第一单元 探秘恐龙（知识清单）二年级科学下学期（教科版·新教材）

第一单元 探秘恐龙（知识清单）

教科版

第一部分：思维导图

第二部分：知识巩固

1. 恐龙的故事

恐龙的定义：恐龙是生活在中生代（约2.3亿年前—6600万年前）的陆生爬行动物。

恐龙的分类（按食性）：

植食恐龙：以植物为食，如梁龙、三角龙、剑龙。

肉食恐龙：以其他动物为食，如霸王龙、异特龙。

易错点区分：翼龙、鱼龙、蛇颈龙不是恐龙，它们是恐龙的近亲，分别属于会飞和水生的爬行动物。

2. 挖掘恐龙“化石”

化石的定义：远古生物的遗体、遗物或遗迹，经过漫长地质作用形成的“石头”。

化石的种类：骨骼化石、牙齿化石、恐龙蛋化石、脚印化石等。

模拟挖掘步骤：

a.小心清理覆盖在“化石”上的沙土/石膏。

b.用刷子刷去浮土，避免损伤化石。

c.记录化石的位置和形态，为后续研究做准备。

3. 测量恐龙“化石”

测量工具：尺子、软尺、记录单。

测量要点：

测量骨骼长度（如股骨、胫骨），推断恐龙的体型和身高。

测量脚印大小和步幅，推断恐龙的体重和行走速度。

测量意义：通过数据对比，了解恐龙的大小差异和运动方式。

4. 拼接恐龙“化石”

拼接依据：骨骼的形状、大小、关节结构（如骨头的凹凸处对应连接位置）。

拼接步骤：

a.先识别关键骨骼（如头骨、脊椎、四肢骨）。

b.按从躯干到四肢的顺序，将骨骼摆放到正确位置。

c.对照恐龙骨架参考图，调整拼接顺序。

核心概念：拼接的过程就是还原恐龙身体结构的过程。

5. 复原恐龙

复原依据：

骨骼化石（决定恐龙的体型、姿势）。

牙齿化石（判断食性）。

脚印化石（判断运动方式）。

同时代其他生物的化石，推断恐龙的生存环境。

复原内容：恐龙的皮肤、颜色、肌肉、姿态。

注意事项：复原是基于科学证据的推测，并非100%确定的真实样貌。

6. 制作恐龙模型

制作材料：黏土、超轻黏土、骨架（可选）、工具刀。

制作步骤：

a.先制作骨架或搭建基础轮廓，确定体型比例。

b.用黏土包裹骨架，塑造肌肉和皮肤的形状。

c.细化细节：添加牙齿、爪子、鳞片纹理。

d.晾干/上色，完成模型。

核心要求：模型的比例和结构要符合恐龙的真实骨架特征。

7. 我们的恐龙公园

设计思路：结合恐龙的食性和生活习性，为它们搭建合适的生存环境。

设计要素：

植食恐龙区：茂密的树林、草地、湖泊。

肉食恐龙区：开阔的活动空间、猎物模型。

环境装饰：火山、树木、河流，还原中生代的地貌。

科学应用：用模型和场景还原恐龙的生活环境，理解生物与环境的关系。