10.2 “中华水塔”——三江源地区-【地理一起课件】2025-2026学年初中地理八年级下册同步PPT课件（人教版）

该初中地理课件围绕三江源地区展开，核心知识点包括地理位置范围、“中华水塔”成因及国家公园设立意义。课堂从“中华水塔”称号切入，结合地形图分析位置，通过湿地、冰川融水等自然特征解释水源作用，过渡到生态保护，构建完整知识支架。 其亮点在于通过“模拟黄河源头考察”活动培养地理实践力，分析沼泽成因和水源调节体现综合思维，生态移民案例渗透人地协调观。采用活动探究与图文结合的教学方法，课堂小结结构化梳理知识，助力学生提升区域认知和探究能力，为教师提供系统教学资源支持。

三江源国家公园位于青海省西南部，孕育了黄河长江、澜沧江，被誉为中华水塔，维系着亚洲乃至世界生态安全命脉。这里群山错落，巍峨连绵，酝酿着大山、大江、草原、雪山、湿地，汇集了多姿多彩的民俗民风。黄河源园区内冰川、雪山、湖泊、湿地等生态系统具有极高的水源涵养功能扎陵湖鄂陵湖被纳入国际重要湿地名录。长江源园区的雪山、冰峰、无垠草地构成了绝美壮丽的景观，形成了新之所向的美景。澜沧江园区分布着大面积的裸岩冰川辫状水系，是三江源旗舰物种雪豹的重要栖息地。万物各得其和，以生各得其养，已成动植物和谐共生，处处体现着天地人和、生生不息的生存智慧。探路国家公园犹如白纸作画。青海心怀国之大者，先行先试，初步摸索出一套中国特色的国家公园治理模式。绿水青山就是金山银山，三江源国家公园不仅是建设美丽中国的生动实践，也是中国为全球生态安全做出的积极贡献。构建人与自然生命共同体的中国故事，在这里翻出新篇。 “中华水塔” 人教版 初中地理八年级下册 第十章 第二节 学习目标 1、运用三江源地区的地形图，描述三江源地区的地理位置及范围，并说出其显著的自然地理特征。 2、结合图文资料，解释三江源地区被誉为“中华水塔”的原因。 3、结合图文资料，说明设立三江源国家公园的重大意义。 江河源地 一 1.位置和范围 三江源地区位于 省南部； 该地区是 源区、 源区和 源区的总称。 青海 长江 黄河 澜沧江 江 澜 沧 江 长 河 黄 三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之一，拥有世界海拔最高、湿地类型最丰富的高原湿地。 “湿地王国” 2.“湿地王国” 雪山和冰川的融水是江河的最初水源 每至温暖季节，“固体水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成三大江河最初的源流。 湖泊和沼泽是三江源地区重要的“蓄水池” 在夏季，雨季来临和冰川融水丰盈之时，湖泊和沼泽能起到消减洪峰的作用；在冬春季，冰雪封冻，河流流量减少，两者可将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。 三江源地区沼泽密布，是我国最大的天然沼泽分布区。 三江源地区分布着众多的宽谷、盆地，河水在低洼的地方汇聚，形成大面积沼泽。 思与学：为什么三江源地区沼泽密布？ 江河源头区冰川融化后形成的溪流和地下水汇集到低洼处，形成数量众多的沼泽。 三江源地区气候高寒，蒸发弱，加上冻土层阻隔水的下渗，也是这里沼泽广布不可忽略的因素。 “中华水塔” 3.“中华水塔” 三江源地区如同巨大蓄水塔，长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%均来源于这里。 长江源头 The source of the Yangtze River 11 黄河源头 The source of the Yellow River 12 澜沧江源头 The source of the Lancang River 13 雪山和冰川融水——江河最初的水源 “固体水库” 湖泊、沼泽 ——“蓄水池” 江河 ——“输水管道” 卡 日 曲 曲 列 宗 古 约 活动：模拟黄河源头考察 1.寻找黄河源头，首先要了解黄河源区状况。阅读图10.17，找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。 图10.17 黄河源区的水系 “江源如帚”。从图10.17可见，黄河发源地支流密如蛛网，它们之中任何一条都可能成为黄河的源头。 在众多的支流中，有些支流的源区是一片沼泽地，由于草间积水遍布，很难找出明显的河道，也无法说清究竟哪里是水的源头。 水系复杂 沼泽遍布 科学争议 环境恶劣：高寒缺氧、交通不便 活动：模拟黄河源头考察 2.阅读资料，谈谈黄河源头考察会遇到哪些难题。 1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；1978年，科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河的正源：1985年，黄河水利委员会根据历史传统，综合多方意见，确认黄河正源为约古宗列曲。 活动：模拟黄河源头考察 3.阅读下面的材料，谈谈你对“黄河源头的确认是一个艰苦和充满科学争论过程”的感悟。 科学探索的艰苦性：高寒环境、复杂水系（如沼泽密布）使实地 考察异常艰难 认知发展的曲折性：不同时期因技术或证据差异，结论可能变化 科学精神的求真性：最终结论需尊重历史传统，体现严谨态度 三江源国家公园 二 国家公园是自然保护的一种重要形式。世界很多国家都根据实际情况建立了本国的国家公园。 1. 国家公园 2013年，我国正式提出建立国家公园体制。 经过数年探索实践，2021年10月12日，我国公布了第一批国家公园名单，三江源国家公园是其中之一。 2. 三江源国家公园 三江源国家公园以三大江河的源头典型代表区域为主体，包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区。 “水源涵养地” 2. 三江源国家公园 拥有湖泊、沼泽、雪山、冰川、草原等独特而多样的自然景观。 21 扎陵湖 是黄河上游最大淡水湖之一，作为重要高原湿地，它为黑颈鹤等珍稀鸟类提供关键栖息地，是高原生物多样性宝库，对黄河水源涵养与区域生态平衡具有不可替代的生态价值。 22 鄂陵湖 鄂陵湖是黄河源头重要淡水湖，与扎陵湖并称“姊妹湖”。它作为关键水源涵养地，有效调节气候，并为黑颈鹤、斑头雁等珍稀鸟类和特有鱼类提供栖息地，生态价值极高。 星星海沼泽 星星海沼泽由密集湖塘与泥炭湿地组成，水草丰茂，栖息着多种高原鸟类与珍稀湿地植物，能有效储水蓄洪、固定碳和净化水质，是维系高原生态平衡和生物多样性的重要湿地。 “高寒生物种质资源库” 2. 三江源国家公园 全球高海拔地区生物多样性最集中的地方。 25 藏羚羊 生活在中国青藏高原，栖息于海拔3700-5500米的高山草原、草甸和高寒荒漠地带，早晚觅食，善奔跑，是国家一级保护动物。 藏野驴 青藏高原大型草食动物，也是所有野生驴中体型最大的一种，平均肩高为140厘米，体长可达2米多，对寒冷、日晒和风雪均具有极强的耐受力。 雪豹 一种大型猫科动物，是国家一级重点保护动物。其皮毛为灰白色，有黑色点斑和黑环，尾巴长而粗大，在岩石堆中是极好的保护色，有“雪山之王”之称。 白唇鹿 白唇鹿的唇及周围和下颌为白色，有的个体白斑扩散至鼻部，分布在中国青藏高原及其边缘地带的高山草原地区，是中国特有的鹿种，为国家一级保护野生动物。 29 雪莲 生于海拔3000米以上的高寒岩缝，耐寒抗风雪，是极端环境下的重要指示植物。它为高山昆虫提供栖息与花蜜，对维系高山生态链和监测环境变化具有重要生态价值。 2. 三江源国家公园 想一想，设立三江源国家保护公园的意义在于？ 将三江源设立为国家公园，实施最严格的生态环境保护措施，有利于保持自然生态系统的原真性和完整性 有利于筑牢生态安全屏障，实现人与自然和谐发展 活动：认识三江源地区生态移民与生态环境保护 位于长江源生态保护核心区的某村，距离县城近200千米，与外界联系不便。人们以放牧为生，住帐篷，用水难，用电难。 由于过度放牧，草场退化严重，原本生活在这里的藏野驴和白唇鹿极少见到。 为了保护生态环境，2007年，这里部分草地禁牧，禁牧区270多户牧民搬迁至距县城5千米的新村，生活发生了很大的变化。 禁牧区的生态环境得到了明显的改善，实现了生态环境保护与民生改善的双赢。 32 居住 出行 上学 活动：认识三江源地区生态移民与生态环境保护 位于长江源生态保护核心区的某村，距离县城近200千米，与外界联系不便。人们以放牧为生，住帐篷，用水难，用电难。 为了保护生态环境，2007年，这里部分草地禁牧，禁牧区270多户牧民搬迁至距县城5千米的新村，生活发生了很大的变化。 1.从居住、出行、上学等方面，说说牧民搬到新村后，生活发生的变化。 从住帐篷到定居房屋，水电通畅，生活稳定。 从距县城200千米，到新村距县城仅5千米，交通便利。 新村距县城近，方便入学，教育条件改善。 33 活动：认识三江源地区生态移民与生态环境保护 由于过度放牧，草场退化严重，原本生活在这里的藏野驴和白唇鹿极少见到。 为了保护生态环境，2007年，这里部分草地禁牧，禁牧区270多户牧民搬迁至距县城5千米的新村，生活发生了很大的变化。 禁牧区的生态环境得到了明显的改善，实现了生态环境保护与民生改善的双赢。 2.推测禁牧区的生态环境会得到哪些明显的改善。 植被恢复 过度放牧停止，草场逐步再生； 生物回归 栖息地修复，藏野驴和白唇鹿等野生动物重新出现； 湿地保护 湖泊、沼泽萎缩减缓，水源涵养功能增强 34 课堂小结 江河的源地 三江源地区的保护 三江源 ——“中华水塔” 三江源地区 是多条大河源头 三江源地区好似中国的巨大储水池 三大江河犹如向下游输水的管道 雪山、冰川广布 ——冰雪融水成为源流 湖泊、沼泽星罗棋布 ——既是补给水源，又可调蓄流量 高原湿地——三江源地区 35 课堂小练 三 三江源地区被誉为“中华水塔”，是我国重要的淡水供给地。2023年是三江源国家级自然保护区设立20周年。读三江源保护区示意图，完成下面小题。 1．“三江源地区”中的三江指的是（　　　） A．黄河、长江和澜沧江 　B．黄河、长江和怒江 C．塔里木河、黄河和珠江 　D．辽河、海河和雅鲁藏布江 2．我国在三江源地区建立了自然保护区，其主要目的是为了（　　　） ①增加木材蓄积量　②保护矿产资源    ③维持生态平衡    ④保护生物多样性 A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④ A B 三江源地区位于青海省南部，是长江、黄河和澜沧江的源区，历史上水草丰美、生态良好。上世纪末，受气候变化和人类活动影响，三江源生态系统服务功能不断下降。下图是三江源地区地理位置示意图。据此，完成下面小题。 3．三江源地区的水源主要来自于（　 ） A．冰雪融水 　B．河湖水 C．大气降水 　D．地下水 4．三江源生态系统服务于河流的主要功能是（　） A．保持水土 　B．防风固沙 C．调节气候 　D．涵养水源 A D 读三江源地理位置示意图，回答下列问题。 5．关于三江源地区的说法正确的是（　　） A．人口稀少，环境恶化影响的范围较小 　B．被誉为“中华水塔”，水源取之不尽 C．是长江、黄河和澜沧江的水源涵养区 　D．区域内部有世界上海拔最高的山脉 C 读三江源地理位置示意图，回答下列问题。 6．三江源地区被誉为“中华水塔”，造成“中华水塔”水源减少的人为原因是（ ） A．气候干旱，年降水量逐年减少 B．全球气候变暖，冰川逐年萎缩 C．工农业发达，生产生活用水多 D．过度放牧，乱采滥挖现象严重 D 湿地被誉为“地球之肾”、“物种宝库”和“储碳库”。下图示意湿地面积居我国前四位的省级行政区。据此完成下面小题。 7．湿地面积居我国前两位的省级行政区是（　） A．青海、西藏 B．青海、内蒙古 C．西藏、内蒙古 D．黑龙江、青海 8．上述两省区湿地面积大的主要原因是（　） A．纬度高，气候冷湿 B．海拔高，高寒气候 C．距海近，气候潮湿 D．山地多，蒸发量少 A B 2025年2月2日是第29个世界湿地日，主题是“保护湿地共筑未来”。读三江源示意图（图），完成下面小题。 9．建立三江源自然保护区的主要目的是（　） A．促进经济发展 B．获取更多水资源 C．发展观光旅游 D．保护水源地生态 10．保护湿地人人有责，中学生可以（　） ①在湿地内随意捕捞鱼类 ②宣传湿地保护相关知识 ③帮助清理湿地周边垃圾 ④在湿地种植速生经济林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D C 2025年3月21日是世界首个冰川日，冰川是宝贵的固体淡水资源，在生态系统中发挥着不可替代的作用。读图，完成下面小题。 11．若图中姜根迪如冰川的变化趋势持续发生，最终会导致（　　） A．三江源地区湿地面积增多 B．青藏地区地震增多 C．长江中下游地区发生旱灾 D．西北地区植被茂盛 12．为避免冰川的这种变化趋势进一步加剧，我们应该（　　） A．使用燃油汽车 B．大量砍伐森林 C．大量使用煤炭 D．倡导低碳生活 C D 1976年(左图)和2010年(右图)长江源头姜根迪如冰川对比 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 【课件说明】 三江源地区是在具有青藏地区总体特征的基础上，还具有典型特征的区域。本节设计了“江河源地”和“三江源国家公园”两部分，前者重要强调了三江源地区是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，并重要分析了该地区高海拔地势、高寒气候与雪山冰川、湖泊沼泽等自然地理要素对其水源的影响；后者则突出三江源地区生态环境的特殊性与重要性，引导认识三江源地区当前面临的生态环境问题，并据此理解该区域环境保护和资源开发利用的成功经验。本节的内容安排注重地理要素相互联系、相互制约的分析，并重点突出人与地理环境的和谐关系，利于学生的综合思维和人地协调观的形成。 10.2 高原湿地——三江源地区 【教学目标】 1、 运用三江源地区的地形图，描述三江源地区的地理位置及范围，并说出其显著的自然地理特征。 2、 结合图文资料，解释三江源地区被誉为“中华水塔”的原因。 3、 结合图文资料，说明设立三江源国家公园的重大意义。 【重点】 1、 三江源地区的地理位置及范围； 2、 三江源地区被誉为“中华水塔”的原因； 3、 设立三江源国家公园的重大意义。 【难点】 1、三江源地区被誉为“中华水塔”的原因。 【课时内容】江河源地和三江源国家公园 【教学过程】 　　（导入新课）在青藏高原腹地，有一处我们生态保护的重要地区。请大家观看一则视频，初步认识我国的高原湿地—三江源地区。通过视频，我们已经大致了解到该地区的生态环境的特殊性以及生态保护的重要性，那我们一起来深入学习该地区的环境特点。 一、江河源地 1、展示图10.15，指出三江源地区的地理位置和范围，并明确其是长江、黄河和澜沧江源区的总称。 2、展示图文资料，三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之一，拥有世界海拔最高、湿地类型最丰富的高原湿地。 3、引导学生认知思与学：为什么三江源地区沼泽密布？ 4、展示图文资料，认识三江源地区对长江、黄河和澜沧江水量的影响，理解其被称为“中华水塔”的原因。 5、展示实景图总结，雪山和冰川融水是三江源地区的最初水源，宛如一个个固体水库，同时湖泊和沼泽是该地区的蓄水池，江河好似一条条输水管道。 6、开展活动：模拟黄河源头考察。认识考察河流源头的实际困难。 （承转：三江源地区地高天寒，与我们相隔遥远，但该地区的生态保护确实我国重要一环。三江源地区的保护存在怎样的意义？生态环境面临着怎样的问题？需要采取怎样的措施？） 二、三江源国家公园 1、介绍我国的国家公园。 2、展示图文材料，认识三江源国家公园。 Ⅰ 展示图文材料，认识三江源地区是国家乃至亚洲的水源涵养地，拥有湖泊、沼泽、雪山、冰川、草原等独特而多样的自然景观。 Ⅱ认识三江源地区是世界高海拔地区生物多样性最集中的地区，素有“高寒生物种质资源库”之称。 3、想一想，设立三江源国家保护公园的意义在于？ · 将三江源设立为国家公园，实施最严格的生态环境保护措施，有利于保持自然生态系统的原真性和完整性； · 有利于筑牢生态安全屏障，实现人与自然和谐发展。 4、开展活动：认识三江源地区生态移民与生态环境保护。逐步了解冰川消融，草场退化等生态问题，深化其生态保护的意义。 三、课堂小结 引导学生回忆梳理本节学习内容。 【板书设计】 10.2 高原湿地——三江源地区 一、江河源地 1、范围与位置：青海省南部，长江源区、黄河源区和澜沧江源区的总称 2、中华水塔 雪山和冰川融水——最初水源 湖泊和沼泽——蓄水池 江河——输水管道 二、三江源国家公园 1、保护意义 2、生态环境保护 学科网（北京）股份有限公司 $