3.遥远的地平线 第三课时 （课件）美术湘美版六年级下册

《遥远的地平线》 湘美版小学美术六年级下册 第三课时：透视拓展 —— 空气透视与完整创作 核 心 素 养 目 标 图像识读：能识别空气透视的特点，区分线性透视与空气透视，分析作品的透视应用。 美术表现：能综合运用线性透视、空气透视知识，完成一幅完整的透视风景画。 审美判断：感受空气透视的层次美，能评价自己与同伴的作品，说出透视的综合应用。 文化理解：了解透视的完整体系，体会透视在绘画中的文化内涵，提升审美与文化理解能力。 复习导入 回顾透视知识 透视知识回顾 前两节课我们学习了线性透视，谁来说说地平线、视平线、消失点的关系？ “地平线是天与地的交界，视平线是与眼睛平行的线，消失点在地平线 / 视平线上” 空气透视引入 这节课我们学习的是透视学中的线性透视。除此之外，还有空气透视，今天我们学习空气透视，综合运用两种透视完成作品。 空气透视知识学习 空气透视，即由于大气中的水蒸气、烟雾、尘埃等对不同波长的光波吸收、反射、扩散，物体距离越远，看上去越模糊，距离越近，看上去越清晰。中国画中 “远人无目，远水无波”，原因就在于此。 知识拓展 掌握综合透视 课堂小提问 3 空气透视的特点是什么？ “物体距离越远，看上去越模糊，距离越近，看上去越清晰”。 透视作品赏析 看看《水电站工地的早晨》，既用了线性透视（近大远小），又用了空气透视（远处景物模糊），空间感十足。 水电站工地的早晨（油画） 1972  杨秋人 教师示范创作 老师示范画完整风景画，先画地平线、消失点，用线性透视画景物，再用空气透视处理远近，近处清晰、远处模糊。 创作思路交流 和同桌说说你要画什么风景，怎么结合线性透视、空气透视，表现空间层次。 方法总结 综合透视的关键： 1. 用线性透视（地平线、消失点、近大远小）定结构； 2. 用空气透视（近清晰、远模糊）做层次； 3. 结合两种透视，表现真实空间。 创作问题解答 创作中遇到透视不准、层次不清的问题，随时举手，老师帮你调整。 自主创作 展示与总结 现在开始创作，综合运用线性透视、空气透视，画一幅完整的风景画，表现出空间层次与远近变化。 作品自查完善 检查你的作品，线性透视准确吗？空气透视层次分明吗？ 作品展示分享 单元总结 我们用三节课，学习了线性透视（地平线、消失点、视平线）、空气透视，掌握了透视的完整体系，理解了透视是绘画空间表现的核心。 课堂小提问4 中国画中 “远人无目，远水无波” 的原因是什么？ “原因是空气透视，物体越远越模糊”。 拓展作业布置 课后观察生活中的透视现象，用两种透视画更多风景，传承绘画技法。 课堂小结 教师 结语 这三节课我们从地平线到视平线，从线性透视到空气透视，解锁了绘画的空间魔法！每一幅作品都藏着透视的智慧，透视是绘画的眼睛，希望大家以后继续用透视，画出更真实、更有层次的作品，让美永远绽放！ 感谢大家观看 湘美版小学美术六年级下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $nullnull