3 荷花-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

第一单元 荷花 讲拍 解照 贵麦 小语想写一篇荷花观察日记，一起来帮帮他吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【做记录卡】下面是小语赏荷之后制作的观察记录卡，读一读，完成练习。 荷花们都有自己独特的zish 花骨朵儿饱zhang( )得快要 ( )。 pòliè( )了。 它身着粉白衣裳(chang shang), 满池的荷叶一片挨着一片，像在说 在wei feng( 悄悄话，蜻(gin qing)蜓(tin ting) )中跳舞。 飞过，似要加入这热闹。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.请根据拼音将小语不会写的字词写在括号内。 3.“挨”表示“靠近；顺着”时，读“āi”;表示“遭受；困难地度过；拖延”时，读“i”。请你 根据对下列词语的理解，写出加点的“挨”的读音。 挨着() 挨冻受饿(）挨家挨户() 挨打受气( 二、【积累语言】读一读小语积累的句子，按要求完成练习。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 1.句子把蜻蜓、小鱼当作 来写，把荷花池的景物写活了。 2.想一想：还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照例句，写一写。 青蛙 ,告诉我 ,告诉我 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【学习写法】快来和小语一起阅读短文，学习写作方法吧。(16分) (一)荷花（节选） 叶圣陶 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 《资治通鉴》是一部( )史书。 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (二)石榴 阿文 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿 叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长 大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半 儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚 皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报 告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相 间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 [选自《小学生新课堂作文丛书》(3一6年级)，有删改] 1.思维导图根据选文（二）的内容，联系实际，将石榴的生长过程补充完整。(3分) 春 秋 抽出枝条、长出叶子 2.思维导图两篇选文分别描写了荷叶、荷花的姿态和石榴成熟时的样子，请根据选文 内容，完成下面思维导图。(5分) 荷叶 (1) 颜色 (4) (2) 样子 咧开嘴、露出满满的籽儿 荷花 有的花瓣儿全展开 石榴 (3) 味道 (5) 国学经典·-一 8 学业感师之造成，日仰沾时雨之化。一《幼学琼林》 (上一页答案：编年体) 第一单元 3.阅读要素两篇选文的语言都非常形象且有画面感。读到选文（一）中的“饱胀得马 上要破裂似的”，我好像看到了 的画面；读到选文（二） 中的“紧偎在一起”，我仿佛看到了 的画面。(2分)》 4.下列对选文中句子理解错误的一项是(2分) () A.“郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。”这句话运用“郁郁葱葱”“火 红”两个描写颜色的词，写出了石榴开花时的美丽景象。 B.“走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”作者把小石榴比作 小喇叭，写得真有趣。 C.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字，形象地写出了白荷花生命力旺 盛、快速生长的样子。 D.“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”这句话连用两个“美”字，是为了强调 荷花的美丽姿态。 5.创意表达两篇选文描写花时，角度有所不同。阅读下面的语句，尝试运用恰当的角 度，写一写你观察到的某种花。(4分) 白荷花在这些大圆盘之间冒出 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 来。有的才展开两三片花瓣儿。 中，便开出一朵朵火红的石 有的花瓣儿全展开了，露出嫩 榴花。花越开越密，越开越 黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 饱胀得马上要破裂似的。（角度：从花的不 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹 同形态观察) 呢。（角度：由远到近观察） 量制综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【锦上添花】小语想要深入理解荷花内在的寓意和象征意义以丰富日记内容，和同 学一起参加了杭州荷花节。欣赏了美丽的荷花，有的同学用诗句“ ”来歌咏荷花的美丽；有的同学查阅资料，了解荷花又名 ,有着“ ”的品质，往往象征了现实生活中品质高洁的人。还有位同 学偷偷摘了一朵荷花，对此，小语想对他说：“ 来蜜角 韩国的国鸟是(及对其勤劳品质的赞美。 四、示例：春光明媚，暖融融的天气里，嫩黄的迎春 花、雪白的梨花、粉红的桃花…一个个像娇羞的 小姑娘似的探出了头。燕子作为春天的使者，一边 传播春的消息，一边衔来稻草和泥巴，在屋檐下精 心搭建温暖的小窝。 讲拍 3荷花 解照 视批 频改 一、1.shang ging ting2.姿势胀破裂 微风3.aiaiai ai 二、1.人2.示例：跳过来歌唱的欢乐蜜蜂 飞过来采蜜的幸福 三、1.夏开出石榴花石榴慢慢成熟（每空 1分)2.(1)挨挨挤挤，像大圆盘(2)有的展 开两三片花瓣儿(3)有的还是花骨朵儿 (4)半红半黄(5)酸溜溜、甜津津（每空1分） 3.示例：荷花花苞饱满，即将盛开玛瑙般的石榴 籽儿紧紧靠在一起（每空1分） 4.B(2分)解析：选项B中的句子是把石榴花比 作小喇叭，不是把小石榴比作小喇叭。 方法归纳》 分析字词作用的方法 1.理解字词的本义。 2.联系语境，理解字词在句中的意思。 3.分析字词在句子表达、塑造人物形象、 描写环境等方面起到的作用。 5.示例：随着春日的暖阳渐渐升起，牡丹园中的花 朵们也开始了一年一度的盛装舞会。从远处望去， 牡丹花如同一片片绚丽的云彩，点缀在翠绿的叶子 之上。它们或红或粉，或黄或白，色彩斑斓，竞相斗 艳。走近一些，可以看到牡丹花的形态各异，有的 花瓣层层叠叠，宛如贵妇的裙摆，优雅而华丽；有的 则花瓣单薄，却不失轻盈飘逸，如同少女的裙摆，清 新而脱俗。每一朵牡丹都以独特的姿态，展现着生 命的活力与美丽。(4分)（评分建议：能围绕一种 花，运用给定观察角度进行描写得3分；语句通顺、 表意清晰、用词准确生动得1分。) 四、示例：惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真莲 花出淤泥而不染请爱护环境，不要破坏自然 美景 讲拍 解照 4*昆虫备忘录 视批 频改 -、1.mǎlùmàkuan ban2.灵敏 二、1.鸣鸣扑很快很重2.示例：一阵大 风刮过，门砰的一声关上了。 三、1.这东西就是会呱呱地叫。(1分) 2.(1)身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短 (2)叫蚰子(3)什么都吃(4)叫声（每空1分） 3.（1)X(1分)解析：(1)从第一自然段中的 “掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已”可知，该题 说法错误 (2)√(1分)(3)√(1分)4.粗笨（或：土气） (1分)示例：当你捏住装着侉叫蚰子的笼子逗它 时，这东西会趁你不留意，照准你手指肚子上的肉 猛地咬上一口，然后迅速跑开，使你防不胜防 (3分)（评分建议：“侉”意思回答正确得1分；画面 描绘具体生动得3分。)5.动物有灵(1分)文 章介绍了蝈蝈的外形、习性、饲养趣事等，(1分)展 现了动物生灵的独特与有趣，符合“动物有灵”的主 题(1分) 四、1.复眼2.摩擦前翅 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、示例：忆艺沉壳突状说税热势