7 鹿角和鹿腿-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

项，图中一只狐狸在森林里大摇大摆地走，后面跟 着一只大老虎，旁边的小动物们看见了都四散逃 窜。这正符合《狐假虎威故事的意思。 3.D(2分)解析：“兽见之皆走”意思：野兽看见 它们都逃跑了。正确的停顿应该是：兽/见之/ 皆走 4.我在您前面行走。(2分)5.示例一：小语 (1分)这个故事中的狐狸仗着老虎的威风来吓 跑百兽，其实它自己并没有什么本事。这种做法是 很不光彩的。没有真本事的人终究会被别人识破， 落得身败名裂的下场(2分)（评分建议：做出选择 得1分，结合小古文分析得1分，语句通顺、逻辑清 晰得1分。)示例二：小文(1分)从百兽的角度 来说，它们真正害怕的是老虎，而不是狐狸。只不 过狐狸走在老虎前面，让人误以为百兽害怕狐狸 呢！其实这只是假象。我们要透过现象仔细思考 背后的本质，不能被假象所迷惑(2分)（评分建议： 做出选择得1分，结合小古文分析得1分，语句通 顺、逻辑清晰得1分。) [参考译文]老虎寻找各种野兽吃掉它们，抓到一 只狐狸。孤狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做 各种野兽的首领，现在您吃掉我，是违背了天帝的 命令。您认为我的话不诚实，我在您前面行走，您 跟随在我后面，看看各种野兽看见我有敢不逃跑的 吗？”老虎认为狐狸的话是对的，所以就和它一起 走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是 害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。 五、1.C2.B3.D4.A 讲拍 6会摇尾巴的狼 解照 视批 频改 一、1.hěnjiǎo hua mú2.驯良凶恶猎 人收拾3.③(1)③(2)④(3)① 二、1.(1)A解析：狼在请求帮助时应该是用诚 恳的语气，因为它想要迷惑老山羊。 (2)示例：完成作业，我必须认真听讲2.示例： 脸涨得通红，双手紧握成拳 三、1.(1)怀疑(2)欺骗（每空1分）2.4 213(每空1分) 方法归纳>》 借助图片梳理文章内容的方法 1.根据题目信息定位到相关的内容。 2.了解文段主要介绍了哪些方面的内容。 3.对选文信息进行分类、整理。 4.按照顺序用图片将梳理的信息呈现 出来。 3.(1)语言狡猾、善于伪装（每空1分）(2)愤 怒(1分)示例：说好了拉我上去的，你怎么能说 话不算话呢？(1分)（评分建议：内容紧扣“指责孤 狸不信守诺言”，语句通顺、表意清晰即可得分。) 4.B(2分)解析：A项，老山羊识破狼的伪装没 救它，是避免被欺骗伤害，不是“见死不救”。B项， 选文（一）里狼装成狗骗老山羊，被老山羊识破；选 文（二）里狐狸骗山羊小姐下井再抛弃，都启示我们 要识破坏人伪装，不被假象蒙骗。C、D两项，两则 寓言重点是警惕坏人欺骗，不是说“遇到困难不能 求助他人，得自己想办法”“要从失败里吸取教训， 受挫折长见识”。 四×水 讲拍 7 鹿角和鹿腿 解照 视批 频改 一、1.pei sa2.喝水别致逃生 3.B解析：“均匀”指分布或分配在各部分的数量 相同，时间的间隔相等，多形容事物的分布状态； “匀称”强调比例和谐、协调，常用来形容身材、身段 等。语段中形容鹿的身段，第一空用“匀称”。“精 美”指精致美好，可用于形容物品、装饰等；“精确” 侧重于非常准确、正确，多形容数据、计算等。文中 形容鹿的角，第二空用“精美”。“机遇”和“机会”都 有有利的时机、境遇的意思，但“机会”更口语化、更 常用，“机遇”相对更正式、书面化。第三空“抓住 撒腿就跑”用“机会”更自然流畅。 二、1.细遗憾唉，这四条腿太细了，配不上这 两只美丽的角 2.A解析：由鹿抱怨腿太细了，配不上美丽的 角，可以知道鹿关注的是腿是否好看，而非腿的实 际作用。 三、（一）1.C(2分)解析：画“”的句子围绕 鹿的逃生展开，重点是突出鹿腿的价值，不是反映 狮子的矫健勇猛 2.示例：小文(1分)事物各有长短，不要因为它 的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而 否定它的长处(3分) (二)1.(1)惊诧(2)不解(3)平静(4)坦 然（每空1分） 2.C(2分)解析：结合文章第②自然段“农夫给 宝剑装了个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房后的荆 棘；用它修剪树枝；甚至还用它砍伐树木”可知，农 夫用宝剑做了削桦树皮、斩断荆棘、修剪树枝等事。 而“征战沙场”是宝剑在英雄手中时所做的事，并非 农夫使用宝剑做的事。 3.B(2分)解析：A项，文章中宝剑在英雄手里 能征战沙场，在农夫手里能当农具，并非强调一定 要到“最适合自己的岗位上”，而是强调在不同地方 都能实现价值。该选项理解片面。B项，宝剑不管 是曾经在英雄手中，还是现在在农夫手中，都能以 乐观的态度看待自身处境，并且都能发挥自己的价 值，强调无论处于何种境地，都要积极发挥价值。 该选项理解正确。C项，文中宝剑在农夫手中虽不 用于战场杀敌，但能帮农夫做很多事，依然有价值， 并非“只能砍柴，就没有价值了”。该选项理解错 误。D项，宝剑被农夫使用时，同样成为“得力助 手”，这正是其价值的体现，可见“价值”与使用者是 否为英雄无关，而与是否发挥作用有关。该选项理 解错误 4.示例：小文，你别难过啦，只要能发挥自己真正 的作用，不管当班长还是小组长，都同样有价值。 就像那把宝剑，它不在战场上，也依然可以帮农夫 做很多事呢！(2分)（评分建议：结合道理得1分， 语言通顺得1分。) 四、1.B解析：坚车能载重，渡河不如舟：坚固的 车能载重，可渡河却不如船。表明车和船各有适用 场景，与《鹿角和鹿腿》所表达的事物各有长短，需 合理看待的道理相同。 2.示例：龟兔赛跑我们不可以轻视他人，无论做 什么事都要认真，不要半途而废。只有坚持不懈， 才能取得胜利 讲拍 8*池子与河流 解照 视批 频改 一、1.ta0ùzunXúnfùdian2.没有 一点儿忧愁和顾虑影踪3.比喻拟人懒 惰贪图安逸得过且过 二、1.唱歌、寻欢作乐饥寒交迫能吃饱，住得 暖（每空1分）2.(1)贪玩（或：懒惰）(1分) (2)勤劳(1分)(3)示例：蚂蚁(1分)(4)蚂蚁 不贪图享受，在夏天辛勤劳作，为冬天吃饱住暖做 好了准备。(2分)（评分建议：明确写出选择对象 得1分，结合选择对象分析得1分，逻辑清晰、语言 通顺得1分。)3.示例：不能只贪图亭受，幻想不 劳而获。没有付出就没有回报，不劳动也就没有收 获。(3分) 三、示例一：假如我是河流，我会对池子说：“池子， 你总是贪图安逸，这样的生活没有意义。你看看 我，奔腾不息，为人们带来利益，也让自己的生命变拔尖特训语文（广东专用）三年级下 鹿角和鹿腿 讲拍 解照 校园广播站招新啦！寻找“闪闪发光的你”，快来绽放属于自己的光芒！ 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【优秀播音员】用声音传递文字温度，朗读语段，展现你的播音魅力。 鹿在池塘边he shui( )时看到了自己倒映在水中的影子，他欣赏着自己 的身段和 biézhi( )的角，不禁连连称赞。接着，他忍不住 抱怨难看的腿配(pièpi)不上美丽的角。突然，远处传来了狮子的脚步声，鹿抓住 撒(sasd)腿就跑，顺利tao sheng( )。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写词语。 3.填入横线中的词语最恰当的一项是 A均匀精美机遇 B.匀称精美 机会 C.均匀精确机遇 D.匀称精确 机会 二、【稿件打磨师】洞察文字深层含义，读懂“潜台词”，为写好广播稿攒经验。 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 1.这句话写鹿抱怨自己的腿太 ,朗读这句话时，我们应该用 的语气 来读。把这句话换一种说法，可以是 2.从这句话中，可以看到鹿对腿在意的是 ( A.样子是否好看B.有什么作用 C.跑得够不够快D. 能不能保护自己 【d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【节目策划人】挖掘寓言哲理价值，分析内核，为“寓言特辑”策划创意。(16分) (一)鹿角和鹿腿（节选）(6分) 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一 扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽 的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 国学经典·一-·一一 22 为者常成，行者常至。—《晏子春秋》 (上一页答案：《滥竿充数》) 第二单元 1.下列对文中画“”的句子理解有误的一项是(2分) A.反映鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶。 B.赞美鹿腿的灵活，强调鹿腿的作用。 C.描写这场惊心动魄的追逐主要是为了反映狮子的矫健勇猛。 D.为下文写鹿改变对腿的看法埋下了伏笔。 2.阅读要素同学们对鹿角和鹿腿发表了自己的看法，你赞同哪一个？为什么？(4分)》 小语：鹿角虽然很美，但是无用，因此实用的鹿腿最重要。 小文：鹿角和鹿腿都很重要，它们都有自己的用处与优势。 我赞同 的说法，因为： (二)宝剑的价值(10分) ①有一把宝剑，伴随英雄征战沙场，帮英雄获得无数战功。英雄过世之后，随着 时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但它还是被当成废品卖掉了。 ②几经辗转，宝剑落到一个农夫手里。农夫给宝剑装了个柄。他用宝剑削桦树 皮，斩断房后的荆棘；用它修剪树枝；甚至还用它砍伐树木。 ③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说：“宝剑老 兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？ 我觉得这样子没什么不好。” ④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农 具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子，刺猬继续絮絮 叨叨：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离 开这儿，找一个适合自己的主人吧！” ⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手 里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助 手。只要能发挥出自己的价值，就是好的。”刺猬听后，无言以对。 (选自《伊索寓言》，有删改) 怜惜中山狼的是( 23 拔尖特训语文（广东专用）三年级下 1.思维导图刺猬和宝剑的神情或心理发生了怎样的变化？请照样子填一填。(4分) 刺猬 (2) 无言以对 宝剑 自然 (3) (4) 2.农夫用宝剑做的事情不包括(2分) A.削桦树皮 B.斩断荆棘 C.征战沙场 D.修剪树枝 3.阅读要素下列对这则寓言的理解，最恰当的一项是(2分) ( A.我们要到最适合自己的岗位上，才能让自己更有价值。 B.不论在哪里，我们都要保持乐观的态度，发挥自己的价值。 C.宝剑不上战场，只能砍柴，就没有价值了。 D.宝剑只有被英雄使用，才能体现自身价值。 4.创意表达因小文原来是班长，但是这学期老师让她担任小组长，她非常难过。请你结 合这则寓言故事揭示的道理安慰她。(2分) 量』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【内容审核员】优秀的审核员要有丰富的知识储备，快来完成任务。 1.[道理我会辨]下列句子与《鹿角和鹿腿》蕴含的道理相同的一项是 A.骏马能追风，耕田亦胜牛。 B.坚车能载重，渡河不如舟。 C.宝剑削铁快，砍树赛过斧。 D.鲜花美如画，结果超甜瓜。 2.[道理我会讲]请你从右图中选择一个熟悉的寓言故 伊索寓言 事，完成填空。 狼和狗/1 目录 狼和小羊/3 我读过寓言故事《 》,这个故事告诉 龟兔赛跑/5 我们的道理： 蚊子和狮子/7 狮子与青蛙/9 国学经典 24 将杖探其水，方知水浅深。一—[宋]释道川《颂古二十八首》（上一页答案：东郭先生）