第5单元 认识四位数 整合提升&1200有多大-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册数学（苏教版·新教材）

和8900米之间，所以点B符合题意。 3.9500 千 十个 解析：要使这个数最大，就要尽可能地将算 珠放在千位上，即千位上拨5个算珠，1个上 珠和4个下珠；百位上拨1个上珠。 4.700-400+500=800(米) 第五单元整合提升 1.一十百 2.(1)3700、7300(2)3070、3007、7030、 7003(3)3007 3000 4000 3.(1)3、2、1、0(2)6(3)0 4.(1)30001002解析：要使四位数最 大，则将3个算珠都拨在千位上，即最大是 3000;要使四位数最小，则将1个算珠拨在 千位上，其余2个算珠都拨在个位上，即最 小是1002。 (2)70001002解析：要使拨出的四位数 最大，则千位上的数字应尽可能大，千位上 拨1个上珠和2个下珠，即最大是7000；要 使拨出的四位数最小，则千位上的数字应尽 可能小，千位上拨1个下珠，其余全部作为 下珠拨在个位上，即最小是1002。 5.莎莎在计数器上要拔13个算珠，小朵在 算盘上要拨5个算珠 6.910890870850 千百十个 7.这个四位数是1248解析：一个四位数， 千位上是最小的一位数，即千位上是1；百位 上的数字比千位上的数字大1，即百位上是 1+1=2;百位上的数字加6等于个位上的 数字，则个位上是2+6=8；由四个数位上的 数字之和是15，得出十位上的数字是15一 1一2一8=4。所以这个四位数是1248。 8.9039,8048,7057,6066,5075,4084, 3093,9309,8408,7507,6606,5705,4804, 3903解析：只读一个零的四位数有三种情 况：百位上是0，十位上不是0；十位上是0， 百位和个位上不是0；百位和十位上都是0， 个位上不是0。又因为相邻的三个数位上的 数字之和是12，所以如果百位和十位上都是 0,那么千位或个位上是12，这显然是不可能 的。所以只可能为百位上是0，十位上不是 0或十位上是0，百位和个位上不是0。当百 位上是0，十位上不是0时，从千位上的数字 最大是9写起，千位上是9，百位上是0，由 相邻三个数位上的数字之和是12，可知十位 上是3，个位上是9，即这个数是9039，同理， 可写出其他满足条件的四位数，分别是 8048,7057,6066,5075,4084,3093。当十位 上是0，百位和个位上不是0时，可写出满足 条件的四位数，分别是9309,8408,7507， 6606,5705,4804,3903。 1 1200有多大 1.(1)120010(2)120010 2.小美从家走到学校大约要用12分钟 解析：小美走50步大约用30秒，走100步 就大约用60秒，也就是1分钟，走1200步， 也就是走12个100步，因此要12分钟。 3.12厚 4.1600900 5.3000里有300个十，所以3000千克芝麻 大约能榨300个5千克芝麻油，5千克芝麻 油能装满2桶，300个5千克能装满300个 2桶，也就是能装满600桶 六两、三位数的加法和减法 第1课时口算和估算(1 1.861414014140 2.13130130099090012120 12120 3.7011009080 4.40+40=80(人)120-80=40（人） 5.(1)10080(2)120 6.(1)110(2)50(3)① ② ③⑤ 7 20 40 50) （30 30 20 40 10 60 50 (10 60 110 120 解析：第一题：先想哪三个不同的数加起来 得110，可以这样想，如果其中最大的数为 60,那么另外两个数相加的结果为50，即 60+30+20=110或60+40+10=110，如 果其中最大的数为50，那么另外两个数相加 的结果为60，即50十40+20=110；在这三 道算式中，60、40、20分别出现两次，所以这 三个数应填在角上的三个 里，而50、 30、10都只出现一次，所以这三个数应填在 每条线中间的 里。同理可以解出第 二题。 第2课时 口算和估算(2 1.404020 2.(1)V(2)√(3)X(4)√ (5)X 3.43>4051>5040+50=90(个) 43+51>90不能 4.38<4059<6040+60=100(株) 100+100+100+100=400(株)400<420 不能种植完 5.172028<3020×4=80(元) 30×3=90(元)80+90=170（元）170< 180够 6.舞蹈10解析：我们可以用“找相同、 比不同”的简单方法来想。第一步：整理条 件：舞蹈兴趣小组十书法兴趣小组=90人， 书法兴趣小组十围棋兴趣小组=80人；第 二步：找到“相同的部分”，比较“不同的部 分”，两个式子都有“书法兴趣小组”，第一个拔尖特训·数学（苏教版）二年级下 第五单元整合提升 )分类提优训练 (3)组成的最小的四位数是( 类型一认识1000 请用“”在下面数线上表示出它的 大概位置。 1000是一个四位数，读作：一千。1个 千是1000,10个百是1000,100个十是 3000 4000 1000,1000个-是1000。 类型三 万以内数的大小比较及近 似数 1.999添上1个( )是一千；990 比较数的大小时，位数多的那个数就大； 添上1个( )是一千：500添上 当位数相同时，从高位比起，如果最高位 5个( )是一千。 上的数字相同，那么比较次高位，直至比 类型二万以内数的认识和读写 出大小。求近似数时，比几百或几千少一 读写万以内的数时，从高位开始读写。 些或多一些的数，就接近几百或几千。 中间不管有几个0，都只读一个“零”，末 3.(1)2545>25 9, 里可以填 尾不管有几个0，都不读出来。哪一位 ( )。 上一个计数单位也没有，就在那一位上 (2)6 25>6526, 里最小能 写0占位。在数线图上确定数的位置 时，先要厘清每小格表示多少。 填( )。 (3)4 73≈4000， 里填 2.用3、7、0、0组数。 (1)一个“零”也不读的四位数有 )时这个数最接近4000。 哪些？写一写。 类型四 在计数器或算盘上用给定 数量的算珠表示数 在计数器表示数与在算盘上拔算珠表 示数的方法不同。表示每个数位上最 (2)只读一个“零”的四位数有哪 大的数字9时，在计数器上要拨9个算 些？写一写。 珠，在算盘上要拔5个算珠。要使表示 的数最大，则要将算珠尽可能往最高位 上拔；要使表示的数最小，则要将算珠 尽可能往个位上拨。 48 五认识四位数 4.(1)用3个算珠在计数器上拨出 ①素养拓展训练 的四位数中，最大是( ),最小 素养点 用推理法解决根据描述写 是( )。 数问题 (2)在算盘上拨3个算珠靠梁，拨 7.一个四位数，四个数位上的数字 出的四位数中，最大是( ),最 之和是15，其中千位上是最小的 小是( )。 一位数，百位上的数字比千位上 易错点不明确算盘上1个上珠表 的数字大1，百位上的数字加6等 示5 于个位上的数字。这个四位数是 算盘上1个上珠表示5,1个下珠表示 多少？ 1,不能将1个上珠误认为是1。 思路提示：抓住“千位上是最小的一 5.(思维过程)莎莎和小朵分别在计 位数”这个关键信息进行推理。 数器和算盘上拨珠表示了四位数 5017,他们分别需要拨几个算珠？ 8.写出同时满足下面两个条件的四 位数。 6.(探索规律)先写出每个算盘上表 (1)只读一个零。 示的数，然后按规律写出第四个 (2)相邻的三个数位上的数字之 数，并在算盘上画珠表示出来。 和是12。 千百十个 百十个 思路提示：想一想，一个四位数，0在 名馨名自 色 什么数位才会读出来呢？ 了。。Y 千百十个 千百十个 49 1200有多大 习基础进阶 团能力攀升 1.想一想，填一填。 4.(创新意识)朵朵的一步大约是50 (1)一本故事书有100张纸，12 厘米，她走两步大约是( )米。 本同样的书就有( )张纸。一 下午放学回家，我从学校走 本科普书有120张纸，( )本这 朵朵 到家，正好走了1200步。 样的书就有1200张纸。 学校到朵朵家的距离约是( )米。 (2)跑道一圈是300米，4圈是 我的步子比朵朵大，我3步 )米。乐乐早上跑了( 大约走2米。 圈，一共跑了3000米。 朵朵的以 妈 2. 我走50步大 从家走到学校，我 朵朵的妈妈从家走到学校大约要 约用30秒。 正好走了1200步。 走( )步。 5.(传统工艺)小磨芝麻香油以芝麻 小美 为原料，用水代法加工制取，具有 小美从家走到学校大约要用多长 浓郁的独特香味。已知10千克 时间？ 芝麻大约能榨5千克小磨芝麻香 油，能装满2桶。某加工厂有 3000千克的芝麻，大约能装满多 少桶呢？ 3.100张A4纸的厚度是1厘米， 1200张A4纸的厚度是()厘 米。1200张扑克牌的厚度比 1200张A4纸的厚度()。 50