语文园地&快乐读书吧：读古典名著，品百味人生-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）浙江专用

僧人物形象中的负面因素得1分；举例子进一步阐 述理由得1分。) 三、⑤①②④③ 讲拍 8*红楼春趣 解 批 频改 -、1.la hui yan hui dun xi2.③ 二、心细、聪明、善解人意。发现风筝放不起来 的原因，并提出解决办法。任性、直爽。 不愿 意归还风筝。 三、1.示例：(1)珠光宝气(2)阿谀奉承(3)炫 耀地位（每空1分）2.D(2分) 3.C(2分)解析：阅读古典名著时，可以采用联 系上下文猜测词句意思、查阅资料、借助影视作品、 先粗知大意或适当跳读、画思维导图、改编成剧本 等方法帮助理解。因为小语是第一次阅读选文，想 要快速理解选文内容，就应该在遇到不理解的地方 时适当跳过，了解大意即可。 4.示例：王熙凤是一个精明能干的人。(2分)（评 分建议：答出和已有评价不同的性格特点即可得 2分。) 四、示例：1.你们不会放，让我来！2.你的美人 风筝可真难放。3.你竟然不会放风筝。4.不 如收起来吧。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、D解析：阅读《红楼梦时，能通过演课本剧体 会人物形象，为了彰显人物个性可以适当改编人物 的语言，但不能“随意改编人物的语言”。 二、1.A解析：郎中：①古代官职名；②中医 医生。 2.不要请不要自己误了自己 三、②① 四、夜静春山空月出惊山鸟唐王维月出 鸟鸣幽静愉悦 五、B解析：在讨论时，作为主持人应该清楚地表 达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不 同时，要一起协商，形成一致的看法。 快乐读书吧：读古典名著， 讲拍 品百味人生 频改 一、D解析：鲁达疾恶如仇，有勇有谋，如他惩治 “镇关西”，不是一到便动手，而是采取先激将后打 的策略，当失手打死“镇关西”后，他假意道：“你诈 死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 D项中“有勇无谋”的说法有误。 二、1.(1)宋江(2)示例：怒杀阎婆惜(3)孙 悟空(4)示例：疾恶如仇、本领高强2.美猴王 下东海取得如意金箍棒并找阎王修改生死簿的 故事 三、1.(1)嚣张(2)自报家门(3)慌张(4)取 银赠予（每空1分）2.联系上下文(1分)名声 (或：名号)(1分)3.示例：A(1分)从外貌对 人物进行了刻画，体现了其野蛮、鲁莽、粗犷不羁的 特点(2分)（评分建议：选一句得1分；写出角度得 1分；写出人物特点得1分。)4.示例：赞同 (1分)选文中的李逵“神鬼也怕”，但是听到李鬼 剪径的理由便把他放了，还取银子给李鬼让其改 业，从这里就可以看出李逵虽有时候做事鲁莽，但 还是会思考问题，并不是完全没有同理心。故说李 逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。（3分)（评 分建议：写出是否赞同得1分；结合具体故事情节 写出原因得2分；语句通顺得1分。) 四、示例：☑林黛玉她不仅貌美，还有才华；她不 仅机敏，还善解人意。她的才情很难让人不喜 欢她。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)嵊州(2)全国(3)昆曲、话剧、绍剧等 特色剧种(4)由以男子越剧为主到以女子越剧 为主的历史性演变（每空1分） 2.(1)X(2)√/(3)X(每小题1分)解析： (1)从材料二中“创新是时代所需…要递进式地 发展”可知，表述错误。(3)根据材料三中“它从 《红楼梦》中抓取了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三人的第二单元 语文园地 讲拍 解照 视批 频 为了传承经典，五年级开展了“读古典名著，赏经典诗词”任务型活动，一起完成任务吧！ 一、【任务一：阅读有方法】下列关于名著阅读的方法，不恰当的一项是 ( A.读《三国演义时，遇到难理解的语句，可以联系上下文猜测语句的意思，也可以暂时跳过。 B.读《西游记》等章回体小说时，可以先看看回目，只要看懂某一回的标题，就可以猜出它主要讲了 什么故事。 C读《水浒传》时，可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解，得到更多阅读的乐趣。 D.读《红楼梦》时，能通过演课本剧体会人物形象，为了彰显人物个性可以随意改编人物的语言。 二、【任务二：词语巧理解】借助小贴士，运用恰当的方法理解加点词的意思。 小贴士： 1.(金华真题)下列词语是小语的理解，其中有误的一项是 ( A.用近义词替代 A.郎中：护士。B.墨客：文人。C印信：政府机关的图章（总称）。 B.联系生活实际 D.驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿 C.联系上下文 的地方。 D.借助影视作品 2.武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“…结伙成队过冈。请勿自误。” E.抓关键字词 结合关键字理解：“勿”的意思是 ,据此推测“请勿自误”的意思是 三、（湖州真题）【任务三：英雄能识别)读句子，把序号填在相应人物的括号内。 ①身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 ②身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂：丹凤眼，卧蚕 眉，相貌堂堂，威风凛凛。 关羽 张飞 四、【任务四：诗句细鉴赏】先补全诗歌，再鉴赏诗歌，完成练习。 鸟鸣涧 这首诗的作者是 代的 诗人用花落 人闲桂花落， 等动态的景物，衬托出了月夜春山的 ,时鸣春涧中。 表达了作者 的心情。 五、【任务五：剧本有想法】漫长的岁月，美妙的风景，鲜明的人物，有特色的故事，都可以浓缩在课 本剧中。学校要举办课本剧展演，关于“表演课本剧”，以下做法不正确的是 () A.选好课文后，可以先分配剧中角色，然后再讨论怎么演。 B.在讨论时，作为主持人就要坚持已见，由自已主导。 C要演好故事中的角色，就要想想怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。 D.表演时为了让人物形象更加鲜明，可以加入自己的表情和动作。 采蜜角 “七步成诗”的历史人物是( 25 拔尖特训语文（浙江专用）五年级下 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 讲拍 解照 学校开展“品读名著·滋养心灵”阅读成果交流活动，清你参与并完成下列任务 一、【任务一：名著知识大百科】（温州真题）常言道“事不过三”，“三”字哲学在四大名著中也有所体 现。同学们做了一个“三”字哲学展板，下列信息错误的一项是 ( A.《西游记》中的孙悟空机智勇敢、本领高强，三借芭蕉扇过了火焰山。 B.《红楼梦》中的刘姥姥乐观风趣、知恩图报，三进大观园。 C.《三国演义》中的刘备求贤若渴、礼贤下士，三顾茅庐请诸葛亮出山。 D.《水浒传》中的鲁达疾恶如仇、有勇无谋，三拳打死“镇关西”，为民除害。 二、【任务二：阅读名著有方法】（温州真题）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。 同学们阅读四大名著后，开展了读书交流会。 1.[人物猜猜猜]手艺人在雁荡山山脚捏泥人，请你根据泥人的外貌特征，补充表格相关内容。 人物 外貌特征 相关故事 人物特点 (1) 眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇 (2) 孝亲敬友、 方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。 有勇有谋 (3) 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 (4) 真假美猴王 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 2.[回目知多少]小明向同学们介绍《西游记》回目的妙用：读了第三回的回目，就可以猜出这一回主 要讲了 目录 第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第二回 悟彻菩提真妙理断魔归本合元神 第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 三、【任务三：深入阅读品经典】（杭州真题）同学们分享了以下名著片段，请按要求完成练习。(13分) 真假李逵（节选） [元末明初]施耐庵 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那 人时，[A]戴一顶红绢抓嘴儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见 了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做 黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“你这厮是甚么人？那里来 的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早 被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”[B]那汉在地下叫道：“爷爷！ 饶恕孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻 国学经典·一一一 26 中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。一《论语》 (上一页答案：曹植) 第二单元 惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕，因此 小人盗学爷爷名目，胡乱在此剪径。但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李逃 奔了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫做李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐 这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过 一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！小人本不敢剪径，家中因有个九 十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾敢害了一个 人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿杀！” 李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，[C]听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀 了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮 我通过 的方法，猜测“名目”的 性命！”放将起来。李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道： 意思是 “只我便是真黑旋风，你从今已后休要坏了俺的名目！” 李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺 之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道： “既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”（选自《水浒传》，有删改） 1.思维导图选文根据事情发展的顺序安排故事情节，请将下面的思维导图补充完整。(4分) 真李逵 路过树林 (2) 把斧来砍 (4) 假李逵(1) 震惊 (3) 感激 2.阅读要素本学期我们学了几种阅读古典名著的方法，请在文中的框里写出你的理解。(2分) 3.文章中有三处画“ ”的句子，请你任选一句，分析句子从什么角度对人物进行了刻画，体现了 人物的什么特点。(3分) 我选择 句，这句话 4.思辨探究有人评价李逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。你赞同吗？请结合选文内容，谈谈你 的看法。(4分) 我 (赞同不赞同)，看法： 四、【任务四：评选人物谈感悟】在你读过的中国古典名著中，哪一个人物给你留下深刻的印象？快 为你喜欢的名著人物投上一票吧！ 最具魅力古典名著人物排行榜 投票区 评论区 口孙悟空口唐三藏口刘备 写下你投票的理由。 口关羽口林黛玉口赵云 口贾宝玉口薛宝钗口鲁智深 在方框中画“√”为他（她）投票。 采蜜角 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字被称作( 27