压轴05 电学实验题（2）（压轴题专练）（上海专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测

压轴05 电学实验题（2） 典例·靶向·突破 题型01 探究电流与电压、电阻的关系 1. 【答案】（1）见下图； （2）见解析；（3） 【详解】（1）滑动变阻器按“一上一下”接线，本题滑片P靠近B端，接下接线柱A时，接入的电阻丝长度最长，阻值最大。将滑动变阻器的左下A接线柱，与定值电阻的右接线柱b连接。据此作图。 （2）定值电阻阻值增大后，根据串联分压原理，定值电阻分得的电压会增大；要保持定值电阻两端电压不变，需要增大滑动变阻器分得的电压，因此滑动变阻器接入阻值应增大。 随着电阻的增大，电流表的示数应该减小，换成30Ω的电阻后，如图（c）所示，电流表应接小量程，分度值是0.02A，电流表的示数应该是0.1A。 在(30Ω，0.1A)位置描出“×”，再用平滑曲线连接所有四个点，得到I−R反比例曲线即可。 本组数据中电流与电阻的乘积恒为3V，乘积一定，因此电压一定时，电流与电阻成反比。 （3）设 R两端保持电压为U，电源电压，滑动变阻器最大阻值。 根据串联电路电流相等 整理得滑动变阻器需要接入的阻值 R越大，需要的越大；当R取最大值30Ω时，要求，代入得 解得，R两端电压最大为电源电压6V，此时，电路中电流为 最大电流小于滑动变阻器允许的最大电流，因此电压范围为。 题型02 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点‌ 2. 【答案】（1）电压表V1正负接线柱接反了；6V；4.8V；（2）不合理；见解析；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）若闭合开关，发现电压表V1指针指向零刻度线左侧，指针反偏，说明电压表V1正负接线柱接反了。 当正确连接电路后，闭合开关，灯泡和串联，电压表测电源电压，电压表测电压。两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为图乙所示，根据串联电压规律可知，电压表选用大量程，分度值为0.5V，示数为6V，则电源电压为6V，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.2V，则电压为1.2V，则L2两端的电压为 （2）小明同学在刚做完第一次实验时，发现通过两个灯泡的电流相等，得出“并联电路中，各支路的电流相等”的结论，说明他使用的两个灯泡规格相同，由于器材太特殊，且只由一次实验就得出结论，他得出结论的过程不合理，应该换用不同规格的灯泡多次实验。 由表可得，，可得：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 1．【答案】（1）B；B；（2）BC 【详解】（1）在实验开始前，为了电路安全，滑动变阻器应置于阻值最大端，图中定值电阻与滑动变阻器串联，滑片置于b端时阻值最大，故选B。 滑片向左移动过程中，滑动变阻器阻值变小，总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电流表示数将变大，故选B。 （2）“探究电流与电阻关系”时，要控制电阻两端电压不变。 A．改变电源电压，会影响实验控制变量，导致不能准确探究电流与电阻之间关系，故A不符合题意； B．断开开关，用不同阻值的导体替换原来10Ω的定值电阻，同时保持电压不变，记录电流，故B符合题意； C．每次闭合开关后，移动滑片使电压表示数为2.0V，控制电压不变，再读取电流表的示数，故C符合题意； D．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电流表的示数为0.20A，会导致定值电阻两端的电压发生变化，不符合控制变量的要求，不能探究电流与电阻关系，故D不符合题意。 故选BC。 2．【答案】（1）见下图；（2）断开；A；保持定值电阻两端的电压不变（3）定值电阻R断路；（4）2；12.5；（5）反比 【详解】（1）探究电流与电阻的关系的实验中应保持定值电阻两端电压不变，根据实验中数据可知，定值电阻两端电压，所以电压表应选择量程，电压表测量定值电阻两端电压，如图所示： （2）为了保护电路，连接电路时，开关应断开。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器电阻调到最大阻值，即将滑动变阻器的滑片移至A端。 在“探究电流与电阻的关系”的实验中滑动变阻器除保护电路外，还可以通过调节滑动变阻器阻值来保持定值电阻两端的电压不变。 （3）闭合开关时，发现电流表无示数，可能是电路中存在断路，电压表示数接近3V，即电压表示数接近电源电压，其原因可能是定值电阻R断路。 （4）根据实验中数据可知，定值电阻两端电压 第5次实验时，滑动变阻器两端电压为 滑动变阻器接入电路的电阻应为 （5）分析表中数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 3. 【答案】（1）0.1；向阻值增大端，即向B端移动滑片，直到电压表示数为8V，记录此时电流表的示数。 （2）应挑选8Ω的定值电阻。由前三组数据可得，实验控制定值电阻两端电压 电源电压，因此滑动变阻器两端电压 根据串联分压规律 即，若选，电路电流 大于滑动变阻器允许的最大电流，会损坏滑动变阻器，不可选；若选，需要滑动变阻器接入阻值 大于滑动变阻器最大阻值，无法让电压表示数达到8V，不可选；若选8Ω，电路电流 需要滑动变阻器接入阻值 电流和阻值都满足要求，因此选。 【详解】（1）图乙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，电流大小为0.1A。更换大电阻后，定值电阻分压会变大，需要增大滑动变阻器接入电阻，重新让定值电阻电压回到控制的8V，才能记录数据。（2）见答案。 4．【答案】（1）A；（2） B；A（3）当导体两端的电压相同时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 【详解】（1）闭合开关前，滑动变阻器需要调节到最大阻值处，保护电路。由图可知，滑动变阻器接入右下接线柱，滑片移到最左端时，接入电路的电阻丝最长、阻值最大，因此滑片要移到最左端。 （2）当把5Ω电阻换为更大的10Ω电阻后，根据串联分压原理，定值电阻分得的电压会变大，因此闭合开关后需要观察电压表示数，调节滑片让电压回到原来设定的值； 要让定值电阻的电压降低回原数值，需要增大滑动变阻器分得的电压，也就是增大滑动变阻器接入电路的电阻，因此滑片向左移动。 （3）分析表格数据可得：定值电阻两端电压恒为不变，电流随电阻增大成等比例减小，因此结论为：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 5．【答案】（1）见下图；（2）右；（3）2.4 右 2 【详解】（1）由图甲知，滑动变阻器采用“一上一下”的接法与定值电阻串联，且滑动变阻器左下部分电阻接入电路，电压表与定值电阻并联，由于电源电压为3V，电压表接入0~3V测量范围，如图所示： （2）闭合开关前，为了保护电路，将滑片移至最大阻值处，即最右端。 （3）由图丙中电压表选用小测量范围0~3V，分度值为0.1V，示数为2.4V。探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应增大滑动变阻器分得的电压，由串联分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V不变。 6. 【答案】（1）见下图；（2）各支路电流之和；变大 【详解】（1）测量C点电流时，电流表与L2串联，据此连接实物图如下 （2）根据表中数据有： 归纳得到实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 在家庭电路中，因并联电路各支路可独立工作，互不影响，如果增加一个用电器，根据并联电路电流的规律，家庭电路中的总电流大小变大。 7．【答案】（1）将电压表指针调零；（2）见下图；（3）断路；断路；若电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源正负极之间是通路，则电路故障为断路；若电压表没有示数，说明电压表与电源没有连通，则电路故障为L2断路；（4）1.2；不可行；电压表正负接线柱接反了；（5）选用了相同规格的两个灯泡进行实验 【详解】（1）由图丙可知，连接电路之前电压表指针在零刻度线左侧，即电压表指针没有与零刻度线对齐，故接下来要进行的操作是对电压表进行调零。 （2）据图甲电路图知，灯L1和L2串联，应将灯泡L1的左接线柱与灯泡L2的右接线柱相连，如图所示： （3）闭合开关后两灯都不亮，说明电路可能断路；若电路中只有一处出现故障，且只发生在某灯泡上，则故障可能是L1断路或L2断路；若电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源正负极之间是通路，则电路故障为与电压表并联的L1断路；若电压表没有示数，说明电压表与电源没有连通，则电路故障为L2断路。 （4）由图可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，指针指示在“1V”后面2小格处，故其示数为1.2V。 若将电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，这样的操作是不可行的，原因是更改接线后的电压表的正、负接线柱接反了，电压表指针反向偏转，对电压表造成损坏。 （5）结论①“串联电路中，各部分电路两端电压相等”是错误的，造成结论错误的原因是选用了两个规格相同的灯泡进行实验，实验结论不具有普遍性，应更换不同规格小灯泡进行多次实验。 8．【答案】（1）可行；不可行；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）等于；（4）不合理；一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律 【详解】（1）串联只有一条电流路径，把其中一灯泡从灯座取下，另一灯熄灭，一定是串联。因此方法1可行。 把任意一根导线断开，如果断开的是并联干路的导线，也会都熄灭，故不一定是串联，因此方法2不可行。 （2）电流表使用时电流必须正进负出，闭合开关时，发现电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。 （3）根据表中数据 可得出结论：并联电路中，干路中的电流等于L1支路电流与L2支路电流之和。 （4）表格中只有一次数据，不具有代表性，故不合理，理由是一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律。 认识电表并正确使用电表是学习电学的基础和基本技能。 9. 【答案】(1)断开；(2)电流表的正负接线柱接反了；(3)见下图；(4) 会；不变；(5)0.30；(6)并联电路干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关后，发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，电流表的指针向左偏，可能的原因是：电流表的正负接线柱接反了。 （3）闭合开关后，灯泡、并联，开关控制干路，电流表测通过灯的电流，测通过灯的电流，测通过干路的电流。则应该为电流从电源正极流出，经过开关S后，分两条支路，一条经过灯泡L2、电流表A2，然后经过电流表A3，回到电源负极；另一条经过电流表A1、灯泡L1、然后经过电流表A3，回到电源负极；改正后的电路如下： （4）闭合开关S后，两灯均发光，且两灯并联，并联电路各支路用电器互不影响。现将其中一灯拧下，则观察到另一灯L2会发光。 由于电流表测量L2所在支路，而并联电路各支路用电器互不影响，所以当灯拧下后，电流表示数将不变。 （5）由表格数据可知，所测的电流均在0.6A内，所以如图丙所示的电流表应该选择小量程，分度值为0.02A，其读数为0.30A。 （6）根据表格数据可知，0.30A+0.10A=0.40A，0.30A+0.20A=0.50A，0.30A+0.30A=0.60A 由此得到并联电路的电流特点是：并联电路干路电流等于各支路电流之和。 10．【答案】(1)B；电流表指针调零； (2)C； (3)电流没有单位；IC=IA+IB 【详解】（1）电流表与待测电路串联，电流表与L2串联，图乙是小组同学将电流表接在B处的实验电路。 闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丙所示，接下来他应该进行的操作是调零。 （2）正确操作后，小明闭合开关，观察到灯L1发光，可知干路和L1支路为通路，灯L2不发光，电流表的示数为零，可能是灯L2断路。故选C。 （3）小组设计的记录表格不妥之处为电流没有单位。 分析实验数据可得：在并联电路中，电流关系是IC=IA+IB 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 压轴05 电学实验题（2） 命题 预测 ‌上海中考电学实验题主要包含伏安法测电阻、测定小灯泡电功率、探究电流与电压、电阻的关系等类型‌，其中以“测定小灯泡的电功率”最为常见且综合性最强‌。 高频 考法 1. 探究电流与电压、电阻的关系。主要考点有：实验结论的归纳；电路的连接；数据的处理；实验器材的选择；故障排除等。 2. 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点‌。主要考点有：实验结论的归纳；电路的连接；数据的处理；实验器材的选择；故障排除等。 知识·技法·思维 模块 知识 技法 探究电流与电压、电阻的关系 实验电路图 1．实验结论：通过导体的电流I与导体两端的电压 U成正比，与导体的电阻R成反比。 2．滑动变阻器的调节：探究电流与电压之间的关系时，调节滑动变阻器的滑片使通过电阻的电流、电阻两端的电压发生改变；探究电流与电阻之间的关系时，在更换电阻后，调节滑动变阻器的滑片使电阻两端电压保持不变。 探究串联电路中电流、电压的特点 实验电路图 实验结论的描述： 1. 串联电路中电流处处相等。 2. 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。 探究并联电路中电流、电压的特点 实验电路图 实验结论的描述： 1. 并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和。 2. 并联电路中电源两端的电压与各支路用电器两端的电压相等。 典例·靶向·突破 题型01 探究电流与电压、电阻的关系 1. 小华和小明做“探究电流与电阻的关系”实验，现有电源（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、开关和定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω和），两种规格的滑动变阻器（分别标有“10Ω 2A”“ 1A”字样），以及导线若干。电路图如（a）所示。 （1）在图（b）中，有一根导线尚未连接，用笔画线代替导线，将实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。 （2）小华选用“50Ω 1A”的变阻器进行实验，他先后在、间接入定值电阻5Ω、10Ω、15Ω。闭合开关后，移动变阻器的滑片，保持电阻R两端电压不变，实验数据见表。当他将的电阻替换为的电阻后，为使得电阻R两端电压不变，判断并说明变阻器接入电路的电阻应如何变化。______ 实验序号 电阻（） 电流表示数（A） 1 5 0.60 2 10 0.30 3 15 0.20 4 30 ①此时电流表的示数如图（c）所示，电流表的示数为______A。 ②请在坐标纸中把未标出的点用“×”描出来，并画出图像。 ③计算表中电流与电阻的乘积，可以发现：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。（选填“正”或“反”） （3）实验中，小明选用“10Ω 2A”的变阻器进行实验，先后在、间接入定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、30Ω。在移动变阻器滑片的过程中，发现无法保持电阻R两端电压为4V，请通过计算说明他应保持电阻两端的电压的取值范围。 题型02 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点‌ 2. 小明同学所在的兴趣小组正在探究串并联电路中电流、电压的特点。 （1）在探究串联电路的电压特点时，他们连接了如图甲所示的电路。若闭合开关，发现电压表V1指针指向零刻度线左侧，原因是______。当正确连接电路后，闭合开关，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电源电压为______，L2两端的电压为 ______； （2）在探究并联电路中电流的规律时，小明同学利用电流表测出A、B、C三处的电流，数据如下表所示。在刚做完第一次实验时，他发现通过两个灯泡的电流相等，得出“并联电路中，各支路的电流相等”的结论。他得出结论的过程______（选填“合理”“不合理”），理由是：______，根据实验所得的三组数据，可以得出结论：______。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.3 0.3 0.6 2 0.2 0.3 0.5 3 0.1 0.3 0.4 1．小华按照如图所示的电路图做“探究电流与电压、电阻的关系”实验。所用电源电压为6V保持不变，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。 （1）在“探究电流与电压的关系”时， ①闭合开关前，滑片应该置于_________端。 A．a    B．b ②滑片向左移动过程中，电流表A的示数将_________。 A．变小   B．变大   C．不变 （2）在“探究电流与电阻的关系”时，小华在电路中先接入10Ω的定值电阻，当移动滑片P至某位置时，读取电压表的示数为2.0V，电流表的示数0.20A。他还应进行的操作是_________。（多选） A．断开开关，改变电源电压 B．断开开关，用不同阻值的导体替换原来10Ω的定值电阻 C．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电压表的示数为2.0V，再读取电流表的示数 D．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电流表的示数为0.20A，再读取电压表的示数 2．如图是物理兴趣小组设计的“探究电流与电阻的关系”的实验电路。电源电压为3V，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请你用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 （2）连接电路时，开关应_______。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至_______（选填“A”或“B”）端。在“探究电流与电阻的关系”的实验中滑动变阻器除保护电路外，还有_______的作用。 （3）闭合开关时，发现电流表无示数，电压表示数接近3V，其原因可能是_______。 （4）排除故障后，通过实验获得数据如表，本次实验电压表示数设置为_______V。第5次实验时，滑动变阻器接入电路的电阻应为_______Ω。 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.14 4 20 0.1 5 25 0.08 （5）分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______。 3. 探究“电流与电阻的关系”实验；小明用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V，滑动变阻器规格为“20Ω 1.5A”，四个定值电阻的阻值分别为16Ω、20Ω、40Ω和80Ω。 实验序号 1 2 3 4 5 R/Ω 16 20 40 80 I/A 0.50 0.40 0.20 （1）连接好电路后，小明将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关，每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示。则电流大小为_______A。请简述小范用80Ω电阻替换40Ω电阻后，进行的实验操作过程：_________。 （2）为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，小明又找到5Ω、8Ω、200Ω的定值电阻各一个，打算从中挑选1个继续进行实验，你认为应该挑选哪一个？请作出判断并通过计算说明理由。______ 4．小明做“探究电流与电阻的关系”实验，他连接电路如图所示。 （1）闭合开关前滑动变阻器的滑片要移到最_______端（选“A．左”或“B．右”）。 （2）小明先用阻值为5Ω的电阻实验，闭合开关，移动滑片，使电压表示数不变，记录电流表示数。接着断开开关，用阻值为10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关后，他需要观察_______的示数（选“A．电流表”或“B．电压表”），向_____移动滑动变阻器滑片（选“A．左”或“B．右”），继续完成实验。 （3）小浦同学为了探究电流与电阻的定量关系，他继续选择不同阻值电阻进行实验并将数据填入下表，对表格中数据进行处理： 导体两端电压为12V 实验序号 电阻R（Ω） 电流I（A） 1 10 1.2 2 15 0.8 3 30 0.40 4 50 0.24 根据定量分析，可以得出的结论是__________。 5．小曹同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。 （1）请你根据图甲电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整______； （2）在连接实验电路时，小曹应将开关处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最___（填“左”或“右”）端； （3）小曹先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______（填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为________V。 6. 如图所示为小孙和小金同学研究“并联电路电流特点”的实验电路图。 （1）图是他们在测量C点电流时所连接的实物图，其中的电流表尚未连接好，请用笔画线代替导线将图所示实物图连接完整； （2）他们将测得的数据记录在下表中，并分析归纳得到实验结论：并联电路中干路电流等于______。根据此结论思考在家庭电路中，如果增加一个用电器，家庭电路中的总电流大小______选填“变大”、“变小”或“不变”。 实验序号 C点电流安 B点电流安 A点电流安 1 2 3 7．兴趣小组在“探究串联电路电压的规律”实验中设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，他们发现电压表指针如图丙所示，接下来他们要进行的操作是______。 （2）图乙是他们按照图甲电路图连接好的部分实物电路，请利用笔画线代替导线帮助他们完成电路连接。 （3）按照图甲连接好电路，闭合开关后，他们发现两灯都不亮，若电路中只有一处出现故障，且只发生在某灯泡上，则故障可能是___________或___________。通过观察电压表的示数可以确定故障，请写出故障及对应的电压表示数情况___________。 （4）排除故障后，闭合开关，测得AB两点间电压如图丁所示，电压表示数为______V，他们在实验过程中进行了讨论交流，有同学提出利用原来的电路图，电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，便可测出两端的电压，这个方法______选填“可行”或“不可行”，原因是______。 （5）下表是他们某次实验测量的数据，分析实验数据得出两个实验结论： 3 ①串联电路中，各部分电路两端电压相等。 ②串联电路，电源两端电压等于各部分电路两端电压之和。 实验结束后，他们经分析，指出结论①是错误的，造成结论错误的原因是______。 8．某小组同学探究并联电路电流特点。 （1）该小组同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”； 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡 从灯座取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 ______ 方法2 把任意一根 导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 ______ （2）小组同学根据如图连接电路，闭合开关时，发现电流表指针反向偏转，原因是______； （3）改正问题后，用电流表在电键的闭合、断开时测出了各处的电流，并将实验数据记录在表格中。 实验序号 电键闭合情况 灯泡亮暗情况 电流表示数安 1 只闭合电键S1 只有灯L1亮 0.2 2 只闭合电键S2 只有灯L2亮 0.3 3 同时闭合电键S1、S2 灯L1、L2都亮 0.5 分析比较表中的实验数据，可得出结论：并联电路中，干路中的电流______（选填“大于”、“等于”或“小于”）L1支路电流与L2支路电流之和； （4）小吴同学比较表中的实验数据，思考后得出结论：并联电路中，干路电流总大于任何一条支路电流；你认为根据以上实验数据得出此结论是______（选填“合理”或“不合理”）的。理由是______。 9. 小华同学探究并联电路中电流的特点。设计了如图所示的电路。 （1）连接电路时，开关应处于________状态； （2）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关后，我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是________； （3）解决上述问题后，小华发现电路仍有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（请画在答题卡上），使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡、并联，开关S控制干路，电流表测通过灯的电流，测通过灯的电流，测通过干路的电流。（提醒：在需要删除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）电路更改正确后，小华同学继续实验，闭合开关后，两灯均发光，现将其中一灯拧下，则观察到另一灯________（选填“会”，“不会”）发光，电流表的示数将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）； 实验次数 的示数 的示数 的示数 1 0.30 0.10 0.40 2 0.30 0.20 0.50 3 0.30 0.60 （5）在接下来的实验中，小华经过调整多次测量，将得到的数据记录在上表中，其中第三次测量时，电流表测通过灯的电流，其示数如图丙所示，其读数为___________； （6）根据表格得到并联电路的电流特点是：___________。 10．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是小组同学将电流表接在__________（选填“A”、“B”或“C”）处的实验电路。闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丙所示，接下来他应该进行的操作是__________； （2）正确操作后，小明闭合开关，观察到灯L1发光，灯L2不发光，电流表的示数为零。若电路只存在一处故障，可能是_________（选填字母序号）； A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 （3）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三处电流，记录实验数据如表。小组设计的记录表格不妥之处为___________；分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_________（用表格中的字母写出关系式）。 实验次数 1 2 3 4 IA 0.30 0.22 0.24 0.28 IB 0.22 0.28 0.22 0.30 IC 0.52 0.50 0.46 0.58 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 压轴05 电学实验题（2） 命题 预测 ‌上海中考电学实验题主要包含伏安法测电阻、测定小灯泡电功率、探究电流与电压、电阻的关系等类型‌，其中以“测定小灯泡的电功率”最为常见且综合性最强‌。 高频 考法 1. 探究电流与电压、电阻的关系。主要考点有：实验结论的归纳；电路的连接；数据的处理；实验器材的选择；故障排除等。 2. 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点‌。主要考点有：实验结论的归纳；电路的连接；数据的处理；实验器材的选择；故障排除等。 知识·技法·思维 模块 知识 技法 探究电流与电压、电阻的关系 实验电路图 1．实验结论：通过导体的电流I与导体两端的电压 U成正比，与导体的电阻R成反比。 2．滑动变阻器的调节：探究电流与电压之间的关系时，调节滑动变阻器的滑片使通过电阻的电流、电阻两端的电压发生改变；探究电流与电阻之间的关系时，在更换电阻后，调节滑动变阻器的滑片使电阻两端电压保持不变。 探究串联电路中电流、电压的特点 实验电路图 实验结论的描述： 1. 串联电路中电流处处相等。 2. 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。 探究并联电路中电流、电压的特点 实验电路图 实验结论的描述： 1. 并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和。 2. 并联电路中电源两端的电压与各支路用电器两端的电压相等。 典例·靶向·突破 题型01 探究电流与电压、电阻的关系 1. 小华和小明做“探究电流与电阻的关系”实验，现有电源（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、开关和定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω和），两种规格的滑动变阻器（分别标有“10Ω 2A”“ 1A”字样），以及导线若干。电路图如（a）所示。 （1）在图（b）中，有一根导线尚未连接，用笔画线代替导线，将实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。 （2）小华选用“50Ω 1A”的变阻器进行实验，他先后在、间接入定值电阻5Ω、10Ω、15Ω。闭合开关后，移动变阻器的滑片，保持电阻R两端电压不变，实验数据见表。当他将的电阻替换为的电阻后，为使得电阻R两端电压不变，判断并说明变阻器接入电路的电阻应如何变化。______ 实验序号 电阻（） 电流表示数（A） 1 5 0.60 2 10 0.30 3 15 0.20 4 30 ①此时电流表的示数如图（c）所示，电流表的示数为______A。 ②请在坐标纸中把未标出的点用“×”描出来，并画出图像。 ③计算表中电流与电阻的乘积，可以发现：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。（选填“正”或“反”） （3）实验中，小明选用“10Ω 2A”的变阻器进行实验，先后在、间接入定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、30Ω。在移动变阻器滑片的过程中，发现无法保持电阻R两端电压为4V，请通过计算说明他应保持电阻两端的电压的取值范围。 【答案】（1）见下图； （2）见解析；（3） 【详解】（1）滑动变阻器按“一上一下”接线，本题滑片P靠近B端，接下接线柱A时，接入的电阻丝长度最长，阻值最大。将滑动变阻器的左下A接线柱，与定值电阻的右接线柱b连接。据此作图。 （2）定值电阻阻值增大后，根据串联分压原理，定值电阻分得的电压会增大；要保持定值电阻两端电压不变，需要增大滑动变阻器分得的电压，因此滑动变阻器接入阻值应增大。 随着电阻的增大，电流表的示数应该减小，换成30Ω的电阻后，如图（c）所示，电流表应接小量程，分度值是0.02A，电流表的示数应该是0.1A。 在(30Ω，0.1A)位置描出“×”，再用平滑曲线连接所有四个点，得到I−R反比例曲线即可。 本组数据中电流与电阻的乘积恒为3V，乘积一定，因此电压一定时，电流与电阻成反比。 （3）设 R两端保持电压为U，电源电压，滑动变阻器最大阻值。 根据串联电路电流相等 整理得滑动变阻器需要接入的阻值 R越大，需要的越大；当R取最大值30Ω时，要求，代入得 解得，R两端电压最大为电源电压6V，此时，电路中电流为 最大电流小于滑动变阻器允许的最大电流，因此电压范围为。 题型02 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点‌ 2. 小明同学所在的兴趣小组正在探究串并联电路中电流、电压的特点。 （1）在探究串联电路的电压特点时，他们连接了如图甲所示的电路。若闭合开关，发现电压表V1指针指向零刻度线左侧，原因是______。当正确连接电路后，闭合开关，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电源电压为______，L2两端的电压为 ______； （2）在探究并联电路中电流的规律时，小明同学利用电流表测出A、B、C三处的电流，数据如下表所示。在刚做完第一次实验时，他发现通过两个灯泡的电流相等，得出“并联电路中，各支路的电流相等”的结论。他得出结论的过程______（选填“合理”“不合理”），理由是：______，根据实验所得的三组数据，可以得出结论：______。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.3 0.3 0.6 2 0.2 0.3 0.5 3 0.1 0.3 0.4 【答案】（1）电压表V1正负接线柱接反了；6V；4.8V；（2）不合理；见解析；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）若闭合开关，发现电压表V1指针指向零刻度线左侧，指针反偏，说明电压表V1正负接线柱接反了。 当正确连接电路后，闭合开关，灯泡和串联，电压表测电源电压，电压表测电压。两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为图乙所示，根据串联电压规律可知，电压表选用大量程，分度值为0.5V，示数为6V，则电源电压为6V，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.2V，则电压为1.2V，则L2两端的电压为 （2）小明同学在刚做完第一次实验时，发现通过两个灯泡的电流相等，得出“并联电路中，各支路的电流相等”的结论，说明他使用的两个灯泡规格相同，由于器材太特殊，且只由一次实验就得出结论，他得出结论的过程不合理，应该换用不同规格的灯泡多次实验。 由表可得，，可得：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 1．小华按照如图所示的电路图做“探究电流与电压、电阻的关系”实验。所用电源电压为6V保持不变，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。 （1）在“探究电流与电压的关系”时， ①闭合开关前，滑片应该置于_________端。 A．a    B．b ②滑片向左移动过程中，电流表A的示数将_________。 A．变小   B．变大   C．不变 （2）在“探究电流与电阻的关系”时，小华在电路中先接入10Ω的定值电阻，当移动滑片P至某位置时，读取电压表的示数为2.0V，电流表的示数0.20A。他还应进行的操作是_________。（多选） A．断开开关，改变电源电压 B．断开开关，用不同阻值的导体替换原来10Ω的定值电阻 C．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电压表的示数为2.0V，再读取电流表的示数 D．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电流表的示数为0.20A，再读取电压表的示数 【答案】（1）B；B；（2）BC 【详解】（1）在实验开始前，为了电路安全，滑动变阻器应置于阻值最大端，图中定值电阻与滑动变阻器串联，滑片置于b端时阻值最大，故选B。 滑片向左移动过程中，滑动变阻器阻值变小，总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电流表示数将变大，故选B。 （2）“探究电流与电阻关系”时，要控制电阻两端电压不变。 A．改变电源电压，会影响实验控制变量，导致不能准确探究电流与电阻之间关系，故A不符合题意； B．断开开关，用不同阻值的导体替换原来10Ω的定值电阻，同时保持电压不变，记录电流，故B符合题意； C．每次闭合开关后，移动滑片使电压表示数为2.0V，控制电压不变，再读取电流表的示数，故C符合题意； D．每次闭合开关后，移动滑片P的位置使电流表的示数为0.20A，会导致定值电阻两端的电压发生变化，不符合控制变量的要求，不能探究电流与电阻关系，故D不符合题意。 故选BC。 2．如图是物理兴趣小组设计的“探究电流与电阻的关系”的实验电路。电源电压为3V，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请你用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 （2）连接电路时，开关应_______。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至_______（选填“A”或“B”）端。在“探究电流与电阻的关系”的实验中滑动变阻器除保护电路外，还有_______的作用。 （3）闭合开关时，发现电流表无示数，电压表示数接近3V，其原因可能是_______。 （4）排除故障后，通过实验获得数据如表，本次实验电压表示数设置为_______V。第5次实验时，滑动变阻器接入电路的电阻应为_______Ω。 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.14 4 20 0.1 5 25 0.08 （5）分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______。 【答案】（1）见下图；（2）断开；A；保持定值电阻两端的电压不变（3）定值电阻R断路；（4）2；12.5；（5）反比 【详解】（1）探究电流与电阻的关系的实验中应保持定值电阻两端电压不变，根据实验中数据可知，定值电阻两端电压，所以电压表应选择量程，电压表测量定值电阻两端电压，如图所示： （2）为了保护电路，连接电路时，开关应断开。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器电阻调到最大阻值，即将滑动变阻器的滑片移至A端。 在“探究电流与电阻的关系”的实验中滑动变阻器除保护电路外，还可以通过调节滑动变阻器阻值来保持定值电阻两端的电压不变。 （3）闭合开关时，发现电流表无示数，可能是电路中存在断路，电压表示数接近3V，即电压表示数接近电源电压，其原因可能是定值电阻R断路。 （4）根据实验中数据可知，定值电阻两端电压 第5次实验时，滑动变阻器两端电压为 滑动变阻器接入电路的电阻应为 （5）分析表中数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 3. 探究“电流与电阻的关系”实验；小明用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V，滑动变阻器规格为“20Ω 1.5A”，四个定值电阻的阻值分别为16Ω、20Ω、40Ω和80Ω。 实验序号 1 2 3 4 5 R/Ω 16 20 40 80 I/A 0.50 0.40 0.20 （1）连接好电路后，小明将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关，每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示。则电流大小为_______A。请简述小范用80Ω电阻替换40Ω电阻后，进行的实验操作过程：_________。 （2）为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，小明又找到5Ω、8Ω、200Ω的定值电阻各一个，打算从中挑选1个继续进行实验，你认为应该挑选哪一个？请作出判断并通过计算说明理由。______ 【答案】（1）0.1；向阻值增大端，即向B端移动滑片，直到电压表示数为8V，记录此时电流表的示数。 （2）应挑选8Ω的定值电阻。由前三组数据可得，实验控制定值电阻两端电压 电源电压，因此滑动变阻器两端电压 根据串联分压规律 即，若选，电路电流 大于滑动变阻器允许的最大电流，会损坏滑动变阻器，不可选；若选，需要滑动变阻器接入阻值 大于滑动变阻器最大阻值，无法让电压表示数达到8V，不可选；若选8Ω，电路电流 需要滑动变阻器接入阻值 电流和阻值都满足要求，因此选。 【详解】（1）图乙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，电流大小为0.1A。更换大电阻后，定值电阻分压会变大，需要增大滑动变阻器接入电阻，重新让定值电阻电压回到控制的8V，才能记录数据。（2）见答案。 4．小明做“探究电流与电阻的关系”实验，他连接电路如图所示。 （1）闭合开关前滑动变阻器的滑片要移到最_______端（选“A．左”或“B．右”）。 （2）小明先用阻值为5Ω的电阻实验，闭合开关，移动滑片，使电压表示数不变，记录电流表示数。接着断开开关，用阻值为10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关后，他需要观察_______的示数（选“A．电流表”或“B．电压表”），向_____移动滑动变阻器滑片（选“A．左”或“B．右”），继续完成实验。 （3）小浦同学为了探究电流与电阻的定量关系，他继续选择不同阻值电阻进行实验并将数据填入下表，对表格中数据进行处理： 导体两端电压为12V 实验序号 电阻R（Ω） 电流I（A） 1 10 1.2 2 15 0.8 3 30 0.40 4 50 0.24 根据定量分析，可以得出的结论是__________。 【答案】（1）A；（2） B；A（3）当导体两端的电压相同时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 【详解】（1）闭合开关前，滑动变阻器需要调节到最大阻值处，保护电路。由图可知，滑动变阻器接入右下接线柱，滑片移到最左端时，接入电路的电阻丝最长、阻值最大，因此滑片要移到最左端。 （2）当把5Ω电阻换为更大的10Ω电阻后，根据串联分压原理，定值电阻分得的电压会变大，因此闭合开关后需要观察电压表示数，调节滑片让电压回到原来设定的值； 要让定值电阻的电压降低回原数值，需要增大滑动变阻器分得的电压，也就是增大滑动变阻器接入电路的电阻，因此滑片向左移动。 （3）分析表格数据可得：定值电阻两端电压恒为不变，电流随电阻增大成等比例减小，因此结论为：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 5．小曹同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。 （1）请你根据图甲电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整______； （2）在连接实验电路时，小曹应将开关处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最___（填“左”或“右”）端； （3）小曹先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______（填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为________V。 【答案】（1）见下图；（2）右；（3）2.4 右 2 【详解】（1）由图甲知，滑动变阻器采用“一上一下”的接法与定值电阻串联，且滑动变阻器左下部分电阻接入电路，电压表与定值电阻并联，由于电源电压为3V，电压表接入0~3V测量范围，如图所示： （2）闭合开关前，为了保护电路，将滑片移至最大阻值处，即最右端。 （3）由图丙中电压表选用小测量范围0~3V，分度值为0.1V，示数为2.4V。探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应增大滑动变阻器分得的电压，由串联分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V不变。 6. 如图所示为小孙和小金同学研究“并联电路电流特点”的实验电路图。 （1）图是他们在测量C点电流时所连接的实物图，其中的电流表尚未连接好，请用笔画线代替导线将图所示实物图连接完整； （2）他们将测得的数据记录在下表中，并分析归纳得到实验结论：并联电路中干路电流等于______。根据此结论思考在家庭电路中，如果增加一个用电器，家庭电路中的总电流大小______选填“变大”、“变小”或“不变”。 实验序号 C点电流安 B点电流安 A点电流安 1 2 3 【答案】（1）见下图；（2）各支路电流之和；变大 【详解】（1）测量C点电流时，电流表与L2串联，据此连接实物图如下 （2）根据表中数据有： 归纳得到实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 在家庭电路中，因并联电路各支路可独立工作，互不影响，如果增加一个用电器，根据并联电路电流的规律，家庭电路中的总电流大小变大。 7．兴趣小组在“探究串联电路电压的规律”实验中设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，他们发现电压表指针如图丙所示，接下来他们要进行的操作是______。 （2）图乙是他们按照图甲电路图连接好的部分实物电路，请利用笔画线代替导线帮助他们完成电路连接。 （3）按照图甲连接好电路，闭合开关后，他们发现两灯都不亮，若电路中只有一处出现故障，且只发生在某灯泡上，则故障可能是___________或___________。通过观察电压表的示数可以确定故障，请写出故障及对应的电压表示数情况___________。 （4）排除故障后，闭合开关，测得AB两点间电压如图丁所示，电压表示数为______V，他们在实验过程中进行了讨论交流，有同学提出利用原来的电路图，电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，便可测出两端的电压，这个方法______选填“可行”或“不可行”，原因是______。 （5）下表是他们某次实验测量的数据，分析实验数据得出两个实验结论： 3 ①串联电路中，各部分电路两端电压相等。 ②串联电路，电源两端电压等于各部分电路两端电压之和。 实验结束后，他们经分析，指出结论①是错误的，造成结论错误的原因是______。 【答案】（1）将电压表指针调零；（2）见下图；（3）断路；断路；若电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源正负极之间是通路，则电路故障为断路；若电压表没有示数，说明电压表与电源没有连通，则电路故障为L2断路；（4）1.2；不可行；电压表正负接线柱接反了；（5）选用了相同规格的两个灯泡进行实验 【详解】（1）由图丙可知，连接电路之前电压表指针在零刻度线左侧，即电压表指针没有与零刻度线对齐，故接下来要进行的操作是对电压表进行调零。 （2）据图甲电路图知，灯L1和L2串联，应将灯泡L1的左接线柱与灯泡L2的右接线柱相连，如图所示： （3）闭合开关后两灯都不亮，说明电路可能断路；若电路中只有一处出现故障，且只发生在某灯泡上，则故障可能是L1断路或L2断路；若电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源正负极之间是通路，则电路故障为与电压表并联的L1断路；若电压表没有示数，说明电压表与电源没有连通，则电路故障为L2断路。 （4）由图可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，指针指示在“1V”后面2小格处，故其示数为1.2V。 若将电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，这样的操作是不可行的，原因是更改接线后的电压表的正、负接线柱接反了，电压表指针反向偏转，对电压表造成损坏。 （5）结论①“串联电路中，各部分电路两端电压相等”是错误的，造成结论错误的原因是选用了两个规格相同的灯泡进行实验，实验结论不具有普遍性，应更换不同规格小灯泡进行多次实验。 8．某小组同学探究并联电路电流特点。 （1）该小组同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”； 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡 从灯座取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 ______ 方法2 把任意一根 导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 ______ （2）小组同学根据如图连接电路，闭合开关时，发现电流表指针反向偏转，原因是______； （3）改正问题后，用电流表在电键的闭合、断开时测出了各处的电流，并将实验数据记录在表格中。 实验序号 电键闭合情况 灯泡亮暗情况 电流表示数安 1 只闭合电键S1 只有灯L1亮 0.2 2 只闭合电键S2 只有灯L2亮 0.3 3 同时闭合电键S1、S2 灯L1、L2都亮 0.5 分析比较表中的实验数据，可得出结论：并联电路中，干路中的电流______（选填“大于”、“等于”或“小于”）L1支路电流与L2支路电流之和； （4）小吴同学比较表中的实验数据，思考后得出结论：并联电路中，干路电流总大于任何一条支路电流；你认为根据以上实验数据得出此结论是______（选填“合理”或“不合理”）的。理由是______。 【答案】（1）可行；不可行；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）等于；（4）不合理；一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律 【详解】（1）串联只有一条电流路径，把其中一灯泡从灯座取下，另一灯熄灭，一定是串联。因此方法1可行。 把任意一根导线断开，如果断开的是并联干路的导线，也会都熄灭，故不一定是串联，因此方法2不可行。 （2）电流表使用时电流必须正进负出，闭合开关时，发现电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。 （3）根据表中数据 可得出结论：并联电路中，干路中的电流等于L1支路电流与L2支路电流之和。 （4）表格中只有一次数据，不具有代表性，故不合理，理由是一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律。 认识电表并正确使用电表是学习电学的基础和基本技能。 9. 小华同学探究并联电路中电流的特点。设计了如图所示的电路。 （1）连接电路时，开关应处于________状态； （2）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关后，我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是________； （3）解决上述问题后，小华发现电路仍有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（请画在答题卡上），使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡、并联，开关S控制干路，电流表测通过灯的电流，测通过灯的电流，测通过干路的电流。（提醒：在需要删除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）电路更改正确后，小华同学继续实验，闭合开关后，两灯均发光，现将其中一灯拧下，则观察到另一灯________（选填“会”，“不会”）发光，电流表的示数将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）； 实验次数 的示数 的示数 的示数 1 0.30 0.10 0.40 2 0.30 0.20 0.50 3 0.30 0.60 （5）在接下来的实验中，小华经过调整多次测量，将得到的数据记录在上表中，其中第三次测量时，电流表测通过灯的电流，其示数如图丙所示，其读数为___________； （6）根据表格得到并联电路的电流特点是：___________。 【答案】(1)断开；(2)电流表的正负接线柱接反了；(3)见下图；(4) 会；不变；(5)0.30；(6)并联电路干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关后，发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，电流表的指针向左偏，可能的原因是：电流表的正负接线柱接反了。 （3）闭合开关后，灯泡、并联，开关控制干路，电流表测通过灯的电流，测通过灯的电流，测通过干路的电流。则应该为电流从电源正极流出，经过开关S后，分两条支路，一条经过灯泡L2、电流表A2，然后经过电流表A3，回到电源负极；另一条经过电流表A1、灯泡L1、然后经过电流表A3，回到电源负极；改正后的电路如下： （4）闭合开关S后，两灯均发光，且两灯并联，并联电路各支路用电器互不影响。现将其中一灯拧下，则观察到另一灯L2会发光。 由于电流表测量L2所在支路，而并联电路各支路用电器互不影响，所以当灯拧下后，电流表示数将不变。 （5）由表格数据可知，所测的电流均在0.6A内，所以如图丙所示的电流表应该选择小量程，分度值为0.02A，其读数为0.30A。 （6）根据表格数据可知，0.30A+0.10A=0.40A，0.30A+0.20A=0.50A，0.30A+0.30A=0.60A 由此得到并联电路的电流特点是：并联电路干路电流等于各支路电流之和。 10．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是小组同学将电流表接在__________（选填“A”、“B”或“C”）处的实验电路。闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丙所示，接下来他应该进行的操作是__________； （2）正确操作后，小明闭合开关，观察到灯L1发光，灯L2不发光，电流表的示数为零。若电路只存在一处故障，可能是_________（选填字母序号）； A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 （3）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三处电流，记录实验数据如表。小组设计的记录表格不妥之处为 ___________；分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 ___________（用表格中的字母写出关系式）。 实验次数 1 2 3 4 IA 0.30 0.22 0.24 0.28 IB 0.22 0.28 0.22 0.30 IC 0.52 0.50 0.46 0.58 【答案】(1)B；电流表指针调零； (2)C； (3)电流没有单位；IC=IA+IB 【详解】（1）电流表与待测电路串联，电流表与L2串联，图乙是小组同学将电流表接在B处的实验电路。 闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丙所示，接下来他应该进行的操作是调零。 （2）正确操作后，小明闭合开关，观察到灯L1发光，可知干路和L1支路为通路，灯L2不发光，电流表的示数为零，可能是灯L2断路。故选C。 （3）小组设计的记录表格不妥之处为电流没有单位。 分析实验数据可得：在并联电路中，电流关系是IC=IA+IB 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 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