精品解析：江苏省盐城市阜宁县2025--2026学年部编版九年级历史下学期综合测试题

九年级历史下学期综合测试题 一、单项选择题：本题共20小题，每小题1分，计20分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 下图为阜宁县东园遗址出土的国家一级文物，新石器时代的“刻划纹陶壶”。陶壶腹部刻划纹饰清晰呈现：一侧太阳从海水中升起，一侧太阳隐没于海水中，纹饰周围围绕着一圈麦穗。据此可知（ ） A. 磨制石器已成为生产生活的主导 B. 农业生产技术趋向成熟 C. 沿海先民的生活环境与精神信仰 D. 原始社会饲养业的发展 2. 老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这些主张旨在（ ） A. 重建社会秩序 B. 维护传统制度 C. 树立君主权威 D. 促进思想繁荣 3. 在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存与传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 促进了世界文明的进步 4. 以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A. 经济重心南移 B. 改革推动发展 C. 国家走向统一 D. 君主专制强化 5. 历史兴趣学习小组在进行研究性学习时收集到下面地图，从中可看出北方各族内迁的空间分布特点是（ ） A. 沿长江一带分布 B. 集中于东北地区 C. 均有共同分布区 D. 深入到中原地区 6. 据统计，新旧《唐书》所载830名进士，出身寒门中进士第者占进士总额的15.9%。宋理宗宝祐四年(1256年)《登科录》中记载有601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家庭出身的有417人。这说明科举制（ ） A. 以四书五经为考试内容 B. 以门第为官吏选拔的标准 C. 成为了贵族统治的工具 D. 为下层人民从政提供条件 7. 1656年，清政府颁布“禁海令”：“自今以后，严禁商民船只，私自出海，有将一切粮食货物等项与逆贼贸易者，不论官民，俱行奏闻处斩，货物入官，本犯家产，尽给告发之人”。该法令（ ） A. 加速了经济重心的南移 B. 阻碍了中外经济交流 C. 增加了清政府财政收入 D. 导致了西方列强入侵 8. “1837至1838年间，处于经济危机之中的英国，企业倒闭，大量商品积压，失业现象严重，国内的工人运动不断高涨。英国资产阶级为了转嫁危机，更加疯狂地进行对外扩张。”以上内容可用于研究（ ） A. 经济危机发生的根源 B. 鸦片战争爆发的背景 C. 英国对外扩张的表现 D. 国际工人运动的意义 9. 1862年8月，安庆内军械所的科学家徐寿和华蘅芳合作，手工制成中国第一台实用蒸汽机。这台蒸汽机与当时居世界先进水平的往复式蒸汽机类似，“以火蒸水”，运转自如。材料反映了当时（ ） A. 中国民族资本主义产生 B. 中国尝试发展近代工业 C. 中国工业水平世界领先 D. 中国近代化起步时间晚 10. 下图为近代部分报刊、文献，反映了近代中国（ ） A. 农民阶级的抗争 B. 民族革命的兴起 C. 变法思想的传播 D. 救亡之路的探索 11. 北京大学的发展历程，折射了我国近代教育的变迁。据下图可知，我国近代教育（ ） A. 因时局变动而调整 B. 因列强侵略而转型 C. 因戊戌变法而兴起 D. 因科举废除而革新 12. 1938年，张闻天在陕北公学演讲时指出：“没有那种精神，就是一千里的长征也是不可能的……我们曾经碰到了几乎不能渡过的天险金沙江与大渡河。我们曾经碰到了人类几乎没有到过的雪山与草地。我们到处在敌军的四面包围之中。”这种精神的内涵包含了（ ） A. 不怕艰险、勇往直前 B. 自力更生、艰苦奋斗 C. 实事求是、敢闯新路 D. 忧国忧民、民主进步 13. 信件是记录和印证历史的重要史料，下面是民国某学者给友人的信件节选，该信件描述的是（ ） 今天本地报上的消息很好。一，汀泗桥已攻下；二，武昌已攻下；三，陈仪（孙传芳部下）通电主张和平；四，吴佩孚逃保定。捷报频传，江城上下欢欣鼓舞。民众街头奔走相告，鞭炮声不绝于耳，茶楼酒肆皆议前线胜绩。 A. 武昌起义胜利结束 B. 工农革命运动发展 C. 北伐战争节节胜利 D. 红军开始战略转移 14. 阜宁县是苏北重要革命老区，拥有停翅港新四军军部旧址、中共中央华中局第一次扩大会议旧址等一批红色教育基地，是中国共产党领导敌后斗争的重要历史见证。上述阜宁红色资源集中反映的历史时期是（ ） A. 国民革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 新中国成立初期 15. 下图是小李绘制的一幅示意图。据此判断他学习的内容是（ ） A. 转战陕北，战略防御 B. 自卫反击，御敌于外 C. 千里跃进，战略进攻 D. 战略决战，全胜可期 16. 古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”；中国古代的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（ ） A. 发源于大河流域 B. 都利用神权来强化王权 C. 都发展农业经济 D. 都建立奴隶制民主政治 17. 把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。搜索引擎搜索到“领主与佃户”“自给自足”“法庭与罚金”，与这些关键词直接相关的是（ ） A. 西欧庄园 B. 中世纪城市 C. 西欧大学 D. 手工工场 18. 第二次世界大战是世界体系从解构走向重构的转折点，世界主导力量的转移和殖民体系的瓦解为世界体系的重新整合准备了条件。材料强调第二次世界大战（ ） A. 动摇了欧洲的优势地位 B. 促进了殖民体系的瓦解 C. 形成了全新的政治格局 D. 推动了国际秩序的重塑 19. 20世纪80年代，苏联游戏“俄罗斯方块”风靡西方国家。部分人士称：“这是苏联人试图转移美国年轻人的注意力，从而达到政治渗透的目的。”这一现象说明（ ） A. 科技竞争趋于激烈 B. 冷战思维阻碍交流 C. 全球经济加速发展 D. 政治渗透成为主流 20. 2025年世界互联网大会亚太峰会在中国香港圆满落幕。本次峰会围绕“数智融合引领未来——携手构建网络空间命运共同体”主题，深入探讨数智融合发展新路径，众多与会人士就“打造数智未来坚实底座”“人工智能+千行百业”“人工智能大模型”等议题展开讨论。此次大会反映的现代世界特点是（ ） A. 政治多极化 B. 社会信息化 C. 经济全球化 D. 文化多样化 二、非选择题：本题共3小题，计30分。 21. 源远流长的中华文明留下了丰富多彩的文物，它们以无声的方式叙述古代中国的辉煌历史。 材料 A．唐三彩骑驼乐舞俑 B．达赖、班禅金印 C．兵马俑一号坑军阵 D．河姆渡遗址出土的骨耜 E．嘉峪关魏晋墓砖画 F．南宋罗盘俑 （1）请将上述文物按照时代顺序进行排列。 ____ → ____ → E → A → F → ____ （2）文物一定程度上能够折射古代中国不同历史时期的时代特征。据此完成表格。 时代特征 推荐文物 ①原始农耕的生活 ②统一多民族国家的建立 ③分裂动荡中的民族融合 ④繁荣与开放的封建盛世 （3）文物蕴含着丰富的历史信息。请尝试解读文物F中蕴含的历史信息，并说明其意义。 22. 家国情怀是中华民族的精神基因，贯穿于不同历史时期的奋斗实践中。阅读材料，完成下列要求。 材料 时期 人物 实践 精神内涵 西汉 ① 两次出使西域，拓展了中西交通道路，开辟了著名的“丝绸之路”。 体现了“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志，将个人使命与王朝疆域拓展、边疆稳定相关联 ② 戚继光 率领戚家军，在台州九战九捷，连续重创倭寇。 体现了“保家卫国、勇抗外侮”的精神和坚毅无畏的气魄，将国家海疆安定与百姓安居乐业牢记于心。 新民主主义革命时期 李大钊 1919年，发表了《③》，系统介绍了马克思主义学说。 体现了“传播真理、救亡图存”的精神和坚定的信仰，将个人理想与国家前途、民族解放事业紧密相连。 （1）根据材料，结合所学，将表格中的相关内容补充完整。 （2）参考上述表格信息，选取近代中国至少两位模范人物，围绕 “家国情怀” 这一主题，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 23. 科技革命如同一把双刃剑，为人类社会带来了巨大进步，也引发了一系列社会问题。阅读材料，回答问题。 材料一 在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了125.6%，到1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康。 ——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》 材料二 这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》 材料三 ——摘编自吴军《智能时代》 （1）根据材料一概括工业革命给英国带来的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括科技创新在第二次工业革命中的作用。 （3）根据材料三并结合所学回答：信息技术时代来临，人工智能在各领域的应用与前两次工业革命成果相比，在推动社会发展方面有何新突破。作为新时代的中学生应该如何合理使用人工智能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史下学期综合测试题 一、单项选择题：本题共20小题，每小题1分，计20分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 下图为阜宁县东园遗址出土的国家一级文物，新石器时代的“刻划纹陶壶”。陶壶腹部刻划纹饰清晰呈现：一侧太阳从海水中升起，一侧太阳隐没于海水中，纹饰周围围绕着一圈麦穗。据此可知（ ） A. 磨制石器已成为生产生活的主导 B. 农业生产技术趋向成熟 C. 沿海先民的生活环境与精神信仰 D. 原始社会饲养业的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料重点在于陶壶上的刻划纹饰（太阳、海洋、麦穗），体现的是原始先民的生活与精神文化，而非磨制石器作为生产工具的主导地位，错误。 B.纹饰中虽有麦穗，但仅为图案，无法直接证明农业生产技术的成熟，且新石器时代早期农业技术尚处于初创阶段，“成熟”不符合史实，错误。 C.陶壶纹饰中“太阳从海水中升起/隐没”体现了沿海先民对自然现象的观察与崇拜，“麦穗”则与农业生活相关，整体反映了沿海先民的生活环境及精神信仰，正确。 D.纹饰中的麦穗主要反映的是农作物种植，与饲养业（家畜养殖）无直接关联，该选项不符合材料内容，错误。 2. 老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这些主张旨在（ ） A. 重建社会秩序 B. 维护传统制度 C. 树立君主权威 D. 促进思想繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A .春秋战国时期礼崩乐坏，战乱频繁。老子主张“无为而治”、孔子提倡“以德治国”、墨子主张“兼爱”“非攻”、韩非强调“以法治国”，手段不同，但共同目标都是结束动乱，恢复稳定安定的社会局面，即重建社会秩序，正确。 B.仅孔子强调恢复周礼，老子、墨子、韩非都不以维护传统制度为目的，错误。 C.只有韩非强调树立君主权威，其他各家并非如此，非共同目的，错误。 D.思想繁荣是百家争鸣的结果，不是他们提出治国主张的直接目的，错误。 3. 在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存与传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 促进了世界文明的进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中国的造纸术传入朝鲜、越南、日本，经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文明的进步，D项正确；材料强调造纸术传播到世界各地，无法说明有利于文化的保存与传播，排除A项；推动了欧洲社会变革与材料中造纸术传入朝鲜、越南、日本无关，排除B项；造纸术有利于文艺复兴的兴起，为文艺复兴奠定了基础夸大了其作用，且材料没有涉及文艺复兴，排除C项。故选D项。 4. 以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A. 经济重心南移 B. 改革推动发展 C. 国家走向统一 D. 君主专制强化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础、孝文帝改革增强了北魏实力、王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加”结合所学知识可知，商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法均属于不同时期的重大改革，且均强调改革对国家发展的积极影响，如：奠定统一基础、增强实力、增加财政收入，选项B“改革推动发展”直接概括了这一共性，B项正确；“经济重心南移”与商鞅变法、孝文帝改革无关，排除A项；国家走向统一”仅符合商鞅变法，孝文帝改革时北魏已统一北方，排除C项；改革推动了国家发展，“君主专制强化”并非这些改革的核心目标，排除D项。故选B项。 5. 历史兴趣学习小组在进行研究性学习时收集到下面地图，从中可看出北方各族内迁的空间分布特点是（ ） A. 沿长江一带分布 B. 集中于东北地区 C. 均有共同分布区 D. 深入到中原地区 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干地图中“匈奴”“羯”“鲜卑”“氐”“羌”等民族标签与“洛阳”“长安”“黄河”等地理标识，并结合所学魏晋南北朝时期“北方游牧民族内迁”的知识可知，地图所示匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等少数民族的分布区域，已越过传统长城边界，广泛散布于黄河流域中下游的广大中原腹地，如洛阳、长安等政治经济中心周边。这直观反映了北方各族内迁呈现出“深入中原地区”的空间分布特点，D项正确；地图主要显示黄河中下游及以北区域，各民族分布未涉及长江流域，排除A项；图中虽有部分鲜卑部落在东北，但匈奴、羯、氐、羌等主要分布于华北、西北，并非全部集中于东北，排除B项；地图显示各民族各有主要聚居区域（如羌在西部、匈奴在北部等），其分布范围虽有交错但并未完全重合，且题干问的是“空间分布特点”，“均有共同分布区”描述的是局部交叉现象，并非对整体空间格局（从中原外部到内部）最本质和最具概括性的特点总结，排除C项。故选D项。 6. 据统计，新旧《唐书》所载830名进士，出身寒门中进士第者占进士总额的15.9%。宋理宗宝祐四年(1256年)《登科录》中记载有601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家庭出身的有417人。这说明科举制（ ） A. 以四书五经为考试内容 B. 以门第为官吏选拔的标准 C. 成为了贵族统治的工具 D. 为下层人民从政提供条件 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“出身寒门中进士第者占进士总额的15.9%。”“《登科录》中记载有601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家庭出身的有417人。”和所学知识可知，进士中榜中平民出身的占比增多，说明科举制扩大了选官范围，使出身寒微的平民子弟有了做官的机会，有利于社会阶层的流动，D项正确；材料强调的是平民出身比例上升，与科举考试内容无关，排除A项；科举考试以才学作为选官的标准，排除B项；科举制加强了皇帝在选官和用人的权力，是维护皇权的统治工具，排除C项。故选D项。 7. 1656年，清政府颁布“禁海令”：“自今以后，严禁商民船只，私自出海，有将一切粮食货物等项与逆贼贸易者，不论官民，俱行奏闻处斩，货物入官，本犯家产，尽给告发之人”。该法令（ ） A. 加速了经济重心的南移 B. 阻碍了中外经济交流 C. 增加了清政府财政收入 D. 导致了西方列强入侵 【答案】B 【解析】 【详解】A.经济重心南移在南宋时期已完成，与1656年禁海令无关，错误。 B.禁海令严格限制民间船只出海，禁止对外贸易，直接阻碍了中外经济交流，正确。 C.禁海令限制了贸易，减少了税收，并未增加财政收入，错误。 D.西方列强入侵是在鸦片战争（1840年）以后，与禁海令无直接因果，错误。 8. “1837至1838年间，处于经济危机之中的英国，企业倒闭，大量商品积压，失业现象严重，国内的工人运动不断高涨。英国资产阶级为了转嫁危机，更加疯狂地进行对外扩张。”以上内容可用于研究（ ） A. 经济危机发生的根源 B. 鸦片战争爆发的背景 C. 英国对外扩张的表现 D. 国际工人运动的意义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1837至1838年间，处于经济危机之中的英国，企业倒闭，大量商品积压，失业现象严重，国内的工人运动不断高涨。英国资产阶级为了转嫁危机，更加疯狂地进行对外扩张。”和所学知识可知，这一时期，英国为了打开中国市场、扭转对华贸易逆差，并转嫁国内危机，最终在1840年发动了鸦片战争，B项正确；题干只描述了经济危机的表现和影响，没有分析资本主义制度，排除A项；题干只提到“更加疯狂地对外扩张”的意图，并未具体描述扩张的表现，排除C项；题干仅提及工人运动高涨，未阐述其历史意义，排除D项。故选B项。 9. 1862年8月，安庆内军械所的科学家徐寿和华蘅芳合作，手工制成中国第一台实用蒸汽机。这台蒸汽机与当时居世界先进水平的往复式蒸汽机类似，“以火蒸水”，运转自如。材料反映了当时（ ） A. 中国民族资本主义产生 B. 中国尝试发展近代工业 C. 中国工业水平世界领先 D. 中国近代化起步时间晚 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1862年8月，安庆内军械所的科学家徐寿和华蘅芳合作，手工制成中国第一台实用蒸汽机”和结合所学知识可知，徐寿和华蘅芳制造蒸汽机的行为，是洋务运动中“自强”口号下，中国自主探索和发展近代工业的典型表现。这一事件直接反映了当时中国正在尝试发展近代工业，B项正确；中国民族资本主义产生于19世纪70年代，而题干中的事件发生在1862年，时间上不吻合，安庆内军械所是官办军事企业，属于洋务企业，并非民族资本主义企业，排除A项； 当时中国的工业基础极为薄弱，这台蒸汽机是“手工制成”的，整体工业水平与西方列强差距巨大，“世界领先”的表述与历史事实完全不符，排除C项；中国近代化的起步以19世纪60年代的洋务运动为标志，与西方相比确实较晚， 但题干的核心是展示中国近代化起步的具体行动，而非强调起步时间的早晚，排除D项。故选B项。 10. 下图为近代部分报刊、文献，反映了近代中国（ ） A. 农民阶级的抗争 B. 民族革命的兴起 C. 变法思想的传播 D. 救亡之路的探索 【答案】D 【解析】 【详解】A.《资政新篇》是太平天国后期颁布的文件，农民阶级的抗争仅涉及《资政新篇》，错误。 B.《资政新篇》是农民阶级的改革主张，与民族革命无关，错误。 C.《时务报》是维新变法时期的宣传阵地，变法思想的传播仅涉及《民报》，错误。 D.近代中国内忧外患，农民阶级颁布《资政新篇》，试图通过学习西方挽救太平天国，维新派通过《时务报》来宣传变法主张，革命派则通过《民报》来宣传革命思想，新文化运动通过《新青年》来宣传新思想，这反映了不同阶级都展开了救亡道路的探索，正确。 11. 北京大学的发展历程，折射了我国近代教育的变迁。据下图可知，我国近代教育（ ） A. 因时局变动而调整 B. 因列强侵略而转型 C. 因戊戌变法而兴起 D. 因科举废除而革新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干时间轴，北京大学的发展历程与近代重大历史事件紧密关联：洋务运动时期创办京师同文馆，百日维新中发展为京师大学堂，八国联军侵华时停办，清末新政后增设新科，辛亥革命后改名北京大学，新文化运动中成为前沿阵地。这些变化均反映出近代教育随洋务运动、维新变法、列强侵华、政治变革等时局变动而不断调整，A项正确；列强侵略仅导致京师大学堂停办，并非近代教育转型的主要原因，排除B项；近代教育兴起于洋务运动，早于戊戌变法，排除C项；科举制废除仅推动京师大学堂增设新科，但并非近代教育革新的主要原因，排除D项。故选A项。 12. 1938年，张闻天在陕北公学演讲时指出：“没有那种精神，就是一千里的长征也是不可能的……我们曾经碰到了几乎不能渡过的天险金沙江与大渡河。我们曾经碰到了人类几乎没有到过的雪山与草地。我们到处在敌军的四面包围之中。”这种精神的内涵包含了（ ） A. 不怕艰险、勇往直前 B. 自力更生、艰苦奋斗 C. 实事求是、敢闯新路 D. 忧国忧民、民主进步 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“没有那种精神，就是一千里的长征也是不可能的。……我们曾经碰到了几乎不能渡过的天险金沙江与大渡河。我们曾经碰到了人类几乎没有到过的雪山与草地。我们处在敌军的四面包围之中”和所学知识可知，“不怕艰险、勇往直前”，这非常契合长征过程中红军战士们面临无数艰难险阻，如渡金沙江、过大渡河、翻雪山、过草地等，依然无畏前行的精神特质，是长征精神的内涵体现，A项正确；“自力更生、艰苦奋斗”更多地是在描述一种在建设等方面依靠自身力量、克服困难的精神，与长征精神的核心内涵关联不紧密，排除B项；“实事求是、敢闯新路”更多指向井冈山时期探索“农村包围城市”的革命道路，或改革开放后的创新精神，排除C项；“忧国忧民、民主进步”通常是对一些具有社会责任感和追求民主进步人士精神的概括，与题干中红军长征所展现的精神核心不匹配，排除D项。故选A项。 13. 信件是记录和印证历史的重要史料，下面是民国某学者给友人的信件节选，该信件描述的是（ ） 今天本地报上的消息很好。一，汀泗桥已攻下；二，武昌已攻下；三，陈仪（孙传芳部下）通电主张和平；四，吴佩孚逃保定。捷报频传，江城上下欢欣鼓舞。民众街头奔走相告，鞭炮声不绝于耳，茶楼酒肆皆议前线胜绩。 A. 武昌起义胜利结束 B. 工农革命运动发展 C. 北伐战争节节胜利 D. 红军开始战略转移 【答案】C 【解析】 【详解】A.武昌起义发生于1911年，主要目标是推翻清王朝统治，其核心人物和战役与题干中的“汀泗桥”“吴佩孚”等信息不符，错误。 B.工农革命运动是北伐战争的重要组成部分，但题干描述的是军事胜利和民众欢庆的场景，并非直接反映工农运动本身，错误。 C.北伐战争（1926-1927年）开始后，国民革命军在湖北战场先后攻克汀泗桥、贺胜桥和武昌，击溃了吴佩孚主力；同时，孙传芳部下陈仪通电主和，吴佩孚逃往保定，这些都是北伐战争取得重大胜利的重要成果，与信件内容完全吻合，正确。 D.红军战略转移（长征）始于1934年，与题干中的人物、事件和时间背景均不相符，错误。 14. 阜宁县是苏北重要革命老区，拥有停翅港新四军军部旧址、中共中央华中局第一次扩大会议旧址等一批红色教育基地，是中国共产党领导敌后斗争的重要历史见证。上述阜宁红色资源集中反映的历史时期是（ ） A. 国民革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 新中国成立初期 【答案】B 【解析】 【详解】A.国民革命时期是1924-1927年国共第一次合作时期，此时中国共产党还未创建新四军，错误。 B.抗日战争时期，中国共产党将南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军（即新四军），在华中敌后开展抗日斗争，题干中的新四军军部、中共中央华中局都是这一时期领导敌后抗日的相关机构，正确。 C.解放战争时期，新四军已经改编为中国人民解放军，错误。 D.新中国成立初期与新四军、敌后斗争的时间背景不符，错误。 15. 下图是小李绘制的一幅示意图。据此判断他学习的内容是（ ） A. 转战陕北，战略防御 B. 自卫反击，御敌于外 C. 千里跃进，战略进攻 D. 战略决战，全胜可期 【答案】C 【解析】 【详解】A.转战陕北，战略防御是国民党对陕北解放区发动重点进攻时期的阶段，与图中“刘邓大军挺进中原”的战略进攻方向不符，错误。 B.自卫反击，御敌于外是抗美援朝战争的战略定位，与解放战争的历史场景无关，错误。 C.图中“刘邓”“陕北解放区”“山东解放区”“中原”等信息，对应1947年夏刘邓大军千里跃进大别山的历史事件。这次行动像一把尖刀插入国民党统治的心脏地区，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，与图示信息完全吻合，正确。 D. 战略决战，全胜可期指的是1948-1949年的辽沈、淮海、平津三大战役，时间晚于刘邓大军挺进大别山，与图示内容不符，错误。 16. 古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”；中国古代的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（ ） A. 发源于大河流域 B. 都利用神权来强化王权 C. 都发展农业经济 D. 都建立奴隶制民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中古埃及法老自称“太阳神的儿子”、古巴比伦汉谟拉比自称“月神的后裔”、古印度最高统治者称“天王”、中国古代君主称“天子”，这些内容反映的是君主与神的关系，并未涉及这些文明是否发源于大河流域的地理特征，因此无法得出“发源于大河流域”的结论，错误。 B.材料中各国君主都借助神的名义来神化自己的统治——法老称“太阳神的儿子”、汉谟拉比称“月神的后裔”、古印度统治者称“天王”、中国君主称“天子”，共同体现了利用神权来强化王权的特点，正确。 C.材料内容涉及的是政治和宗教观念，并未提及农业经济的生产方式、作物种类或发展水平，因此无法得出“都发展农业经济”的结论，错误。 D.古代亚非文明普遍建立的是君主专制制度，如古埃及法老专制、古巴比伦君主专制、中国古代君主专制等，而非“奴隶制民主政治”（民主政治是古希腊雅典的典型特征），因此与材料内容不符，错误。 17. 把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。搜索引擎搜索到“领主与佃户”“自给自足”“法庭与罚金”，与这些关键词直接相关的是（ ） A. 西欧庄园 B. 中世纪城市 C. 西欧大学 D. 手工工场 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“领主与佃户”“自给自足”“法庭与罚金”和所学知识可知，9世纪起，庄园开始流行，11世纪就遍布欧洲；在庄园里生活着领主和佃户；在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园里还有庄园法庭来维护庄园的公共秩序，惩罚的手段通常是罚金，符合西欧庄园的描述，A项正确。中世纪城市虽然也有一定的自治权，但市民需要通过金钱赎买和武力斗争来争取城市的自治权，且城市贵族需要国王支持，并非直接通过领主，排除B项；题干侧重“领主与佃户”“自给自足”“法庭与罚金”，这些都与大学无关，排除C项；手工工场是11世纪后出现的新的生产和经营方式，不是中世纪的庄园，排除D项。故选A项。 18. 第二次世界大战是世界体系从解构走向重构的转折点，世界主导力量的转移和殖民体系的瓦解为世界体系的重新整合准备了条件。材料强调第二次世界大战（ ） A. 动摇了欧洲的优势地位 B. 促进了殖民体系的瓦解 C. 形成了全新的政治格局 D. 推动了国际秩序的重塑 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第二次世界大战是世界体系从解构走向重构的转折点，世界主导力量的转移和殖民体系的瓦解为世界体系的重新整合准备了条件”和所学知识可知，材料强调第二次世界大战推动了国际秩序的重塑，D项正确；动摇欧洲的优势地位、促进殖民体系的瓦解都是二战的影响，但只是材料中“世界体系重构”的部分内容，并非核心主旨，排除A、B两项；二战后形成了两极格局，并非“全新的政治格局”，且这是国际秩序重塑的结果，不是材料强调的核心，排除C项。故选D项。 19. 20世纪80年代，苏联游戏“俄罗斯方块”风靡西方国家。部分人士称：“这是苏联人试图转移美国年轻人的注意力，从而达到政治渗透的目的。”这一现象说明（ ） A. 科技竞争趋于激烈 B. 冷战思维阻碍交流 C. 全球经济加速发展 D. 政治渗透成为主流 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未涉及“科技竞争”，仅提到游戏流行，错误。 B.20世纪80年代正值冷战时期，冷战思维使人们无法客观看待正常的文化传播，将游戏的传播解读为“政治渗透”，阻碍了东西方之间的正常交流，正确。 C.材料未提及经济增长、贸易往来等内容，仅涉及游戏的传播，错误。 D.“部分人士”的极端看法不能代表“主流”，不能以此认定为主流趋势，错误。 20. 2025年世界互联网大会亚太峰会在中国香港圆满落幕。本次峰会围绕“数智融合引领未来——携手构建网络空间命运共同体”主题，深入探讨数智融合发展新路径，众多与会人士就“打造数智未来坚实底座”“人工智能+千行百业”“人工智能大模型”等议题展开讨论。此次大会反映的现代世界特点是（ ） A. 政治多极化 B. 社会信息化 C. 经济全球化 D. 文化多样化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“本次峰会围绕‘数智融合引领未来——携手构建网络空间命运共同体’主题，……等议题展开讨论”并结合所学知识可知，讨论的议题包括数智融合、人工智能在各行业的应用、人工智能大模型等，这些都涉及到数字技术和信息技术的发展与应用，因此反映的是社会信息化，B项正确；政治多极化强调国际政治格局的权力分配，而峰会未涉及地缘政治或国际权力结构的调整，排除A项；经济全球化侧重贸易和资本流动，而峰会讨论的焦点是技术本身的发展逻辑，而非全球化的具体经济表现，排除C项；文化多样化关注文化交流与多元共存，而峰会内容未涉及文化多样性议题，更多聚焦技术创新与治理合作，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共3小题，计30分。 21. 源远流长的中华文明留下了丰富多彩的文物，它们以无声的方式叙述古代中国的辉煌历史。 材料 A．唐三彩骑驼乐舞俑 B．达赖、班禅金印 C．兵马俑一号坑军阵 D．河姆渡遗址出土的骨耜 E．嘉峪关魏晋墓砖画 F．南宋罗盘俑 （1）请将上述文物按照时代顺序进行排列。 ____ → ____ → E → A → F → ____ （2）文物一定程度上能够折射古代中国不同历史时期的时代特征。据此完成表格。 时代特征 推荐文物 ①原始农耕的生活 ②统一多民族国家的建立 ③分裂动荡中的民族融合 ④繁荣与开放的封建盛世 （3）文物蕴含着丰富的历史信息。请尝试解读文物F中蕴含的历史信息，并说明其意义。 【答案】（1） ①. D ②. C ③. B （2）D；C；E；A （3）解读：为研究罗盘出现的年代、造型及其作用提供了可靠的实物资料。 意义：指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 【解析】 【小问1详解】 D.河姆渡遗址出土的骨耜​→属于新石器时代（约公元前5000年），河姆渡文化是中国长江流域早期农耕文明代表，年代最早；C.兵马俑一号坑军阵​→属于秦朝（公元前221年—前207年），秦始皇陵兵马俑，代表秦代军事艺术；E.嘉峪关魏晋墓砖画​→属于魏晋时期（公元220年—420年左右），反映魏晋墓葬艺术与社会生活；A.唐三彩骑驼乐舞俑​→属于唐朝（公元618年—907年），典型盛唐艺术风格，体现中外交流；F.南宋罗盘俑​→属于南宋（公元1127年—1279年），反映指南针应用于航海的实证；B.达赖、班禅金印​→属于清朝（1644年—1912年），清廷册封西藏宗教领袖的官方印信，年代最晚。 【小问2详解】 推荐文物应具备代表性，能直观反映该时期社会经济、政治制度或文化风貌。①原始农耕的生活：河姆渡文化是中国长江流域早期农耕文明代表，推荐D；②统一多民族国家的建立：秦朝建立了第一个统一的多民族的封建王朝，推荐C；③分裂动荡中的民族融合：魏晋南北朝时期是政局动荡的时期，推荐E；④繁荣与开放的封建盛世：唐朝时期，社会处于繁盛时期，推荐A。 【小问3详解】 解读：F是南宋罗盘俑，可以从罗盘的年代、造型以及作用方面进行解读。 历史意义：来自于教材。 22. 家国情怀是中华民族的精神基因，贯穿于不同历史时期的奋斗实践中。阅读材料，完成下列要求。 材料 时期 人物 实践 精神内涵 西汉 ① 两次出使西域，拓展了中西交通道路，开辟了著名的“丝绸之路”。 体现了“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志，将个人使命与王朝疆域拓展、边疆稳定相关联 ② 戚继光 率领戚家军，在台州九战九捷，连续重创倭寇。 体现了“保家卫国、勇抗外侮”的精神和坚毅无畏的气魄，将国家海疆安定与百姓安居乐业牢记于心。 新民主主义革命时期 李大钊 1919年，发表了《③》，系统介绍了马克思主义学说。 体现了“传播真理、救亡图存”的精神和坚定的信仰，将个人理想与国家前途、民族解放事业紧密相连。 （1）根据材料，结合所学，将表格中的相关内容补充完整。 （2）参考上述表格信息，选取近代中国至少两位模范人物，围绕 “家国情怀” 这一主题，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）①张骞；②明朝；③《我的马克思主义观》 （2） 示例：近代中国深陷半殖民地半封建社会，无数先进人物将个人命运与国家命运紧密相连，践行家国担当。林则徐主持虎门销烟，坚决反抗外来侵略，捍卫民族尊严，彰显爱国气节。孙中山领导辛亥革命，推翻君主专制，为振兴中华不懈奋斗，体现救国救民的家国情怀。李大钊积极传播马克思主义，为民族解放和革命前途奔走，将信仰与国家命运融为一体。邓世昌在黄海海战壮烈殉国，左权在抗日战场以身殉国，他们舍生取义、保家卫国，用生命诠释家国大义。 【解析】 【小问1详解】 内容：西汉张骞出使西域开辟丝绸之路；明朝戚继光抗倭；李大钊《我的马克思主义观》系统介绍马克思主义。 【小问2详解】 主题：从近代列强侵略与民族危亡的时代背景，提炼出主题“家国情怀” ； 说明：选取林则徐、孙中山、李大钊、邓世昌、左权等典型人物史实，从反抗侵略、革命救国、思想启蒙、以身殉国等角度展开论述，史论结合、条理清晰，充分体现家国情怀是近代中国奋起抗争、走向复兴的精神动力。 23. 科技革命如同一把双刃剑，为人类社会带来了巨大进步，也引发了一系列社会问题。阅读材料，回答问题。 材料一 在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了125.6%，到1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康。 ——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》 材料二 这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》 材料三 ——摘编自吴军《智能时代》 （1）根据材料一概括工业革命给英国带来的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括科技创新在第二次工业革命中的作用。 （3）根据材料三并结合所学回答：信息技术时代来临，人工智能在各领域的应用与前两次工业革命成果相比，在推动社会发展方面有何新突破。作为新时代的中学生应该如何合理使用人工智能。 【答案】（1）影响：提高了社会生产力，促进了经济快速增长；加剧了社会贫富分化；造成环境污染等。 （2）作用：使技术进步制度化；企业通过有计划的试验追寻技术创新；科学盈利推动企业资助基础研究和应用研究；促进了科学技术与生产的紧密结合等。 （3）新突破：智能化程度更高；应用领域更广泛、覆盖面广；提高生产效率，降低成本。 使用：将其作为学习助手；不盲目依赖人工智能等。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了125.6%”→提炼“提高了社会生产力，促进了经济快速增长”；根据材料一“到1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%”→提炼“加剧了社会贫富分化”；根据材料一“一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质……伤害着人们的健康”→提炼“造成环境污染”。 【小问2详解】 作用：根据材料二“这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化”→提炼“使技术进步制度化”；根据材料二“更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”→提炼“企业通过有计划的试验追寻技术创新”；根据材料二“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”→提炼“科学盈利推动企业资助基础研究和应用研究”“促进了科学技术与生产的紧密结合”。 【小问3详解】 新突破：根据材料三图片“人工智能+农业”→智能化程度更高；根据材料三“人工智能+农业”“人工智能+工业”“人工智能+金融”→应用领域更广泛、覆盖面广；根据材料三“提高效率，降低成本”→提高生产效率，降低成本。 使用：学生可结合现实中的学习和生活，围绕“理性使用人工智能”，从“将其作为学习助手”“不盲目依赖人工智能”等角度作答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $