精品解析：青海西宁市第二中学优质教育集团2025-2026学年第二学期八年级生物一模试卷

西宁市第二中学优质教育集团2025-2026学年第二学期 八年级生物学科校一模考试卷 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. （传统文化与生物学） 《诗经》中“陟彼南山，言采其蕨”描述了采集蕨菜的场景。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是其（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有真正的根和输导组织 C. 叶片能进行光合作用 D. 植株比较高大 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物适应陆地生活的关键在于其具有真正的根和输导组织，解决了水分和养分的吸收与运输问题；苔藓植物则缺乏这些结构，限制了其在陆地的分布。 【详解】A．蕨类植物和苔藓植物均通过孢子繁殖，此特征并非蕨类植物更适应陆地生活的原因，故A不符合题意。 B．蕨类植物具有真正的根（可深入土壤吸收水分和矿物质）和输导组织（如维管束，可运输水分和养分），这显著增强了其陆地适应能力，故B符合题意。 C．蕨类植物和苔藓植物的叶片均能进行光合作用，此特征为两者共有，非适应差异的关键，故C不符合题意。 D．植株高大是蕨类植物适应陆地生活后的结果（源于根和输导组织的支持），而非根本原因，故D不符合题意。 故选B。 2. 近年来，“加拿大一枝黄花”在我国多地泛滥，严重排挤本地植物生长。这种现象反映了（　　） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 外来物种入侵 D. 自然选择作用 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境相互作用，生物既能适应环境也能影响环境；外来物种入侵指生物由原生存地经自然或人为途径侵入新的生态环境，对当地生物多样性造成危害。 【详解】A．生物适应环境是指生物在长期进化过程中形成的与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式等，题干强调的是“加拿大一枝黄花”对本地植物的排挤，并非其对环境的适应，A不符合题意。 B．生物影响环境是指生物的活动对环境产生改变等作用，而这里主要体现的是外来物种对本地生物的影响，不是对环境本身的影响，B不符合题意。 C．“加拿大一枝黄花”并非我国本土物种，它在我国多地泛滥并严重排挤本地植物生长，这属于外来物种入侵现象，外来物种可能因缺少天敌等原因大量繁殖，破坏当地生态平衡，C符合题意。 D．自然选择是生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程，题干描述并非自然选择作用的体现，D不符合题意。 故选C。 3. 细胞是生物体的结构和功能单位，下列对（图）细胞概念图的解读不正确的是（　　） A. 动、植物细胞的结构不完全相同，植物细胞有细胞壁 B. 结构①是细胞膜，能控制细胞与外界的物质交换 C. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体 D. 结构②储存遗传物质，控制细胞的生命活动结构 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。（2）题图中：①细胞膜，②细胞核。 【详解】A． 动、植物细胞的结构不完全相同，植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有，A正确。 B． 结构①是细胞膜，细胞膜具有选择性通透性，控制物质进出细胞，B正确。 C．番茄果肉细胞主要依靠线粒体进行能量转换，因为果肉细胞主要进行呼吸作用，而不是光合作用；叶绿体主要存在于绿色部分的细胞中，C错误。 D．结构②是细胞核，细胞核储存遗传物质（DNA），控制细胞的生命活动，D正确。 故选C。 4. 利用大肠杆菌生产人胰岛素，采用的生物技术是（　　） A. 克隆技术 B. 组织培养 C. 转基因技术 D. 发酵技术 【答案】C 【解析】 【分析】（1）克隆技术是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。 （2）组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 （3）转基因技术是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 （4）发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。 【详解】A．克隆技术是无性繁殖，主要用于产生与亲代相同的个体，与将人胰岛素基因导入大肠杆菌以生产人胰岛素的过程不符，A错误。 B．组织培养主要应用于植物的快速繁殖等方面，与利用大肠杆菌生产人胰岛素的生物技术无关，B错误。 C．科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使大肠杆菌能产生人胰岛素，这正是转基因技术的应用，C正确。 D．发酵技术一般是利用微生物的自然代谢来生产产品，而本题中大肠杆菌是经过基因改造后才具备生产人胰岛素的能力，并非单纯的发酵技术，D错误。 故选C。 5. 下列关于急救措施的叙述，正确的是（　　） A. 发现有人煤气中毒，立即开灯查看并拨打120 B. 对溺水者进行人工呼吸前，应先清除其口鼻内异物 C. 动脉出血时，应在伤口远心端压迫止血 D. 骨折后，应尽快将变形的骨骼复位 【答案】B 【解析】 【分析】煤气中毒时要避免明火防止爆炸；对溺水者人工呼吸前需清除口鼻异物保证呼吸道通畅；动脉出血应在近心端止血；骨折后不可随意复位以免造成二次伤害。 【详解】A．发现煤气中毒时，开灯可能产生电火花引发爆炸，应先开窗通风再施救并拨打120，故A错误。 B．对溺水者进行人工呼吸前，清除口鼻异物可保持呼吸道通畅，避免阻塞，故B正确。 C．动脉出血时，血液从心脏方向喷出，应在伤口近心端压迫止血，远心端止血无效，故C错误。 D．骨折后随意复位可能损伤血管或神经，应固定患处后送医，由专业医生处理，故D错误。 故选B。 6. 父母的性状通过什么遗传给后代？（　　） A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 胚胎 【答案】B 【解析】 【分析】性状遗传的本质是遗传物质的传递。父母需通过特定载体将遗传物质传递给后代。 【详解】A．体细胞构成生物体自身，其遗传物质不直接传递给后代，故A错误。 B．生殖细胞（精子和卵细胞）携带父母的遗传物质，结合后形成受精卵并发育为后代，故B正确。 C．受精卵是精卵结合后的新细胞，属于后代发育的起点，非父母传递遗传物质的载体，故C错误。 D．胚胎由受精卵发育而来，是后代发育的早期阶段，非父母传递遗传物质的途径，故D错误。 故选B。 7. 在生物分类等级中，包含生物种类最多、共同特征最少的单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多。 【详解】A．界是最大的分类单位，包含生物种类最多，共同特征最少，故A符合题意。 B．门的分类单位小于界，种类和共同特征介于界与纲之间，故B不符合题意。 C．纲的分类单位小于门，种类和共同特征进一步受限，故C不符合题意。 D．种是最小的分类单位，包含生物种类最少，共同特征最多，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列动物中，属于恒温动物的是（　　） A. 鲤鱼和鲸鱼 B. 青蛙和蜥蜴 C. 家鸽和蝙蝠 D. 扬子鳄和壁虎 【答案】C 【解析】 【分析】恒温动物是指体温不随环境温度变化而保持相对稳定的动物，主要包括鸟类和哺乳类。变温动物的体温则随环境温度变化而变化，包括鱼类、两栖类、爬行类等。 【详解】A．鲤鱼属于鱼类是，变温动物；鲸鱼属于哺乳类，是恒温动物，故A不符合题意。 B．青蛙属于两栖类，是变温动物；蜥蜴属于爬行类，是变温动物，故B不符合题意。 C．家鸽属于鸟类，是恒温动物；蝙蝠属于哺乳类，是恒温动物，故C符合题意。 D．扬子鳄和壁虎均属于爬行类，都是变温动物，故D不符合题意。 故选C。 9. 成语“鸟语花香”中提到的“花”和“鸟”在结构层次上的区别表现在“花”没有（ ） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】生物体的结构层次 ①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。“ 花”属于植物的器官，植物的结构层次不包含系统。 “ 鸟”属于动物，动物体结构层次中有系统这一层次。 所以“花”和“鸟”在结构层次上的区别表现在“花”没有系统。细胞、组织、器官是动植物体都有的结构层次，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 下图是与遗传有关的概念简图，乙代表的是（ ） A. 染色体 B. 性状 C. 基因 D. 相对性状 【答案】C 【解析】 【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；每种生物的体细胞内，染色体的数量是一定的；如图中，甲代表染色体，乙代表基因，丙代表性状。 【详解】ABC．染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，DNA上有遗传效应的片段叫做基因，基因控制生物的性状。遗传物质在细胞中的层次（由大到小）：细胞→细胞核→染色体→DNA分子→基因（控制性状）。由此可见，图中甲代表染色体、乙代表基因、丙代表性状，AB错误，C正确。 D．同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等；为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，D错误。 故选C。 二、非选择题：本题共4小题，共30分。 11. 如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D表示系统，abcd表示生理过程。请回答： （1）过程a表示肺与外界的气体交换，是通过________运动实现的。 （2）在B系统内，完成b过程的主要器官是______，其内表面有环形皱襞和________，大大增加了吸收面积。 （3）D系统中，形成尿液的基本单位是_____。与原尿相比，尿液中没有______，这是由于_____作用。 （4）人体生命活动主要受C____系统的调节，同时也受激素调节的影响。 【答案】（1）呼吸运动 （2） ①. 小肠 ②. 小肠绒毛 （3） ①. 肾单位 ②. 葡萄糖 ③. 肾小管的重吸收 （4）神经 【解析】 【小问1详解】 过程a是肺与外界的气体交换（肺的通气），是通过呼吸运动（肋间肌和膈肌的收缩与舒张）实现的。 【小问2详解】 B系统是消化系统，b是营养物质的吸收过程，完成该过程的主要器官是小肠；小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积。 【小问3详解】 D系统是泌尿系统，形成尿液的基本单位是肾单位；当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重吸收回血液，因此与原尿相比，尿液中没有葡萄糖，这是由于肾小管的重吸收作用。 【小问4详解】 C系统是神经系统，人体生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。 12. 2025年冬季，多种呼吸道传染病流行。甲流是由甲型流感病毒引起的，接种疫苗是有效的预防手段。 （1）甲型流感病毒结构简单，由____外壳和内部的遗传物质组成。从传染病角度分析，它是引起甲流的____。 （2）甲流主要通过空气、飞沫传播，属于____传染病。学校要求患病学生居家隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____。 （3）接种疫苗后，人体内的____细胞会产生相应的抗体。当甲流病毒再次侵入时，抗体能将其清除，这种免疫属于____（特异性/非特异性）免疫。 （4）为避免交叉感染，我们在公共场所应佩戴口罩。请从传染病流行环节说明口罩的作用：________。 【答案】（1） ①. 蛋白质 ②. 病原体 （2） ①. 呼吸道 ②. 控制传染源 （3） ①. 淋巴 ②. 特异性 （4）切断传播途径 【解析】 【小问1详解】 病毒无细胞结构，基本组成是蛋白质外壳和内部的遗传物质；病原体是能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，甲型流感病毒能引发甲流，因此属于病原体。 【小问2详解】 呼吸道传染病的主要传播途径为空气、飞沫，甲流主要通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病；患病学生是携带并能散播病原体的传染源，对其居家隔离治疗，可避免病原体扩散，属于预防传染病措施中的控制传染源。 【小问3详解】 疫苗作为抗原，会刺激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体；特异性免疫是后天获得的、仅针对特定病原体起作用的免疫类型，甲流抗体只对甲流病毒有效，因此该免疫属于特异性免疫。 【小问4详解】 传染病流行需具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，口罩可阻挡含病原体的空气、飞沫，阻止病原体通过这些路径从传染源传递给易感人群，起到切断传播途径的作用。 13. 图甲表示某种绿色植物，其中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，①②③表示植物器官；图乙、丙、丁分别是绿色植物的花、果实、种子的形态结构示意图；图戊是夏季晴朗一天某植物生理作用强度随时间变化的曲线图（Ⅰ、Ⅱ）。请据图回答下列问题。 （1）图甲中植物该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填字母）。 （2）图丙中的②是由图乙中的____发育而来。 （3）图丁种子中新植物的幼体是由____发育的，其中②可发育为图甲中的____（填序号）。 （4）图戊中，曲线Ⅰ表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强，主要的外界影响因素是____，一天中有机物积累最多的点是____（填字母）。 （5）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图甲中的____（填字母）生理活动。 【答案】（1）B、C （2）⑥胚珠 （3） ①. 受精卵 ②. ①和② （4） ①. 二氧化碳浓度 ②. f （5）C 【解析】 【小问1详解】 植物白天能进行A（光合作用）、B（呼吸作用）、C（蒸腾作用）；夜晚无光，无法进行光合作用，只能进行B（呼吸作用）和C（蒸腾作用）。 【小问2详解】 图乙中，①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠。图丙中①是果皮，②是种子。在花的发育过程中，胚珠发育成种子，所以图丙中的②种子是由图乙中的⑥胚珠发育而来。 【小问3详解】 种子中的胚是新植物的幼体，胚是由受精卵发育而来的。 其中②胚芽可发育为茎和叶，图甲中①是叶，②是茎，③是根，所以②胚芽可发育为图甲中的①叶和②茎。 【小问4详解】 曲线Ⅰ白天进行，晚上停止，可判断为光合作用；曲线Ⅱ整天都能进行，可判断为呼吸作用。中午12点左右，温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少，导致光合作用强度减弱，所以曲线Ⅰ表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强的主要外界影响因素是二氧化碳浓度。 从图戊可以看出，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物在积累，当光合作用强度小于呼吸作用强度时，有机物在减少，所以一天中有机物积累最多的点是f点。 【小问5详解】 图甲中C表示蒸腾作用，蒸腾作用的主要器官是叶。在阴天或傍晚进行移栽，并剪去大量枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，即抑制图甲中的C生理活动。 14. 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答: （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的__________________能力。 （3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。 （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________________，它通过生理过程______________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的____________________________。 （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________________。（答出2条即可） 【答案】 ①. 生态因素 ②. 分解者和非生物部分 ③. 自动调节 ④. 蛇 ⑤. 捕食和竞争 ⑥. 生产者 ⑦. ② ⑧. 碳﹣氧平衡 ⑨. 提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等 【解析】 【详解】一是生态系统的组成及各部分的作用；二是食物链的概念及食物链数目的计算；三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，D代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。 （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自我（动）调节能力，维持相对稳定的状态。 （3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。 生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此图二中的甲对应图一中的生物蛇与鹰的关系是竞争和捕食关系。 （4）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。 （5）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁市第二中学优质教育集团2025-2026学年第二学期 八年级生物学科校一模考试卷 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. （传统文化与生物学） 《诗经》中“陟彼南山，言采其蕨”描述了采集蕨菜的场景。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是其（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有真正的根和输导组织 C. 叶片能进行光合作用 D. 植株比较高大 2. 近年来，“加拿大一枝黄花”在我国多地泛滥，严重排挤本地植物生长。这种现象反映了（　　） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 外来物种入侵 D. 自然选择作用 3. 细胞是生物体的结构和功能单位，下列对（图）细胞概念图的解读不正确的是（　　） A. 动、植物细胞的结构不完全相同，植物细胞有细胞壁 B. 结构①是细胞膜，能控制细胞与外界的物质交换 C. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体 D. 结构②储存遗传物质，控制细胞的生命活动结构 4. 利用大肠杆菌生产人胰岛素，采用的生物技术是（　　） A. 克隆技术 B. 组织培养 C. 转基因技术 D. 发酵技术 5. 下列关于急救措施的叙述，正确的是（　　） A. 发现有人煤气中毒，立即开灯查看并拨打120 B. 对溺水者进行人工呼吸前，应先清除其口鼻内异物 C. 动脉出血时，应在伤口远心端压迫止血 D. 骨折后，应尽快将变形的骨骼复位 6. 父母的性状通过什么遗传给后代？（　　） A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 胚胎 7. 在生物分类等级中，包含生物种类最多、共同特征最少的单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 8. 下列动物中，属于恒温动物的是（　　） A. 鲤鱼和鲸鱼 B. 青蛙和蜥蜴 C. 家鸽和蝙蝠 D. 扬子鳄和壁虎 9. 成语“鸟语花香”中提到的“花”和“鸟”在结构层次上的区别表现在“花”没有（ ） A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 系统 10. 下图是与遗传有关的概念简图，乙代表的是（ ） A. 染色体 B. 性状 C. 基因 D. 相对性状 二、非选择题：本题共4小题，共30分。 11. 如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D表示系统，abcd表示生理过程。请回答： （1）过程a表示肺与外界的气体交换，是通过________运动实现的。 （2）在B系统内，完成b过程的主要器官是______，其内表面有环形皱襞和________，大大增加了吸收面积。 （3）D系统中，形成尿液的基本单位是_____。与原尿相比，尿液中没有______，这是由于_____作用。 （4）人体生命活动主要受C____系统的调节，同时也受激素调节的影响。 12. 2025年冬季，多种呼吸道传染病流行。甲流是由甲型流感病毒引起的，接种疫苗是有效的预防手段。 （1）甲型流感病毒结构简单，由____外壳和内部的遗传物质组成。从传染病角度分析，它是引起甲流的____。 （2）甲流主要通过空气、飞沫传播，属于____传染病。学校要求患病学生居家隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____。 （3）接种疫苗后，人体内的____细胞会产生相应的抗体。当甲流病毒再次侵入时，抗体能将其清除，这种免疫属于____（特异性/非特异性）免疫。 （4）为避免交叉感染，我们在公共场所应佩戴口罩。请从传染病流行环节说明口罩的作用：________。 13. 图甲表示某种绿色植物，其中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，①②③表示植物器官；图乙、丙、丁分别是绿色植物的花、果实、种子的形态结构示意图；图戊是夏季晴朗一天某植物生理作用强度随时间变化的曲线图（Ⅰ、Ⅱ）。请据图回答下列问题。 （1）图甲中植物该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填字母）。 （2）图丙中的②是由图乙中的____发育而来。 （3）图丁种子中新植物的幼体是由____发育的，其中②可发育为图甲中的____（填序号）。 （4）图戊中，曲线Ⅰ表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强，主要的外界影响因素是____，一天中有机物积累最多的点是____（填字母）。 （5）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图甲中的____（填字母）生理活动。 14. 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答: （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的__________________能力。 （3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。 （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________________，它通过生理过程______________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的____________________________。 （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________________。（答出2条即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $