专题08：看图写话 2025-2026学年下学期一年级语文期中复习题型专练

专题08：看图写话 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 一年级下册期中看图写话方法技巧知识点讲解 一、看图写话核心四步法（必掌握） 第一步：仔细看图，看懂内容 1. 先看整体：图片里有谁、在什么地方、发生了什么事 2. 再看细节：天气怎么样、人物的动作/表情/穿着、周围有什么景物 3. 按顺序看：从上到下、从左到右、从远到近，不遗漏信息 第二步：找准要素，记牢口诀 牢记看图写话六要素，一句话写完整： 时间+地点+人物+干什么+心情怎么样 例：早上，小明在院子里浇花。 第三步：大胆想象，丰富内容 1. 想象人物对话：他们会说什么话 2. 想象动作神态：人物是开心、着急还是认真 3. 想象事情经过：事情是怎么开始、怎么做的 第四步：正确书写，认真检查 1. 开头空两格，标点符号占一格 2. 字写工整，不写错别字 3. 写完读一遍，语句通顺、不丢字、不添字 二、看图写话实用技巧 1. 开头小技巧（写清时间地点） 天气类：晴朗的早上、下雨天、阳光明媚的午后 地点类：在公园里、在教室里、在家里、在草地上 2. 中间写清楚（写清人物动作） 用上简单动词：跑、跳、浇、擦、洗、说、看、玩、扫 例：小红认真地擦桌子。 小鸟快乐地飞来飞去。 3. 结尾加心情（让句子更生动） 常用心情词：开心、高兴、快乐、满足、真好 例：今天真是开心的一天！ 他们玩得特别高兴！ 4. 巧用词语加分 加形容词：美丽的花朵、可爱的小鸟、干净的桌子 加叠词：开开心心、快快乐乐、干干净净 加语气词：呀、呢、啦、吧 三、常考看图写话万能句式 1. 谁在什么地方干什么 谁 + 在 + 哪里 + 干什么。 例：妈妈在家里洗衣服。 2. 谁和谁在什么地方干什么 谁和谁 + 在 + 哪里 + 一起 + 干什么。 例：我和小伙伴在公园里放风筝。 3. 什么时候，谁在什么地方干什么 什么时候，谁 + 在 + 哪里 + 干什么。 例：放学后，我在家里写作业。 四、写话格式与标点要求 1. 段落开头必须空两格 2. 一句话说完加句号。，提问加问号？，开心感叹加感叹号！ 3. 人物说的话加**“”**，例：小明说：“我爱我的妈妈。” 五、易错点提醒 1. 不写错别字，不会写的字用拼音代替 2. 语句要通顺，不颠三倒四 3. 不脱离图片内容，不胡乱编写 4. 至少写2-3句话，内容完整 六、看图写话记忆口诀 看图写话很简单， 先看时间和地点。 人物动作写清楚， 心情感受加后面。 开头记得空两格， 标点符号不能忘。 语句通顺字工整， 轻松写出好段落！ 真题演练 1．请你仔细观察这幅图，图上都有谁？在什么地方？他们在做什么？请你写一写，不会写的字可以用拼音代替。 铃声响，下课了， 来到 做运动。他们有的在 ，有的在 ，还有的在 ，玩得真开心啊！ 2．看图写话。 观察图片，图中都有谁？他们在哪里？他们在干什么？会说什么？发挥想象，用几句话写一写。 3．图中有谁？他们在做什么？心情怎样？把你看到的、想到的写一写。 4．看图写话。 认真观察图片：图上有哪些人？他们在哪里？在干什么？请发挥想象写几句话。 5．看图写话。 仔细观察图画，想一想：图画上都有谁？她们在哪儿？在做什么？用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替） 6．想一想，毛毛虫和小老鼠是怎样把洞里的皮球拿上来的？然后写一段话。 7．看图写话。 提示：仔细看图，想一想：图上画的是谁？在什么地方？发生了什么事？发挥想象，认真地写一写吧！ 8．会看图，能写话。 仔细看图，看看图中有谁？在哪里？发生了什么事呢？ 词语宝库：笑眯眯、公共汽车、座位、扶、夸奖、乐于助人 恭喜你，完成了这次测试，再检查检查吧！ 9．仔细观察，图上画的谁？在什么地方？他们在干什么？用几句话写一写。 不会写的字可以加拼音。 10．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 图上都有谁？他们在哪里？在干什么？他们的心情怎么样？观察图片，写几句话。 11．看图写话。 仔细观察下面的图片，看小朋友都在干什么？写几句通顺的话吧。不会写的字可以用拼音代替。 12． 认真观察图片：图上都有谁，他们在干什么？发挥想象写一写。 13．观察图画，再根据提示写一写。（不会写的字用拼音代替） 课堂上， （谁）在 （干什么）。小美忘记带彩笔了，同桌小雨看见了， （怎么帮助）。小美 （干什么）。她们成为了互帮互助的好朋友。 14．看图写话。 春天到了，春天是什么样子呢？观察图片，写一写春天吧！不会写的字可以用拼音代替。 15．看图写话。            仔细观察图片，想一想：图中的小男孩干了什么？然后他看到了什么？他又是怎么做的？把你看到的和想到的写下来（不会写的字用拼音代替）。 16．写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细看图，什么时间？谁在什么地方？干什么？他们的心情怎么样？把你看到的、想到的写一写 17．写话乐园。 温馨提示：小朋友们，仔细观察右图，图上有哪些景物？画的是谁？他们在什么地方做什么？写几句完整的话。可以用上下面的词语哟。 （不会写的字可用拼音代替） 风和日丽    柳树    弯弯    游戏    小狗 18．仔细看图，注意观察：这是什么时间？什么地方？图上都有谁？他们在干什么？请用一段话，把课间活动写出来吧！ 19．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 图上都有谁?发生了什么事情?将下面的看图写话补充完整。 放学路上，突然 （怎么了）。莉莉 （怎么了），刚好碰到明明撑着伞走过来。明明对莉莉说：“ ”莉莉说：“ ” 最后， 。 20．我会看图写话。 图上有谁？他们在做什么？又会说些什么呢？用几句话写下来。注意要把字写工整哟！ 21．仔细观察图片，看看图中都有谁？发生了什么事？把你看到的、想到的写一写。 22．仔细观察图画，根据提示写话。 提示：图中画的是什么季节？有什么人？他们在哪里干什么？请用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。 23．童年的友情是美好的。下图中发生的事情你遇到过吗？观察图片，写一写。（不会写的字用拼音代替） 提示：图上都有谁？发生了什么事？他们是怎么想的，怎么做的？ 24．看图写话。 图上的小朋友们在干什么？心情怎样？根据图片写几句话。 25．看图我会写。 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在什么地方？他们在干什 么？用几句话写一写。不会写的字用拼音代替。 26．看图写话。 这是什么季节？图上的小朋友在什么地方干什么？用几句简单的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。 27．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细观察图片，想一想：在什么地方？谁在干什么？然后把你看到的写下来。 28．看图写话。 图上有哪些人，她们在干什么？再想一想，第一个苹果应该给谁吃？为什么？（不会写的字用拼音代替。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 同学们 操场上 跳高 打球 拔河 【详解】本题考查看图写话。 认真观察图片内容可知，这是一幅描绘校园课间活动的场景图。画面中有一群学生在进行拔河比赛，还有一群同学在跳高，一个同学正在助跑起跳，有两个同学在踢毽子，还有一群同学好在跑步……明确图上的人物、地点、和人物正在做的事情，用文字描述出来，语言通顺合理即可。 示例： 铃声响，下课了，小朋友们来到操场做运动。他们有的在跑步，有的在踢毽子，还有的在跳高，玩得真开心啊！ 2．例文： 吃完晚饭，爸爸从冰箱里拿出一个西瓜，切好后就喊大家一起来吃。大家围坐在桌前，妈妈把最大的一块拿给了奶奶，小文看到后也学着妈妈的样子拿起西瓜递给奶奶。奶奶摸着小文的头说：“文文真的长大了。”说完，大家一起高兴地笑了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，一家人围坐在餐桌旁，吃水果，组织语言，运用正确的标点符号即可。 3．例文：     户外的小路上，爸爸助力孩子骑车。孩子努力保持平衡，紧张又兴奋，爸爸紧紧相随，给予力量。微风拂过，孩子笑声清脆，爸爸笑容欣慰，这是成长里超温暖的互动呀。 【详解】本题考查的是看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画，进行合理的想象组织语言说话。认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 我们可以看到，图里有一位大人和一个孩子，孩子在学骑自行车，大人在一旁辅助 。孩子戴着头盔，专注又带点紧张，满心期待学会骑车；大人神情耐心，看着孩子满是关爱，盼着孩子学会，氛围温馨，传递出亲子间的温暖与成长的喜悦。 4．例文： 周末，一群小朋友来到游乐园里玩，小朋友们有的开心地坐过山车，感受风在耳边呼呼吹过；有的在荡秋千，随着秋千高高飞起又轻轻落下；还有的在玩跷跷板，一上一下乐趣满满。大家都沉浸在这欢乐的氛围里。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小朋友们在游乐园里玩荡秋千、跷跷板和坐过山车，组织语言，运用正确的标点符号即可。 5．例文： 小红和小丽一起高高兴兴地来到公园荡秋千，小红坐在秋千上荡来荡去，小丽在后面推。秋千荡得越来越高，她们的笑声也越来越大。过了一会儿，换小丽坐在秋千上，小红在后面推。她们尽情地玩着，笑着，开心极了。 【详解】本题考查看图写话的能力。 首先看清图画上的内容，图上有谁？什么地方？在做什么？周围景色怎么样？通过自己的观察去联想，把故事补充完整。 观察图画内容，图中有两个小女孩在公园里荡秋千。一个女孩坐在秋千上，另一个女孩在后面推。她们看起来非常开心，这表明她们正在享受这个活动。接下来，根据观察到的内容，用几句话描述这个场景。描述时可以包括人物（小红和小丽)、地点（公园）、活动（荡秋千）以及她们的心情（开心）。通过这样的描述，可以完整地表达图画中的情景。 6．例文：     皮球掉进了坑里，毛毛虫点点和小老鼠聪聪的手太短了，根本够不着。这时候，他们想到了一个好主意：往坑里倒水，让皮球浮上来。果然，坑里灌满了水，皮球就浮了上来。点点和聪聪开心极了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中有一只小老鼠和一条毛毛虫，它们的球掉进洞里了。它们在想怎么把球弄出来呢。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。 7．例文： 上午，阳阳和悦悦在草地上玩。阳阳拿起弹弓要打小鸟，悦悦赶紧跑过去，喊着：“别打小鸟！”悦悦跑到阳阳身边，说：“小鸟多可爱，别打它！”阳阳说：“我就是想玩玩。”悦悦着急地说：“小鸟会疼，我们应该保护它！”阳阳不好意思地说：“我知道了，以后再也不会打小鸟了。”小鸟也不再害怕，叽叽叫着飞远了，阳阳和悦悦都笑了。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知是在公园，公园里有大树，有小草，天空中还飞着两只小鸟，草地上站着一个小男孩正在拿着弹弓朝天上的小鸟打去，旁边一个小女孩急忙走过来阻止他，想想他们会说些什么，组织语言表达，运用正确的标点符号即可。 8．例文：     星期天上午，明明坐公共汽车去外婆家。车上人很多，好不容易找到座位坐下。这时，一位白发苍苍的老爷爷上车了，他拄着拐杖，慢慢往车厢里走。明明赶紧站起来，扶住老爷爷，说：“爷爷，您坐我的座位吧！”老爷爷笑眯眯地说：“好孩子，谢谢你呀！”旁边抱宝宝的阿姨也笑着夸明明：“你真懂事，真是个乐于助人的好孩子！”明明听了，心里暖暖的，虽然自己站着，可一点儿也不觉得累。公共汽车继续往前开，阳光透过车窗照进来，明明觉得这一天格外美好。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中是在一辆公交车上一个小男孩正在给老爷爷让座。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。注意用上词语宝库里面的词语。 9．例文： 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人，新鲜的空气扑面而来。小丽和明明拿着精致的风筝，一边快乐地奔跑，一边拉着线，让风筝高高飞起。小华则举着她刚做好的风车，兴奋地跟在旁边。他们在微风里奔跑，脸上洋溢着快乐的笑容。 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止的人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。 通过观察本题给出的内容是：图上画了三个小朋友，他们在放风筝。两个小朋友牵着风筝线奔跑，另一个小女孩手里拿着小风车。 10．例文：     大课间的时候，小刚和小美来到操场的乒乓球台边。小刚右手握着球拍，把球往上一抛，用力挥拍，黄色的乒乓球就“嗖”地飞了过去。小美双脚微微分开，眼睛紧紧盯着球，迅速伸出球拍把球挡了回来。乒乓球在球台上蹦蹦跳跳，像个调皮的小精灵。两个人你来我往，脸上都挂着灿烂的笑容，开心得不得了，尽情享受着打乒乓球的快乐！ 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：图中有两个小朋友在公园打乒乓球，他们玩的很开心。我们组织语言把图画的内容写出来。注意正确运用标点符号。 11．例文： 今天，学校进行了一次大扫除。老师分配好工作，同学们都很积极。有的同学在扫地，有的同学在擦黑板，还有的同学在擦桌子。小红端着水盆，手拿抹布仔细地擦着窗子，玻璃被擦得透亮。在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察地点是在教室里，同学们正在打扫卫生，有的同学在擦桌子，有的同学在擦黑板，有的同学在扫地，还有的同学正在端水，组织语言，运用正确的标点符号即可。 12．例文： 今天是小兰的生日，爸爸妈妈和哥哥一起给她庆祝。大家围坐在圆桌旁，桌上摆着漂亮的生日蛋糕，妈妈拿来新衣服，爸爸拿着礼物，哥哥也拿着礼物，小兰戴着生日帽，开心地笑着，一家人热热闹闹，要给小兰过一个难忘的生日。 【详解】本题考查的是看图写话。 仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，他们在干嘛，他们之间发生了什么事，展开想象写一写。 从图片中可以看出：桌上摆着蛋糕，小女孩戴着生日帽，其他人手捧礼物，说明这是在过生日。 写作时注重将看图内容说清楚，可简单描述人物身份、动作和表情，并合理联想他们的对话或心情。 13． 同学们 画画 把自己的彩笔借给她 画了两个手牵手的好朋友 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图画呈现的是课堂场景，黑板上写着“我的好朋友”，有老师站在讲台上，两名小朋友在座位上。组织语言，运用正确的标点符号即可。 示例：课堂上，小美和小雨在画自己的好朋友。小美忘记带彩笔了，同桌小雨看见了，主动将自己多余的彩笔递给小美。小美开心地和小雨一起选颜色，给画涂上了漂亮的色彩。她们成为了互帮互助的好朋友。 14．例文： 春天来了，到处都美美的！远处的山绿油油的，小河哗哗流。大树长出新叶子，细长的柳枝在风里飘呀飘，小花从土里钻出来。还有几只小鸟在空中叽叽喳喳地飞，好像在说“春天真好玩！”我超喜欢春天！ 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图中有山峦、河流、树木、柳枝、花草，还有小鸟在飞翔，组织语言，运用正确的标点符号即可。 15．例文： 星期天早上，小明蹦蹦跳跳地去公园玩，一边走一边吃香蕉，香蕉吃完了，就头也不回地把香蕉皮丢到了垃圾桶的外面。这时，一位小妹妹路过，被香蕉皮滑倒了，疼得小妹妹哇哇大哭起来。小明看到后很愧疚，他心想：不应该乱扔垃圾的，随后他就跑了回去把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶里。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察第一幅图片可知一个小男孩正在吃香蕉，吃完香蕉后随手把香蕉皮一扔；观察第二幅图片可知，一个小女孩路过被香蕉皮滑倒了；观察第三幅图片可知小男孩看见了，不好意思地把小女孩扶了起来，观察第四幅图片可知，小男孩把香蕉皮扔进了垃圾桶，组织语言表达，运用正确的标点符号即可。 16． 端午节快到了，老奶奶和小朋友坐在院子里包粽子。奶奶熟练地把糯米装进粽叶里，小朋友托着下巴，眼睛一眨不眨地看着，脸上挂着甜甜的笑。地上的蒲扇静静地躺着，旁边的小狗懒洋洋地趴着，不时摇摇尾巴。空气中飘着粽叶的清香，他们的笑声和粽香一样温暖。 【详解】本题考查看图说话。 观察图片要素： 时间线索：包粽子的场景→端午节； 人物：老奶奶、小朋友； 地点：院子（户外场景）； 动作：奶奶包粽子、小朋友观看； 细节：蒲扇、小狗、米桶、粽叶。 组织语言：按“时间+人物+地点+事件”的顺序叙述，加入适当的细节描写，用形容词表现人物心情。 情感表达：通过人物的表情（笑容）、动作（专注地看）表现开心，用环境描写（粽叶清香）烘托温馨氛围。 结合以上内容，发挥自己的想象力作答，注意语言通顺、逻辑正确，表达全面即可。 17．例文： 今天风和日丽，小伙伴们来到河边玩耍。弯弯的小河边长着翠绿的柳树，花朵也开得艳。 四个小朋友手拉手，欢快地做游戏。旁边的小猫和小狗也在开心地玩耍，大家都玩得超开心！ 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，四个小朋友在河边做游戏，旁边还有小猫和小狗，据此发挥想象并写话即可，可以用上题目给的词语，注意运用上正确的标点符号。 18．例文： 下课了，操场上热闹非凡！同学们有的专注地拍着皮球，皮球在地面上欢快地跳跃；有的在进行激烈的拔河比赛，双方都使出浑身解数；有的助跑后轻盈地越过横杆，完成精彩的跳高动作；还有的在跑道上奋力奔跑，脸上洋溢着活力。每个人都开心地笑着，享受着这欢乐的课间时光。 【详解】本题看图写话。 观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想。注意措辞的准确以及语句的通顺， 不要出现错别字。 首先，图片展示的是一个学校的操场，背景中有一栋教学楼和树木，表明这是在户外的学校环境。操场上有很多小朋友，他们穿着校服，正在参与各种活动，如打拍皮球、拔河、跳高和跑步等，用“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式，将这些活动列举出来，突出活动的丰富多样。每个小朋友看起来都很开心，脸上带着笑容。根据这些信息，我们可以组织语言描述这个场景，按照时间、地点、人物和活动的顺序来写，使内容更加条理清晰。 19． 下雨了 没有带雨伞 莉莉，我带了雨伞，我送你回家吧！ 谢谢你，明明！ 他们一起撑着伞，开开心心地往家走 【详解】本题考查看图写话。 观察图片可知，图上展现的是下雨场景，有两个孩子，结合题干内容推测一个孩子（莉莉）没伞，另一个孩子（明明）有伞，呈现出同学间互助的氛围。题干要求补充放学路上遇雨，莉莉和明明的互动及后续结果。 第一句需要描述放学路上天气变化，即“下起了大雨”，让故事有起因。 然后讲述故事的经过，莉莉的状态是没带伞，所以“被雨淋湿了，着急地不知道咋办”，符合没伞孩子遇雨的窘境。 根据图上体现，明明的语言应该是主动邀请共享雨伞，说“莉莉，快到我的伞下来，别淋湿啦”，体现明明的热心。 莉莉面对明明的回应应该体现友好，如“谢谢你明明，你真好！” 例：放学路上，突然下起了大雨。莉莉没带雨伞，被雨淋湿了，着急地不知道咋办，刚好碰到明明撑着伞走过来。明明对莉莉说：“莉莉，快到我的伞下来，别淋湿啦。”莉莉说：“谢谢你明明，你真好！”最后，他们一起撑着伞，开开心心地往家走。 20．例文： 一天，奶奶坐在院子里择菜，明明看到奶奶的背有点驼了，还在为家里操劳，心里很心疼。他走到奶奶身后，轻轻地给奶奶捶背。奶奶笑着说：“我的乖孙子长大了，知道心疼奶奶了。”明明说：“奶奶，您辛苦啦，我给您捶捶背，您就不那么累啦。”奶奶听了，笑得更开心了。 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，他们在干嘛，他们之间发生了什么事，展开想象写一写。图中奶奶在干活，一个小朋友在给奶奶捶背。想象他们说了什么，组织语言，运用正确的标点符号即可。 21．例文： 春天来了，三个小朋友相约去山上植树。小明扛着铁锹，小花拿着小树苗，小红提着水桶，他们一起开开心心地走在去山上的小路上。他们要去种树，让大山变得更绿，大家心里都充满了期待，希望小树能快快长大。 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，他们在干嘛，他们之间发生了什么事，展开想象写一写。 通过观察本题给出的内容是：首先，图片中显示了三位小朋友要去植树，一人拿铁锹，一人拿树苗，一人拿桶，背景是春天的山景。展开想象他们说了什么，组织语言，运用正确的标点符号即可。 22．示例： 春天到了，阳光明媚。小红和小明来到公园，小鸟在天上飞，鱼儿在水里游，他们在公园的跷跷板上玩耍，一个坐一端，你升我降，周围绿树鲜花环绕，他们笑得非常开心‌。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片看到天上有小鸟飞，水里有游鱼，草地上盛开着鲜花，两个小朋友在玩跷跷板，想象他们会说些什么，做些什么，他们的心情如何，运用正确的标点符号即可。 23．例文： 放学后，小红背着书包走在回家的路上，突然一场大雨从天而降，小红没有带伞，她只好冒着雨往家里跑没跑多久，小红就遇到了同班同学小明，小明见小红衣服都淋湿了，连忙说：“我撑伞送你回家吧!”小红感激地说：“好呀！谢谢你！” 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片下雨了，一位小朋友没有带伞，正抱着头往前跑，这是另一个同学过来，把自己的伞遮在了小朋友的头上，两个人共用一把伞，组织语言表达，运用正确的标点符号即可。 24．例文： 星期五早上，天气晴朗。小朋友们正在操场上开心地玩戏。他们正在跳绳，绳子在空中划出优美的弧线；还有一个小朋友在旁边观看，看得美滋滋的。阳光暖暖地照在他们身上，每个人的脸蛋都红扑扑的。看着他们快乐玩耍的样子，这真是一个充满欢声笑语的下午呢！ 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 观察图片，先注意图片中有四个孩子在户外，这是故事的主角。接着描述孩子们正在进行的活动，他们跳绳，还有一个小朋友在观看。细致描绘孩子们的表情和动作，比如他们笑得很开心，手脚并用，展现出满满的快乐和活力。最后，总结这个场景带来的感受，强调孩子们之间的友谊和共同玩耍的快乐，这是图片想要传达的核心信息。 25．例文： 周六到了，小红、小丽、小芳和小明来到公园的大树下乘凉。他们坐在草坪上，小红拿了一本书给小朋友讲起来故事来。小红讲得很精彩，小朋友们听得都入迷了。有的托着下巴，有的睁着圆溜溜的眼睛紧盯着，还有的目不转睛地盯着小红，就连小花狗也被吸引来了，安静地坐在那里听故事呢！ 【详解】本题考查看图写话。 写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整，在什么地点，都有谁，做了什么事情，事情最后怎么样，人物的心情怎么样。这样就把事情交代清楚了。写的时候，时间一句话带过，发生的事情要写详细，这样内容也就丰富了。最后，人物的心情，也是一句话带过。这样，一段话就详略得当，达到标准了。 结合所给图片，四个小朋友正在大树下的草坪上坐着，其中一个小朋友正在拿着书，正在给其他小朋友讲故事，另外三个小朋友正在听讲，就连小花狗也坐在树下，好像正在听故事，组织语言表达，运用正确的标点符号即可。 26．例文： 秋天到啦，树叶都变黄了，一片片从树上落下来。在公园的草地上，有几个小朋友在开心地玩耍。他们有的在捡那些形状各异的落叶，想带回家做标本；有的在互相追逐，笑声回荡在空气中，真是一幅欢乐的景象呀！ 【详解】本题考查看图写话。 首先要认真观察图片，想想：图上是什么地方？都有谁？在干什么？接着，结合图片内容及题目中的提示进行合理想象。最后，读一读，检查语句是否通顺，有条理。 仔细查看图片中呈现的场景、人物、事物等元素。从图中可以看到一些小朋友在一片有落叶的区域活动，周围有树木等。从落叶可以推测可能是秋季。 明确图中的主体是小朋友，他们在特定的场景(可能是公园、校园等有树木和落叶的地方)进行活动，关注并想象他们的动作、神态等细节。 用简单、通顺的语言将观察到的内容描述出来即可。 27．例文： 一天，小熊来到河边过桥，桥很窄，它吓得不敢走。小鸟飞过来喊：“别怕！”小鱼也在桥下招手：“要小心！”小熊鼓起勇气，慢慢走过桥。它开心地说：“谢谢你们！”然后和小伙伴们挥手再见，欢快地去玩耍啦。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小熊过桥害怕，小鱼和小鸟鼓励它，最后小熊顺利过桥并感谢它们。据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 28．例文： 周末，阳光暖暖地照进屋子。妈妈端来一盘苹果，小丽看到苹果，眼睛亮晶晶的。奶奶正坐在沙发上看报纸，小丽心想：奶奶平时对我可好了，有好吃的都留给我。于是，她从盘子里挑了个又大又红的苹果，跑到奶奶身边，双手递过去说：“奶奶，您吃苹果。”奶奶接过苹果，笑得眼睛眯成一条缝，直夸小丽懂事，小丽心里甜滋滋的。 【详解】本题考查看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中妈妈拿着一盘水果，小女孩看到了，拿了第一个苹果给奶奶吃。在这个过程中，她们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力写话即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $