第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

拔尖特训 语文（江苏专用）二年级下 第一单元拔尖测评 ◎满分：100分◎时间：60分钟 姓名： 得分： 【卷首语】不知不觉间，春天已悄然到来。“一年之计在于春”，让 我们跟随春天的脚步，一起完成下面的活动吧！ 活动一：在春游中学习知识 一、将下面描写春天的句子抄写在田字格里。(5分) 一路春光美，风吹十里香。 二、我们推开家门，拥抱春天。读语段，完成练习。(19分) liǔ tǔ xian 树 芽，杏花雪白，小草 嫩，这是春姑娘送给我们 shi zhi 的礼(ini)物。我们读 我们 树，我们趁(cènchn)着 春风放风筝…啊（àa),这场景多么美好啊（àq)! 1.先用“√”选出加点字的正确读音，再看拼音，写汉字。(9分) 2.春天里，“我们”进行了哪些活动？用“”在语段中画出来。“我们” 还可以 秋千， 美景。（填入恰当的动词）(10分) 三、春游路上，大家开始了即兴问答。选一选。（填序号）(15分) 1.下列选项中，不属于左下包围的一项是(3分) ①处 ②通 ③还 ④眉 2.下面词语搭配不正确的一项是(3分) ①碧绿的田野②彩色的阳光③轻柔的微风④细长的柳条 3.(徐州真题)回答乐乐的提问时，爸爸应该重读哪部分？(3分)() 乐乐：“您什么时候从南京回来？”爸爸：“我明天从南京回来。” ①明天 ②我 ③南京 ④回来 4.下列说法正确的一项是(3分) () ①1987年3月12日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树。 ②《笋芽儿》一文中，笋芽儿长大后会变成一朵小花。 ③《找春天》一文中，我们知道了解冻的小溪叮叮咚咚，是春天的 眼睛。 ④《开满鲜花的小路》一文中，“美好的礼物”指的是花籽。 5.鸡鸣寺的樱花开了，你很想让妈妈带你去看看。怎样和妈妈说最合 适？(3分) () ①喂，带我去看樱花！ ②妈妈，带我去看樱花！ ③喂，可以带我去看樱花吗？ ④妈妈，您可以带我去看樱花吗？ 四、春天的景色美不胜收，按要求写句子。(14分) 1.例：这是谁在我家门前种的花？多美啊！（照样子，补全句子）(6分) 这是 ?多 啊！ 2.看图，补写句子。(8分) 例：天空中飘着一朵朵洁白的云彩。 (1)草地上 (2)小河里 活动二：了解诗句中的春天 五、（南通真题）春天充满了诗情画意，根据情境补全诗句。(12分) 跟着语文书，我们欣赏了春天的美景：看到天上的风筝会不由地想 起高鼎的“ ,忙趁东风放纸鸢”。看到柔柳，想起贺知 章的“不知细叶谁裁出， ”。看到原野上的小草，想 起白居易的“野火烧不尽， 活动三：阅读春天里的故事 六、读一读小语分享的童话故事，完成练习。（25分) 春风是什么颜色的 ①春风姐姐迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。安静的田野里忽 然传来一阵声音，原来是花儿们正在争论一个有趣的问题：春风是什么 颜色的？ ②披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你 们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也 觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想，柔 柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的 说法。油菜花特别不服气，大声怒斥道：“你们说得都不对，春风一定跟 我一样，是黄色的。” ③这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，微笑着对正在争论的花儿 们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓的 春天。” 1.用“○”圈出文中两个形容颜色多的四字词语。(2分) 2.短文中没有提到的花是（填序号）(3分) ①油菜花 ②梅花 ③玉兰花 ④桃花 语文要素画“”的句子要读出( 3. )的语气，画“”的句子要 读出( )的语气。（填序号）(6分) ①怀疑 ②好奇 ③生气 ④难过 4.思维导图根据短文内容补全下面的思维导图。（填序号）(8分) ①黄色 ②玉兰花 ③桃花 ④五颜六色 梨花 杜鹃花装 油菜花 青蛙妈妈 粉色 白色 5.创意表达想一想：春天的景物中，还会有谁加入花儿们的争论？他 (她)会说些什么？展开想象，写一写。(6分) 说：“春风是 的，因为 99 活动四：描绘春天里的场景 七、小朋友们玩耍的场景深深吸引了天天，于是他决定记录下此刻的 美好画面。（10分) 仔细观察图片，图中的小朋友在哪儿？他们在干什么？心情怎么 样？把你看到的、想到的用几句话写下来吧。（不少于80字） 803.君看一叶舟出没风波里示例：渔民 顶风破浪去江中捕鲈鱼 七、示例：小明，我最近看了一部动画片，既 搞笑又具有教育意义，能带给我们正能量。 动画片的名字是《猪猪侠》，我很喜欢看，因 为这部动画片中猪猪侠和它的战友们舍己 救人的精神让我很感动。比如最后的大结 局，猪猪侠为了让人们过上无忧无虑的生 活，和黑暗神做个了结，它的战友们都在为 它加油，甚至连看不起它，给它取外号的超 人强也被感动了！ 八、①解析：根据“李时珍用了近三十年 的时间，作了多次修改，终于完成了一部新 的药物书，这就是著名的《本草纲目》”可知 答案。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.②(2分)解析：阅读选文第①自然段， 可以从地球与太阳妈妈的对话中找到“我” 是地球，地球想弄明白的问题是自己多大了。 2.(1)⑧(2)⑦(3)① (4)⑤ (5)②(6)⑥(7)⑨ (8)④ (9)③（每空1分） 3.①(2分)解析：“朝”是早上，“暮”是晚 上，“朝生暮死”的意思就是早上出生，晚上 死去，再根据题千中“一生活不到一天”可知 它形容生命短暂。 4.示例：妈妈，妈妈！我知道自己多大啦， 我有四十五亿岁以上啦！(2分)（评分建 议：结合文章内容，想象合理得1分，语句通 顺得1分。) 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(5分) 二、l.ichènàa柳吐鲜 诗植（每个1分）2.读诗植树放风 筝（每处2分）荡画（每空2分） 三、1.④(3分)解析：“眉”是左上包围 的字。 2.②(3分)解析：②项错误，应该改成“金 色的阳光”或“灿烂的阳光”。 3.①(3分)解析：本题中乐乐问爸爸什么 时候从南京回来，爸爸应该回答从南京回来 的时间，所以爸爸应该重读“明天”。 4.④(3分)解析：①项，应该是“1987年 4月5日”；②项，笋芽儿长大后会变成一棵 竹子；③项，解冻的小溪叮叮咚咚，是春天的 琴声。 5.④(3分)解析：选项①，这个表达显然 不够礼貌。使用“喂”来称呼妈妈显得随意 且缺乏尊重。选项②，虽然这个表达直接且 简洁，但它没有包含明确的请求或询问的语 气，可能会让妈妈觉得这是一个命令而不是 一个请求。选项③，这个表达虽然在结尾使 用了询问的语气，增加了些许礼貌性，但开 头的“喂”仍然显得不够尊重。选项④，这个 表达既亲切又礼貌。它使用了恰当的称呼 “妈妈”，并在句子中加入了“可以”和“吗”， 使用了询问的语气，显得既尊重又得体。这 样的表达既表达了自己的愿望，又给了妈妈 回应的空间，同时显示出良好的礼貌和 教养。 四、示例：1.谁在唱歌（3分)好听 (3分)2.(1)盛开着一朵朵美丽的花 (4分)(2)有几只可爱的小鸭子(4分) 五、儿童散学归来早二月春风似剪刀 春风吹又生（每空4分） 六、1.（五颜六色 (五彩斑喇（每个1分） 2.②(3分)解析：细读第②自然段可知， 文中提到了“桃花”“杜鹃花”“玉兰花”“梨 花”“油菜花”，未提及“梅花”。 3.②③（每空3分）解析：根据第①自然 段“原来是花儿们正在争论一个有趣的问 题”及“春风是什么颜色的”可知，画“” 句子是花儿们充满好奇的发问，应读出“好 奇”的语气。从第②自然段“油菜花特别不 服气，大声怒斥道”和“你们说得都不对，春 风一定跟我一样，是黄色的”可知，油菜花很 生气，“怒斥”大家，应读出“生气”的语气。 4.③②①④（每空2分）解析：根据 “粉色”可找到句子“披上粉装的桃花先开口 了：‘春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳 丽的粉装就是春风给我织的！’”可知，认为 春风是粉色的是“桃花”。根据“白色”可找 到句子“‘我可不这样想，柔柔的春风一定是 白色的。’玉兰花说”可知，认为春风是白色 的是“玉兰花”。根据“油菜花”可找到句子 “油菜花特别不服气，大声怒斥道：‘你们说 得都不对，春风一定跟我一样，是黄色的。” 2 可知，“油菜花”认为春风是“黄色”的。根据 “青蛙妈妈”可找到句子“青蛙妈妈从池塘里 跳了上来，微笑着对正在争论的花儿们说： ‘别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们 带来了五彩斑斓的春天。”可知，青蛙妈妈 认为春风是“五颜六色”的。 5.示例：小草(1分)绿色(1分)春天万 物复苏，到处都是一片绿油油的景色 (4分)（评分建议：写对争论对象得1分，颜 色正确得1分，想象合理得3分，语句通顺 得1分。) 七、示例：春天来了，树木发芽了，花儿开放 了，小燕子也从南方飞回来了。三个小朋友 开开心心地来到郊外找春天。小奇和小乐 在兴致勃勃地观察小昆虫，他们从小昆虫身 上看到了春天。丽丽在欣赏美丽的花朵，她 从花朵上找到了春天。 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(5分) 二、l.meng di ning jin xidn(每个 2分)2.①昨天②弱③背④买 菜⑤桌子⑥劳（每个2分） 3.①②（每空3分）解析：第一处“经过 一天的劳动”里的“经过”，是说通过了一天 的时间，选①；第二处“记录下自己献爱心的 经过”里的“经过”，指献爱心这件事的过程， 选②。 三、1.③(4分)解析：“黑、高、鱼、音”只 能整体作为部首，不能再细分。“分”的部首 是八。