3 荷花-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第一单元 讲拍 1古诗三首 解 视批 频改 一、1.yang tun2.融芽减3.céng示 例：曾经 二、1.A解析：“迟日”在古诗中通常指春日，因 春季白昼渐长，太阳升起较缓，故称“迟日”。 2.丽香 三、1.梅子黄时绿阴不减黄鹂声夏（每空 1分)2.晴天水山（每空1分）3.AB B(每空1分)4.小文（√）(2分) 四、1.石榴开遍梦觉流莺悠闲自在（每空 1分) 2.(1)A(1分)解析：“别院深深夏席清”的意 思：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉。清， 清凉。 (2)B(1分)解析：“梦觉流莺时一声”的意思：我 一觉醒来，耳边传来黄莺儿断断续续的啼唱。觉， 睡醒 3.静态动态幽静（每空1分） 4.(1)X(1分)解析：“石榴开遍透帘明”的意思 是窗外的石榴花盛开，透过垂挂的帘子，展现着明 艳的风姿。由此可知，诗人不是在屋外欣赏石榴 花，故第(1)题错误。 (2)√(1分)(3)√(1分)5.示例：幽深的小 院中，诗人卧于清凉的竹席上，闲望窗外，只见石榴 花盛开，展现着明艳的风姿。虽然是夏日的响午， 但小院里树荫遍地，一片凉意。诗人在这清幽的环 境下已酣然入睡，醒来后只听得园林深处不时传来 一两声黄莺婉转的叫声。(3分)（评分建议：准确 描绘古诗画面内容得2分；语句通顺、表意清晰得 1分。) 五、④②①③ 讲拍 2燕子 解照 视批 频改 一、1.yi heng hen gan2.偶尔沾闲 散纤细 二、1.乌黑剪刀似轻快有力可爱活泼 2.示例：小白兔一身雪白的毛，一对长长的耳 朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼的机灵 的小兔子。 三、1.飞行筑巢和觅食（或：劳动）（每空1分） 2.(1)飞行轻盈灵活（或：飞得快）(2)勤劳、忙 碌（每空2分）3.(1)比喻(2)拟人(3)燕 子的尾巴(4)剪刀(5)燕子尾巴的形状特征 (6)燕子叫声的悦耳（每空1分）4.燕子的到来 意味着春天的到来燕子努力筑巢、觅食，不辞辛 劳（每空2分》 5.B(2分)解析：选文（一）中，作者用“伶俐可 爱”“为春光平添了许多生趣”等表述，表达了对燕 子活泼姿态的喜爱与赞美之情；选文（二）中，直接 称燕子为“春天的使者，劳动的使者”，并通过描写 燕子筑巢、觅食的劳动场景，表达了对燕子的喜爱 及对其勤劳品质的赞美之情。 四、示例：春光明媚，暖融融的天气里，嫩黄的迎春 花、雪白的梨花、粉红的桃花…一个个像娇羞的 小姑娘似的探出了头。燕子作为春天的使者，一边 传播春的消息，一边衔来稻草和泥巴，在屋檐下精 心搭建温暖的小窝。 讲拍 解照 3荷花 视批 频改 一、1.shang ging ting2.姿势张破裂 微风3.aiaiai ai 二、1.比喻多密2.示例：一颗颗璀璨的 宝石 三、1.夏开出石榴花石榴慢慢成熟（每空 1分)2.(1)挨挨挤挤，像大圆盘(2)有的才 展开两三片花瓣儿(3)有的还是花骨朵儿 (4)半红半黄(5)酸溜溜、甜津津（每空1分） 3.示例：荷花花苞饱满，即将盛开玛瑙般的石榴 籽儿紧紧靠在一起（每空1分） 4.B(2分)解析：选项B中的句子是把石榴花比 作小喇叭，不是把小石榴比作小喇叭。 方法归纳》 分析字词作用的方法 1.理解字词的本义。 2.联系语境，理解字词在句中的意思。 3.分析字词在句子表达、塑造人物形象、 描写环境等方面起到的作用。 5.示例：随着春日的暖阳渐渐升起，牡丹园中的花 朵们也开始了一年一度的盛装舞会。从远处望去， 牡丹花如同一片片绚丽的云彩，点缀在翠绿的叶子 之上。它们或红或粉，或黄或白，色彩斑斓，竞相斗 艳。走近一些，可以看到牡丹花的形态各异，有的 花瓣层层叠叠，宛如贵妇的裙摆，优雅而华丽；有的 则花瓣单薄，却不失轻盈飘逸，如同少女的裙摆，清 新而脱俗。每一朵牡丹都以独特的姿态，展现着生 命的活力与美丽。(4分)（评分建议：能围绕一种 花，运用给定的观察角度进行描写得3分；语句通 顺、表意清晰、用词准确生动得1分。) 四、②①③ 讲拍 解照 4*昆虫备忘录 视批 频 -、1.mǎùmàkuan ban2.灵敏 二、1.鸣鸣扑很快很重2.示例：一阵大 风刮过，门砰的一声关上了。 三、1.黄黑银车轮的辐条（每空1分） 2.③②④①（每空1分）3.(1)示例：条 纹蜘蛛稳稳地待在网的中央，它轻轻撑开八只脚， 仿佛一位蓄势待发的猎手，一动不动地静候着，等 待那些粗心的小虫子，一不小心撞进这张精心布置 的“陷阱”里(2分)（评分建议：想象合理得1分，语 言通顺得1分。) (2)D(2分)解析：“自投罗网”的意思是自己钻 进了罗网，比喻自己主动投入别人所设的圈套。结 合语境可知，文中的“自投罗网”指的是小虫子自己 主动进入条纹蜘蛛织好的网中。 4.C(2分)解析：从文中“条纹蜘蛛从来不挑食， 什么小虫子它都爱吃”可知答案。 四、1.复眼2.摩擦前翅 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、示例：忆艺沉壳突状说税热势 二、1.C解析：第一空，形容“平静的湖面”因微 风产生的波纹，“荡漾”指水波一起一伏地动，而“飘 荡”多形容物体在空中随风飘动。此处应选“荡 漾”。第二空，描述小鸟在电线上休息的状态，“闲 散”指无事可做而又无拘无束，符合小鸟悠然休憩 的情景，“分散”强调不集中，没有“闲散”贴合语境。 此处应选“闲散”。第三空，修饰“歌”，“轻快”可形 容歌曲的节奏明快、让人愉悦，而“轻巧”多形容物 体重量小而灵巧或动作轻松灵巧，不适合搭配 “歌”。此处应选“轻快”。 2.示例：一身棕褐色的尖刺，一个圆滚滚的身躯， 加上黑珍珠般溜圆的眼睛，凑成了那样机警的可爱 的小刺猬。 三、江南好日出江花红胜火1.白居易江花 2.B解析：《忆江南》描述了作者对江南的回忆，第一单元 荷花 讲拍 解照 批 频改 小语想写一篇荷花观察日记，一起来帮帮他吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【做记录卡】下面是小语赏荷之后制作的观察记录卡，读一读，完成练习。 荷花们都有自己独特的zish 花骨朵儿饱zhang( )得快要 ( )。 pòliè( )了。 它身着粉白衣裳(chang shang), 满池的荷叶一片挨着一片，像在说 在wei feng( 悄悄话，蜻(gin qing)蜓(tin ting) )中跳舞。 飞过，似要加入这热闹。 1.用“√”选出加点宇的正确读音。 2.请根据拼音将小语不会写的字词写在括号内。 3.“挨”表示“靠近；顺着（次序）”时，读“āi”;表示“遭受；困难地度过（时光）；拖延”时， 读“á”。请你根据对下列词语的理解，写出加点的“挨”的读音。 挨着() 挨冻受饿()挨家挨户( ) 挨打受气( ) 二、【积累语言】读一读小语积累的句子，按要求完成练习。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.这句话运用了 的修辞手法，“挨挨挤挤”写出了荷叶 而 的特点，展现出一幅繁茂、充满生机的画面。 2.仿照例句，用相同的修辞手法写句子。 天上的星星一闪一闪的，像 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【学习写法】快来和小语一起阅读短文，学习写作方法吧。(16分) (一)荷花（节选） 叶圣陶 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 …采蜜角 《资治通鉴》是一部( )史书。 拔尖特训语文（江苏专用）三年级下 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (二)石榴 阿文 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿 叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，这些花仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大， 一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红， 一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满 满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相 间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 [选自《小学生新课堂作文丛书》(3一6年级)，有删改] 1.思维导图根据选文（二）的内容，联系实际，将石榴的生长过程补充完整。(3分) 春 秋 抽出枝条、长出叶子 2.思维导图两篇选文分别描写了荷叶、荷花的姿态和石榴成熟时的样子，请根据选文 内容，完成下面的思维导图。(5分) 荷叶 (1) 颜色 (4) (2) 荷 样子 咧开嘴、露出满满的籽儿 荷花 有的花瓣儿全展开了 石榴 (3) 味道 (5) 国学经典·一一 8 学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。—《幼学琼林》 (上一页答案：编年体) 第一单元 3.阅读要素两篇选文的语言都非常形象且有画面感。读到选文（一）中的“饱胀得马 上要破裂似的”，我好像看到了 的画面；读到选文（二） 中的“紧偎在一起”，我仿佛看到了 的画面。(2分) 4.下列对选文中句子理解错误的一项是(2分) () A.“郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。”这句话运用“郁郁葱葱”“火 红”两个描写颜色的词，写出了石榴开花时的美丽景象。 B.“走近看，这些花仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”作者把小石 榴比作小喇叭，写得真有趣。 C.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字，形象地写出了白荷花生命力旺 盛、快速生长的样子。 D.“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”这句话连用两个“美”字，是为了强调 荷花的美丽姿态。 5.创意表达两篇选文描写花时，角度有所不同。阅读下面的语句，尝试运用恰当的角 度，写一写你观察到的某种花。(4分) 白荷花在这些大圆盘之间冒出 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 来。有的才展开两三片花瓣儿。 中，便开出一朵朵火红的石 有的花瓣儿全展开了，露出嫩 榴花。花越开越密，越开越 黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 盛，不久便挂满了枝头。走近看，这些花 饱胀得马上要破裂似的。（角度：从花的不 仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 同形态观察) 儿在吹呢。（角度：由远到近观察） 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【荷花寓意】苏州市白塔西路的荷花市集热闹非凡，你知道下面这些不同颜色的荷 花分别寓意着什么吗？填一填。（填序号） ①纯洁、高雅 ②热情、吉祥 ③爱情、柔美 采蜜角 韩国的国鸟是( g