25 慢性子裁缝和急性子顾客-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

(每空1分)2.雷电的类型雷电的危害预防 雷电危害（每空1分） 3.B(2分)解析：从材料二中“关注天气变化，注 意收听、收看广播、电视以及气象部门发布的相关天 气信息”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷 电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备”可 以得出对应的口诀是“断”；“不幸遭受雷击后，应该 迅速组织自救和互救”可以得出对应的口诀是“救”。 4.C(2分)解析：闪电和雷声是同时发生的，但 声音在空气中的传播速度约为340米/秒，光在空 气中的传播速度约为3×108米/秒，所以我们先看 到闪电，后听到雷声的原因是在空气中，光速大于 声速。 5.(1)X(1分)解析：从材料一中“其实，科学告 诉我们，哪有什么‘雷公’，雷电就是一种常见的自 然现象”可知，引用老人想到的神话故事是为了说 明雷电就是一种常见的自然现象。 (2)X(1分)解析：从材料一中“炸雷是一种声 音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷 声”可知，人们在见到闪电后，随后听到的雷声是 炸雷。 (3)√(1分)(4)√(1分)6.示例：同意 (1分)如果将这些电能收集起来供人类用于生 活、生产，成为一种绿色能源，就可以变害为宝。 (2分)（评分建议：答出观，点得1分，答出理由得 2分。) 第八单元 讲拍 25 慢性子裁缝和隐性子顾客 解照 视批 频玫 一、1.cheng jic6xiùyà2.衬衫恼怒 负责3.fngfèng示例：门缝 二、1.性子急吃惊、不满2.示例：咔嚓一声 三、（一）1.D(2分)解析：根据课文可知，选段 描写的情景发生在“又过了一天时。 2.(1)泄气(2)感动(3)告知还没开始裁料 (每空1分)3.神态(1分)示例：哎呀，我什么 时候才能穿上新衣裳呀？(2分) (二)1.A(2分)解析：《慢性子裁缝和急性子顾 客》的题日形式是“形容词十人物1十和十形容词十 人物2”，通过对立的性格标签突出人物特点。文 中狐狸傲慢地打量、斜着眼、不屑地说，体现“傲 慢”；小鹿再三求道、谦虚地回答，体现“谦虚”。因 此最恰当的是“傲慢的狐狸和谦虚的小鹿”。 2.(1)②(2)③(3)④(4)①（每空1分） 3.语言焦急（每空1分） 4.A(2分)解析：阅读第①自然段可知，文中小 鹿“觉得自己没有什么特别的本领，不够聪明，于是 到处去拜师学艺”，且面对狐狸时“心里佩服得不得 了，想拜狐狸为师”，小鹿的态度是谦虚求教的。 A项，语气诚恳，符合小鹿渴望学习、谦逊求师的 性格。同时，与后文第②自然段“再三求道：‘狐狸 先生，请您教给我一样本领吧！”情节呼应。 5.B(2分)解析：阅读文本可知，小鹿会“在泥坑 里打滚”这一种本领，遇到猎人时，躲进泥坑，成功 避险；而狐狸号称有上百种本领、满口袋计谋，真正 遇到危险（猎狗扑来），却毫无用处，最终被抓走。 对比可见：本领不在数量多，关键要能解决实际 问题。 四、示例：春天，慢性子顾客找急性子裁缝做衣服。 裁缝抓过布料，唰唰量好尺寸就喊：“三天后来取！” 顾客慢悠悠抬手：“不着急，你慢慢做。”三天后，裁 缝做好了衣服，左等右等等不到顾客来取衣服。顾 客再来时已是秋天了，裁缝打开衣柜，发现做好的 衣服被虫蛀出了一个窟窿。顾客摸着洞说：“正好 改个马甲，不急…” 讲拍 26漏 解照 视批 频改 一、1.jizéi yun xuan2.胖驴歪胶第八单元 讲拍 视 25 慢性子裁缝和急性子顾客 三年级(1)班举办了“金话筒”故事赛，快来一起参赛吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【了解故事】小语按时间顺序梳理了故事内容，请你读一读，完成练习。 第一天，顾客找裁缝帮他做一件棉袄，裁缝承(chénchéng)接下了这个业务。 不料第二天，顾客改口说要做夹（ājá）袄，裁缝答应了。第三天，顾客又说剪掉一 截袖(xiùyòu)子，改成chen shan( ),裁缝丝毫不nd0nù( )。又 过一天，当听到顾客说改成春装的时候，裁缝一，点也不惊讶(yáyà)，他fùZ ( )任地告诉顾客，不用接袖子他也能做出一件最漂亮的春装。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写词语。 3.“缝”是个多音字，在语段中读 ；它还有另一个读音： ,可组词为： 二、【关注细节】品析句子，关注故事细节，完成练习。 顾客赠的，下子跳起来：“这么慢啊！” 1.加点的拟声词体现了顾客 的特点。这句话应该用 的语 气来朗读。 2.试着写一写这样的句子。 ,树枝被折断了。（形容树枝被折断） 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【研读故事】阅读下面两篇有趣的故事，完成练习。(20分) (一)慢性子裁缝和急性子顾客（节选）(8分) 周锐 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给 您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” 采蜜角 “毛遂自荐”中的“毛遂”是战国时()国人。 97 拔尖特训语文（广东专用）三年级下 “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 1.选段写的是顾客( )来时的情景。(2分) A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.又过了一天 2.阅读要素小语想借助表格提示将故事复述给大家听，请你结合课文，帮他完成表 格。(3分) 裁缝的表现 拒绝接袖子 答应做出最漂亮的春装(3) 顾客的反应 (1) (2) 惊讶、恼怒 (阅读要素技法讲解详见P108) 3.画“”的句子是对顾客的 描写，根据顾客的表现，我觉得此时顾客 会说：“ ”(3分) (二) (12分) ①一只小鹿觉得自己没有什么特别的本领，不够聪明，于是到处去拜师学艺。有 一天，小鹿在森林里遇到了一只孤狸，这只狐狸神气活现，眼珠子骨碌碌转个不停，一 副很聪明的样子。小鹿心里佩服得不得了，想拜孤狸为师，它说：“ 狐狸傲慢地将小鹿从头到脚打量了一番，半天不说话。 ②小鹿走上前，再三求道：“狐狸先生，请您教给我一样本领吧！”狐狸斜着眼说： “你会啥？”小鹿谦虚地回答道：“我会在泥坑里打滚！”“这也叫本事？”狐狸不屑地说， “我掌握了上百种本领，还有满口袋计谋。跟着我吧，让我告诉你什么叫本领，什么叫 聪明。”孤狸让小鹿跟在自己身后。 ③就在这时，猎人带着四条狗走近了。小鹿敏捷地蹿到泥坑里，滚了一圈，蹲伏下 来，黑黑的稀泥赶紧把它抱住。猎狗根本不敢靠近，就向一旁的狐狸扑去。小鹿握紧拳 头，面露焦急地喊道：“快打开你的计谋口袋，孤狸先生！”可是猎狗已经将狐狸抓走了。 ④小鹿看到狐狸被抓走以后，明白了： 1.洋洋想仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式给这个故事拟一个题目，下列 最恰当的一项是(2分) ( ) A.傲慢的狐狸和谦虚的小鹿 B.狐狸和谦虚的小鹿 C.傲慢的狐狸和小鹿 D.狐狸和小鹿 国学经典·一一一 98 忠武具奠，德玉居丧。—《龙文鞭影》 (上一页答案：赵) 第八单元 2.阅牍要素下图可以帮助洋洋复述这个故事，根据文中相关信息，把序号填在框内。(4分) ①被抓走了 ②傲慢地打量小鹿 ③再三恳求狐狸 ④蹿到泥坑里 小鹿 想拜狐狸为师 (2) (3) 狐狸 (1) 让小鹿跟在自己身后 (4) 3.文中画“”的句子是对小鹿动作、神态和 的描写，写出了它 的心情。(2分) 4.结合短文内容，发挥想象，第①自然段的横线处小鹿可能会说什么？下列最恰当的 一项是(2分) () A.狐狸先生，你能教我本领吗？ B.狐狸，你拜我为师吧！ C.狐狸先生，你真聪明，能和我一起玩耍吗？ D.狐狸，你的计谋口袋能给我看看吗？ 5.当小鹿看到狐狸被抓走以后，它明白了什么？下列恰当的一项是(2分)() A.狐狸没有本领，不应该向它学习。 B.掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。 C.狐狸的计谋口袋是假的，所以它被抓走了。 D.小鹿应该学习更多本领，像狐狸一样。 【!综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【创编故事】假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？ 发挥想象写一写。(100字左右) 100 采蜜角 秦始皇统一六国后，将( )设为都城。 99