第五单元 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，涵盖作者生平、创作背景、主要内容、艺术特色及主题思想，通过分周阅读规划搭建学习支架，引导学生从情节梳理逐步深入人物成长与精神内涵的探究。 其亮点在于以革命文化为载体，通过分阶段任务（如每周情节分析、人物形象对比）和专题探究（如象征意义解读），培养学生的思维能力与文化自信。真题演练结合选择、简答等多样题型，提升语言运用能力，助力学生系统理解名著，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 1 《钢铁是怎样炼成的》 1 2 3 4 阅读导航 阅读规划 阅读探究 真题演练 2 作者：尼·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），出生于工人家庭，做过苦工，1919 年加入共青团，参军并奔赴前线，后因伤病全身瘫痪，双目失明。他以顽强的毅力在病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》，1935 年被授予列宁勋章，1936 年病逝。 创作背景：小说以奥斯特洛夫斯基自身经历为基础，描绘了苏联从二月革命、十月革命、国内战争到恢复国民经济时期以及第一个五年计划期间的社会风貌。当时的苏联正处于艰苦的创业和建设阶段，需要一部作品来激励广大青年为社会主义事业奋斗，奥斯特洛夫斯基在病床上用生命的最后时光完成了这部著作。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 3 主要内容：小说主人公保尔·柯察金出身贫寒，因冒犯瓦西里神父被开除学籍。他遇到党的地下工作者朱赫来后，走上革命道路。保尔曾奋不顾身解救被捕的布尔什维克，后加入红军，在布琼尼骑兵第一军浴血奋战，还参与肃反工作。国内战争结束后，他响应号召修筑铁路，即便身患重病仍忘我投身社会主义建设。后来，保尔因伤病全身瘫痪、双目失明，但他克服困难，历时四年创作出小说，以笔为武器回归战斗队伍。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 艺术特色：《钢铁是怎样炼成的》是一部具有深刻思想内涵和独特艺术魅力的文学作品，其艺术特色主要体现在以下几个方面： 1．自传性与典型性相结合：小说具有强烈的自传性，作者奥斯特洛夫斯基以自己的亲身经历为基础进行创作。但同时，作者又从众多优秀共青团员的生活中收集素材，加以虚构和典型化，塑造了保尔这一光辉的典型人物形象。这种创作方式突破了自传的局限，使保尔的形象更具概括性和普遍意义，能够成为读者的楷模，吸引广大读者。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 2．在广阔社会历史背景中刻画人物：小说从十月革命前的 1915 年写起，一直写到 20 世纪 20 年代末开始的社会主义大规模建设，将保尔的活动和思想发展置于壮阔的历史背景之下。保尔的英雄业绩和性格在一系列激烈的斗争中得以显现，他的命运与苏维埃政权的命运紧密相连，既反映了时代风貌，又塑造了典型人物。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 3．情节进展节奏快：小说具有罕见的语言情节密度，在原文 300 来页的篇幅里，人物有 200 个，事件有 250 个。作者通过近似电影蒙太奇的组接手法，压缩时空，使事件进展节奏明快，给读者带来强烈的情感冲击力。巧妙运用多种手法刻画人物：作者利用书信、日记等方式侧面烘托主人公的性格，如借助团省委书记丽达的日记来交代筑路这场特殊的战斗，展现保尔的英雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤中的过人毅力。同时，小说中穿插了大量的内心独白，如保尔在考虑是否自杀时的内心挣扎，这些内心独白深入挖掘了保尔的精神世界，使人物形象更加丰满感人。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 4．洋溢着青春活力与革命激情：保尔心中始终充满不可遏制的进取精神，他充满青春朝气和英雄主义气概，在饱受苦难后仍保持着乐观主义。这种青春的活力和革命的激情贯穿全书，感染着读者，使读者能够深刻感受到那个时代的精神风貌。 5．文学性与思想性融合：作品语言生动形象，富有感染力，同时蕴含着深刻的思想内涵。小说在表现革命英雄主义的同时，也展现了超越时空的理想主义与浪漫主义精神气象，通过对保尔等人物形象的塑造，歌颂了人道主义精神，引发读者对人生价值和意义的思考。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 主题思想：《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的成长为核心，深刻展现苏联革命与建设时期的时代精神：一方面，以 “钢铁淬炼” 为象征，揭示苦难是锻造坚韧意志的熔炉，保尔在战场负伤、建设患病、瘫痪失明等困境中，始终坚守 “为人类解放奋斗” 的理想，成为苏联革命青年的精神缩影；另一方面，强调个人理想与集体信仰的融合，保尔放弃个人情爱、牺牲健康投身革命与建设，阐明 “融入集体才能实现人生价值” 的理念，同时借其经典独白追问生命意义，倡导 “以奋斗奉献实现价值” 的人生态度，也通过革命者的互助与社会变迁，展现人性光辉与革命推动社会进步的逻辑。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读导航 阅读第一周（第一部第1～3章） 1．保尔在少年时期先后经历了“被学校开除”和“车站食堂做工”两件事，请分别概括这两件事的起因与结果，并说说它们对保尔思想产生的初步影响。（第一部第1章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ “被学校开除”：起因是保尔在瓦西里神父的面团里撒了烟灰，神父记恨在心，借机将他开除；结果是保尔被迫辍学，早早踏入社会谋生。“车站食堂做工”：起因是哥哥阿尔焦姆为保尔找到车站食堂杂役的工作，帮他维持生计；结果是保尔每天从凌晨干到深夜，常遭老板打骂，还因熬夜犯困被开水烫伤手，最终被解雇。思想影响：这两件事让保尔亲眼见识了社会的黑暗与底层劳动者的苦难，打破了他对“公平生活”的幻想，埋下了反抗不公的种子。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 10 2．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔初次接触“反抗意识”是在哪个情节中？请简述该情节的主要内容。（第一部第1章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 保尔初次接触“反抗意识”是在车站食堂做工时，目睹厨师头任意打骂学徒，还克扣大家的工钱。一次，厨师头又因小事打骂一个年轻学徒，保尔忍无可忍，偷偷将厨师头的汤碗摔碎，虽然后来被老板训斥，但这是他第一次主动反抗压迫。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 3．下列关于保尔的经历，说法有误的一项是（　　）（第一部第3章） A．保尔在哥哥阿尔焦姆的帮助下，得到了发电厂的工作，摆脱了车站食堂的艰苦生活。 B．保尔在发电厂工作时，认识了电工朱赫来，朱赫来常给保尔讲革命道理，让保尔对“革命”有了初步认知。 C．保尔在发电厂期间，因好奇偷拆了厂里的发电机，被厂长严厉批评，差点失去工作。 D．保尔在这一阶段逐渐养成了读书的习惯，开始主动寻找有关革命的书籍阅读。 C 【解析】保尔在发电厂期间并未偷拆发电机，而是认真学习电工技术，得到了师傅的认可。选项C属于无中生有，故错误。故选C。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 4．阅读下面的原著摘录，分析保尔此时的性格特点。（第一部第3章） 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 从“惊诧”可看出他内心有强烈的正义感，渴望改变底层穷人的命运，性格中充满积极向上的动力与对理想的向往。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 阅读第二周（第一部第4～6章） 5．朱赫来被敌人追捕时，保尔是如何帮助他脱险的？请简述这一情节的具体过程，并用两个词语概括保尔在这一事件中表现出的品质。（第一部第5章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 帮助过程：朱赫来被敌人追捕时，躲到了保尔家。保尔先把朱赫来藏在阁楼里，避开敌人的搜查；之后，保尔偷偷找来干草和食物，照顾朱赫来的生活；最后，保尔利用夜色掩护，帮朱赫来伪装成普通工人，混出了敌人的封锁区，成功脱险。品质：机智勇敢、忠诚可靠。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 6．保尔因帮助朱赫来而被捕入狱，他在狱中经历了哪些事情？最终是如何出狱的？（第一部第5章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 狱中经历：保尔入狱后，敌人对他进行审问，试图从他口中套出朱赫来的下落，但保尔始终坚守秘密；狱中其他革命者也鼓励保尔，让他坚定立场。出狱原因：恰逢当地爆发农民起义，敌人慌乱中疏于看管，保尔趁机混在被释放的普通囚犯中，成功逃出监狱。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 7．下面与保尔在第一部第6章中的经历相关的表述，正确的一项是（　　）（第一部第6章） A．保尔出狱后，因担心被敌人再次抓捕，决定离开家乡，前往红军部队参军。 B．保尔在参军前，特意去见了冬妮娅，两人约定等革命胜利后再相聚，感情十分深厚。 C．保尔加入红军后，被分配到骑兵旅，他因骑马技术出色，很快成为骑兵旅的骨干成员。 D．保尔在第一次参加战斗时，因过于紧张，不小心弄丢了自己的武器，受到了战友的批评。 A 【解析】B项，保尔与冬妮娅因阶级立场差异，此时已产生隔阂，并未约定“革命胜利后相聚”；C项，保尔加入骑兵旅后，是因作战英勇被认可，而非“骑马技术出色”；D项，保尔第一次战斗表现英勇，并未弄丢武器，选项D与原著不符。故选A。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 8．请结合第一部第4～6章的内容，梳理保尔从“普通青年”向“革命青年”转变的关键因素，完成下面的表格。（第一部第4～6章） 关键因素 具体事件 对保尔转变的作用 他人引导 朱赫来给保尔讲革命道理、传授革命经验 ①________________________________________　　　　　　　　　　　　 实践经历 ②__________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　 锻炼保尔的勇气与革命坚定性 环境影响 目睹敌人的残暴与穷人的苦难 加深保尔对革命必要性的认知 让保尔明确革命目标，树立革命信仰 帮助朱赫来脱险、狱中坚守立场 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 阅读第三周（第一部第7～9章） 9．保尔在骑兵旅参加战斗时，表现十分英勇，请列举两个体现他英勇的具体事例。（第一部第7章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：①一次战斗中，骑兵旅遭到敌人的火力压制，保尔手持马刀，带头冲向敌人阵地，砍倒了两名敌人，鼓舞了战友们的士气，最终突破敌人防线；②敌人的炮弹在保尔身边爆炸，他不顾个人安危，冒着重伤的风险，将受伤的战友拖到安全地带，之后又重新返回战场战斗。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 10．保尔在战斗中不幸头部受伤，昏迷了很久。请简述他在养伤期间的经历，以及这次受伤对他后续生活的影响。（第一部第7章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 养伤经历：保尔在医院养伤时，认识了护士达雅，达雅细心照顾他，两人逐渐产生好感；同时，保尔在养伤期间阅读了大量革命书籍，进一步巩固了革命信仰。后续影响：这次受伤导致保尔的头部留下后遗症，时常头痛，医生建议他不能再参加高强度的前线战斗，这为他后来转入后方工作埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 11．下列关于保尔在第一部第9章中的经历，说法有误的一项是（　　 ）（第一部第9章） A．保尔伤愈后，因身体原因无法再回到前线战斗，内心十分失落，一度对未来感到迷茫。 B．组织上考虑到保尔的身体状况，将他分配到地方工作，负责宣传革命思想、组织青年活动。 C．保尔在地方工作期间，因工作认真负责、善于团结群众，得到了当地群众和同事的认可。 D．保尔在这一阶段重新振作起来，认识到“无论在前线还是后方，只要为革命做事，就是有价值的”。 A 【解析】保尔伤愈后虽无法回前线，但在组织的开导和自身的调整下，很快振作起来，并未“对未来感到迷茫”。故选A。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 12．阅读下面的原著摘录，谈谈你对保尔“革命情怀”的理解。（第一部第9章） 医生告诉保尔：“你不能再参加骑兵战斗了，右眼的损伤是永久性的。”保尔沉默了片刻，没有沮丧，反而坚定地说：“没关系，前线需要战士，后方同样需要。我可以去做共青团的工作，组织青年们参与革命建设，或者去肃反委员会，打击反革命分子。只要能为革命做事，无论什么岗位，我都愿意。”当天下午，他就找到了共青团省委，主动请求分配任务。 __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 保尔的“革命情怀”体现在他对革命事业的绝对忠诚与无私奉献：他不将“革命”局限于“前线战斗”，而是认为“只要能为革命作贡献，无论在什么岗位都有价值”；即使自己受伤牺牲，只要能换来革命胜利，也毫无怨言，展现出“以革命为重、个人利益服从集体利益”的崇高精神。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 阅读第四周（第二部第1～3章） 13．保尔响应组织号召，参与了铁路修建工作。当时修建铁路面临着哪些难以克服的困难？请至少列举三点，并说说保尔是如何带领大家应对这些困难的。（第二部第2章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 困难与应对：①自然环境恶劣(零下三十多度严寒，积雪没膝)：保尔带领大家用篝火取暖，还发明了“冻土预热法”——先在冻土上烧火融化冰层，再用铁锹挖掘，提高施工效率；②粮食短缺(每天只能吃少量黑面包和野菜)：保尔带头节省粮食，将自己的口粮分给体弱的战友，同时组织人到附近村庄寻找可食用的野菜、野果，补充食物；③疾病蔓延(多人患感冒、冻伤)：保尔安排专人照顾病人，用自己的旧棉衣给冻伤的战士裹脚，还鼓励大家互相照顾，增强集体凝聚力。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 14．下面是某同学阅读第二部第2章时做的摘录，请根据摘录内容，概括红军战士在铁路修建中的精神品质。（第二部第2章） 原文摘录 精神品质 　　连日暴风雪。今天仍然又是风，又是雪。博亚尔卡的筑路大军眼看就可以把路铺到目的地，但是他们被严寒和暴风雪阻住了。他们常常陷在没人深的积雪里。挖掘冻土是很困难的。只剩下四分之三公里了，但这是最困难的一段。 ①____________________________ 　　暴风雪还是没有停。温度在继续下降。每天都有几个工人病倒。铁路工地上的生活越来越困难了。面包的定量又减少了，每天每人只有半磅黑面包。匪徒在离博亚尔卡十七公里的地方把一列运粮火车弄出轨了。按照粮食人民委员部全权代表的命令，工程队全体人员都调到出事地点去了。 ②____________________________ 　　奥尔利克匪帮昨天夜里倾巢出动，袭击了博亚尔卡。我们的人跟他们打了两个小时。他们切断了电话线，所以直到今天早上，朱赫来才得到确实消息。匪徒被打退了。托卡列夫受了伤，胸部被打穿了。弗兰茨·克拉维切克被砍死了。他昨天夜里正好担任警卫队长。是他发现匪徒，发出了警报；他一边往回跑，一边阻击进攻的敌人，但是没有来得及跑到学校，就被砍死了。工程队有十一个人受伤。 ③____________________________ 吃苦耐劳、 坚韧不拔 团结友爱、无私奉献 警惕性高、责任感强 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 15.保尔在铁路修建过程中患上了重病，他是如何看待自己的病情与革命工作的关系的？（第二部第2章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 保尔认为“革命工作比个人病情更重要”：即使患上重病，他仍坚持在工地指挥施工；后来病情加重被强制送医，他还叮嘱战友一定要完成铁路修建任务，展现出“为革命不顾个人健康”的奉献精神。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 16．结合第二部第1～3章的内容，说说“铁路修建”这一事件在保尔成长过程中的意义。（第二部第1～3章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ “铁路修建”是保尔从“战场战士”向“建设者”转变的关键事件：在修建过程中，他不仅克服了极端困难，更学会了“用智慧和毅力带领团队奋斗”，不再只靠“勇气”，而是靠“领导力与责任感”为革命作贡献；同时，这次经历让他更深刻地理解“革命不仅需要战斗，更需要建设”，进一步坚定了“终身为革命事业奋斗”的信念。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 阅读第五周（第二部第4～6章） 17．保尔“钢铁般”的意志表现在哪些方面？请简要概括出三条。（第二部第4章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 不顾身患严重疾病投入工作；坚决改正自己的坏习惯；孤身冲进人群解决械斗；勤奋工作以致于累垮了身体。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 18．从第二部第4章来看，保尔最终能成为共产党的正式党员，其主要原因是什么？（第二部第4章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 主要原因是他有着坚定的共产主义信仰，对党无私忠诚，将自己的全部身心奉献给了共产主义事业。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 19．保尔回到基辅后，参与城市恢复建设时，遇到了“工人反对派”的阻挠。请简述“工人反对派”的核心主张是什么？保尔是如何与他们作斗争的？（第二部第4～5章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 核心主张：反对党的集中领导，要求“工人自治”，散布“革命后日子更苦”的谣言，煽动工人罢工，破坏生产恢复。 斗争方式：保尔在党的会议上公开批判分裂主义思想，引用党的政策和革命成果驳斥谣言；团结群众，组织青年突击队加快工厂重建；配合肃反部门，揭露并打击背后的反动分子，最终维护了党的团结和生产秩序。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 20．下列关于保尔在基辅恢复建设期间的描述，正确的一项是（　　）（第二部第 5 章） A．保尔因身体不适，拒绝承担重要工作 B．“工人反对派” 的分裂活动被彻底粉碎后，保尔被任命为州团委书记 C．保尔在工作中与茨维塔耶夫因用人问题发生争执，最终保尔妥协退让 D．保尔在重建工厂时，因缺少材料，私自挪用了其他工程的物资 B 【解析】A 错误(保尔隐瞒病情，坚持承担最繁重的工作)；C 错误(保尔坚持原则，最终赢得党委支持)；D 错误(保尔带领大家去远处搬运材料，绝不挪用其他物资)。故选B。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 阅读第六周（第二部第7～9章） 21．保尔的身体状况越来越差，最终发展到全身瘫痪、双目失明。他在得知自己的病情后，内心经历了怎样的变化？（第二部第8章） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 保尔最初得知病情时，内心充满绝望与痛苦，甚至产生了自杀的念头，他觉得“自己成了革命的累赘，再也不能为革命作贡献了”；但很快，他想起了战友们的鼓励和革命理想，又重新振作起来，告诉自己“即使身体不能动，思想也能‘战斗’”，最终从绝望中走出来，找到新的人生方向。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 22．保尔在绝望中重新找到生活方向，决定通过写作继续为革命事业贡献力量。他在写作过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？（第二部第9章） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 困难与克服：①双目失明，无法直接书写：保尔用硬纸板做成格子板，将纸放在格子里，用手指摸索着写字，即使手指磨破也不放弃；②初稿丢失：保尔的小说初稿被邮局弄丢后，他没有气馁，凭借记忆重新写作，还请朋友帮忙核对细节，确保内容准确；③体力不支：保尔每天只能写作两三个小时，他就合理安排时间，累了就休息一会儿，恢复体力后继续写，坚持完成了小说。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 23．请结合全书内容，完成“保尔成长轨迹与精神品质”对应表。（全书） 成长阶段 核心经历 精神品质 少年时期 被学校开除、车站食堂做工 ①___________________　　 青年时期 ②______________________ 英勇无畏、忠诚革命 中年时期 修建铁路、全身瘫痪后写作 ③____________________　　 坚韧、不甘屈服　 参加红军、战场负伤 顽强不屈、坚守理想 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 24. 结合《钢铁是怎样炼成的》的主题思想，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这句话的理解。要求：结合保尔的具体经历，不少于150字。（全书） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ “钢铁是怎样炼成的”这句话以“钢铁淬炼”比喻革命青年在苦难中成长的过程。保尔的经历就是最好的证明：少年时，他在社会底层吃苦，像钢铁经历“初步锻造”，埋下抗争的种子；青年时，他在战场负伤、狱中受审，像钢铁经历“烈火焚烧”，坚定了革命信仰；中年时，他瘫痪、失明仍坚持写作，像钢铁经历“冷却定型”，最终成为“坚韧不拔的革命战士”。这句话告诉我们：真正的钢铁意志，不是天生的，而是在一次次苦难与考验中，靠着对理想的坚守、对信念的执着，逐渐锤炼而成的。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读规划 专题一　核心人物成长与形象分析 探究提示：1. 人物外貌与性格变化；2. 成长中的关键转折点；3. 面对困境的选择与坚守；4. 精神信念的形成与升华；5. 人物与时代的互动关系。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 34 人 物 相关介绍 具体内容 保尔·柯 察金 （全书核心） 人物形象 从冲动倔强的少年，成长为坚韧不拔、信念坚定的无产阶级战士；面对伤病始终不屈，始终保持对革命理想的忠诚，兼具热血与理性，既有战士的英勇，也有普通人的情感挣扎。 外貌变化 青年时期：健壮有力，眼神明亮，透着一股不服输的劲，是典型的劳动青年模样；中年时期：因全身瘫痪、双目失明，身体瘦弱，但眼神依旧坚定，透着对生活与理想的执着。 成长关 键经历 1. 少年时期：被神父开除，在车站食堂做杂役，认识社会黑暗，埋下抗争种子；2. 青年时期：遇朱赫来接受革命思想，参与地下工作，加入红军，在战斗中负伤；3. 建设时期：投身铁路修建，在严寒与饥饿中坚守，身体严重受损；4. 困境时期：全身瘫痪、双目失明后，以写作重燃斗志，完成《暴风雨所诞生的》。 经典情节 1. 与冬妮娅因阶级观念冲突决裂，体现对革命信仰的坚守；2. 修筑铁路时，顶着零下几十度严寒，忍着饥饿与疾病，带头冲锋；3. 瘫痪失明后，曾萌生自杀念头，但很快振作，用硬纸板辅助写作；4. 小说创作成功后，重新 “归队”，继续为革命事业发声。 精神内核 对共产主义理想的绝对忠诚；在 “烈火与锤打” 中淬炼出的钢铁意志；“为人类解放而斗争” 的崇高追求；即使身处绝境，也不放弃生命价值的实现。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 朱赫来 （保尔 引路人） 人物形象 沉稳坚毅、富有智慧，是成熟的无产阶级革命者；善于引导青年，既有革命领袖的威严，也有关怀晚辈的温情，是保尔革命道路上的灯塔。 关键作用 1. 向保尔传播革命思想，讲述工人阶级的斗争历史，唤醒保尔的抗争意识；2. 危机时刻（如被敌人追捕），保尔出手相助，两人建立深厚革命情谊；3. 在保尔迷茫时给予指引，让保尔明确 “革命不是只靠热血，更要靠坚定的信念”。 经典情节 1. 在保尔家借宿时，每晚给保尔讲革命故事，点燃保尔的理想之火；2. 面对敌人追捕，冷静应对，指导保尔如何隐藏自己，展现革命者的机智与勇敢。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 冬妮娅 （保尔初恋） 人物形象 出身资产阶级家庭，初期纯真善良、热爱自由，对底层人民抱有同情；后期受家庭与阶级影响，逐渐变得功利、世俗，与保尔的革命道路渐行渐远，是时代洪流下 “不同选择” 的缩影。 与保尔的 关系变化  1.初识：在湖边相遇，两人因共同的爱好（读书、散步）产生情愫，度过一段纯真时光；2.分歧：冬妮娅无法理解保尔的革命追求，不满他 “只顾革命不顾个人情感”，保尔也反感她的资产阶级生活方式；3.决裂：在一次聚会中，冬妮娅与保尔因阶级立场爆发冲突，最终彻底分开。 人物意义 既是保尔青春情感的见证，也从侧面反衬出保尔革命信仰的坚定——为了更宏大的理想，不得不舍弃个人情感；同时也反映了不同阶级背景下，个人选择与时代命运的必然冲突。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 专题二　时代背景与革命实践 探究提示：1. 小说中的关键历史事件；2. 革命实践中的核心场景；3. 时代对个人命运的影响；4. 革命精神在实践中的体现。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 1．小说中的关键历史背景与对应情节 历史时期 核心事件 对应小说情节 十月革命前后 （1917 年左右） 无产阶级推翻资产阶级统治，建立苏维埃政权 1. 保尔家乡舍佩托夫卡爆发革命，旧政权被推翻，红军进驻，保尔第一次感受到 “穷人当家作主” 的希望；2. 朱赫来等革命者在当地开展地下工作，传播革命思想，组织工人运动。 国内战争时期 （1918～1920 年） 红军与白匪军（反革命势力）的斗争 1. 保尔加入红军，在布琼尼骑兵第一军参与战斗，多次冲锋陷阵，因负伤离开前线；2. 红军在艰苦环境下与白匪军周旋，保尔见证战友牺牲，更坚定 “为战友复仇、为革命胜利战斗” 的信念。 国民经济恢复时期 （1921～1925 年） 苏联开展社会主义建设，修复基础设施 1. 保尔响应号召，参与基辅到第聂伯河的铁路修建，面对严寒、饥饿、疾病三重考验，带领队员完成 “不可能的任务”；2. 建设中遭遇物资短缺、敌人破坏等挫折，但保尔与战友们用 “革命热情” 克服困难，体现建设时期的奋斗精神。 社会主义建设初期 （1926 年后） 文化建设与思想传播 1. 保尔在身体好转后，参与地方共青团工作，向青年传播革命思想，组织文化活动；2. 全身瘫痪后，通过写作记录革命历程，用文字继续 “战斗”，为青年提供精神指引。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 2. 革命实践中的核心场景分析 场景名称 场景特点 体现的革命精神 铁路修 建工地 环境极端恶劣：零下几十度严寒，积雪没膝，粮食短缺，工人普遍患病；任务紧迫：需在冬季来临前修通铁路，保障物资运输。 1. 吃苦耐劳精神：战士们白天顶着寒风施工，晚上睡在简陋工棚，没有怨言；2. 团结协作精神：粮食不足时，大家互相分享，体力强的帮助体力弱的，共同推进工程；3. 牺牲精神：有人因疾病、冻伤牺牲，但仍无人退缩，坚持完成任务。 红军战场 战斗激烈：与白匪军正面交锋，炮火连天，伤亡惨重；条件艰苦：武器简陋，物资匮乏，战士们常饿着肚子战斗。 1. 英勇无畏精神：保尔带头冲锋，即使受伤也不下火线；2.坚定信念：面对敌人优势兵力，战士们始终相信革命会胜利，从未动摇；3. 战友情谊：战士们互相掩护，为保护同伴不惜牺牲自己，体现革命队伍的凝聚力。 保尔的 “写作战场” 生理困境：双目失明，无法直接书写，需用硬纸板刻字摸索着写；心理压力：担心作品不被认可，担心无法完成革命 “使命”。 1. 不屈不挠精神：即使手指磨破、眼睛干涩，仍坚持写作，多次修改手稿；2. 对理想的执着：将写作视为 “新的武器”，认为 “只要能为革命留下记录，再苦也值得”；3. 乐观精神：面对写作中的困难，常回忆战友的鼓励，保持积极心态。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 专题三　精神内核与象征意义 探究提示：1. “钢铁精神” 的内涵；2. 小说中的核心象征意象；3. 精神的当代价值；4. 个人理想与集体信仰的关系。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 1．“钢铁精神” 的内涵与体现 精神内涵 具体体现 不怕苦难， 坚韧不拔 1. 保尔在车站食堂做杂役时，每天从凌晨干到深夜，被老板打骂仍咬牙坚持，不向苦难低头；2. 修筑铁路时，患重感冒仍带头挖冻土，即使后来引发严重伤病，也未放弃任务；3. 全身瘫痪后，用写作重新找到人生价值，克服生理与心理的双重折磨。 对革命理想 的绝对忠诚 1. 为了革命，保尔与初恋冬妮娅决裂，即使心痛也不妥协；2. 红军时期，面对白匪军的威逼利诱，始终坚守革命立场，从未动摇；3. 晚年虽远离战场，但仍通过写作传播革命思想，坚信 “共产主义理想终将实现”。 无私奉献， 为集体牺牲 1. 加入红军后，保尔将个人安危置之度外，多次冲锋在前，为掩护战友而受伤；2. 修筑铁路时，把仅有的粮食让给体弱的同志，自己饿着肚子干活；3. 身体好转后，主动放弃休养机会，参与共青团工作，为青年成长付出心血，不计较个人得失。 积极乐观， 永不言弃 1. 战斗受伤住院时，保尔笑着安慰战友；2. 失明后，鼓励自己写作；3. 小说创作遇到挫折（如手稿丢失），没有气馁，重新开始写作，最终完成作品。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 2.核心象征意象分析 象征意象 含义解读 结合情节示例 钢铁 既指小说标题 “钢铁是怎样炼成的”，也象征保尔等革命青年在 “烈火与锤打” 中淬炼出的坚韧意志与坚定信念——“烈火” 是革命战争与建设的艰苦，“锤打” 是伤病、挫折等考验，最终成长为 “钢铁般” 的战士。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详：“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。” 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 象征意象 含义解读 结合情节示例 铁路 象征社会主义建设的希望与艰辛，是革命理想落地的 “实体”——铁路连通的不仅是地域，更是 “穷人的希望”，是革命从 “战斗” 转向 “建设” 的重要标志，体现 “为人民谋幸福” 的革命目标。 修筑铁路时，即使环境再苦，保尔也坚信铁路能 “带来光明”。 篝火 象征革命队伍中的温暖与团结，是艰苦环境中的 “精神火种”——无论在战场还是建设工地，篝火旁总有战士们分享故事、互相鼓励的场景，体现革命队伍的凝聚力与人文关怀。 修筑铁路的夜晚，战士们围坐在篝火旁，保尔给大家讲革命故事，有人唱歌，有人分享家乡的事，篝火驱散了严寒，也让大家的心更紧密地连在一起。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 象征意象 含义解读 结合情节示例 书籍/写作 象征革命思想的传承与精神的永生——书籍是保尔接受革命思想的起点，写作是他晚年 “战斗” 的方式，通过文字，革命精神得以流传，激励更多青年，体现 “精神不朽” 的力量。 1. 朱赫来给保尔推荐革命书籍，让他明白 “工人阶级的使命”；2. 保尔晚年写作《暴风雨所诞生的》，希望 “让后代知道革命的艰辛，传承革命的信念”。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 3. 精神的当代价值 ①面对挫折的启示：保尔面对伤病与困境的态度，启示当代人在学习、工作中遇到困难时，要保持坚韧不拔的心态，不轻易放弃，学会在挫折中成长。 ②理想与责任的引导：保尔 “为人类解放而斗争” 的崇高理想，提醒当代青年要将个人理想与集体利益、社会发展结合，树立有价值的人生目标，承担起时代赋予的责任。 ③奉献精神的传承：保尔的无私奉献精神，在当代社会仍有重要意义，鼓励人们在公益、工作中多为他人着想，不计较个人得失，营造温暖的社会氛围。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 （一）选择题 1．【名著综合】（专题一）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（　　） A．保尔·柯察金的成长经历是小说的主线，他的变化不仅体现个人的成长，更反映了苏联革命青年的共同历程。 B．朱赫来是保尔的 “革命引路人”，他不仅向保尔传播革命思想，更在关键时刻给予保尔帮助，对保尔的成长起到决定性作用。 C．冬妮娅与保尔的决裂，完全是因为冬妮娅的资产阶级本性，她从一开始就不理解、不支持保尔的革命追求。 D．小说结尾，保尔完成《暴风雨所诞生的》，标志着他从 “战场战士” 转变为 “精神战士”，实现了人生价值的升华。 C 【解析】冬妮娅与保尔的决裂并非“完全因为冬妮娅的资产阶级本性”，也不是“从一开始就不理解革命追求”。初期冬妮娅对保尔充满好感，甚至愿意了解他的想法；决裂的核心原因是随着保尔革命信仰的坚定，两人阶级立场、人生追求的差异逐渐扩大(如冬妮娅无法接受保尔“为革命舍弃个人生活”，保尔也反感冬妮娅的资产阶级生活方式)，决裂是“双向选择的结果”，而非单方面的“本性问题”。故选C。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 2．【专题三】下列对 “钢铁精神” 的理解，有误的一项是（　　） A．“钢铁精神” 不仅是不怕吃苦，更包括在苦难中保持乐观、在困境中坚守信念的品质。 B．保尔的 “钢铁精神” 是天生的，从少年时期就具备，不需要后天的磨炼与考验。 C．“钢铁精神” 体现在个人与集体的关系上，保尔始终将集体利益放在个人利益之上，为革命事业奉献一切。 D．“钢铁精神” 不是盲目冲动，而是在理性思考后对理想的坚定追求，如保尔即使在迷茫时，也会通过思考重新找到方向。 B 【解析】保尔的“钢铁精神”并非“天生具备”，而是后天在苦难中逐步锤炼而成的。少年时期的保尔虽有反抗意识，但仍显冲动、迷茫；青年时在战场负伤、狱中坚守，学会了“坚定信仰”；中年时瘫痪失明仍坚持写作，才真正炼成“不屈不挠的钢铁意志”。“后天磨炼”是“钢铁精神”形成的关键。故选B。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 （二）图表题 1．（专题一）阅读下表，补全保尔·柯察金成长阶段的 “关键事件” 与 “精神变化”。 成长阶段 关键事件 精神变化 少年时期 被神父开除，在车站食堂做杂役，认识社会黑暗 从天真懵懂到产生反抗意识，埋下对 “公平” 的渴望 青年时期 遇朱赫来，接受革命思想，加入红军参与战斗，因伤离开前线 ①___________________________________________________________________________________________________________________　　 中年时期 ②______________________________________________________________________ 从身体受挫的迷茫到重拾斗志，用写作延续革命理想，精神更趋成熟坚定 从“有反抗意识的普通青年”转变为“有坚定信仰的革命战士”，学会将个人理想融入集体革命事业，面对伤病仍不放弃革命追求 参与铁路修建遭遇极端困难，全身瘫痪、双目失明后决定以写作“战斗” 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 2.（专题二）结合小说中 “革命实践场景”，完成下列表格。 革命实践场景 体现的革命精神 当代启示（结合生活 / 学习） 铁路修建工地 吃苦耐劳、团结协作 ①_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　 保尔的 “写作战场” 不屈不挠、永不言弃 ②_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　 示例：学习中遇到难题(如复杂的知识点)，要像保尔和战友们一样“不怕吃苦”，主动钻研；小组合作时，主动分享思路、帮助同学，像“分口粮、互取暖”一样，靠团结力量提高学习效率 示例：面对挫折(如考试失利、技能学习受阻)，要学习保尔“失明仍写作”的韧劲，不轻易放弃；即使进度缓慢(如写作多次修改、技能多次练习)，也能凭借“不放弃”的信念坚持到底，最终实现目标 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 （三）简答题 1．（专题一）保尔·柯察金的成长中，朱赫来起到了关键作用。请结合具体情节，说说朱赫来是如何影响保尔的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 朱赫来是保尔革命道路上的“引路人”，影响主要体现在三方面：①思想启蒙。朱赫来在发电厂工作时，常给保尔讲工人运动史、革命道理，还推荐保尔读《牛虻》等书籍，让保尔第一次明白“革命的意义”，打破了他“靠个人力气谋生”的狭隘认知，点燃了他的革命理想；②实践指引。朱赫来被敌人追捕时，保尔按照朱赫来教的“隐蔽技巧”，将他藏在阁楼、伪装成工人送出封锁区，这次实践让保尔学会“机智应对危险”，也让他真切感受到“革命需要勇气与智慧”，进一步坚定了参与革命的决心；③精神支撑。保尔因帮助朱赫来入狱后，想起朱赫来的叮嘱，始终未泄露秘密；后来保尔负伤离开前线、陷入迷茫时，也常回忆朱赫来的鼓励，重新找到“在后方也能为革命作贡献”的方向，朱赫来的精神始终是保尔的“精神灯塔”。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 2．（专题三）“钢铁是怎样炼成的？” 结合保尔的经历，谈谈你对这个问题的理解，并说说 “钢铁精神” 对当代青少年的意义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①对“钢铁是怎样炼成的”的理解：“钢铁”象征革命青年的坚韧意志与坚定信仰，“炼成”的过程就是“在苦难与考验中成长”。保尔的经历完美诠释了这一点：少年时在食堂做工受压迫(“初步锻造”)，埋下反抗种子；青年时在战场负伤、狱中受审(“烈火焚烧”)，坚定革命信仰；中年时瘫痪、失明仍坚持写作(“冷却定型”)，最终成为“钢铁战士”。可见，“钢铁”不是天生的，是在“一次次面对困境、选择坚守理想”中锤炼而成的；②“钢铁精神”对当代青少年的意义：在学习中，面对复杂的知识点，可凭借“吃苦耐劳”的精神主动钻研，不畏惧难题；在生活中，遇到挫折(如比赛失利)，能以“不屈不挠”的心态调整自己，不轻易放弃；在价值观层面，可学习保尔“将个人理想与集体利益结合”的追求，如参与志愿服务、关注社会议题，用实际行动实现人生意义，避免“躺平”“功利化”的心态。 《钢铁是怎样炼成的》 阅读探究 1．下列对《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（　　） A．在双腿瘫痪、双目失明后，保尔曾一度绝望并决定放弃生命，最终在家人的劝说下重拾生存勇气。 B．保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，经历了四次死里逃生，并成长为一名钢铁战士。 C．冬妮娅作为保尔的初恋，她的资产阶级价值观和保尔的无产阶级立场形成鲜明的对比，暗示了两人决裂的根本原因是政治信仰冲突。 D．小说采用“自传体叙事”，以主人公保尔的成长历程为主线，展现了苏维埃政权建立初期青年一代的革命理想。 A 【解析】A.在原著中，保尔在双腿瘫痪、双目失明后，确实曾一度陷入绝望，产生了放弃生命的念头。他觉得自己已经无法再为革命事业作出贡献，活着只是拖累别人。然而，他并不是在家人的劝说下重拾生存勇气的。保尔是在烈士公墓前，通过内心深刻的反思，意识到：人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”正是这种对生命意义的深刻领悟，让他放弃了自杀的念头，重新振作起来，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗。故选A。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 53 2．小榕阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘抄和笔记，请你帮他补充完整。 （1）【保尔的成长历程】 人生阶段 保尔故事 苦难的童年 ①　 （事件），受尽凌辱，目睹底层艰辛。 走上革命道路 受②　　　　　（人名）影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。 参加国民经济恢复建设 参加筑路，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 实现生命意义 双目失明，全身瘫痪，离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《③　　　　　　　　》。 被赶出学校，在车站食堂当童工 朱赫来 暴风雨所诞生的 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）请参考示例，完成经典段落赏析。 【示例】经典段落摘抄：生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 赏析：这是保尔在因负伤而难以参加工作，伤愈后走到烈士公墓附近时的独白。它从马克思主义无产阶级的角度阐述了人生的意义，体现了保尔高尚的献身精神及钢铁般的意志。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 经典段落摘抄：他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将他们转化为文字，写出来的字句是那样苍白无力、缺乏激情。凡是他写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。 赏析： ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 这是保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文字作为继续战斗的武器的场景，他靠顽强的毅力进行写作。这种与命运抗争、永不言败的精神，正是作品的魅力之所在。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 3．班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 （1）阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。 选段 批注 　　甲：他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪，这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法……可你试过去战胜这种生活吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然到了难以忍受的地步，也要能够活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 提要：①________________________________________________________________ 心得：②________________________________________________________________　　　　　　　　　 　　乙：从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来。　 面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 任务二：畅谈阅读感悟 （2）在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》后，有人认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德；有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根性。你认同哪个观点？请结合小说内容阐明理由。 __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 示例一：我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后，依旧顽强地与命运抗争，最终成为一名杰出的钢铁革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，在厄运中得到了磨炼和彰显。 示例二：我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子，原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人，但在经历了一系列的困境和打击后，他逐渐失去了信心和希望，最终沦为一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的人。他的堕落和失败，正是困境打垮他的结果。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 4．成长，是青春的必修课。请阅读保尔给阿尔焦姆的信件，回答下面的问题。 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。 …… 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （1）选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，保尔写信的这个时刻正在受到什么打击？在此之前，他还受到过什么打击？再写一个即可。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 保尔写信的这个时刻正在受到的打击是：他几乎完全瘫痪，接着又双目失明。在此之前受到的打击：在一次激战中，他的头部受了重伤。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）信中说“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”，这句话体现出保尔什么样的精神？ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 这句话体现出保尔坚定的共产主义信念、顽强不屈的斗争精神和乐观向上的人生态度。保尔坚信党和共青团所教导的反抗艺术，相信布尔什维克的强大力量，即使自己遭遇接连不断的打击，依然相信自己能够克服困难，重返战斗行列，这种信念和精神充分展现了他作为一名无产阶级革命战士的高尚品质。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 5．本学期，学校开展了《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，现在请你参加活动，完成以下题目。 （1）请你选出下面四幅图所展示的情节排序正确的一项（　　 ） A. ②④①③ B. ②①④③ 　　C. ④③②① 　　D. ④②③① D 【解析】图④“保尔因撒烟末被神父赶出学校”出现在第一部分第一章，这是保尔早年经历，在故事开篇部分，因为在学校往神父家做复活节蛋糕的面团里撒烟末，保尔被神父赶出学校，这是他人生转折的起点，所以排在首位。图②“保尔在日托米尔解救革命者”出现在第一部分第八章，保尔离开学校后经历诸多波折，参加革命斗争，在日托米尔解救革命者是他革命生涯中的一个重要行动，发生在被赶出学校之后。图③“保尔和冬妮亚参加共青团会议”出现在第一部分第九章，此时保尔积极投身共青团工作，参加共青团会议，这一情节在解救革命者之后。图①“保尔和同志们一起修铁路”出现在第二部分第二章，随着故事发展，保尔成长为一名坚定的革命战士，在革命斗争过程中，为保障物资运输等，保尔和同志们投入到艰苦的修铁路工作中，这是保尔后期经历的重大且艰难的任务，在参加共青团会议之后。正确排序为：④②③①。故选D。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的一生充满挫折，但他始终以不屈的精神面对困境。请你结合“双目失明创作”这一情节，分析保尔面对挫折时的态度或行动，并结合自身经历，谈谈你获得的启示。 _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，依然坚持通过口述的方式创作小说。他克服了记忆模糊、助手失误等重重困难，最终完成作品。这体现了他不向命运低头、用精神力量战胜身体局限的坚韧品质。这让我联想到自己备考竞赛时遇到瓶颈，也曾想放弃，但保尔的故事让我明白：真正的强者不会被困境打败，只要坚持努力，就能创造价值。今后我会以更积极的态度面对挑战，把困难当作成长的契机。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 6．小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识、数学知识相融合，绘制了两幅名著人物人生与环境坐标图（图一和图二）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。 ①祥子（《骆驼祥子》）　　　②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 示例一：保尔的人生坐标图为图一。坐标图中环境线不断向下，人生线却不断向上。保尔出生于贫苦的家庭，青年时投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名坚不可摧的钢铁战士。 示例二：祥子的人生坐标图为图二。坐标图中环境线和人生线都在不断向下。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 7．班级围绕《钢铁是怎样炼成的》开展读书活动，请你按要求完成下列任务。 （1）在人生的十字路口，若有导师，他会帮你跨过沼泽，找到方向，助你心理强大、收获成功。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，谈谈朱赫来对保尔的影响。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 朱赫来引导保尔走上革命道路，教他拳击，给他讲革命道理，在保尔遇到困难时给予支持，使保尔从一个懵懂少年成长为坚定的革命者。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，请你根据提示将表格补充完整。 阶段 以“枪”为物象引发的事件 保尔的个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动、野蛮无礼 革命意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 ①_____________________ 铁路建设 朱赫来赠保尔毛瑟枪 渴望战斗、心怀家国 病痛折磨 ②______________________________________________ 敢于面对现实，坚强、永不言弃 ③_________　　　　　　　　　 以笔为枪投入战斗 顽强不屈、意志坚定 勇敢机智、有正义感 保尔企图用枪自杀，但后来放弃了 文学创作 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 8. 名著阅读。 （1）人物是小说阅读中重要的切入口，理清人物关系有助于探寻小说的主旨。根据下面提示，完成《钢铁是怎样炼成的》小说人物导图。 冬妮娅 朱赫来 谢廖沙 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）学会归纳概括作品主题，是阅读名著时需要掌握的方法之一。 ①请从下列选项中选出一个，为《钢铁是怎样炼成的》匹配对应的主题。（　　） A．拨云见日，真实报道　　　B．敬畏生命，趣味科普　　　 C．百炼成钢，成长历程 ②说明匹配的理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C 小说讲述了保尔在革命斗争中成长的经历，展现了他从一个普通青年成长为钢铁般战士的过程，体现了“百炼成钢，成长历程”的主题。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 9．有同学阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，利用AI生成了下面的表格，请根据图片内容，完成表格。 作品：《钢铁是怎样炼成的》 　　　　　作者：①__________________ 插图 情节概括 体现出的保尔的形象 当保尔得知②　　　　　　被捕，决定营救他。在匪兵押送途中，保尔把匪兵打倒在壕沟里，与他一起逃走了。 ③__________________ 保尔创作的小说《④　　　　　 　　》的书稿丢失，但他并没有因此放弃，而是重新振作起来，最终在加莉亚的帮助下，完成了这部著作。 ⑤___________________ 尼·奥斯特洛夫斯基 朱赫来 勇敢无畏、知恩图报 暴风雨所诞生的 顽强乐观、信仰坚定 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 10.根据名著内容，完成下列小题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线处填入相应的内容。 得了伤寒 和大叶性 肺炎 暴风雨所诞生的 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）学校举办“绽放在名著中的青春故事”系列阅读活动，活动海报会根据每期名著人物的特点设置不同的底色。仿照示例，结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，说说保尔的海报底色应采用哪种颜色。 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，他本想靠自己的努力，拥有一辆属于自己的车，却在黑暗的现实中屡次受挫。在经历了“三起三落”后，祥子的理想完全破灭，最终堕落成麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的悲惨命运更契合。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：保尔的海报底色应采用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满生活的压迫、工作的磨炼、伤病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放事业而奋斗。红色最能体现保尔坚韧的精神、火热的理想。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 11．请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 摘抄1：保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 摘抄2：活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃沦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 摘抄3：“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 摘抄4：他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （1）任务一：摘抄内容在写法上有什么相似之处？这种写法的作用是什么？ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 相似之处：都是人物的心理描写(内心独白，直接内心活动等)； 作用：人物形象立体化，更加丰满(使人物更加真实，人物形象更丰富更有层次)。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （2）任务二：有人认为“态度决定命运”，也有人认为“社会环境决定命运”。《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》的主人公都有着“成功”的情结，结合整本书谈谈你的理解。 _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“成功”：他以顽强态度(如失明后坚持写作)对抗困境，将个人理想融入革命，态度是命运的主导因素，虽依托社会背景，但核心是个人信念。《骆驼祥子》中祥子的“成功”：初到北平靠勤劳买车，但军阀混战、阶级剥削等社会因素迅速摧毁其努力，“成功”短暂虚幻，态度在病态社会中被碾压。保尔积极的态度使人在逆境中坚守奋斗，成就人生。证明态度在理想社会中能改变命运；祥子的消极态度则让人沉沦，走向悲剧。揭示社会环境对个人的决定性压迫。两者共同说明命运由态度与环境交互作用决定。(言之有理、言之有序即可) 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 12．通过对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面的问题。 ①八月十九日，在利沃夫地区的激战中保尔丢掉了军帽。他勒住了战马，但前面骑兵连的弟兄们已冲入波兰白军的散兵线，进行着殊死的肉搏战。杰米托夫在洼地的丛林中飞驰。他一面朝河岸那边飞奔，一面大声叫喊：“师长牺牲了！” ②保尔哆嗦了一下。他的师长，英勇的、不屈不挠的列图诺夫同志牺牲了！保尔无比愤怒。保尔用马刀背拍打着已经精疲力竭、嚼子上沾满鲜血的战马格涅特克，向激烈厮杀的人群冲去。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 ③“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！是他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒至极，连眼皮都不眨一下就愤怒地向一个穿绿制服的人劈去。为了替牺牲的师长报仇，骑兵连全体战士燃起了复仇的怒火，把波兰白军杀得落花流水。 ④他们冲向旷野，追杀残兵败将，可是波兰炮队瞄准他们射击，榴霰弹在空中爆炸，向四周散播着死亡。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 ⑤绿色的火焰像镁光在保尔眼前闪烁，雷一般的响声震痛他的耳朵，他的头像被烧红的铁灼伤了。大地可怕地、不可思议地在旋转、在翻动、在向一侧倾倒。 ⑥保尔像稻草人似的滚下马鞍，滑过黑马格涅特克的头，沉重地摔倒在地上。 ⑦这时好似黑夜骤然降临在保尔的头上。 （选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （1）请用简洁的语言概括选段内容。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 保尔在利沃夫地区激战中，因师长牺牲而愤怒冲锋，不幸被炮弹炸伤。 （2）请根据选段内容，概括出保尔的性格特点。 _____________________________________________________________ 英勇无畏、重情重义。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 （3）联系整部著作，说说在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：保尔精神激励我们在面对困难时不屈不挠，勇于担当，为理想不懈奋斗，在平凡中创造价值。 《钢铁是怎样炼成的》 真题演练 83 $