确的是___________。 ②如图己D所示，要使橡皮膜恢复原状，应进行的操作是___________。此时分别测出橡皮膜在水和盐水中所处的深度h1、h₂。 ③测得盐水的密度为ρ=___________（水的密度为ρ水，用测量符号表示）。 8．按要求完成实验。 (1)探究“冰的熔化特点”实验。除了如图1甲实验装置中的器材外，还需要的测量工具是______；某时刻的温度计示数如图1乙所示，为______℃； 实验次数 1 2 3 4 入射角 10° 20° 30° 40° 折射角 6.6° 13.2° 19.5° 25.4° (2)小明探究光的折射现象及其特点，使光从空气斜射入玻璃，并将入射角和折射角记录在了表格中。根据表中数据可知：光从空气斜射入玻璃时，折射角______（选填“小于”、“大于”或“等于”）入射角，折射角随着入射角的增大而______； (3)在探究液体压强与哪些因素有关的实验时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。请写出能支持猜想①的一个生活现象：______；如图2甲、乙的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 9．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。 (1)此实验是根据________知识测出滑动摩擦力大小的； (2)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________是否有关； (3)请在图甲中画出的木块受到摩擦力的示意图（请标出摩擦力的大小）； (4)在冰球比赛中，运动员穿的两只鞋鞋底的材质不同，一个是较光滑的塑料，一个是较粗糙的橡胶。其中橡胶底的鞋是用来_____（选填“蹬冰”或“滑行”）的。 10．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离。 (1)每次实验时均让同一小车从同一斜面顶端由静止下滑的目的是：_________。 (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（快/慢）。 (3)进行科学推理，当小车受到的阻力为0时，小车将_________，由此可知物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。最后牛顿得到牛顿第一定律。 (4)在实验过程中，小车在水平面上运动的过程中受_________（选填“平衡”或“非平衡）力。 11．小明弯曲手中的钢刻度尺，感觉到钢刻度尺的弯曲程度越大，越费力，思考后他进行了猜想：弹力大小与钢刻度尺的弯曲程度有关。为了验证自己的猜想，小明设计了如图-1所示的实验，将钢刻度尺夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢刻度尺的形变用（弯曲程度）用末端偏移量x表示，钢刻度尺的弹力用F表示，其大小等于弹簧测力计的读数。实验数据如表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25 形变量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 弹力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66 （1）分析第___________次三次实验数据可知：在形变量x一定时，钢刻度尺中的弹力F随长度L的增大而___________（选填“增大”或“减小”）。 （2）请用表中第3~10次的实验数据，在图-2中画出弹力F与形变量x的关系图像___________。 （3）分析图像可知：第3~10次的实验数据控制了___________不变；当形变量x≤5cm时，弹力F与形变量x成___________。 （4）根据生活中使用钢刻度尺的经验及所学的物理知识，猜想钢刻度尺的弹力大小还与___________有关（写出一个即可）。 12．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中。 (1)将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_____________； (2)由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力大小为_____________N； (3)由图乙和图丙可知：_____________； (4)小明还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是在图甲中将木块沿竖直方向切去一半，继续探究。你认为这种做法_____________（选填“合理”或“不合理”），理由是：_____________。 13．在“探究物体所受重力与物体质量关系”的实验中，小明同学用到的实验器材有：弹簧测力计1个、相同规格的钩码若干。实验时的情景如图所示 (1)实验前，应该将弹簧测力计放置在_______（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。 (2)根据小明所选择的器材，实验中通过改变_______来多次改变物体的质量； (3)改变物体质量进行多次实验后，小明将实验数据记录于下表：该表格设计的不足之处是：_______。 m 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 G 0.5 1 1.5 2 2.5 3 (4)改正问题后，小明根据表中数据得出：物体质量越大，所受的重力越_______的结论。一旁的小红认为还可以得到：物体所受重力与质量成正比的结论。若要得到小红的结论，需要进一步处理数据的方法是：_______。 14．如图甲，小刚用液体压强计探究液体内部压强的特点。 (1)使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差。要使U形管左右两侧的水面相平，调节的方法是_________（选填“①”或“②”）； ①将右侧支管中高出的水倒出 ②取下软管重新安装 (2)图甲实验是通过观察_________来比较液体内部的压强大小，下面列举的与此研究方法相同的是_________（选填“①”或“②”）。 ①物体所受的合力作用效果替代两个分力的作用效果 ②通过鼓面上纸屑跳动的高度来反映鼓面振动的幅度 (3)下面操作能使两侧液面高度差对比更加明显的是__________。（选填“①”“②”或“③”） ①烧杯中换密度更小的液体 ②U形管中换用密度更小的酒精 ③将U形管换成更细的 (4)图乙中，小刚先后将压强计的探头放入A、B两处，发现B处压强计液面的高度差更大，由此可得出结论：________。随后同组的梦梦同学先后将压强计的探头放入B、C两处，发现C处压强计液面的高度差更大，由此可得出结论：_________。图乙A、B、C、D四个位置中，能够观察到U形管两侧液面高度差最明显的是位置________； (5)小刚自制了如图丙的实验装置，A侧下部蒙有一层张紧的橡皮膜。向A侧加水，再向B中加入密度未知的液体，直到橡皮膜水平。分别测出水深，橡皮膜到B底部距离，未知液体深度。则未知液体密度ρ=_______（用测得量的符号h1、h2、h3和ρ水表示）。 15．利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。 (1)实验中，阻力对物体运动的影响是通过___________（选填“小车滑行的距离”或“接触面的粗糙程度”）来体现的。 (2)每次都让小车从斜面的顶端由静止滑下，是为了控制小车滑到斜面底端时的___________相同。 (3)分析图中的现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，滑行的距离就___________；由此推理：若小车运动时不受阻力，它将___________。 (4)冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应___________才能保证行驶安全。 16．物理课上看完“奋斗者号”深潜器的故事，小华同学想利用压强计探究液体内部压强的特点，进行了如下的操作。（g取） (1)安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，接下来应通过__________的方法使U形管左右两侧液面相平，之后才能进行实验探究； A．摇晃U形管 B．拆除软管重新安装 C．往左侧管中加入适量红墨水 (2)比较乙、丙两图，可得出的结论是：__________________； (3)小华认为在探究液体内部压强与液体密度的关系时，两烧杯中液面必须相平，你是否赞同此观点：__________； (4)小华同学将液体压强计做了所示的改进（如右上图），两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平；现将两探头分别放入A、B两种液体中，当两探头所处深度分别为时，U形管两侧液面重新相平．已知A液体的密度为，则B液体密度的表达式为__________（用表示）。 17．小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，使用的木板1表面木板2表面更光滑，实验过程如图所示． (1)实验前，要将弹簧测力计在__________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零． (2)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小__________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数． (3)对比图乙、丙两次实验结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越__________，滑动摩擦力越大；对比__________两次实验结果可得，滑动摩擦力的大小与压力大小有关． 18．如图是物理兴趣小组的同学们在探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 (1)在实验中，让小车从同一斜面的___________自由下滑，目的是使小车到达水平面的速度___________。 (2)从实验中可以看到：在同样的条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），前进得越___________（选填“远”或“近”），进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，小车将做___________。 (3)牛顿第一定律告诉我们：物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 19．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验中，小明同学用弹簧测力计沿水平方向拉着物体A做______运动，根据______原理可知：滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较______两图中的测力计示数，可得出结论：当压力大小一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用下图中的______类型的鞋（选填字母）； A．鞋底花纹较深　B．鞋底花纹较浅C．旱冰鞋 (3)在甲实验中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 20．实验小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，他们讨论后提出猜想。 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (1)如图—1，将长木板水平固定，实验中用弹簧测力计水平拉动木块时，应使木块沿水平方向做____________运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为____________N。 (2)在长木板上分别放置棉布、毛巾，重复实验，记录弹簧测力计的示数，如表。分析数据可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____________。 接触面材料 木板 棉布 毛巾 弹簧测力计示数/N 1.2 2.2 3.4 (3)在验证猜想一时，同学们设计了如图—2所示的装置，木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动长木板，改变叠放木块的数目重复实验，记录弹簧测力计的示数，如表。实验中改变叠放木块的数目是为了改变____________；分析实验数据可知，在接触面粗糙程度一定时，____________越大，滑动摩擦力越大。 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 1.2 1.8 2.2 2.6 (4)同学们为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，在图—1实验的基础上将木块沿竖直方向锯掉一半，用剩余一半重复图—1实验，读出弹簧测力计的示数为0.6N，于是得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。请你写出他们得出错误结论的原因：____________。 (5)图—2实验装置与图—1实验装置相比，前者具有的优点是_____________（写出一个，合理即可）。 21．下图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块： (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做___________直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；甲图中摩擦力是___________N； (2)比较___________实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________； (4)请你谈谈在做此实验的过程中，你最大的困难是___________。 22．小兰组在做探究水沸腾时温度变化特点的实验。 (1)实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是______。为了改正错误，应该调整______（选填“A”或“B”）的高度。 (2)改正了错误后，小兰组在水温升高到90℃后每隔1min观察1次温度计的示数，并记录在下表中，直至水沸腾，记录到第8min后停止实验。请依据下表实验数据在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象____。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (3)通过绘制的图象可知，水在沸腾前后温度变化的特点是______。 (4)由表中数值判断此时气压______（选填“大于”或“小于”）1标准大气压。另外一名同学采用了相同的装置进行实验，发现从开始加热到沸腾的时间过长，其原因可能是______（答出一条即可）。 (5)小兰组又用图丙的方式进行实验，试管和烧杯内装的都是水，加热足够长的时间后，发现烧杯中的水沸腾了，试管中的水______（“沸腾”或“没有沸腾”）。 23．如图所示，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，扎西同学进行了如下操作： (1)实验前，弹簧测力计应在_________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零； (2)用弹簧测力计水平拉动小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数。由二力平衡条件可知，滑动摩擦力大小_________（选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计的拉力大小； (3)在木块上放一个砝码再次实验，水平匀速拉动时，弹簧测力计读数变大，说明其它条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_________（选填“大”或“小”）； (4)在长木板上铺一条粗糙的毛巾继续实验，水平匀速拉动时，弹簧测力计的读数相对于步骤（2）中变大了，说明其它条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_________。 24．小明分别在厨房和实验室中观察水的物态变化。 (1)厨房里壶中的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。小明仔细观察发现： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较________，仍然保持________状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，________（填物态变化名称）形成“白气”。 (2)实验室中，同学们分组做“探究水的沸腾”实验。 ①实验室常用的温度计是利用________的性质进行测量的； ②“超越组”用的是如图甲所示的装置，这样测出的水的温度会偏________（选填“高”或“低”）； ③“先锋组”将水加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为________℃； ④当温度计的示数达到99℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时的大气压可能________（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压； ⑤为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来探究试管内水的沸腾特点，如图丙所示。你认为这个装置________（选填“更完善”或“不合理”），原因是________。 25．某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验数据如表所示： 实测物体 物体质量 重力 G与m之比 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的测量工具有______和______； (2)分析表中实验数据，得出的结论是：______； (3)如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是_____。 A． B． C． D． 26．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小______（选填“相同”或“不相同”）。 (2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”）。 (3)如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，小车在光滑水平面上做__________运动。 27．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中。 (1)利用图甲所示的装置进行探究，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧的水面有明显高度差且升降灵活，说明该装置气密性________（选填“良好”或“差”）。 (2)调整好装置后，小晋按图乙和图丙所示将压强计的探头分别浸入水中，根据图中现象可知：液体压强与________有关。 (3)换用盐水后按图丁所示操作实验，小刚对比图乙、丁得出结论：液体密度越大，压强越大。小晋则认为该实验不能得出这个结论，理由是：________。 28．某兴趣小组的同学在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示。 (1)将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图_________所反映的是放入温度较低的水中的情况。该温度计的原理是什么？_________要使温度计测量更准确，对玻璃管有什么要求？_________ (2)某同学换了一个瓶身大一些的瓶子制作了一个水气压计（如图丁）。可以从液柱高度的变化判断出不同高度处大气压强大小的变化情况。该气压计的制作时需要注意什么问题？_________使用时需要注意什么？_________从一楼走到31楼的楼顶，水柱的高度将怎样变化？_________ (3)另一位同学从书上找到戊图进行了复习，该实验的现象以及细管的作用分别是什么？ 29．小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。几次实验中用到的烧杯完全相同，且几个烧杯中的液面相平，图（a）、图（d）探头在同一深度，如图所示。（水的密度为，）； (1)实验中液体内部压强的大小通过U形管两管液面的高度差反应出来的。这种方法叫______； (2)探究液体内部压强与深度的关系，应选用图中的______两组实验，若选用a、d两图，探究液体内部压强与液体______的关系； (3)在图（a）中，U形管左侧水柱的高度为5cm，右侧水柱的高度为15cm，则U形管底部受到水的压强为______Pa； (4)在图（d）中，U形管左侧水柱的高度为4cm，则杯中盐水的密度为______。 30．物理兴趣小组利用图所示的器材做“探究二力平衡条件”的实验，图中每个钩码的重力均为1N。 (1)在图甲实验中，判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否保持___________（选填“静止”或“加速运动”）状态； (2)他们利用图甲进行多次实验发现，两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明相互平衡的两个力大小应___________； (3)当图甲中的小车处于静止状态后，保持两边钩码数量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度然后放开，小车将转动回到原来位置，这说明相互平衡的两个力必须作用在___________上； (4)小华同学发现图甲中装置不好探究“相互平衡的两个力是否必须作用在同一个物体上”，于是他用轻薄卡片代替了小车来探究，如图乙所示。你认为下一步操作是___________； A．左右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度 31．图所示为验证“滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验”的实验。 (1)如图1，根据______ 原理，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______ 运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)将一个忘记调零、水平放置时示数为0.1N的弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时用力F拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块相对地面是静止的。如图3所示：则木块受到的摩擦大小为______ N，此时木块受到的是______ （选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）； (3)实验中小明发现：当F为4N时，木块相对于地面静止且长木板刚好做匀速直线运动，此时长木板一共受到______ 个力。 32．小刚同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。 (1)安装完实验器材后，小刚发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来正确的调节方法是___________（填正确选项前的字母）。实验中液体内部压强的大小是通过U形管两侧液面的___________来反映。 A．取下橡皮管，重新进行安装 B．将U形管右侧高出部分的液体倒出 (2)调试完成后，开始进行实验，图乙中保持压强计探头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管中液面高度差不变，这说明在液体内部同一深度，向各个方向的压强___________。 (3)通过比较乙、丙两图得出结论：同种液体，___________越大，压强越大。 (4)小刚还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他保持图丙中探头的位置不变，向烧杯中多次加盐水（液体未溢出），发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论．他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_____________。 (5)实验中小刚发现，探头在水和某液体中的相同深度处，U形管两边液面的高度差对比不明显，于是做了一些改进，其中能使U形管两边液面高度差对比更明显的是___________。（填正确选项前的字母） A．将U形管换成更细的 B．U形管中换成密度更小的液体 33．用图（a）所示的装置探究液体内部压强规律，橡皮膜所受压强的大小是通过U形管两侧液面______来显示的，图中金属盒在水中的深度为______cm。在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小文把同一只装满水的矿泉水瓶按照两种方式放在同一块海绵上，如图（b）所示，这是为了控制________相同，此现象说明压力作用效果与________大小有关。 34．（一）如图甲所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。 （1）木块被推动的越远，小车对木块的推力______越多，说明小车动能越大； （2）将同一小车从斜面的不同高度由静止释放，这是为了探究动能大小与______的关系； （3）在研究动能与质量的关系时，小军认为可以在水平桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，如图乙所示。该方案______（选填“正确”或“错误”）； （二）利用图甲装置，去掉木块，添加毛巾、棉布，还可以探究“阻力对物体运动的影响”，如图丙所示。实验操作如下： a．将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； b．取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； c．取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下； （4）以上操作中有错误的一次是______（选填“a”“b”或“c”）； （5）改正错误后，三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达水平面时______相同； （6）如图丁是小车在三种不同表面水平运动时的v—t图像，其中属于在木板上的运动图线是______（选填“a”“b”或“c”）；小车在毛巾表面和棉布表面运动全过程克服摩擦力分别为和，则______（选填“>”“<”或“=”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)阻 (2)速度 (3) 小 匀速直线 (4)B 【详解】（1）铺上粗糙程度不同物体是为了改变接触面的粗糙程度，进而改变小车受到阻力的大小。 （2）小车从同一高度静止释放，具有的重力势能相同，下滑后重力势能转化的动能相同，所以到达地面的速度相同。 （3）[1][2]表面越光滑，摩擦力越小，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，推理可知，小车受到的阻力为0，小车将做匀速直线运动。 （4）小车在阻力作用下，运动状态发生改变，所以力可以改变物体的运动状态。B符合题意，A不符合题意。 故选B。 2．(1) 弹簧测力计 刻度尺 (2)有刻度部分 (3)排尽注射器内的空气 (4)刚要运动 (5) (6)B 【详解】（1）[1][2]该实验过程中大气压作用在活塞背部，方向向上，当向桶内加水，桶和水由于受到重力，会将活塞往下拉，直到刚要运动时，利用公式即可得到大气压强的数值，故需要测出桶和水的总重力和注射器有刻度部分的长度，所以需要用到的测量仪器为弹簧测力计和刻度尺。 （2）因为读出注射器的容积V=20mL后，根据体积公式计算出注射器的横截面积，即大气压的作用面积，所以需要测出注射器有刻度部分的长度。 （3）把注射器的活塞推至注射器筒的底部，目的是避免注射器内的残留空气对测量结果产生影响。 （4）向桶内加水，当注射器中的活塞刚要运动时，此时大气压作用在活塞背部的压力刚好等于桶和水的总重力。 （5）由已知数据可知，所测压强 （6）A．由上一问计算结果可知，所测大气压的值比标准大气压的值大，若橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体，会对活塞有往下的作用力，导致所测G的值偏小，由公式可知，将导致测得的大气压强值偏小，故A不符合题意； B．若注射器活塞与内壁间摩擦太大，导致所测G的值偏大，由公式可知，将导致测得的大气压强值偏大，故B符合题意； C．弹簧测力计的示数没有读准，读数偏小，导致所测G的值偏小，由公式可知，将导致测得的大气压强值偏小，故C不符合题意。 故选B。 3．(1)弹簧测力计 (2)正比 【详解】（1）根据实验数据可以得知：需要用天平测量质量，需要用弹簧测力计测量物体所受重力。 （2）因为三次实验中，重力与质量的比值均为9.8N/kg，即二者比值为定值，故二者成正比。 4． 乙、丙 0 3 合理 压力、接触面粗糙程度 【详解】（1）[1]比较乙、丙两图，接触面粗糙程度相同，丙图中的压力大，测力计示数也大，由此可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）[2]在图丙实验过程中，砝码与木块一起做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向不受力的作用，则砝码与木块之间的摩擦力为0N。 [3]由图丙知：2∼6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N。 [4]6∼8s物体做减速运动，但由于压力的大小和接触面的粗糙程度都不变，物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为3N，故第7s时，滑动摩擦力为3N。 （3）[5]如图所示，测力计保持水平且左端固定，沿水平方向用任意大小的力拉动长木板，此时木块相对地面静止，所受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，都等于测力计示数，因此，小明的改进是合理的。 （4）[6]从表中实验可以看出，三次的接触面不同，压力大小也不同，不符合控制变量法的要求。因此，实验中存在的问题是：在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，没有控制接触面粗糙程度不变；或“在探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，没有控制压力的大小不变”。 5．(1) 匀速 1.0 (2)压力 【详解】（1）[1][2]用弹簧测力计水平拉动木块，当木块沿水平桌面做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，则木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力大小，弹簧测力计示数为1.0N，则木块受到的摩擦力是1.0N。 （2）由甲、乙图可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，由控制变量法可知，甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与压力是否有关。 6．(1)木板 (2)C 【详解】（1）如图，观察实验现象可知，小车在木板表面滑动的距离最远，则小车在木板表面受到的阻力最小，则木板表面最光滑，速度减小得最慢。 （2）A．根据牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动状态，故A错误； B．物体不受力时能保持匀速直线运动，说明物体的运动不需要力维持，故B错误； C．如果物体的运动状态发生了改变，一定是物体受到外力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因，故C正确； D．当物体受到力的作用时，力的作用效果可以是改变物体的形状，也可以是改变物体的运动状态；如果物体受到平衡力的作用，其运动状态不会改变；如果物体受到非平衡力的作用，运动状态要改变，故D错误。 故选C。 7．(1) U形管两侧液面的高度差 不是 (2) 不漏气 ② (3)丙 (4)没有控制探头浸入液体中的深度相等 (5)不同方向 (6) D 向容器左侧加水/减少容器右侧盐水 【详解】（1）[1]在实验中，压强计的金属盒受到液体的压强作用，通过橡皮膜传递到U形管中，导致U形管两侧液面出现高度差，液面高度差越大，说明液体内部的压强越大，这种通过转换法将不易直接测量的压强转化为可观察的液面高度差的方法，是物理学中常用的实验方法之一。 [2]连通器是指上端开口、底部连通的容器，液体在连通器中静止时，各容器中的液面高度相同，而压强计的U形管虽然在结构上类似于连通器，但其一端与探头相连，并未开口，因此不属于连通器。 （2）[1]使用压强计时，首先需要确保装置的气密性良好，否则会影响实验结果的准确性。用手轻轻按压几下橡皮膜，观察U形管中液面是否能够灵活升降，如果液面能够灵活升降，说明装置不漏气；如果液面几乎不变或变化很小，则说明装置漏气，这是由于当装置不漏气时，按压橡皮膜会形成压强差，使U形管两侧液面发生明显变化；而如果装置漏气，气体与外界相通，液面变化不明显。 [2]如果在使用压强计前，发现U形管两侧液面存在高度差，说明左右两侧的气体压强不相等，可能是由于安装不当或气密性问题导致的，正确的调节方法是拆除胶管重新安装，这样可以确保U形管两侧的气体压强重新平衡，使液面恢复水平。 （3）图甲和图丙的实验条件相同，即液体种类相同（同种液体），探头方向相同，但深度不同，因此，通过比较这两组数据，可以得出结论：在同种液体中，液体内部的压强随深度的增加而增大。 （4）在实验过程中没有控制探头浸入液体中的深度相等，那么高度差的变化可能是由于深度增加导致的，而不是由于液体密度的增加，因此，他得出的结论是不可靠的。 （5）在图甲和图乙中，探头在同种液体中的深度相同，但方向不同（如向上、向下、向左、向右等），而U形管两侧液面的高度差保持不变，这表明在同种液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强是相等的。 （6）[1]根据题目描述，图戊中的容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，当橡皮膜两侧所受的压强不同时，其形状会发生改变。如果左右两侧都是水，深度相同，橡皮膜是平的；如果深度不同，深度大的，压强大，橡皮膜会向左侧凸出；如果左侧是水，右侧是盐水，且深度相同，则由于盐水的密度大于水，右侧的压强更大，橡皮膜会向左侧凸出；如果左侧是盐水，右侧是水，且深度相同，则左侧的压强更大，橡皮膜会向右侧凸出，因此，图己中的现象应为：橡皮膜向左侧凸出，表示右侧（盐水）的压强更大，故选D。 [2]在图D中，橡皮膜已经发生了形变，说明两侧的压强不相等，要使橡皮膜恢复原状，需要使两侧的压强相等，两侧液体的密度不同，可以通过向容器左侧加水（或减少容器右侧盐水），使两侧的压强相等，从而恢复橡皮膜的原状。 [3]在图D中，当橡皮膜恢复原状时，两侧的压强相等，根据液体压强的公式，左侧水的压强为 右侧盐水的压强为 由于两侧压强相等，因此有 解得，盐水的密度为 8．(1) 秒表 -3 (2) 小于 增大 (3) 水库大坝下部比上部建造得更厚 增大 【详解】（1）[1] 探究“冰的熔化特点”实验，需要找出冰熔化过程随时间的变化情况，因此需要记录时间，需用到测量工具秒表。 [2]图乙所示温度计分度值为1℃，且为零下，故读数为-3℃。 （2）[1][2]由表格可知，光从空气斜射入玻璃，入射角增大时，折射角随之增大，但折射角始终小于入射角，故可得出结论，光从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角，且折射角随入射角增大而增大。 （3）[1] 猜想①液体压强可能与深度有关，生活中水库大坝下部比上部建造得更厚可以支持这一猜想。 [2]由甲乙两图可以看到，乙在液体中的深度更深，乙图中U形管中液面高度差越大，说明同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 9．(1)二力平衡 (2)压力大小 (3) (4)蹬冰 【详解】（1）实验时匀速直线拉动物体，物体受力平衡，由二力平衡知识可知，摩擦力等于拉力，从而可测出摩擦力大小。 （2）由图可知，甲、乙两图中接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，弹簧测力计示数不同，即摩擦力大小不同，所以甲、乙两图探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）物体受到的摩擦力水平向左，作用在物体的重心上，大小与拉力相等，为2.6N，如图所示 （4）橡胶底的鞋更粗糙，在压力一定时，滑动摩擦力更大，所以橡胶底的鞋是用来蹬冰的。 10．(1)使小车在底端水平初速度相同 (2)慢 (3) 速度不减小，做匀速直线运动 不需要 (4)非平衡 【详解】（1）根据控制变量法，实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是控制小车每次滑到水平面时的速度相等，即使小车具有相同的初速度。 （2）力可以改变物体的运动状态；在实验中，小车在毛巾表面上受到的摩擦力最大，在毛巾表面上滑行的距离最近；小车在棉布表面上受到的摩擦力较大，在棉布表面滑行的距离较远，小车在木板上受到的摩擦力最小，在木板上滑行的距离最远；由此说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，物体滑行的越远。 （3）[1][2]由（2）可推理出：假设运动的小车不受力时，小车的运动状态不会改变，小车将做匀速直线运动；由此在经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果并概括出了牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 （4）实验过程中，小车在水平面上运动的过程做减速运动，处于非平衡状态，受非平衡力。 11． 1、2、4 减小 长度L=25cm 正比 钢刻度尺的厚度（合理即可） 【详解】（1）[1][2]因为是形变量x一定，所以由实验数据可知第1、2、4次实验形变量x一定，再进一步分析实验数据可知当形变量x一定时，钢板尺伸出的长度越长，其弹力越小。 （2）[3]以第3-10次实验的形变量x为横坐标，钢板尺的弹力F为纵坐标描点，连接各点即可得到弹力F与形变量x的关系图像，如下图所示： （3）[4]由题意和实验数据可知第3-10次实验是保证了钢板尺伸出的长度L不变，都为25cm。 [5]分析弹力F与形变量x的关系图像可知，当形变量x≤5cm时，图像为一条过原点的直线，说明此时弹力F与形变量x成正比。 （4）[6]根据生活常识可知，钢刻度尺的弹力大小还可能跟钢刻度尺的厚度、钢刻度尺的宽度等因素有关。 12．(1)匀速直线运动 (2)1.2 (3)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (4) 不合理 没有控制压力大小相同 【详解】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。 （2）甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是1.2N。 （3）由图乙和图丙两次实验接触面的粗糙程度是一定的，压力是不同的，弹簧测力计的示数不同，即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和压力大小有关，即：接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。 （4）[1][2]要探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，需要控制接触面的粗糙程度、压力均相同，在图甲中将木块沿竖直方向切去一半，继续探究，未控制压力相同，因此这种做法不合理。 13．(1)竖直 (2)钩码个数 (3)没有单位 (4) 大 画出重力与质量关系图像 【详解】（1）测量重力，在竖直方向测量，就应该在竖直方向调零。 （2）根据小明所选择的器材，实验中他使用了相同规格的钩码来多次改变物体的质量。通过增加或减少钩码的数量，可以方便地调整物体的质量，从而进行多次实验以观察重力与质量的关系。 （3）观察小明的实验数据表格，可以发现表格设计的不足之处在于没有注明物理量的单位。在科学实验中，物理量的单位是非常重要的，它们确保了数据的准确性和可比性。因此，应该在表格中明确标注质量和重力的单位，例如kg和N。 （4）[1][2]通过表格中的数据，可以发现随着物体质量的增加，所受的重力也在增加。因此，可以得出结论：物体质量越大，所受的重力越大；若要得到物体所受重力与质量成正比的结论，需要画出重力与质量关系图像，这个图像是正比例函数图像，所以可以得出物体所受重力与质量成正比的结论。 14．(1)② (2) U形管两侧液面的高度差 ② (3)② (4) 在同种液体中，深度越深压强越大 在深度相同时，液体密度越大，压强越大 D (5) 【详解】（1）若U形管左右两侧的水面有一定的高度差，将右侧支管中高出的水倒出，不能改变U形管内部压强的不平衡状态，而取下软管重新安装，可使U形管中两部分气体压强都等于大气压，从而使 U 形管左右两侧的水面相平。故①不符合题意，②符合题意。 故选②。 （2）[1]在图甲实验中，液体内部压强的大小是通过观察U形管两侧液面的高度差来比较的，这种将不易直接测量的压强转换为容易观察和测量的液面高度差的方法称为转换法。 [2]①．物体所受的合力作用效果替代两个分力的作用效果，运用的是等效替代法，与本题研究方法不同，故①不符合题意； ②．通过鼓面上纸屑跳动的高度来反映鼓面振动的幅度，是把不易观察的鼓面振动幅度转换为容易观察的纸屑跳动高度，与本题通过U形管两侧液面高度差来反映液体内部压强大小的转换法相同，故②符合题意。 故选②。 （3）①．“烧杯中换密度更小的液体”，当深度相同时，液体密度越小，液体压强变小，U形管左右两侧液面的高度差变小，故①不符合题意； ②．U形管中换密度更小的液体，压强变化相同时，由可知，密度越小，两侧的高度差越大，故液面高度差对比更明显，故②符合题意； ③．U形管两侧液面高度差大小与管的粗细无关，“将U形管换成更细的”压强没有改变，不能使两侧液面高度差对比更加明显，故③不符合题意。 故选②。 （4）[1]在图乙中，A、B两处是同种液体，B处的深度比A处大，发现B处压强计液面的高度差更大。所以可得出结论：同种液体中，深度越深，压强越大。 [2]B、C两处深度相同，C处是浓盐水，密度比B处水的密度大，C处压强计液面的高度差更大。这表明在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 [3]根据液体压强公式，D处的深度最大且液体是密度较大的浓盐水，所以D处产生的压强最大，能够观察到U形管两侧液面高度差最明显的是位置D。 （5）当橡皮膜水平时，说明橡皮膜两侧受到的压强相等。水对橡皮膜产生的压强 未知液体对橡皮膜产生的压强 因为，即 因此未知液体密度。 15．(1)小车滑行的距离 (2)速度 (3) 越长 做匀速直线运动 (4)增大车距 【详解】（1）实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车滑行的距离来体现的，小车滑行的距离越长，表明阻力对物体运动的影响越小。 （2）每次都让小车从斜面的顶端由静止滑下，是为了控制小车滑到斜面底端时的速度相同，让小车每次以相同速度开始，在阻力不同的水平面上运动，来探究阻力对物体运动的影响。 （3）[1][2]水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，滑行的距离就越长；由此推理：若小车运动时不受阻力，小车的速度将不会减小，它将以开始的速度一直运动下去，即做匀速直线运动。 （4）冰雪天气路面湿滑，阻力较小，刹车时要滑行更长的距离才能停下来，开车时应增大车距才能保证行驶安全。 16．(1)B (2)在同一种液体中，深度越大，压强越大 (3)不赞同 (4) 【详解】（1）由题意可知，安装后，U形管内液面出现左低右高的情况，说明软管内的气体压强大于外部的大气压，需要重新安装软管，使U形管左右两侧液面相平；采取摇晃U形管的措施，不能解决软管内的气体压强大于外部的大气压的问题，不能消除U形管两侧液面的高度差；往左侧管中加入适量红墨水，此措施在不拆除软管的情况下无法操作且此措施无助于解决问题，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）比较乙、丙两图，可看出压强计的探头在丙图水中所处深度较大，且丙图中压强计U形管两侧液面高度差较大，说明探头所处位置水的压强较大，所以可得出结论：在同一种液体中，深度越大，压强越大。 （3）不赞同小华的观点。因为在探究液体内部压强与液体密度的关系时，需要控制压强计的探头所处深度相同，只改变液体的密度，观察压强计U形管两侧液面高度差的变化；探究过程中，不需要两烧杯中液面相平，所以不管两烧杯中液面是否相平，只要控制压强计的探头在液体的深度相同就可以。 （4）由题意可知，当两探头所处深度分别为，A液体的密度为，因为U形管两侧液面重新相平，所以此时A、B两种液体中探头所处深度的压强关系为,根据液体压强计算公式展开得 解得 17．(1)水平 (2)等于 (3) 粗糙 甲、乙 【详解】（1）弹簧测力计测量拉力的大小时，测量哪个方向的力，就需要在该方向上调零，实验中是需要测量水平方向上受到的力，故弹簧测力计需在水平方向上调零。 （2）弹簧测力计沿水平方向拉木块时，木块受到弹簧测力计提供的拉力和接触面提供的滑动摩擦力，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，其中拉力大小可以由弹簧测力测量出来，也就是弹簧测力计的示数大小等于拉力的大小，所以此时弹簧测力计的示数大小也等于滑动摩擦力的大小。 （3）[1]图乙、丙两次实验中，接触面受到的压力相同，丙中接触面更粗糙，同时弹簧测力计的示数也较大，即在接触面受到的压力相同时，接触面的越粗糙，木块受到的滑动摩擦力越大。 [2]探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，根据控制变量法的使用方法，需要保持接触面的粗糙程度相同，接触面受到的压力不同，图中甲、乙能满足要求。 18．(1) 同一高度 相同 (2) 慢 远 匀速直线运动 (3)不需要 【详解】（1）[1][2]本实验采用的是控制变量法，本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦力的大小；二是小车到达水平面的速度大小。因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，必须确保到达水平面时的速度相同。所以使小车从同一高度滑下，目的是让小车到达水平面时具有相同的速度。 （2）[1][2]由实验现象可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越远，说明速度减小得越慢。 [3]进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。 （3）根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的原因。 19．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 乙、丙 A (3)不变 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计应沿水平方向匀速拉动物体，使物体处于平衡状态，水平方向上受弹簧测力计拉力和水平面对木块的摩擦力，由二力平衡可知此时滑动摩擦力大小等于拉力大小，即弹簧测力计示数等于摩擦力大小。 （2）[1]根据结论可知，探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，故比较乙、丙两图中的测力计示数。 [2]根据结论，故可通过增大接触面粗糙程度的方式来增大滑动摩擦力，三种鞋子中鞋底花纹较深的鞋子其接触面粗糙程度最大。 故选A。 （3）滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，故若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力不变。 20．(1) 匀速直线 1.2 (2)大 (3) 压力的大小 压力 (4)没有控制压力大小相同 (5)弹簧测力计示数稳定，便于读数（或不需要匀速直线拉动木板，操作方便；合理即可） 【详解】（1）[1][2]如图—1，将长木板水平固定，实验中用弹簧测力计水平拉动木块时，应使木块沿水平方向做匀速直线运动，木块相对地面为静止状态，测力计的拉力与其受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为1.2N。 （2）如表一。分析数据可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如表二。实验中改变叠放木块的数目是为了改变压力的大小；分析实验数据可知，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）同学们为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，在图-1实验的基础上将木块沿竖直方向锯掉一半，用剩余一半重复图-1实验，读出弹簧测力计的示数为0.6N，于是得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。得出错误结论的原因：没有控制压力大小相同。 （5）木块相对地面为静止状态，测力计的拉力与其受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，图-2实验装置与图-1实验装置相比，前者具有的优点是弹簧测力计示数稳定，便于读数（或不需要匀速直线拉动木板，操作方便）。 21．(1) 匀速 2 (2)乙丙 (3) 错误 未控制压力相同 (4)很难做到匀速拉动木块 【详解】（1）[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块使其在长木板做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡可知，此时弹簧测力计示数的大小等于木块A受到的滑动摩擦力的大小。 [2]由甲图知，弹簧测力计的分度值为0.5N，其示数为2N。 （2）根据控制变量法，要想探究探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应改变接触面的粗糙程度，保持其他量不变，因此可比较乙、丙实验。 （3）[1][2]由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同，物体对木板的压力不同，物体与木板的接触面积不同，存在两个变量，因此他的结论是错误的，理由是没有控制压力大小相等。 （4）在实验过程中，很难做到拉着木块做匀速直线运动。 22．(1) 温度计玻璃泡触碰了烧杯底 A (2) (3)沸腾前，水的温度持续升高，沸腾后，水的温度保持不变 (4) 小于 水的质量太大 (5)没有沸腾 【详解】（1）[1]装置中明显错误是温度计的玻璃泡接触了烧杯底部。因为温度计测量液体温度时，玻璃泡应全部浸没在液体中，且不能接触容器底或容器壁，否则测量的温度不准确。 [2]为了改正错误，应该调整铁杆A的位置，从而改变温度计的高度，使玻璃泡不接触烧杯底部。 （2）根据表格中的数据，在坐标纸上准确描点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就得到水在沸腾前后温度随时间变化的图像。如图所示： （3）从表格中的数据可以看出，水在沸腾前，随着加热时间增加，温度不断升高；沸腾后，继续加热，温度保持不变。 （4）[1]水在标准大气压下的沸点是100℃，小兰组沸腾时水的温度为98℃，低于100℃，由此判断此时气压小于一个标准大气压。 [2]从开始加热到沸腾的时间过长，其原因可能是水的质量太大（或水的初温太低等）。 （5）烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水虽能达到沸点，但无法从烧杯中继续吸热，因此没有沸腾。 23．(1)水平 (2)等于 (3)大 (4)大 【详解】（1）只有用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。故实验前，弹簧测力计应水平方向进行调零。 （2）用弹簧测力计水平拉动小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数。由二力平衡条件可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。 （3）在木块上放一个砝码再次实验，压力变大，水平匀速拉动时，测力计示数变大，说明其它条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）在长木板上铺一条粗糙的毛巾继续实验，粗糙程度变大，水平匀速拉动时，弹簧测力计的读数相对于步骤(2)中变大了，说明其它条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 24．(1) 高 气体 液化 (2) 液体的热胀冷缩 高 94 低于 不合理 见解析 【详解】（1）①[1][2]高温的水蒸气在遇冷时才会发生液化现象，而在靠近壶嘴的地方，温度高，水蒸气不易液化，仍是无色的水蒸气，保持气态。 ②[3]水蒸气离开壶嘴一段距离以后，由于水蒸气遇冷而发生液化形成小水滴，从而形成“白气”。 （2）①[1]实验室中常用的温度计的玻璃泡内装有酒精或者煤油等液体，当温度升高或者降低时，玻璃泡内的体积会发生改变，所以实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 ②[2]由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，由于容器底部的温度高于水内部的温度，故这样测出的温度会偏高。 ③[3]由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为94℃。 ④[4]1标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点随着气压的降低而减小，实验中，当温度计的示数达到99℃时，烧杯中的水开始沸腾，即水的沸点为99℃，因此当时的大气压可能低于标准大气压。 ⑤[5][6]烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，所以试管中的水达到沸点，但由于吸不到热，所以不能沸腾。因此用这个装置探究水的沸腾不够合理。 25．(1) 天平 弹簧测力计 (2)物体所受重力的大小与物体质量成正比 (3)B 【详解】（1）[1][2]探究重力与质量的定量关系，需测量出不同物体的质量和重力，物体的质量用天平测量，物体的重力用弹簧测力计测量。 （2）分析表格中三次数据，物体所受的重力与其质量的比值为一定值，可以得出结论：物体所受重力的大小与物体质量成正比。 （3）由以上分析可知，物体所受重力的大小与物体质量成正比，其G-m图像应是一条过原点的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26．(1) 同一 相同 (2) 小 远 (3)匀速直线 【详解】（1）[1][2]为了得到实验结论，应用控制变量法，需要让小车从斜面的同一位置由静止滑下，这样可以保证小车到达水平面时的速度大小相同。 （2）[1][2]实验中，毛巾、棉布、木板的粗糙程度依次减小，对小车的阻碍作用依次减弱，由此可得水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，因此在水平面上运动的距离越远。 （3）根据牛顿第一定律，水平面绝对光滑，小车不受力时，小车的运动状态将不会改变，会在光滑水平面上做匀速直线运动。 27．(1)良好 (2)深度 (3)没有控制深度相同 【详解】（1）实验前用手指按压探头橡皮膜，U形管两侧水面有明显高度差且升降灵活，说明装置内气体压强能随橡皮膜受到的压力改变而灵敏变化，即装置气密性良好。 （2）由乙丙两图进行实验对比，探头所处的深度不同，液体密度相同，可以得出液体压强与金属盒所处深度有关。 （3）探究液体内部压强与液体密度的关系时，要采用控制变量法，需控制探头在液体中的深度相同，只改变液体密度。图乙、丁中探头在液体中的深度不同，没有控制变量，所以小刚的想法不正确。 28．(1) 丙 液体的热胀冷缩 更细 (2) 瓶口必须密合，不能漏气 不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受热，影响瓶内气体的压强 变高 (3)捏瓶身水上升到细管中，力越大上升越明显  将不易观察的瓶身的形变转换成细管中水面的上升 【详解】（1）[1]因为液体有热胀冷缩的性质，丙液柱高度低一些，因此丙图温度低一些。 [2]温度计的原理是液体的热胀冷缩。 [3]要使温度计测量更准确，玻璃管应做的更细，使液体受热膨胀时增大同样的体积，能升高更高的高度。 （2）[1]液柱有高度变化是由于瓶内外气压不一致导致的，所以制作时要保障瓶子的密封性，才能更好感知瓶内外的气压差，通过液柱高度变化反映出来。 [2]由于液体存在热胀冷缩的性质，所以使用时不要用手直接接触瓶子，避免温度对实验的影响。 [3]从1楼到31楼楼顶，由于高度越高，气压越低，所以外界气压逐渐降低，内部气压大于外部气压，将水柱往上压，水柱高度将变高。 （3）[1]捏瓶身，由于物体受力发生形变，瓶内容积变小，水上升到细管中，力越大上升越明显 将不易观察的瓶身的形变转换成细管中水面的上升。 29．(1)转换法 (2) a、c 密度 (3) (4) 【详解】（1）通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小，这种方法属于转换法。在物理实验中，当难以直接测量某个物理量时，常通过观察与之相关的现象或效应来间接测量，这种方法称为转换法。此处利用液面高度差的变化直观体现压强的变化。 （2）[1]探究液体内部压强与深度的关系时，需控制液体密度相同，仅改变探头深度。因此应选择图a和图c。 [2]图a和图d中探头深度相同，但液体密度不同（水和盐水），因此可探究液体内部压强与液体密度的关系。 （3）U形管底部所处的深度为该处到自由液面的竖直高度，应该为15cm（0.15m），根据液体压强公式p=ρgh，U形管底部受到水的压强 （4）在图（a）中，U形管左侧水柱的高度为5cm，右侧水柱的高度为15cm，高度差为 那么图a中橡皮膜受到的压强 在图（d）中，U形管内水的体积不变。所以当U形管左侧水柱的高度为4cm，说明右侧水柱的高度为16cm，高度差为 那么图d中橡皮膜受到的压强 所以 因为a、d两图中，橡皮膜的深度 化简得： 故盐水的密度 30．(1)静止 (2)相等 (3)同一直线 (4)B 【详解】（1）由于静止和匀速直线运动状态是平衡状态，所以实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，如果小车处于静止状态，说明小车受到平衡力的作用。 （2）实验时，向左盘和右盘同时加入相等的砝码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态；当两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，小车处于非平衡状态，这表明平衡的两个力需要大小相等。 （3）图甲中的小车处于静止状态后，保持两边钩码数相等，此时小车水平方向受到的两个力作用在同一直线上；把小车转过一个角度，两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。 （4）探究“相互平衡的两个力是否必须在同一物体上”时，需要将两个力作用在两个物体上，所以左右各加一个钩码或把卡片扭转一个角度，都不能将两个力作用在两个物体上，把卡片剪成两半，则将两个力作用在两个物体上，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 31．(1) 二力平衡 匀速直线 (2) 2.8 滑动摩擦力 (3)6 【详解】（1）[1][2]图1中，木块A在弹簧测力计的拉力作用下，做匀速直线运动时，水平方向受到向右的拉力及滑动摩擦力的作用，两个力是一对平衡力，据二力平衡知，木块A所受的滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）[1]图3中，木块相对地面处于静止，即处于平衡状态，水平方向所受的测力计的拉力及摩擦力的作用，测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N，由于弹簧测力计忘记调零、水平放置时示数为0.1N，木块受到的拉力实际为2.8N-0.1N=2.7N 据二力平衡知，木块受到的摩擦力大小为2.7N。 [2]木块相对木板滑动，木块受到的是滑动摩擦力。 （3）F为4N时，木块相对于地面静止，且木板刚好匀速直线运动，则在水平方向上，木板受到拉力F、木块对木板的摩擦力及地面对木板的摩擦力作用，竖直方向，受到重力及地面的支持力和木块对木板的压力作用，一共受到6个力的作用。 32．(1) A 高度差 (2)大小相等 (3)深度 (4) 错误 没有控制液体的深度相同 (5)B 【详解】（1）[1]U形管在使用前，液面存在高度差，只能通过重新安装U形管的方式进行液面的调整。故A正确，B错误。 故选A。 [2]实验中液面高度差来反映液体内部的压强差。 （2）实验中，改变探头的方位，液面的高度差值不变，所以在液体内部同一深度，向各个方向的压强相同。 （3）乙丙两图的变量为浸入液体的深度，且深度越大，液面差越大，所以同种液体，深度越大，压强越大。 （4）[1][2]该结论错误，原因是向烧杯中多次加盐水，液体的密度和液体的深度均发生变化，变量不唯一。 （5）高度差不明显，根据p=ρgh计算可知，可以增加液体的密度差，即U形管中换成密度更小的液体，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 33． 高度差 7 压力大小 受力面积 【详解】[1]在探究液体内部压强的实验中，利用转换法，通过U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜受到的压强大小，压强越大，两侧液面高度差越大。 [2]液体中某点到自由液面的垂直距离叫做液体中该点深度，由图可知金属盒的橡皮膜到水面的垂直距离为，因此深度为。 [3]在探究压力作用效果的实验中，同一个装满水的矿泉水瓶，对海绵的压力等于瓶和水的总重力，总重力不变，因此实验控制了压力大小相同，改变了受力面积。 [4]两次实验压力相同、受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压力作用效果不同，因此说明压力的作用效果与受力面积大小有关。 34． 做功 速度 错误 a 速度 a = 【详解】（1）[1]小车从斜面滚下时，具有动能，动能越大，对木块做功越多，木块被推动越远。 （2）[2]将同一小车从斜面的不同高度由静止释放，则到达水平面时的速度相同，但小车的质量相同，所以探究的是动能大小与速度的关系。 （3）[3]要探究动能与质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，图乙中，同一根弹簧压缩程度相同时，具有的弹性势能相同，小球弹出的过程，弹性势能转化为动能，则小球撞击木块时的动能相同，所以该方案错误。 （4）[4]探究阻力对物体运动的影响，在图丙中，其它因素应相同，小车在水平面所受的阻力不同，应让小车从同一斜面的同一高度静止释放，在阻力不同的水平面上运动，所以a中，毛巾不能铺在斜面上，故a错误。 （5）[5]据控制变量法，为了保持小车到达水平面时的速度相同，应让小车从同一斜面同一位置静止下滑。 （6）[6]图丁中，小车到达水平面时的速度相同，速度变为0时，a所需时间最长，速度变化最慢，所受阻力最小，c所需时间最短，速度变化最快，所受阻力最大。而木板相对于棉布和毛巾，表面最光滑，阻力最小，所以属于在木板上运动的图线是a。 [7]小车到达水平面时的速度相同，其质量相同，所以此时的动能相同，在毛巾和棉布表面上运动到停下，则这个过程克服摩擦做功，将所有动能转化为内能，所以克服摩擦力做功相等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $